寫字作文

時(shí)間：2026-01-23 17:51:43 好文我要投稿

寫字作文

　　在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的寫字作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

寫字作文

寫字作文1

　　前天，我們老師舉辦了一場書法比賽，把好字貼在我們班的墻上，既美觀，又能讓同學(xué)們學(xué)一學(xué)，該怎么寫好這些字呢？

　　“叮叮�！鄙险n鈴響了，我們懷著緊張的心情盼來了寫字比賽，我的心像坐上了過山車一樣，無法平靜。心情激動(dòng)極了！因?yàn)橄矚g書法。蔡老師說：“這次的寫字比賽，第一，書寫要工整、第二，沒有錯(cuò)別字；第三，卷面要整潔。聽明白了嗎？”我們班63個(gè)人齊聲答道：“聽到了！”開始寫了，老師交代我們寫語文課本上第三課背誦的那一段。確定了目標(biāo)之后，就認(rèn)真地寫起來了。以前，我寫得很慢也很丑，像蛇一樣彎彎曲曲的。自從看了老師貼在墻上的那些字，我便跟著臨摹，經(jīng)過一段時(shí)間地刻苦磨練，我終于領(lǐng)會(huì)了字的結(jié)構(gòu)——橫豎撇捺要得體，字才能寫得漂亮。根據(jù)老師的'要求，我把背誦的那一段工工整整的抄了下來，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成了任務(wù)。

　　雖然我按時(shí)地完成了任務(wù)，但是還達(dá)不到更高的境界。古人云：書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。我會(huì)朝著更高的目標(biāo)而努力！

寫字作文2

　　我寫的字不好看，硬筆字勉強(qiáng)說得過去，但是軟筆字就非常丑，丑到自己無地自容的那種。

　　就說硬筆字，我寫起來的字總是輕飄飄的，單個(gè)看是湊合，看整體的話充其量只能算個(gè)方的芝麻麥餅。我們語文老師總看不慣我寫作文時(shí)的連筆字，平時(shí)也一樣，非常想糾正我寫亂連筆的.毛病。其實(shí)我也沒辦法，一是懶的一筆一劃慢慢寫，二是字丑只能用連筆來掩蓋。我也沒想過去練字，放任不管，成了今天這爬蟲樣。

　　我練過毛筆字，但因?yàn)檎娴某蟮轿易约憾伎床幌氯サ某潭�，就停課了。我總是會(huì)因?yàn)樘昧Π炎謱懙锰�，或者力度不均勻而時(shí)大時(shí)小，有時(shí)還能糊在一塊。但我每每看到范本上那工整的字體都會(huì)憧憬，我希望寫一手好字�，F(xiàn)實(shí)使我放棄了這個(gè)夢(mèng)想。

　　多年后的如今，當(dāng)我看到那些漂亮的字體，一張張從我眼前滑過，我沉默了，內(nèi)心盡是感嘆。別人用一支校門口三塊五的可擦筆寫出了你專門重金買的一支筆都不可能寫出的字來。

　　直到上上周，我在上國畫班，給自己的畫落款，比如這“蘑菇”二字。老師寫了個(gè)繁體楷書，我大筆一揮，化做了草書，其中幾筆毫無縫隙地銜接在了一起，分不清誰是誰，乍一看以為亂碼，但國畫老師對(duì)我說，你有寫草書的天分，我眼底躍起一絲希望的火苗……

寫字作文3

　　我寫字的姿勢(shì)超怪。在學(xué)校里我都坐得端端正正，回家怪姿勢(shì)馬上“露出原形”，你不看還不知道，一看可要驚訝了：整個(gè)頭向左邊斜過去了，身子歪著，頭有時(shí)還不由自主地向下彎。

　　對(duì)于這種姿勢(shì)，我自己可是一點(diǎn)也沒有感覺。媽媽進(jìn)了我的房間，把我的頭給拉起來，我才發(fā)覺自己的頭確實(shí)太低了，趕緊把頭再抬高，媽媽說：“叫你頭抬高，你怎么就是記不住呢？”我說：“我又沒辦法”。我搖了搖頭。

　　我還有另一種寫字的'怪姿勢(shì)，就是寫字時(shí)我總是愛把身子在椅子了抖來抖去，字也不免會(huì)跟著抖。這怪姿勢(shì)還很容易被發(fā)現(xiàn)，那就是聲音，抖的同時(shí)會(huì)發(fā)出很吵的“噠噔、噠噔”的聲音。媽媽一聽見這“噠噔”聲馬上就會(huì)叫：“張嫣！別發(fā)出怪聲，別弄了！”我只好說：“哦——”媽媽一走，我又忍不住抖了起來，唉！怪姿勢(shì)就是怪姿勢(shì)呀！

　　雖有家長不停提醒，我還是我行我素，怪姿勢(shì)很難改的。算了吧，這種怪姿勢(shì)別人還沒有呢！

寫字作文4

　　我們班有很多老師，每位老師的性格都不一樣。干脆給這些老師舉行個(gè)評(píng)選大賽吧，得獎(jiǎng)的老師還有豐厚的獎(jiǎng)品等著你哦！（話外音：哇！流口水了）好！大賽開始，選手出場，燈光準(zhǔn)備——

　　評(píng)選第一項(xiàng)：最具有母親感的老師

　　評(píng)選對(duì)象：班主任多老師

　　自我介紹：我當(dāng)這個(gè)班的班主任已經(jīng)快六年了，這個(gè)班的學(xué)生都很活潑，就是有些“懶鬼”和“調(diào)皮蛋”再拉后腿，我沒少發(fā)脾氣。但有時(shí)候我也為他們感到自豪。我還有一個(gè)上四年級(jí)的'女兒，我的學(xué)生就像我的女兒一樣可愛。

　　學(xué)生印象：多老師溫暖我們、呵護(hù)我們（有點(diǎn)肉麻）教給我們知識(shí)和怎樣做人。我們偶爾也會(huì)調(diào)皮搗蛋，多老師也會(huì)批評(píng)我們，就像媽媽一樣。

　　評(píng)選結(jié)果：多老師成功當(dāng)選最具有母親感的老師。

　　評(píng)選第二項(xiàng)：最嚴(yán)厲的老師

　　評(píng)選對(duì)象：數(shù)學(xué)老師桂老師

　　自我介紹：我是去年才教這個(gè)班的，剛開始還感覺教到一個(gè)優(yōu)秀班級(jí)，沒想到漸漸的，這個(gè)班的缺點(diǎn)一點(diǎn)一點(diǎn)暴露出來：比較懶、寫字又差等等。每次我都嚴(yán)厲地批評(píng)，批評(píng)不起效就只能破口大罵了，其實(shí)我也不想這樣�。�

　　學(xué)生印象：（好學(xué)生）：桂老師對(duì)我們嚴(yán)格要求，才有我們今天的數(shù)學(xué)成績，我很感激桂老師的嚴(yán)厲；（差學(xué)生）：我不喜歡桂老師的嚴(yán)厲，每次作業(yè)出一點(diǎn)差錯(cuò)都要遭到她的批評(píng)，嚴(yán)重時(shí)還會(huì)請(qǐng)家長，好可憐，嗚嗚……

　　評(píng)選結(jié)果：桂老師成功當(dāng)選最嚴(yán)厲的老師。

　　評(píng)選第三項(xiàng)：最年輕的老師

　　評(píng)選對(duì)象：英語老師莫老師

　　自我介紹：我剛參加工作不久，接受這個(gè)班也快四年了，因?yàn)槲矣袝r(shí)愛穿運(yùn)動(dòng)裝，所以就顯得很年輕吧（話外音：有點(diǎn)自賣自夸喲）我現(xiàn)在很注意保養(yǎng)，但有時(shí)候我忍不住發(fā)脾氣，希望同學(xué)們不要惹老師生氣（話外音：暈！現(xiàn)在是評(píng)選會(huì)不是班會(huì)）

　　學(xué)生印象：莫老師很年輕，我們很喜歡上她的課；莫老師講起話來很快，我們幾乎是“似懂非懂”；莫老師的穿著也很引人眼球，每次她都是運(yùn)動(dòng)鞋配運(yùn)動(dòng)裝，酷斃了�。ㄔ捦庖簦豪蠋熞部釘�？）

　　評(píng)選結(jié)果：莫老師成功當(dāng)選最年輕的老師。

　　本期老師評(píng)選大賽到此結(jié)束，欲知后事如何，請(qǐng)下回收

寫字作文5

　　顧紅霞比我大一歲，個(gè)子矮矮的，臉胖胖的。平時(shí)不大愛說話。但她寫的毛筆字在我們班可要挑“頭”了。

　　今天，老師叫紅霞上臺(tái)為大家表演寫字。要求寫的是一個(gè)“太”字。顧紅霞從容不迫地做好了準(zhǔn)備工作，然后拿起筆，在硯臺(tái)里蘸飽了墨……同學(xué)們里三層外三層地圍著她。

　　開始寫“太”字了。只見她提著筆�？戳丝醋痔�，用力往下一按，然后筆頭慢慢地往右邊移去。到了一定的地方，她用大拇指把筆轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，一個(gè)“一”字就出現(xiàn)在了紙上。隨后，她又順利地寫了一“撇”。

　　接著要寫“捺”了。她用筆蘸了一下墨，望了望字帖，在橫和撇的交叉點(diǎn)上下筆，慢慢地往右下方移去……只見筆肚重重地頓了一下，隨后順勢(shì)慢慢提起了筆尖兒。啊!多么有力的一捺啊!

　　最后，她又蘸了一下筆，又瞧了瞧字帖，在“大”字的中間用力往下一點(diǎn)，筆尖只慢慢轉(zhuǎn)動(dòng)了一下，一個(gè)漂亮的點(diǎn)兒就出現(xiàn)了。這個(gè)點(diǎn)真是恰到好處，極像畫龍點(diǎn)睛啊!

　　紅霞連續(xù)寫出幾個(gè)十分勻稱的`“太”字，同學(xué)們嘖嘖夸贊:“這幾個(gè)字真帥!”

　　“紅霞真是個(gè)小小書法家!”

　　這時(shí)，老師要她給大家講講為什么字寫得這樣好。紅霞臉一紅，沉默了一會(huì)兒說:“首先對(duì)老師講的方法要認(rèn)真領(lǐng)會(huì)，寫的時(shí)候，一定要先讀字帖，字的整體裝進(jìn)心里了，再按字帖看一筆寫一筆寫下去。在運(yùn)筆時(shí)要輕重得體……”

　　是啊!紅霞說得真好!我想:今后我們寫字的時(shí)候，只要照著她的方法去做，那一定會(huì)寫好的!

寫字作文6

　　今天有寫字課，我早早地準(zhǔn)備好了文房四寶，古人說：磨潤色先生之腹，濡藏鋒都尉之頭，引書煤而黯黯，入文畝而休休。贊美的就是硯、筆、墨紙。這不得不使剛才還對(duì)文房四寶一無所知的我對(duì)它們有了進(jìn)一步的了解。

　　寫字課開始了，我小心翼翼地拿出它們，輕輕地在硯上滴了幾滴墨，把氈毯鋪在桌面上，又在氈毯上鋪上紙。準(zhǔn)備工作做好了，現(xiàn)在一切聽老師指揮。

　　“同學(xué)們看我握筆的手式，食指和中指露在外面，拇指和無名指蜷進(jìn)入……”老師在講臺(tái)上細(xì)心地為我們講解著，我拿出毛筆躍躍欲試，哈哈，這可是我大顯身手的好機(jī)會(huì)。

　　咦？看似簡單的動(dòng)作，怎么做起來就那么難，我的心里不禁打起了退堂鼓。老師教我們?cè)鯓訉憽啊保艺J(rèn)真地看著，連眼睛都不舍得眨一下。

　　開始寫字了，我認(rèn)真地拿好毛筆在硯上點(diǎn)了點(diǎn)，身體坐正，在紙上寫下了“—”，寫完后，我哭笑不得：怎么像方便面呀？扭扭曲曲似乎站都站不直。算了，重新寫吧！這次有了經(jīng)驗(yàn)，下一次一定能寫好。想到這里，我突然感到大腦一陣充血，生怕自己因?yàn)樘?dòng)而得了腦溢血或高血壓，所以連忙告誡自己要鎮(zhèn)定鎮(zhèn)定！我的手竟然有一些微微發(fā)抖，寫著寫著我仿佛覺得教室變成了幽靜的'竹林，而我們變成了一位有名的書法家，周圍一切嘈雜的聲音似乎都變成了優(yōu)美的琴聲。

　　寫毛筆真不簡單，同時(shí)又使我明白——只有自己努力了，才會(huì)描繪出美妙的景象！

寫字作文7

　　上個(gè)星期六的早晨，我去表姐家練毛筆字。表姐先是手把手地教我如何用毛筆寫字。我試著自己寫了一個(gè)大字，可是用毛筆就是比用鋼筆麻煩呀。第一次我寫的歪七扭八，像蠕動(dòng)的'毛毛蟲一樣；第二次稍微好了一些，但還不是很美觀。

　　直到表姐走過來，耐心地對(duì)我說：你握筆都錯(cuò)了，怎么會(huì)寫得好看字呢？我再給你示范一個(gè)。表姐握筆十分正確，字也寫得很漂亮。我又寫了一個(gè)字大字，但還是沒有表姐好看，正當(dāng)我要放棄的時(shí)候，想到了凱思斯說過的一句名言：習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)。我一定要持之以恒，不能心急，也不能氣餒。我看見了書架上一本書的封面有一個(gè)木偶，擺著加油的手勢(shì)，仿佛在對(duì)我說：嚴(yán)婷，你一定要加油，不能放棄！于是我總結(jié)了之前的會(huì)失敗的原因，那就是因?yàn)闆]有耐心和毅力！總結(jié)完了，我又寫了一個(gè)大字，這次果然比前幾次好看多了，我再接再厲，一鼓作氣又寫了一個(gè)走字，表姐看到了也夸贊道：有進(jìn)步，繼續(xù)努力。我這時(shí)已經(jīng)很累了，手酸酸的，休息一會(huì)兒吧。

　　我就去客廳休息了，過了很長時(shí)間，我還在優(yōu)哉游哉地看電視。被表姐看到了，氣憤地說：都休息了這么長時(shí)間，該去練字了吧，你知不知道莎士比亞曾經(jīng)說過一句話：拋棄時(shí)間的人，時(shí)間也拋棄他！我聽了立刻回到書房，輕輕地關(guān)上房門，生怕表姐再次教訓(xùn)我。

　　在看一看時(shí)間，已經(jīng)四點(diǎn)鐘了，我該回家了。向表姐道別了，爸爸小就已經(jīng)來接我了，時(shí)間過得可真快呀，不一會(huì)兒就傍晚了。

　　通過這次練習(xí)書法，我明白了只要堅(jiān)持就是勝利！也收獲了通關(guān)寫字的法寶，你們想知道這厲害的通關(guān)法寶是什么嗎？它不是別的，就是耐心＋堅(jiān)持＋努力！只要做到這三點(diǎn)，以后通關(guān)寫字簡直就是輕而易舉了。怎么樣，我這通關(guān)秘籍好吧，以后用毛筆寫字也不用愁了。

寫字作文8

“今天就是寫字比賽了，怎么辦？！徐依寅，你沒我的脈搏，是不是加快了？”今天是5月31日，是寫字比賽的日子，看著別人談笑風(fēng)生，我卻緊張的抖起來。時(shí)間一分一秒的過去了......寫字比賽要開始了！到了比賽的'教室，老師笑容可拘，我便不那么緊張了，心一點(diǎn)一點(diǎn)的平靜下來。到了寫字的時(shí)候，我的心已進(jìn)入最佳狀態(tài)，發(fā)揮出超常水平（我認(rèn)為是超常的水平），工工整整的寫下了“我駕駛著飛機(jī)航行在祖國的藍(lán)天”等幾十個(gè)字。

字寫完了，我左看看，右看看，心里喜出望外。再看看低年級(jí)的小朋友，哇！看的我半天說不出話來。他們的字比我好1000倍10000倍！真應(yīng)了那句話：“人外有人，天外有天”啊！

參加這個(gè)比賽，我終于悟出了一個(gè)道理，那就是：沒有最好，只有更好!

寫字作文9

　　那一晚，雖然外面像黑洞似的，但不影響我愉悅的心情，因?yàn)槲乙褜懞米鳂I(yè)，就等媽媽簽字了。

　　老媽看了作業(yè)老半天，終于開口了�！澳憧茨恪崩蠇尩哪樁伎鞖饧t了，嚴(yán)肅地說：“剛夸你寫字有進(jìn)步，現(xiàn)在卻涂涂改改，想氣死老媽呀？”我剛想辯解，但看到媽媽的臉色比外面漆黑的`天氣還可怕，我只能沉默了。媽媽生氣地說：“去拿張紙寫保證書，讓我滿意為止。”過了一會(huì)，保證書寫完了，媽媽滿臉通紅，仔細(xì)看著我的保證書，我抽泣了一下，頓時(shí)，我感覺外面雷雨交加，所有東西都在沖我笑，但是不是開心的笑，而是嘲諷的笑。

　　在此之間，我感覺度日如年，旁邊在看手機(jī)的爸爸也在看著我，我只用余光看了看他，不敢正視，生怕又惹出什么麻煩，

　　“寫的還可以，但你得保證，每門科目都要按時(shí)按量完成作業(yè)，不然兩個(gè)星期別玩電腦�！眿寢屪兊脺睾土嗽S多，“呼”，我松了一口氣，窗外的景色又恢復(fù)如初。

　　此后的幾個(gè)星期里，我都非常小心，連老師都問我“為什么變化如此大”，我都是岔開話題沒有正面回答，老媽也說我寫字變好了，還說批評(píng)我是為了我好。

　　那天晚上，使我非常難忘，直到現(xiàn)在我都還記得老媽說的話：“字如其人，看一個(gè)人的字，就能知道這個(gè)人怎么樣”。

寫字作文10

　　說到他的話，會(huì)讓我透不過氣來。他的角色可以上全校最丑角色的爬行名單。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去，他手里的筆在動(dòng)，也不知道他寫的有多潦草。只要他拿起筆來寫，丑陋的章魚就會(huì)誕生，就像蜘蛛織出的不規(guī)則的網(wǎng)一樣。有些詞，就像飛行一樣，潦草到他認(rèn)不出自己。打開他的作業(yè)本，A，B，C經(jīng)常來他的作業(yè)本做客。

　　極其微妙

　　雖然他身體強(qiáng)壯，但他的字寶貝都是螞蟻大小，就像紙上的黑點(diǎn)。老師看他的作業(yè)本很難，要拿著放大鏡才能看清楚。一定是他和word baby在爭吃的，word baby天天餓，所以營養(yǎng)不良，大概芝麻大小。

　　五官端正

　　當(dāng)我看到他的話時(shí)，我的心情會(huì)詹尼弗。她的話是我們班最好的�？�，她的'字輕而重，渾厚有力。她的字總是方方正正，字字珠璣。一行字里，每個(gè)字都是勻稱的，不會(huì)疊成字餅，也不會(huì)隔得太寬。另外，它站在地板上，不會(huì)浮在空中。她的筆跡像她的人民，她優(yōu)雅。

寫字作文11

　　吃過中飯后，天便陰沉沉的，不一會(huì)兒便下起了小雨，淅淅瀝瀝的隨風(fēng)飄落，密密柔柔的似牛毛；似花針；似細(xì)絲，在天地間扯起淡淡的輕紗，籠著一股渺渺的煙霧。我和表妹飯后沒事干，無聊起來，于是便想起來練字了。

　　我和表妹找出了兩本寫字本與兩支鋼筆還有一本練字本，一人一本寫字本與一支鋼筆，然后照著練字本上的字寫起來了。寫了一張又一張，但是寫出來的字就是不好看，不能與練字本上的.字一比高下，于是表妹便有點(diǎn)惱了，扔下筆，就嘟著嘴賭氣的說道：“不寫了，不寫了，太難了，一個(gè)都寫得不像，太傷自尊了。”這時(shí)，爺爺從樓上走了下來，一邊走一邊說：“寫鋼筆字不是這樣寫的�！弊叩轿覀兩砼钥戳艘幌挛覀儗懙米�，然后，自己拿起筆寫字，一邊寫一邊說：“寫鋼筆字時(shí)，坐姿很重要，眼鏡離筆尖約一尺左右，人與桌之間約一拳距離，腰背要挺直不要趴在桌子上。還有握筆是，要用‘三指執(zhí)筆法’也就是大拇指與食指的指頭在上面緊緊地握住筆桿，筆桿上部自然地斜靠手掌的虎口出處，無名指與小指彎曲成形貼在紙面上，保證執(zhí)筆遠(yuǎn)行的平穩(wěn)。寫字時(shí)，要看好字的結(jié)構(gòu)再入手，寫得時(shí)候，豎要豎直，橫要橫平，用力均勻，這樣寫出來的字才好看�！睜敔敯褜懞玫淖纸o我和表妹看，寫得真不錯(cuò)。于是我和表妹立志要寫好鋼筆字，但是爺爺又說：“練習(xí)鋼筆字是以個(gè)漫長的過程，水平的提高也是一個(gè)循序漸進(jìn)、逐步提高

　　的過程，你們要學(xué)習(xí)鋼筆字，只要樹立正確的寫字態(tài)度，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，并盡可能地發(fā)揮自己的寫字潛能，這樣你們也能寫一手好字�！蔽液捅砻寐犃�，想了想：也對(duì)呀，寫字不可能一下子就寫得很好，需要好好培訓(xùn)的。

寫字作文12

　　一天，我和弟弟來到河邊，一起捉螃蟹。一只、兩只、三只……哇！才一會(huì)兒工夫就捉了9只。我挑出一只又紅又大的，其余的都給了弟弟。

　　我把螃蟹放在桌上，左看看，右瞧瞧，發(fā)現(xiàn)螃蟹大鉗的空隙部分剛好可以卡住一支筆。我立即叫弟弟拿來一支鉛筆，小心翼翼地把筆插到螃蟹的'大鉗子里。螃蟹的眼睛伸了出來，睜得大大地瞪著我，好像在說：“你把筆插在我的手中，我一點(diǎn)也不習(xí)慣，我抗議，我抗議！”可在我眼中，此刻它已變成了一個(gè)“知識(shí)分子”。我和弟弟拍著手大笑起來。

　　過了一會(huì)兒，螃蟹好像習(xí)慣了，夾著那只筆舞來舞去，像在寫行書。這時(shí)，我忽然想到了一件“驚天動(dòng)地”的事——教螃蟹寫字。我先在一張紙上工工整整地寫了一個(gè)字，然后握住螃蟹的“手”，慢慢地一筆一畫地教它寫。不過，握住它的“手”可要加上一雙“防彈手套”喲，不然它的另一個(gè)鉗子準(zhǔn)不會(huì)饒過你。就這樣反復(fù)了幾遍后，我就不握它的“手”了，想讓它自己來寫�？蓜�(dòng)物就是動(dòng)物，怎么可能一教就會(huì)呢？結(jié)果它一動(dòng)不動(dòng)地呆在那兒，只有我用手輕輕打它的背，它才在紙上動(dòng)一下。我一氣，就多打了它幾下。終于，在我的嚴(yán)格督促下，一幅“書法作品”完成了。當(dāng)然，那上面寫的字只有螃蟹自己才認(rèn)識(shí)。

寫字作文13

　　奶奶今年68歲了，耳不聾，眼不花，可奶奶偏說她是個(gè)睜眼瞎。

　　為什么？奶奶小時(shí)候生活在農(nóng)村，因?yàn)榧依锔F，沒進(jìn)過學(xué)校大門，一個(gè)字也不認(rèn)識(shí)，她不看報(bào)，不讀書，只能看電視。

　　奶奶常常摸著雨雨的頭說：“還是識(shí)字好啊！小丫兒，你可要好好念書�！�

　　雨雨問奶奶：“奶奶，我教您認(rèn)字好嗎？”

　　奶奶搖搖頭：“認(rèn)字？老了，手不聽使喚了�！�

　　“奶奶，您手巧，您給我補(bǔ)襪子補(bǔ)得多好啊！來，我叫您認(rèn)字。”雨雨拿出一支鉛筆，一邊說，一邊在紙上寫：“一橫，一豎鉤，奶奶，您姓丁，這個(gè)字就是‘丁’�！�

　　奶奶仔細(xì)瞅著，自言自語地說：“這字念‘丁’，好寫，好寫�！�

　　雨雨把鉛筆塞到奶奶右手里，教她握筆的方法。

　　奶奶笑著說：“這筆不如搟面杖好使�！蹦棠叹褪锹斆�，不一會(huì)兒就會(huì)握筆了

　　雨雨把著奶奶的手，一邊說，一邊寫：“一橫，一豎鉤，姓丁的.‘丁’�！�

　　寫了幾遍，雨雨說：“奶奶，您自己寫一個(gè)�！�

　　奶奶一邊說，一邊寫，寫完了，她左看右看，笑了：“歪歪扭扭的，丑死了！”

　　雨雨鼓勵(lì)奶奶說：“棒，真棒！我獎(jiǎng)勵(lì)您一顆紅五星�！�

　　奶奶笑了，像一個(gè)可愛的小姑娘。

　　奶奶叫丁玉蘭，雨雨又教她寫“玉”和“蘭”兩個(gè)字。很快，奶奶認(rèn)識(shí)“丁玉蘭”三個(gè)字，并且會(huì)寫了。

　　雨雨表揚(yáng)奶奶是個(gè)聰明愛學(xué)習(xí)的好學(xué)生。

寫字作文14

　　我有一臺(tái)布滿花紋的寫字臺(tái)，那奇形怪狀的花紋，它們有的像年輪、有漣漪、有河流……它們組成了一幅如詩如畫的大自然之畫卷，每一幅圖案都給我一個(gè)啟示，這些啟示讓我能夠更好得學(xué)習(xí)。

　　我的寫字臺(tái)是木制的，它散發(fā)著大自然的清新得泥土芳香、綠葉的綠色之光，使我感受到像在大自然的清爽中學(xué)習(xí)。

　　在寫字臺(tái)的表面，有許多炭黑和朱紅色相間的條紋，有的.條文像古老大樹的年輪，在桌面上一圈又一圈團(tuán)團(tuán)的繚繞著，一邊稀疏，一邊緊密。稀疏的一邊是功課少，學(xué)到的東西不足為多，孤陋寡聞，漸漸地就成了沒有能力報(bào)效祖國的人，而緊密地卻恰恰相反，功課雖然很多，但學(xué)到的知識(shí)也多，博學(xué)多才，漸漸地就成了才華橫溢又可以報(bào)效祖國的棟梁之才，這個(gè)像年輪的花紋就好像給了我兩個(gè)選擇，按著我選擇的方向不懈努力的前進(jìn)，取得最后的成功。

　　還有的花紋像湖面上蕩漾的漣漪，一圈一圈的擴(kuò)散著永不停息，就像鐘表在報(bào)時(shí)一樣，在告訴我“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰，時(shí)間一分一秒的過去了，要抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)才行，這樣才可以充分利用時(shí)間學(xué)到更多的知識(shí)�！辈蛔寱r(shí)間白白的從眼前悄悄的溜走。

　　有的花紋像小河一樣嘩嘩地流過去，而小河里的每一滴水就像我所有的成功一點(diǎn)一滴的匯集而成，它們嘩嘩的流水聲好像在告訴我：“成功只代表過去，不代表現(xiàn)在，還要繼續(xù)努力�！�

　　每當(dāng)我坐在它們的面前，伏在他平坦的身上寫作業(yè)時(shí)，那自然之卷會(huì)讓我平靜下來，忘掉一切，遠(yuǎn)離城市嘈雜安心的學(xué)習(xí)。因?yàn)槟怯兄嫘喂譅畹幕ḿy組成了一幅秀麗的自然之圖，散發(fā)著大自然醉人的芳香的氣息，給我一個(gè)好的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓我能夠?qū)Ｐ膶W(xué)習(xí)。

　　在學(xué)習(xí)上寫字臺(tái)伴隨著我成長和快樂，還給了我啟迪，讓我不荒廢學(xué)業(yè)。這就是我的寫字臺(tái)。