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關(guān)于四年級成長的作文匯總7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編整理的四年級成長的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
四年級成長的作文 篇1
轉(zhuǎn)眼間我已成為了一個13歲的“小大人”了，看到那破舊照片上小時候的我，可愛迷你的小衣服，覺得自己長得真快呀，仿佛昨天還在蹣跚學(xué)步、牙牙學(xué)語，今天就步入初中成為中學(xué)生。
“初中”這個陌生的名詞
剛走過的20xx年，是我人生的第一個轉(zhuǎn)折點，我成為了一名中學(xué)生，中學(xué)生意味著什么，我還沒有完全的認(rèn)識清楚。是作業(yè)多一些嗎？還是老師更加嚴(yán)格些？還是自己要裝成熟？來到初中后，我發(fā)現(xiàn)我真是大錯特錯，作業(yè)多些了，可還是和時間成為合理的比例，老師的確嚴(yán)格，但那是因為現(xiàn)在一大部分的同學(xué)沒足夠的自制力，至于成熟，我并不覺得，我新來的班上，每一個同學(xué)都活潑可愛，孩子氣，并不成熟。但我們就是在知不知不覺中慢慢的成長，不是嗎？一個學(xué)期過去了，找個時間沉下心來仔細(xì)思考，對于這個陌生的名詞，你熟悉了嗎？你變了嗎？……變了！不再是以自我為中心了，在這里所有人都是平等的，這不是你家。我懂得了關(guān)心他人，我成長了！不在為小事而流眼淚，他們不是你的爸爸媽媽，哥哥姐姐，沒有理由理所應(yīng)當(dāng)?shù)膶δ愫�。我學(xué)會了堅強，我成長了！不在自己一人吃獨食，在這里朋友是很重要的`，受委屈時，還能有個知心朋友傾訴。我知道了要分享，我成長了！回過神來，我曾經(jīng)是什么樣的人？我以前是這樣子的人嗎？怎么可能？自己都不相信，但這是事實，變了。在步入初中那一刻就在悄悄地改變，悄悄的成長。我長大了嗎？懂事了嗎？
這個人生的轉(zhuǎn)折點改變我不少，讓我更受歡迎了，朋友更多了，生活的更充實，更開心了。這？就是所謂的成長
四年級成長的作文 篇2
我詛咒上帝，痛恨造物主，給我原本長得不夠高的身軀上長滿了肥肉，小時候不在意，長大了心就煩。
個子矮胖，總給我?guī)碓S許多多的煩惱。最讓人惱的一點就是受人欺侮，卻是啞巴吃黃連——有苦說不出，小時候隨家人出門走親朋好友，在得到賞賜的同時，總免不了讓人捏一把臉上的肥肉。
上學(xué)后，班上個子高挑的男生總仗著比我高一截的優(yōu)勢唬弄我，他們常把我的東西放在一個我夠不著的地方，讓我伸長手，青蛙般地跳呀跳，而他們在旁得意地看我出洋相。慢慢長大了，總有幾個要好朋友吧，和他們一起走路，總會有人很順手地把一只胳膊搭在我肩上，壓得我又悶又熱，直翻白眼……，可誰叫我是矮胖呢？
身材矮胖是讓人煩的，可矮都已經(jīng)矮了，胖也已經(jīng)胖了，還能咋樣呢？我只得往好處想：吃同樣的飯菜，人家就是長不胖，說明我對營養(yǎng)吸收的功能好，因為矮而胖，重心比較穩(wěn)，就不會飽受坐著都會被他人掀翻凳子的滋味，長頸鹿果然能吃到大樹的葉子，但吃不到才夠小山羊鉆進身去的.籬笆洞里的嫩草。
可見，長有所長，短也有所長，雖然矮胖的煩惱仍在，但重要的是如何讓自己不做人生成長道路上的“矮胖”。
四年級成長的作文 篇3
又是一年“六一”節(jié)，伴隨著節(jié)日的來臨，對學(xué)生各級各類的評優(yōu)表彰也就多了起來。班主任老師也可謂是“煞費苦心”——有的通過學(xué)生投票選舉，有的按照班級積分，有的根據(jù)成績排名……不管哪種形式，老師都希望能真正地做到樹立榜樣，表彰先進，最大程度地公平公正。
這次我們班級采用的是成績排名與老師綜合考慮相結(jié)合的方法，推薦了10名優(yōu)秀少先隊員及10名經(jīng)典誦讀閱讀先進。自認(rèn)為這樣的推薦應(yīng)該是最大程度地體現(xiàn)了公平公正，樹立榜樣，表彰先進的原則的。沒想到，還是有學(xué)生提出了異議。
周五晚上上網(wǎng)的時候，聊天工具跳出來一個學(xué)生的頭像——小冉。她平時不愛說話，成績中等。她第一句話是：“老師，優(yōu)秀少先隊員的標(biāo)準(zhǔn)是什么？”
看到這樣一句話，我不禁眉頭一皺：小冉這次沒有被評為優(yōu)秀少先隊員，看來她對這次的評選有意見。我思慮再三，把自己的想法告訴了她：首先學(xué)習(xí)優(yōu)秀；其次品德好，做人正直誠實，熱愛班級，對班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，團結(jié)同學(xué)尊敬老師等。
這時，小冉說：“我覺得某某雖然平時成績較好，但她平時抄別人作業(yè)，甚至打罵同學(xué)，我覺得她不能當(dāng)優(yōu)秀少先隊員。”
確實如她所說某某同學(xué)性格潑辣，平時大大咧咧習(xí)慣了，不免有些缺點。評優(yōu)的時候我也考慮到這點，但是她平時對班級的活動認(rèn)真負(fù)責(zé)，為班級的各項活動出力不少，而且成績確實優(yōu)異，所以就被評為優(yōu)秀。沒想到，還是會有學(xué)生對此有意見。想到這里，我真誠地對小冉說了自己的看法，并告訴她：“人無完人，金無足赤。每一個人都有優(yōu)點，也都會有缺點。老師希望通過評選優(yōu)秀，讓每一個同學(xué)都認(rèn)識到自己的優(yōu)點和缺點，進而揚長補短，做更完美的自己�！�
“老師講的道理我都明白，但是我們沒有被評上的同學(xué)，也希望老師能看到我們的優(yōu)點，肯定我們，鼓勵我們，讓我們更有信心�！毙∪阶詈笳f了這樣一句話結(jié)束了我們的談話。
雖然和小冉的聊天結(jié)束了，但是我內(nèi)心的思考沒有停止。小冉說得也有道理，如何通過評選優(yōu)秀，讓每一個同學(xué)樂觀面對自己，自信面對他人，以更好地狀態(tài)去面對自己的成長，這是我們作為老師應(yīng)該思考的問題。
第二天，當(dāng)我翻閱當(dāng)天的教育時報時，看到《成長就是最大的獎賞》這篇文章時深受啟發(fā)。文章中寫到：獎賞的辦法對孩子們無疑具有重大的價值。但是，讓孩子們積極向上地成長，并非只有物質(zhì)和精神獎勵一途。如果你的努力老師沒有看見怎么辦？如果你的.業(yè)績被大家有意無意忽略了怎么辦？你就要怨天尤人嗎？你就要消沉下去嗎？你就要自暴自棄嗎？是啊，獎勵的名額是有限的，如果我們學(xué)習(xí)就是為了得到某種獎勵或獎賞，那顯然是狹隘和不正確的。我想，我們每個人努力學(xué)習(xí)，努力工作的目的并不是得到獎賞，而是自我成長并享受成長的快樂。得不得獎賞是我們所決定不了的，我們能決定的就是努力做好自己的每一件事情，努力成長。
想通了這些，在“六一”節(jié)那天，我們班召開了“用開花來證明自己”的主題隊會暨聯(lián)歡會。這是六年級學(xué)生在小學(xué)生活中的最后一個兒童節(jié)，會前我和班干部進行了精心的設(shè)計，希望每個學(xué)生都能過一個快樂而有意義的兒童節(jié)。聯(lián)歡會在兩位主持人的引領(lǐng)下進行得快樂而又不失驚喜：在互贈禮物環(huán)節(jié)，主持人采用“抽獎”的形式讓同學(xué)們抽到別人送給自己的禮物，同學(xué)們都獲得了一份小小的禮物和驚喜；在夸夸我們的同學(xué)環(huán)節(jié)中，每個同學(xué)都受到了來著同學(xué)們真誠的夸獎和鼓勵；在《左手右手》的旋律中，我們?yōu)閮?yōu)秀學(xué)生頒發(fā)了獎狀……
隨后，我給全班同學(xué)讀了《成長就是最大的獎賞》這篇文章，并把其中的幾句話投影到大屏幕：
不要抱怨老師沒有給你應(yīng)得的獎賞，在強大而明智的靈魂里，成長就是對自己最大的獎賞。我們成長，不需要誰給我們獎賞，沒有獎賞，我依然不拒絕成長。
不要為自己的成長討要獎賞，成長就是對自己最大的褒獎。
我讓同學(xué)們把這些句子抄寫到自己的習(xí)作集上�？粗皖^認(rèn)真抄寫的小冉，看著神情認(rèn)真的全班同學(xué)，我希望小冉能夠像一棵小樹一樣，努力汲取養(yǎng)分，不斷長高長大，成為棟梁之才；我希望每一個同學(xué)都能像默默拔節(jié)的禾苗，潛滋暗長，結(jié)出累累碩果。
我在心里默默地說：孩子們，努力學(xué)習(xí)，努力拼搏，用成長來獎賞自己！
四年級成長的作文 篇4
時間像流水般悄悄流走，不知不覺時間帶著我悄悄長大。
記得小時候，我像課文中的筍芽般渴望快快長大，能“鉆出”地面看看清亮、明朗的世界，享受自由自在�？墒乾F(xiàn)在我不想長大了！煩惱是因為一大堆的作業(yè)本、復(fù)習(xí)本、資料本……面對這么多的“玩伴”，看看樓下的“小家伙們”玩得那么開心，心里很不是滋味。在父母“好好，將來上重點中學(xué)”的天天嘮叨下，不得不心不在焉地埋頭苦讀。
快樂是在過生日的'時候，那天，爸爸媽媽無論如何都會給我放一天假，讓我盡情的玩耍，還為我準(zhǔn)備平日最喜歡的飯菜，甚至連小攤上我最愛的“油榨食品”也滿口同意。叔叔阿姨送來了生日禮物，好朋友也急忙趕來慶祝我。那天我好開心，好快樂，過得真是逍遙自在！如果一周就有這么一天，那該多幸福。
成長的快樂味同含糖，成長的煩惱味同嚼蠟，你說呢？
四年級成長的作文 篇5
一次中考，打碎了我們歡樂的聚堂。雖然與朋友們天隔一方，心直緊密相連。一直堅信我們之間的友誼，時間沖不淡，距離剪不斷。
好懷念我們曾經(jīng)的歡聲笑語，好想念記憶里最深刻的那些笑臉，再次翻開畢業(yè)照片時，發(fā)現(xiàn)回憶都香甜。
快樂的時光總是想流星劃破黑夜一般，雖明亮，卻短暫。歲月無情，它悄悄地帶走了我們調(diào)皮的笑與委屈的哭；歲月無情，它悄悄地告訴我們要把握好現(xiàn)在；歲月無情，它悄悄地教會了我們真摯而謹(jǐn)慎的對待生活；歲月無情，它悄悄地讓我們長大……
或許是長大了，便少了些天真的歡聲與笑語；或許是長大了，便多了些成熟的深沉與含蓄。不愿再與朋友分享心聲；不愿再與家人訴說余情。喜歡將自己的喜怒哀樂裝在薄薄的日記業(yè)里；喜歡獨自一人在傍晚時分看著夕陽親吻大地。
篇二：成長的滋味 成熟的麥子低垂這頭，那是在教我們謙遜，溫柔的水滴穿過巖石，那是在教我們堅韌，蜜蜂在花叢中忙碌，那是在教我們勤勞。廣袤的大地，浩瀚的海洋，廣闊的天空需要我們用雙眼去探明，生活使我們體會了各中滋味，感恩挫折使我們強大，讓我們成長。
哭夠了，哭醒了，告訴自己要再次站起來，告訴自己絕不放棄，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹，成長的'過程中有太多的滋味。在學(xué)校上課時，天不知不覺的暗下來，雨越下越大忽然一聲炸響，嚇了我一大跳，我很焦急，沒有帶傘怎么辦，我開始心神不定，已經(jīng)無心聽課，希望雨能快點停。當(dāng)我走出校門時，許多家長在外面拿著傘等候這孩子，我四處尋找媽媽的身影可我絕望了，我一個人就這樣慢慢的走著，任憑淚水與雨水一起滑落，我真的好難過，為什么命運的不公，為什么是我，那種孤獨我一輩子也忘不了，這就是命，只有靠自己去改變我們要更加的努力，但生活總是那么的現(xiàn)實，把我們的童真抹去，讓我們變的有心機，但這也是我們的財富，正因為有這些不如意才推到我們向前跑，成才的滋味總是五味雜陳的。
花開，蟬鳴，葉落，霜降。時光仍在飛逝，我們?nèi)栽陂L大，不斷的體會成長的滋味，才知道我們懂事了，感激挫折使我們成長……
四年級成長的作文 篇6
成長中的事就像沙灘上的貝殼，密密麻麻，五彩繽紛，有喜、有樂、有怒、有哀。今天，我就撿一片貝殼，與你分享快樂。
“請四年級同學(xué)到樓下集合”，原來是要舉行一年一度的跳繩比賽。我來到樓下，只見操場上人頭攢動，有的在臨陣磨槍，有點雙目緊閉，嘴里念念有詞，仿佛祈禱上天能讓他超常發(fā)揮，還有的坐在地上閉目養(yǎng)神。
輪到我們班級進場了，我來到指定的位置，雙腳并攏，雙目緊盯著體育老師，屏息凝神，有一副一觸即發(fā)的陣勢。
“嘟”一聲哨響，跳繩比賽開始了。只見無數(shù)根五彩繽紛的`跳繩忽上忽下，同學(xué)們像一只只蝴蝶，翩翩起舞；又像一只只小鹿歡快的跳著。我也不甘落后，一邊伴著跳繩的節(jié)奏飛快的跳著，只聽見計數(shù)的大姐姐數(shù)到：“一百二十二，一百二十三，一百二十四，一百二十五”。突然，我的手被繩子纏住了，我心里像十五個吊桶打水——七上八下。但我很快鎮(zhèn)定下來，飛快的解開了繩子，繼續(xù)跳躍著。這時我也已經(jīng)腰酸背疼，豆大的汗珠流了下來，雙腳像灌了鉛一樣沉重，但我鼓勵自己，堅持到底就是勝利。“嘟”一聲哨響，宣告比賽結(jié)束了。
我得了跳繩比賽的第一名，聽到這喜訊我一崩三尺高，那高興勁兒像麻繩栓豆腐——別提了。雖然只拼搏了短短的一分鐘，可我為班級，為個人爭得了榮譽。人生能有幾回博？該拼搏時讓我們抓住機遇博一博吧！
四年級成長的作文 篇7
每個人的成長都會有失敗和挫折。而童年是一個萬花筒，五彩繽紛；童年像一只小船，載著歡笑與淚水；童年像一首歌，唱出生活中的點點滴滴；童年更像一盤五味俱全的菜，酸甜苦辣咸，令人回味無窮。說起童年，我便想起了以前自己做的那傻乎乎的事情了。
那一年，我才8歲多。我和爸爸媽媽一起坐高鐵去了姥姥家，到了那里，我和妹妹糖糖玩了起來。我和糖糖特別高興，一起到了樓頂，玩著玩著，天上突然下起小雪。我們驚訝極了，想趕快生火取暖。但我從沒用過打火機生火，我勇敢的嘗試，經(jīng)過幾次失敗，終于，我學(xué)會了使用打火機生火。
“要成長，你必須要獨創(chuàng)才行”。這句話是深深地記到我心里，你們想想，風(fēng)扇是誰發(fā)明的.；輪船是誰發(fā)明的；電燈又是誰發(fā)明的。我就來給你們介紹一下：電話發(fā)明家貝爾。貝爾少年時代天資平平。上小學(xué)時，學(xué)習(xí)成績在班里倒數(shù)一二名。但后來，無奈的父親把他送到祖父那，由嚴(yán)厲的祖父直接管教。時間長了，貝爾學(xué)習(xí)成績越來越好。而且品德優(yōu)良。1875年6月2日，28歲的貝爾經(jīng)歷千萬次的失敗，終于制成了有線電話。
科學(xué)與創(chuàng)作是這個世界上離不開的。要成長，你必須獨創(chuàng)才行。
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