小學(xué)五年級(jí)作文大全[6篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編幫大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　蘋果的生長(zhǎng)過(guò)程必須經(jīng)過(guò)4個(gè)時(shí)期：1、花期 2、生理落果期、3、果實(shí)膨大期 4、成熟期。

　　開(kāi)花后進(jìn)入第一次生理落果（帶果柄脫落），爾后進(jìn)入第二次生理落果（不帶果柄脫落），再進(jìn)入幼果期，到果實(shí)膨大期，再到生長(zhǎng)成熟期。

　　顏色及形狀變化，現(xiàn)以華冠品種為例：果實(shí)近圓錐形，高樁，幼果濃綠色，后轉(zhuǎn)為淡綠，成熟后，果底色金黃，果面三分之二以上鮮紅色；果面光滑，有光澤，果肉黃色，肉質(zhì)細(xì)密，脆硬，汁液多，有香味。蘋果原產(chǎn)于歐洲中部，東南部及中亞細(xì)亞和我國(guó)西北部的`新疆一帶．溫度喜冷涼氣候自然休眠能抗－30c低溫．一般7度以下1400小時(shí)能順利過(guò)休眠期．光照喜光年日照XX小時(shí)以下即可水分喜干燥要求年降水量500＿800mm，濕度70 以下．土壤 ph5.5-6.7土壤與營(yíng)養(yǎng)：蘋果樹(shù)根系入土深而廣，與土壤接觸面大，可適應(yīng)沙質(zhì)土、壤質(zhì)土、黏質(zhì)土、礫質(zhì)土等不同土質(zhì)。地勢(shì)地形是影響蘋果生長(zhǎng)發(fā)育的間接環(huán)境因素。它是通過(guò)改變光、溫、水、熱等在地面上的分配，從而影響蘋果生長(zhǎng)發(fā)育、產(chǎn)量形成與品質(zhì)變化。而黃土高原溝壑丘陵區(qū)，具有自然調(diào)節(jié)光、溫、水、熱的地理屬性，非常利于蘋果生長(zhǎng)發(fā)育。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　去年暑假，我同家人到老家福建去躲地震，玩得很開(kāi)心！

　　一天，我向往常一樣，到山坡下玩，在碧綠的山坡下，我玩得十分開(kāi)心。蔚藍(lán)的天空，燦爛的陽(yáng)光無(wú)限的照耀著我，像站在舞臺(tái)上一樣。我躺在“地毯”上，繽紛的彩蝶舞姿輕盈；采花的蜂兒歌聲嚶嚶；歡快的小河舒展著腰肢；輕巧的炊煙裊裊地上升……

　　突然，一個(gè)小灰點(diǎn)吸引了我的注意力，我站起來(lái)，急忙去瞧了個(gè)究竟，“呀！原來(lái)是一只灰色的小鳥(niǎo)呀！它怎么會(huì)在這里呢？”我自言自語(yǔ)道，一大串問(wèn)題在我耳邊回蕩。

　　我捧起這只小鳥(niǎo)，突然在它的腳上發(fā)現(xiàn)了一個(gè)血點(diǎn)，這個(gè)小血點(diǎn)還不停地向外流著血跡！地上的小草也烙上了印跡。從遠(yuǎn)處看，像一朵小紅花點(diǎn)綴在草地上。

　　我撫一撫小鳥(niǎo)細(xì)膩的絨毛，快步回到家，用一條白色的繃帶纏住小鳥(niǎo)的.腳，小鳥(niǎo)好像很痛，尖叫了兩聲，過(guò)了一會(huì)兒，小鳥(niǎo)靜靜地睡著了，我用一塊很小的布蓋住了小鳥(niǎo)的身上。不一會(huì)兒，我也靜靜地睡著了。

　　蒙朧中，傳來(lái)了小鳥(niǎo)歡快的叫聲，我非常高興地抬頭觀望著它。小鳥(niǎo)好像明白了我的心思，很高興的打著旋，張大嘴向我述說(shuō)著什么？

　　又過(guò)了幾天，小鳥(niǎo)的傷好了，她在屋里飛來(lái)飛去，蹦蹦跳跳，一會(huì)飛到床頭上，一會(huì)兒又神氣十足的站在衣柜上，一會(huì)又飛到我的書桌上，嘰嘰喳喳地講個(gè)不停。雖然我并不知道它在說(shuō)什么，但我仍然只是微微一笑，小鳥(niǎo)看見(jiàn)我的表情，又尖叫了兩聲，似乎在說(shuō)：“謝謝你！”

　　下午，我把小鳥(niǎo)帶到了山坡下，雙手捧小鳥(niǎo)，小鳥(niǎo)再次尖叫了，似乎已經(jīng)明白了我要干什么，我把雙手輕輕向上一托，小鳥(niǎo)飛到了樹(shù)上，淚水在我眼眶里打著轉(zhuǎn)兒，它那依依不舍的眼睛一直看著我，我也很傷感。多么希望它永遠(yuǎn)陪伴在我的身邊……

　　小鳥(niǎo)，你還好嗎？

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我曾經(jīng)接觸過(guò)一位語(yǔ)文老師，他大大的眼睛，圓圓的臉，個(gè)子不高，寫的字非常漂亮，就像刻上去的，他沒(méi)講幾個(gè)有趣，又有知識(shí)性的故事時(shí)，我都會(huì)至今難忘，我很喜歡張老師。

　　有一次，在最后一節(jié)寫字課的時(shí)候，我很興奮，因?yàn)檫@節(jié)課上完之后就放學(xué)了。所以我寫字的時(shí)候總是彎著腰，頭都要“貼”到習(xí)字冊(cè)上了，但我弓腰了一會(huì)后，張老師輕輕的走了過(guò)來(lái)，他一會(huì)兒對(duì)這個(gè)同學(xué)改改字，一會(huì)兒又對(duì)那個(gè)同學(xué)說(shuō)說(shuō)怎么寫這個(gè)字。最后，他走到我身邊，對(duì)我輕輕地說(shuō)：“吳玲瓏，頭不要挨本子挨的太近，這樣對(duì)眼睛不好，而且要把腰直起來(lái)，弓著腰多難看呀，寫字的時(shí)候筆要握正，別讓筆歪著長(zhǎng)時(shí)間這樣手會(huì)變形。如果你按正確的寫字方法寫字的話，那你的字也不會(huì)那么大，那么不整齊了。下次要記住頭抬高啊”！

　　我聽(tīng)了老師的話后有點(diǎn)害羞，我犯了一個(gè)大錯(cuò)誤，張老師也沒(méi)有批評(píng)我，反而和氣地給我說(shuō)了用不正確寫字方法的壞處，我很感動(dòng)。所以，在以后，我記住了老師的.話，把腰挺直，按正確的方法寫字，所以，以后，我的字大有改善，在今后的作業(yè)里，我得的優(yōu)越來(lái)越多，字也寫得小多了，排列得還很整齊。

　　師恩如山，高山巍巍，師恩似海，大海浩瀚。張老師，感謝你對(duì)我的提醒，使我把字寫得更好。您的教誨之恩，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　古人云：“書中自有千鐘粟，書中自有黃金屋，書中自有顏如玉�！蔽业恼n余生活就是讀書。因?yàn)樽x書可以讓我知識(shí)更廣，可以讓我快樂(lè)，還可以讓我足不出戶就能周游世界各地。

　　記得有一次，我和姥姥一起出去逛街。這時(shí)，姥姥看到了一種花，問(wèn)到：“奕豪，這紅色的是什么花？”“是菊花�！蔽艺f(shuō)道�！澳屈S色的也是菊花嗎？”“沒(méi)錯(cuò)，除了紅色和黃色，還有白色、紫色、粉色、墨色、雪青色等。此外，菊花是中國(guó)十大名花第三，花中四君子之一，也是世界四大切花之一。”姥姥聽(tīng)了直夸我知識(shí)淵博，是個(gè)愛(ài)讀書的好孩子。

　　在讀《西游記》的時(shí)候，每當(dāng)孫悟空打敗妖怪，我真替他高興。尤其是“三打白骨精”片段，唐僧不相信孫悟空的話，我一直替孫悟空著急，真想對(duì)唐僧說(shuō)“你就相信孫悟空吧！”在唐僧和孫悟空要散伙的時(shí)候，我感到非常難過(guò)，心中有種壓抑的沖動(dòng)。

　　讀書還可以讓我足不出戶就能從中國(guó)的萬(wàn)里長(zhǎng)城，飛到日本的'富士山，飛到美國(guó)舉世聞名的科羅拉多大峽谷，再飛到澳大利亞的大堡礁。

　　這就是我為什么喜歡讀書的原因，我還會(huì)繼續(xù)讀下去的。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　“今天又是一個(gè)星期三，真倒霉，我們這兒又要停電了�！蔽也桓吲d地說(shuō)著。媽媽對(duì)我說(shuō)：“這有什么辦法呀！現(xiàn)在用電量實(shí)在太大了�！蔽矣謱�(duì)媽媽說(shuō)：“現(xiàn)在，時(shí)間還早，讓我去玩一會(huì)兒，我就回來(lái)睡覺(jué)�！眿寢尨饝�(yīng)了。我就走出門去找伙伴一起玩。

　　走出門外，我去找來(lái)了五個(gè)小伙伴。聚到一起大家就討論玩什么游戲。想了一會(huì)兒，大家都沒(méi)有想出一個(gè)好玩的游戲來(lái)。這時(shí)，我突然腦筋一動(dòng)說(shuō)：“現(xiàn)在停電，我們不如來(lái)玩一個(gè)找人的游戲好了。”大家都說(shuō)我的主意好。我們就分成了兩個(gè)小組，一組藏，一組找。我們這一組先去藏。

　　我對(duì)他們說(shuō)：“現(xiàn)在我們還是分開(kāi)藏比較好，這樣他們就不容易一下子找到我們大家了。”于是，大家就分頭藏了起來(lái)。我藏在一個(gè)角落里。我想這樣一來(lái)他們就不會(huì)很快把我給找到了�？墒�，他們卻像神仙一樣一下子就把我給找到了。我走了出去看到自己是第一個(gè)被他們找到的。嗯，我的`運(yùn)氣真差！過(guò)了一會(huì)兒，我們小組的伙伴都被他們一個(gè)個(gè)找到了。

　　現(xiàn)在要他們藏了。等他們藏好以后，我第一個(gè)跑過(guò)去找。他們藏得實(shí)在太好了，我們找了一個(gè)地方又一個(gè)地方，就是找不到他們。我們聚在一起商量了一下他們可能藏的地方，然后，大家又去找了。我們又找了一遍，每一個(gè)角落都不放過(guò)，可是，還是沒(méi)有找到他們中的一個(gè)人。我仔細(xì)一想，難道他們會(huì)上天嗎？噢，對(duì)了，他們一定是躲在上面的地方了，怪不得下面的每一個(gè)地方都找過(guò)了還是沒(méi)有找到他們。這一次，我們很快找到了他們。果然不出我的預(yù)料，他們真的躲在了上面的地方，而且躲在了一起。他們說(shuō)我真聰明。我說(shuō)：“我是‘天才’的玩者�！�

　　今天，我第一次知道焦電也是非�？鞓�(lè)的！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　前天，我讀完了美國(guó)作家伯奈特寫的《秘密花園》。這是一個(gè)長(zhǎng)篇小說(shuō)，我被里面的故事深深地吸引了。

　　這是一個(gè)有趣的童話小說(shuō)，故事從一個(gè)叫瑪麗的小女孩兒說(shuō)起。

　　小主人公瑪麗從小就有媽媽和保姆伺候著長(zhǎng)大，因此養(yǎng)成了暴躁、霸道的脾氣。后來(lái)瑪麗的`父母雙亡，她被送到了姑父家里生活。在那里她意外地發(fā)現(xiàn)了一個(gè)“秘密花園”，并結(jié)識(shí)了積極樂(lè)觀的朋友——狄肯和“土霸王”柯林，瑪麗逐漸變得健康起來(lái)。她們讓秘密花園中的玫瑰重新盛開(kāi)，也讓柯林重新的找回了對(duì)生活的信心，從輪椅上站了起來(lái)……

　　這真像一個(gè)魔法故事，故事中的“秘密花園”好像有一種神奇的魔力。它能改變?nèi)说钠�氣，改變�(nèi)说男膽B(tài)，讓人充滿健康，讓人充滿活力，并且在姹紫嫣紅的大自然中享受健康和快樂(lè)。我想這可能就是大自然的力量吧。大自然本身就是一位神奇的“魔法師”，能給予我們無(wú)限的生機(jī)勃勃。

　　讀完故事，我就有了一個(gè)愿望，我也想擁有一個(gè)“秘密花園”。那里可以是一個(gè)小小的地方，但一定要有許多花花草草，一定要充滿鳥(niǎo)語(yǔ)花香，如果再有一條一年四季流著涓涓細(xì)流的小溪就更好了。

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