（薦）學(xué)習(xí)作文
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家整理的學(xué)習(xí)作文7篇，希望能夠幫助到大家。
學(xué)習(xí)作文 篇1
聞雞起舞，人們看到的是志士的奮發(fā)辛勤；而我則看到祖荻和劉琨舞劍時(shí)的瀟灑，它們，樂(lè)在其中。
三年寒窗，別人眼中的枯燥勞累，而于我，卻是一種享受。
聽(tīng)我這樣說(shuō)，你可能會(huì)不理解，整天埋頭于書本，背書，做題，會(huì)有什么享受？而且，古人“畫餅充饑”，“頭懸梁，錐刺股”，不都是為了學(xué)習(xí)委屈自己，在艱苦的環(huán)境中度過(guò)的嗎？何談享受？
可你有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)另一句“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”。世人所追求的書中都有了，得“書”如此，夫復(fù)何求？
我無(wú)法回到古代，卻能通過(guò)書籍暢游在歷朝歷代，有誰(shuí)比我幸福呢？我聽(tīng)孔孟講學(xué)，看秦始皇統(tǒng)一中國(guó)，指揮千軍萬(wàn)馬豪壯雄邁……我生性熱愛(ài)自由，常幻想自己獨(dú)自旅行，在世界各地留下自己的腳印，不過(guò)，現(xiàn)在的我不可能達(dá)成這個(gè)愿望�？赏ㄟ^(guò)地理，讓我領(lǐng)略了地中海的碧海沙灘，陽(yáng)光柔紗般瀉下，鋪天蓋地的將我包圍在她的溫暖中。還有挪威的峽灣與極光，荷蘭的風(fēng)車和郁金香……
總之，學(xué)習(xí)帶給我太多的樂(lè)趣和享受，每一次意料之外的發(fā)現(xiàn)都帶給我莫大的驚喜。我一邊學(xué)習(xí)，一邊享受，在青春的片途中繪出自己的.風(fēng)景。
說(shuō)學(xué)習(xí)不累是假的，每天早晨睡眼朦朧的到教室學(xué)習(xí)，便開(kāi)始了一天的匆忙，有時(shí)甚至顧不上吃飯，只為一道解不了的數(shù)學(xué)題，糾結(jié)的自己近乎抓狂，于是就和自己賭氣，不去吃飯，直到解出為止。這種學(xué)習(xí)，很苦，近乎自虐。在別人看來(lái)可能很好笑，可他們也不會(huì)明白在問(wèn)題弄清楚時(shí)我們心中的興奮，那比吃一頓豐盛的午餐高興得多。堵在胸口的那團(tuán)悶氣長(zhǎng)長(zhǎng)的舒出，精神氣爽，是一種苦盡甘來(lái)的享受。這時(shí)候肚子該餓了，于是馬上飛奔到餐廳，一路跑一路恨恨的下決心下次一定先吃飯?jiān)俳忸}，可真到下一次，哪些“決心”又都拋到天外了。這就是學(xué)習(xí)的魅力，暢游其中，廢寢忘食，也樂(lè)在其中。
學(xué)習(xí)，對(duì)于我們是必須的。既然注定要做一件事，為什么要讓它變成困住自己的籠子呢？轉(zhuǎn)變心態(tài)，不要做籠中的困獸，打開(kāi)心門勇敢去做并享受她。
不要再抱怨，試著接受，用一種喜悅平和的心情享受學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇2
金秋時(shí)節(jié)，森林開(kāi)始了大豐收，只有小蛐蛐還懶洋洋地躺在樹(shù)洞里。
“一二一，一二一！”是什么東西在那里移動(dòng)呢？原來(lái)是他的鄰居小螞蟻，排著長(zhǎng)龍隊(duì)，一步一步地向這里走來(lái)。小蛐蛐出于好奇，就跑上前去向他們問(wèn)好。小螞蟻叫他趕緊去搬糧食，否則就沒(méi)法過(guò)冬了。小蛐蛐聽(tīng)了，便極不情愿地去搬糧食。背著糧食，他艱難地移動(dòng)著，心想：小螞蟻一定是看我不順眼，才要我和他們一樣受苦，還不如回家美美地睡一覺(jué)。在回家的路上，他遇見(jiàn)了象伯伯。小蛐蛐把自己的想法一五一十地告訴了他。象伯伯笑了：“小螞蟻是為你好，你應(yīng)該聽(tīng)他的.才對(duì)！”小蛐蛐嘴上答應(yīng)了，可心里是一百個(gè)不痛快。
大象伯伯走了�！皳淅怖病睆奶焐贤蝗坏粝聛�(lái)一個(gè)大家伙，循聲望去，原來(lái)是一只大鳥(niǎo)正收起翅膀降落在了面前。嚇得小蛐蛐邁開(kāi)四足，拼了命地跑，可沒(méi)跑幾步就因饑餓而躺在了地上。那只鳥(niǎo)上下打量了一下他，用鄙夷的語(yǔ)氣說(shuō)道：“跑啥跑，這么瘦，給我寶寶吃還不夠塞牙縫呢！在我沒(méi)后悔之前，趕緊滾吧！”
一路上，小蛐蛐捶胸頓足，回到家后就大病不起，每天都是小螞蟻來(lái)照顧。
小螞蟻每天都細(xì)心地照顧他，喂他露水和食物，還不時(shí)地給他測(cè)體溫。小蛐蛐的病情逐漸變好，心里很感激日夜照顧他的小螞蟻。小蛐蛐康復(fù)了，他收集了各種森林里的小花做成一整束，送給了那只小螞蟻。他看見(jiàn)那只小螞蟻笑了，笑得是那么甜美，那么甜美。
從此以后，小蛐蛐就變得勤勞了，不再天天呆在家里睡大覺(jué)了，而是天天鍛煉身體，還種了一塊好幾馬卡（動(dòng)物對(duì)土地的面積單位）的地。秋天到了，小螞蟻也開(kāi)始收糧食，不再偷懶。順便說(shuō)一下，小蛐蛐還成為了一名土地專家，過(guò)上了幸福的生活。他說(shuō)：“我人生中第一位導(dǎo)師便是那位日夜照顧他的小螞蟻，是他讓我看到了堅(jiān)持，學(xué)會(huì)了努力！”
學(xué)習(xí)作文 篇3
同學(xué)們，我們都知道知識(shí)是學(xué)來(lái)的也是問(wèn)來(lái)的。但是，你們知道嗎？有的時(shí)候也許實(shí)踐比問(wèn)和學(xué)都重要。一個(gè)人如果遇到不會(huì)的問(wèn)題，我是不懂的現(xiàn)象。他就曲查資料，去問(wèn)別人，但是別人給你的'答案往往是你已經(jīng)想到的，而就在你迷茫的時(shí)候，如果你到外面去走走、去觀察，也許一下就能解開(kāi)你的困惑。
南宋詩(shī)人陸游曾經(jīng)教育兒子子聿：“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。”這句話就告訴我們，一個(gè)人如果想深入透徹的理解、了解這件事，不光要看書本上的知識(shí)，還要去親自實(shí)踐，只有通過(guò)自己的實(shí)踐，才能真正的明白其中的道理，了解事物中的奧秘。
北宋有一個(gè)科學(xué)家名叫沈括，小時(shí)候他問(wèn)媽媽：“為什么同是桃花開(kāi)花時(shí)間相差這么遠(yuǎn)？”媽媽給了他答案，但是沈括覺(jué)得還有其他的原因，就一直在探究這個(gè)問(wèn)題。直到有一次，他隨大人來(lái)到深山的寺廟里去，發(fā)現(xiàn)那里的溫度要比上下低的多，才明白了其中的道理。溫度的高低與海拔有關(guān)，高度越高，溫度越低，春天來(lái)的就遲。
在人生的道路上，要想學(xué)到知識(shí)、充實(shí)自己的智慧，只有靠自己不斷實(shí)踐、不斷去體會(huì)，其它任何人都幫不了你的忙，只有這樣才能獲得真知、想要學(xué)到的知識(shí)，增加自己的智慧。
學(xué)習(xí)作文 篇4
自從上了初二，我的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)絹?lái)越不如意，思前想后，覺(jué)得是聊天工具吸引我偏離了學(xué)習(xí)，QQ號(hào)吸引我偏離了學(xué)習(xí)。
五年級(jí)的一個(gè)寒假，在和舅家哥哥的接觸中，我發(fā)現(xiàn)了哥哥捧著手機(jī)玩的很開(kāi)心，還時(shí)不時(shí)的說(shuō)話，對(duì)著屏幕做動(dòng)作，高興得不得了，哥哥告訴我，他和朋友QQ視頻，我覺(jué)得這是一件很美好的事情。在六年級(jí)的寒假，我家里就買上電腦了，爸爸也申請(qǐng)了個(gè)QQ號(hào)，并且在正月初一那天也用QQ視頻和我家在外地的親戚聊天了，我們一家人圍在電腦旁，爺爺奶奶坐在電腦旁，我和爸爸媽媽圍著爺爺奶奶，我們輪流著跟屏幕里的親人談話，相互祝福，很是高興，爺爺奶奶都高興得流淚了。也又一次的被它吸引了，于是就想擁有一個(gè)屬于自己的QQ號(hào)，可是家人不讓，怎么辦呢？
蒼天不負(fù)苦心人，終于在微機(jī)課上，我學(xué)會(huì)了申請(qǐng)?zhí)柎a了，我擁有了自己的QQ號(hào)，于是我就想上來(lái)看看，可是，我沒(méi)有手機(jī)，不可能上網(wǎng)；家里的電腦只有爸爸監(jiān)督下我才能打開(kāi)一會(huì)兒，也是只能查資料，不可以上QQ的，可把我急壞了，我想和哥哥一樣和班里的同學(xué)聊天，我辦不到，在家人的監(jiān)督下，我也不好說(shuō)出自己的.心思，因?yàn)槲业谜J(rèn)真寫作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，只有那些不好的孩子才玩兒這玩意兒的，在家人們看來(lái)，我也只能當(dāng)好孩子，不能上QQ。
機(jī)會(huì)總是留給那些有準(zhǔn)備的人的，我真是相信這句話了，于是我就利用地理老師讓我們星期天利用網(wǎng)寫作業(yè)的時(shí)候上來(lái)了，因?yàn)榘职质窃试S我寫作業(yè)的，那可是老師要求的，我就在寫作業(yè)的時(shí)候透透的打開(kāi)QQ，有時(shí)候夜間也透透的起來(lái)打開(kāi)電腦上一會(huì)QQ，在這里我和朋友們無(wú)所不啦，尤其是那些平日里不愿意學(xué)習(xí)的同學(xué)，他們一直在線，主動(dòng)地跟我打招呼，我簡(jiǎn)直被他們的熱情燃燒起來(lái)了，他們領(lǐng)我到了游戲天地，到了簽名世界，到了美味糖果店，到了靚仔飾品屋，我異常的興奮，有時(shí)竟然能夠玩到通宵。一看天快亮了，才假裝睡著了，媽媽叫也叫不醒，還覺(jué)得我是學(xué)習(xí)累的，還讓我多睡一會(huì)兒。
于是，我在課堂上睡覺(jué)了，老師提醒我，我只好睜開(kāi)惺忪的睡眼，強(qiáng)打精神聽(tīng)一聽(tīng)；課間，我的那些QQ伙伴們圍攏過(guò)來(lái)，表示安慰，表示鼓勵(lì)，我也感覺(jué)不到我在消沉，反而還覺(jué)得有人捧我，有人愛(ài)我，我不孤獨(dú)，我人緣挺好的。
月考的成績(jī)出來(lái)了，在答卷時(shí)我就覺(jué)得吃力了，可想而知成績(jī)會(huì)怎樣了，爸爸媽媽感到迷惑了；我自己也感到吃驚；老師感到不解了，怎么總是無(wú)精打采的。三下一對(duì)照，我現(xiàn)出了我的原形，我分神了，我選擇了QQ，就放棄了課堂；選擇了QQ，就馬虎了作業(yè)；我選擇了交友，就忽落了老師和家長(zhǎng)的關(guān)切。
期末的結(jié)局依然是不理想的，這都是聊天工具吸引我偏離了學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇5
我們班有一位很愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，他的名字叫——陳炳昊。
陳炳昊同學(xué)是我們班的'英語(yǔ)課代表，他很愛(ài)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績(jī)很好。在學(xué)校每次上課他都聽(tīng)得很認(rèn)真，從來(lái)不會(huì)像別人那樣吵吵嚷嚷。每天中午吃完飯后，有些同學(xué)會(huì)去玩一玩，走一走，可陳炳昊卻在教室里抓緊時(shí)間做作業(yè)，抄寫日積月累這項(xiàng)作業(yè)比我們要完成得早。做完作業(yè)后，他還會(huì)去看一些課外書。
這就是愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)陳炳昊，我要努力向他學(xué)習(xí)。
學(xué)習(xí)作文 篇6
古箏，是一種古老而高雅的樂(lè)器。所謂“箏聲琴韻”，古箏音色優(yōu)美，演奏方法極多，是我國(guó)重要的民族樂(lè)器。
說(shuō)起我的習(xí)箏過(guò)程，那可真是一波三折。大班時(shí)，因?yàn)楸还殴~的優(yōu)美音色所吸引，就讓媽媽送我去學(xué)習(xí)彈古箏，就此，我的習(xí)箏生涯開(kāi)始了。我的古箏老師鄔老師，她可是很有來(lái)頭的！何許人也？原來(lái)，她出生于音樂(lè)世家，自小習(xí)箏，還跟著名的古箏大師王中山老師學(xué)習(xí)過(guò)，演奏技術(shù)特別好，就是對(duì)我們要求十分嚴(yán)格。開(kāi)始，因?yàn)榍雍?jiǎn)單，我每堂課都聽(tīng)得有滋有味。后來(lái)，曲子變難了，需要花費(fèi)的精力也越來(lái)越多，練不好就會(huì)被“罵”。我開(kāi)始不耐煩了，上課總是噘著嘴，默默地和老師對(duì)抗；回家練琴時(shí)，也故意亂彈，媽媽叫我低些我偏高，叫我高些我偏低，就這樣僵持了好久，于是媽媽決定讓我“休息”一段時(shí)間。她在家附近的琴行，幫我找了一位老師，可沒(méi)上幾次課，我就覺(jué)得還是回到鄔老師那里好。從此，我“洗心革面”，認(rèn)真上課，勤奮練習(xí)，在去年的星星火炬藝術(shù)英才比賽中，獲得了浙江省金獎(jiǎng)、全國(guó)銀獎(jiǎng)的好成績(jī)。
古箏讓我由急躁、頑皮變得耐心、文靜，很磨練人的耐心和毅力，比如反復(fù)推敲一首曲子時(shí)，即便練上兩三小時(shí)，都不會(huì)覺(jué)得時(shí)間漫長(zhǎng)。
古箏又是一個(gè)很奇妙的`東西，與其說(shuō)他是樂(lè)器，還不如說(shuō)他是一個(gè)能穿越時(shí)空的電話機(jī)，去幫你傾聽(tīng)作者的心聲。一些悲傷的曲子，表明作者悲傷了，思鄉(xiāng)思念親人了，比如秦桑曲；一些歡快的曲子，就表達(dá)了快樂(lè)、美好的意境，比如春苗、豐收鑼鼓；還有一些柔美的調(diào)子，又或許是作者在訴說(shuō)什么，比如漁舟唱晚、高山流水……彈奏時(shí)，用君之心，行君之意，加以自己的理解，就可以彈得很好。
彈古箏，可以學(xué)到中國(guó)古典音樂(lè)的美，陶冶情操，更可以磨練耐心和毅力，使人安靜下來(lái)，認(rèn)真堅(jiān)持地做好每一件事！
學(xué)習(xí)作文 篇7
知識(shí)分子作為連續(xù)中國(guó)歷史文化使之千年不斷的生命載體，在歷史長(zhǎng)河中起著中流砥柱作用。而今天，錢學(xué)森之問(wèn)不得不令我們從新審視知識(shí)分子這一群體。
已無(wú)人說(shuō)清是從什么時(shí)候開(kāi)始，出現(xiàn)了這樣一群人，他們不農(nóng)，不工，不商，不仕，他們四體不勤，五谷不分，他們手無(wú)縛雞之力，然而，他們卻滿腹經(jīng)綸，才華橫溢，胸懷天下，滿腔熱情。他們一句話能改變一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的勝負(fù)，他們一蹙眉能決定一個(gè)國(guó)家的命運(yùn)，他們一只手能擔(dān)負(fù)起天下興亡。
這就是士。
還記得有那樣一個(gè)人，站在汨羅江畔，迎風(fēng)而立，思索自己的一生：從古帝王后裔的身份到昔日的三閭大夫，直至今日的流放之人；從努力豐富自己的學(xué)識(shí)，到提升自己的修養(yǎng)，直至窮其一生為國(guó)操勞；從滿腔熱血到《離騷》中的抱怨，直至汨羅江中那顆冰冷的心。他的一顆赤子之心就這樣毫無(wú)保留地傾注在了楚懷王身上，他亦是懷著這樣的赤子之心為汨羅引流。
還記得這樣一個(gè)人，站在水月庭院，望月而立，迷茫又無(wú)助地看著這個(gè)世界，他用孩童之心的執(zhí)著，本真而不虛偽，令這世界多了一份返璞歸真。偏偏他活在一個(gè)大人們的世界，那是成人所掌控的世界，帶著對(duì)精神的踐踏，對(duì)人性的忽視，卻不料將這孩童之心打磨的愈發(fā)的亮，照亮至今。
還有那么一群人司馬遷吟血與天地精神相往來(lái)；孔孟在放空世界中與上古精神相交談；李白在茫然苦悶中與明月相盈杯；魯迅在苦痛掙扎中與自由意志相拉扯。
這不僅是他們這一小部分人的想法，這更是千萬(wàn)知識(shí)分子，千萬(wàn)士人的心聲。這種近乎于愚蠢的執(zhí)著，無(wú)疑是中國(guó)文化千年不朽的明證。他們強(qiáng)大的心之力影響了何止千年。
今天，錢學(xué)森問(wèn)：我們建國(guó)這么多年，大力發(fā)展教育，為什么沒(méi)有一個(gè)人拿諾貝爾獎(jiǎng)？這一問(wèn)無(wú)疑點(diǎn)醒了我們，今天的知識(shí)分子我們?cè)摰侥睦飳ふ�，是僅僅做到一個(gè)做題的.機(jī)器就是知識(shí)分子了嗎？
古代的知識(shí)分子無(wú)疑是令人所敬佩的，他們帶著亙古不變的天賦之光，堅(jiān)定地照亮了中國(guó)的陰霾�？墒�，我們應(yīng)該僅僅靠他們而不用我們自己的雙手來(lái)創(chuàng)造光明了嗎？
這些問(wèn)題的答案顯而易見(jiàn)：不是。我們只有從他們手中接過(guò)，學(xué)到更多的思想，繼承更多的精神食糧，延續(xù)那一束束天賦之光，才能使中國(guó)的歷史永不干涸。
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