小學(xué)五年級(jí)作文錦集[7篇]

　　在我們平凡的日常里，大家最不陌生的就是作文了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇1

　　我的課余生活非常豐富，我喜歡跳舞、畫畫、滑板……但我最喜歡的還是閱讀，因?yàn)殚喿x不僅讓我的小腦袋里裝滿更多的知識(shí)，讓我擁有了神奇的想象力，還讓我認(rèn)識(shí)了許許多多的好朋友。

　　小時(shí)候，我總是纏著媽媽給我讀書、講故事，自從上了一年級(jí)，認(rèn)識(shí)的字逐漸增多了，媽媽就要求我給她讀書、講故事。記得我讀的第一本書是《綠野仙蹤》，這本書主要描寫了一個(gè)聰明善良的女孩多蘿茜，被一場(chǎng)暴風(fēng)吹到一個(gè)美麗奇異的童話世界里，認(rèn)識(shí)了想有一副聰明腦子的稻草人，想擁有一顆心的鐵皮人和一個(gè)膽子像老鼠一樣小的獅子，大家團(tuán)結(jié)一心，戰(zhàn)勝了邪惡的東方女巫，最終，實(shí)現(xiàn)了自己夢(mèng)寐以求的愿望的故事。我被書中曲折的情節(jié)深深地吸引著，和書中的人物一起歡笑、一起悲傷。

　　從此我愛(ài)上了閱讀，如饑似渴地在書的海洋里遨游，在《昆蟲(chóng)記》里，我知道了昆蟲(chóng)們的許多小秘密，知道了蝗蟲(chóng)也會(huì)彈奏出優(yōu)美的音樂(lè)；《愛(ài)的'教育》告訴我要愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)勞動(dòng)人民；從《中華上下五千年》里我了解到了我們中華民族悠久的歷史……

　　不知不覺(jué)四年過(guò)去了，我已經(jīng)看了三十八本書，現(xiàn)在我正如癡如醉的看《魯賓遜漂流記》，一開(kāi)始我一點(diǎn)兒不喜歡這本書，連每天的讀書筆記也不知道怎么寫，在媽媽不斷的鼓勵(lì)下，我漸漸地被魯賓遜那機(jī)智、勇敢，永不服輸?shù)木�神所感�?dòng)，和魯賓遜一起駕著船，在廣闊無(wú)垠的大海上航行，陪伴孤獨(dú)的魯賓遜在荒無(wú)人煙的小島上，過(guò)著苦悶凄涼的生活，一起戰(zhàn)勝吃人肉的野人。時(shí)間是一支箭，“嗖”的一聲，我就和魯賓遜在荒島上生活了二十幾年。

　　高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“每一部書都是一個(gè)梯子，使我們從獸類爬到人類。”我也不想像動(dòng)物一樣只知道吃了睡、睡了吃，所以，我要孜孜不倦地讀書、學(xué)習(xí)，“欲窮千里目，更上一層樓�！�

小學(xué)五年級(jí)作文 篇2

　　愛(ài)有無(wú)數(shù)種方式，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一句話，一個(gè)微笑，一個(gè)點(diǎn)頭……在這些細(xì)節(jié)中，或深或淺，或重或淡都有愛(ài)的滋味。只要你回味咀嚼，你遲早品會(huì)嘗到這種愛(ài)的味道。母愛(ài)就是在凡俗的生活中，正是以一些芥微小事來(lái)震撼我們的心靈。

　　記得上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我開(kāi)始學(xué)寫毛筆。那一天，天灰蒙蒙的，還下著毛毛細(xì)雨。我起的比較晚，匆匆忙忙地去練毛筆字。老師見(jiàn)我來(lái)晚了，便罰我做“馬步”10分鐘。10分鐘啊，做得我手腳酸脹。下課后，我委屈地到媽媽面前去訴苦，媽媽見(jiàn)我這樣子，便嚴(yán)肅地說(shuō)道：“這有什么委屈的`，要是人人像你一樣，那還能把字練好嗎？”看著媽媽那雙明亮的眼睛，我若有所悟。

　　三年級(jí)時(shí)的一節(jié)語(yǔ)文課，在議論一個(gè)小話題時(shí)，我和同桌的意見(jiàn)不和，各執(zhí)一詞，爭(zhēng)論得面紅耳赤。我不想和他多做口舌之爭(zhēng)，便退讓了一步，心想：還是我讓一步吧！以免把事情鬧大。他見(jiàn)我退讓了，便得寸進(jìn)尺，用輕視的目光斜視著我，用諷刺的語(yǔ)言和我對(duì)話：“怎么？認(rèn)輸啦？”“我……”我的鼻子酸溜溜的，眼睛也紅了，喉嚨也膨脹起來(lái)，聲音變啞了�！叭f(wàn)一哭了怎辦呢？”他故意在我面前自言自語(yǔ)�！拔也荒芸蓿　蔽乙舶蛋禐樽约汗膭�。最后，我還是忍氣吞聲，沒(méi)有大聲喊叫。下午回到家里，我坐在椅子上，一聲不吭，還在想上午發(fā)生的事，媽媽見(jiàn)我悶悶不樂(lè)，便問(wèn)：“是不是和同學(xué)吵架了？”“是的”我立刻回答，“可是我讓了！”媽媽聽(tīng)我這么一說(shuō)，微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“這就對(duì)了，退一步海闊天空。同學(xué)之間就應(yīng)該相互謙讓，團(tuán)結(jié)友愛(ài)�！逼狡匠３５囊痪湓�，猶如一泓清涼的泉水滋潤(rùn)著我的心田，看著媽媽那雙明亮的眼睛，我感受不到任何委屈。

　　此刻，我想起了斯君的名言：母愛(ài)是這世上最純潔最無(wú)私最偉大的愛(ài)，時(shí)時(shí)刻刻圍繞著我們每一個(gè)人，讓我們?cè)趷?ài)的海洋里無(wú)憂地生活。當(dāng)我們失意落寞時(shí)，母愛(ài)是安慰，是受傷心靈的一股清泉，是我們迷茫時(shí)尋找的港灣；當(dāng)我們春風(fēng)得意時(shí)，母愛(ài)是昏暗角落里的微笑，是我們最常忽視的牽牛花……哦！母愛(ài)。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇3

　　我有很多夢(mèng)想：畫家、書法家、醫(yī)生、宇航員……，但是我知道，只有朝著一個(gè)目標(biāo)，再不斷地，艱辛地努力才會(huì)成功，于是我便向莫扎特、貝多芬等音樂(lè)名人成為我的目標(biāo)，就是成為一名音樂(lè)家。

　　為什么呢？因?yàn)槲以跁�上讀過(guò)關(guān)于莫扎特的信息,為什么我要成為音樂(lè)家呢？因?yàn)槟�扎特從小就是音�?lè)天才，所以，他變成了我的目標(biāo)。

　　記的有一次，爸爸帶我去聽(tīng)鋼琴演奏會(huì)，那時(shí)我還小，對(duì)音樂(lè)沒(méi)有多大的興趣，但爸爸帶我去聽(tīng)鋼琴展，進(jìn)去以后，過(guò)了一會(huì)兒，舞臺(tái)上響起了優(yōu)美的.音樂(lè)，我對(duì)音樂(lè)的想法立刻就變了，我不禁問(wèn)了問(wèn)爸爸：“爸爸，這是什么曲子��？怎么那么好聽(tīng)，誰(shuí)創(chuàng)作的呀？”爸爸告訴我：“這是著名鋼琴家肖邦的曲子，名字叫《貓的圓舞曲》。”肖邦太厲害了，居然創(chuàng)作了這么好聽(tīng)的曲子，處此之外，爸爸還帶我去聽(tīng)了貝多芬的《命運(yùn)交響曲》。音樂(lè)實(shí)在是太神奇了，可以讓人高興、哭泣。于是我開(kāi)始學(xué)習(xí)音樂(lè)，《升G調(diào)》，《歡樂(lè)頌》我都 學(xué)會(huì)了，音樂(lè)真美好！

　　音樂(lè)是美好的，是激動(dòng)的，是高興的，我愛(ài)音樂(lè)，我要讓別人都知道我是一個(gè)音樂(lè)家，別人聽(tīng)到我的音樂(lè)都贊不絕口！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇4

　　您對(duì)我的關(guān)心與照顧，我都放在眼里；您對(duì)我的好，說(shuō)，也說(shuō)不完。但媽媽，我也有許多埋藏在心底的，心里話，想向您傾訴。我有時(shí)對(duì)此不理解，有時(shí)很煩惱。媽媽，您是我最愛(ài)的人，今天，我就把我的'苦惱告訴您吧！

　　您只要一看到我閑著，就給我聽(tīng)寫，做作業(yè)……讓我一刻都停不下來(lái)。我連喝水也要在您的眼皮底下，感覺(jué)自己就像一只關(guān)在籠子里無(wú)助的小鳥(niǎo)。

　　有一次，我做好作業(yè)，窗外燦爛的陽(yáng)光，灑在我紅彤彤的臉上；樓下的小朋友們那一張張的開(kāi)心，甜美的笑臉，我也情不自禁的想加入他們的行列。可媽媽站在外面，板著臉，叉著腰，嚴(yán)肅地叫著：

　　“作業(yè)做好了，不要像沒(méi)事了一樣，檢查一下，保證不要出錯(cuò)�！�

　　“好�！蔽矣珠_(kāi)始檢查，看著窗外，太陽(yáng)沒(méi)有剛才那么燦爛，雨里霧里的，小朋友也紛紛回家了。我的心情十分的落，很心不在焉。媽媽看我又在發(fā)呆，便大聲吼道：

　　“快檢查，你要是快一點(diǎn)的話，就可以多看會(huì)書了！時(shí)間就是靠擠出來(lái)的！”

　　媽媽，其實(shí)你和其他的媽媽比起來(lái)，不算“壞”。記得昨天，您看我迅速地把作業(yè)寫完，并檢查好；吃飯還很快。媽媽臉上洋溢著笑容，月亮變得更亮了。媽媽說(shuō)讓我表現(xiàn)好一點(diǎn)兒，明天帶我去外面玩。太好了！我暗自想道：媽媽也有“好”的一面��！

　　媽媽！我真希望您和以前一樣和藹，請(qǐng)你多一點(diǎn)時(shí)間讓我自己生活，我會(huì)用自己的行動(dòng)告訴您，我不會(huì)讓您失望的！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇5

　　每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷成功和失敗。成功會(huì)為自己豎起大拇指，失敗會(huì)讓自己無(wú)精打采。最近，有一件事讓我悄悄地為自己豎起了大拇指。

　　有一次，語(yǔ)文要進(jìn)行一周檢測(cè)。我拿起卷子看了一眼，在心里說(shuō)了一聲：“真是太好做了！”然后，拿起筆開(kāi)始做起來(lái)。我做得很認(rèn)真，很熟練。我做完后檢查了一遍又一遍，最后老師收走了卷子。我大喜過(guò)望，心想，這次一定能考好。

　　過(guò)了好幾天，老師終于發(fā)卷子了，老師說(shuō)：“這次語(yǔ)文考試不帶作文，滿分七十分，每個(gè)同學(xué)都看看自己考了多少？再看看別人考了多少？”話音剛落，老師就讀起分?jǐn)?shù)：“王佳藝七十；牛斯曼六十五；李子欣六十八——”我的心怦怦跳個(gè)不停，“牛李哲六十二！”我又高興又激動(dòng)，我深呼出了一口氣，說(shuō)：“終于比上一次分?jǐn)?shù)提高了！”我看看左邊的.同學(xué)，沒(méi)考的我多，我看看右邊的同學(xué)，也比我少兩分。我心里真是高興！這時(shí)，老師說(shuō)：“凡是有進(jìn)步的同學(xué)都要照相，照了相發(fā)到班級(jí)群里，這是鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。我們照了一張照片，老師發(fā)到了班級(jí)群里。我覺(jué)得自己成功了，我默默地為自己豎起了大拇指：我可以做到很棒！

　　這次考試進(jìn)步，讓我感受到了成功的喜悅，我心里漸漸有了自信，我想，只要我不斷努力，就能取得巨大的進(jìn)步。

小學(xué)五年級(jí)作文 篇6

　　今天是星期天，天氣晴朗，我和爸爸媽媽一起去梅花山踏青賞梅。

　　沿途，小草再也耐不住嚴(yán)冬的寂寞，從大地媽媽的懷抱里鉆出來(lái)，翩翩起舞。遠(yuǎn)望紫金山，只見(jiàn)山頭的樹(shù)木墨綠墨綠的，像是戴在山頂上的綠色絨帽，纏繞在山間的樹(shù)木，嫩綠嫩綠的，猶如系在山腰間的一條翡翠腰帶。綠樹(shù)掩映山谷，它是茫茫的林海。山峰布滿綠樹(shù)，它又似巨大的碧玉。一陣微風(fēng)，送來(lái)縷縷沁人肺腑的清香。 不知不覺(jué)中，梅花山便到了。頓時(shí)漫山遍野競(jìng)相開(kāi)放的梅花便映入我的眼簾,層層疊疊，五彩繽紛,色彩斑斕，有玫紅，粉紅，酒紅，白色,還有青中帶白,有的含苞待放，有的已經(jīng)露出了小嘴，有的已經(jīng)張開(kāi)大嘴哈哈大笑，不時(shí)有一些小蜜蜂歡快的飛來(lái)飛出。

　　梅花的樹(shù)干并不粗，用兩只手就可以握住。它的樹(shù)枝有許多分杈，密密麻麻地遮住了天空。樹(shù)皮很粗糙，一摸一手雞毛疙瘩。梅花的樹(shù)枝有的彎彎曲曲，有的像蛟龍的爪子一樣剛勁有力。

　　微風(fēng)吹過(guò)，朵朵梅花像一個(gè)個(gè)小精靈在枝頭跳舞，美麗的花裙子隨風(fēng)擺動(dòng)。我走上前去，近距離的觀察梅花。梅花由五個(gè)花瓣組成，花瓣是橢圓形的，一片一片有層次的.排列著，嫩黃色的花蕊像千萬(wàn)只小手從花瓣中伸了出來(lái)，仿佛在歡迎我的到來(lái)。 踏青的游人，卸去厚重的冬裝,神情愉悅,腳步悠閑,愛(ài)美的女孩子們，有的甚至已經(jīng)洋溢初夏的氣息。比梅花還要多姿多彩的如織的游人，是梅花山上又一道亮麗的景致。

　　欣賞著這美麗的一切，我被深深地感動(dòng)著。梅花雖沒(méi)有丁香的濃郁，也沒(méi)有牡丹的華貴，更沒(méi)有迎春花的燦爛，但是“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪，為有暗香來(lái)�！蹦欠N梅花的精神更吸引著我。啊，我愛(ài)梅花山，更愛(ài)梅花山的梅花！

小學(xué)五年級(jí)作文 篇7

　　在不斷的成長(zhǎng)中，我開(kāi)始成熟，開(kāi)始會(huì)替別人著想，開(kāi)始會(huì)原諒別人。但是，成長(zhǎng)不僅是身體上的成長(zhǎng)，還要讓知識(shí)也繼續(xù)成長(zhǎng)，明白事理，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

　　至于我，對(duì)“成長(zhǎng)”的了解并不清楚。但是，有一件事卻使我對(duì)“成長(zhǎng)”兩字有了更多的了解。

　　那是這學(xué)期的一個(gè)星期二，上午第一節(jié)課，鄭老師上完課后，我和周怡就連忙把家校本捧到五年級(jí)語(yǔ)文辦公室，立馬跑回教室上數(shù)學(xué)課了。漸漸地，離第二節(jié)課下課的時(shí)間越來(lái)越近了，我和周怡又做好了一下課就馬上跑到辦公室的準(zhǔn)備�？墒�，等下課鈴響后的好久，袁老師還是不放我們下課。于是，我和周怡只好心急如焚地坐在座位上，想象著被鄭老師挨批時(shí)，該怎么辦。忽然，上課鈴聲響了，美術(shù)老師來(lái)了，袁老師只得放手。這時(shí)，方老師只允許我們?nèi)ド蠋�所和拿美術(shù)書，我們倆不知道能不能去辦公室，于是，我們就在教室里，等待第三節(jié)課的下課。五分鐘過(guò)去了，十分鐘過(guò)去了，十五分鐘過(guò)去了？三十五分鐘過(guò)去了！我邊做眼保健操，便計(jì)算著時(shí)間。終于，下課了。我和周怡狂奔到辦公室，只見(jiàn)鄭老師正要關(guān)門，我們立刻走了進(jìn)去，鄭老師以為我們第二節(jié)課下課休息時(shí)間在偷懶，便向我們問(wèn)道：“為什么不第二節(jié)課來(lái)？”我和周怡對(duì)視了一眼，一肚子的委屈沒(méi)地出，便一聲不吭。鄭老師又向我們說(shuō)：“下次早點(diǎn)來(lái)�！币婚_(kāi)始，還在擔(dān)心鄭老師會(huì)怎樣批評(píng)我們呢，現(xiàn)在，一切放心。

　　中午，我靜靜地想了想，把自己放在了鄭老師的`角度上，如果，我是老師的話，也會(huì)有可能想學(xué)生發(fā)火。

　　因?yàn)檫@件事情，我學(xué)會(huì)了“成長(zhǎng)”的意義，學(xué)會(huì)了要換位思考，學(xué)會(huì)了要忍受。

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