初中優(yōu)秀作文精華[5篇]
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編整理的初中優(yōu)秀作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
![初中優(yōu)秀作文精華[5篇]](/pic/00/d7f7cec41_2.jpg)
初中優(yōu)秀作文 篇1
我是一個(gè)普普通通的機(jī)器人——的確。在4000年時(shí)，機(jī)器人是一個(gè)及其普通的‘工具’。我，就是被莉亞博士制造出來(lái)的高智能機(jī)器人。
可是我這幾天，老是感覺(jué)到了頭痛，莉亞博士替我檢查了我的‘芯’可是她卻搖搖頭說(shuō)，一切正常�！罢f(shuō)說(shuō)你這幾天檢測(cè)到的情況吧”我便開(kāi)始努力的搜索這幾天看到的事情：6月12號(hào)，我看到了一對(duì)在寒風(fēng)中瑟瑟發(fā)抖的母女倆，而母親毅然將自己身上單薄的衣服批在女兒身上……7月13號(hào)，在街上，我看見(jiàn)了一位母親拉著吸毒的兒子，而那兒子卻給了母親一巴掌，然后轉(zhuǎn)身便跑，母親趕緊追上去了….7月25號(hào)……“行了，我覺(jué)得你是被人間的一種感情感動(dòng)了吧�！薄翱墒牵且环N怎樣的'感情呢？”“大概是最偉大的母愛(ài)吧�！笨墒牵裁词恰笎�(ài)’呢？我困惑了。
這幾天來(lái)，我腦中一直高速計(jì)算著‘母愛(ài)’的多根方程，可每次得下來(lái)的答案都是無(wú)限根。
這是我有生以來(lái)第一次遇見(jiàn)難題，我每次都會(huì)查詢(xún)‘母愛(ài)’的相關(guān)資料，可我每次都發(fā)現(xiàn)資料均不相同，無(wú)法整理，更不幸的是，我的思維出現(xiàn)了極度混亂的狀態(tài)，在一次機(jī)器人例行檢查中被劃為淘汰范圍，莉亞博士的神經(jīng)極度緊張，為了使我得到赦免，她四處奔波，但這是沒(méi)有用的，我這個(gè)機(jī)器人的死期來(lái)臨了。
莉亞博士望著我，哭泣著說(shuō)“你怎么了？才三年而已！”我也深情的望著她，突然想起了很多。那一次，我的芯片破損，莉亞博士用了整整三天的時(shí)間才將我修好…..那一次，我淘氣的將她花了很長(zhǎng)時(shí)間才編好的高次微程序弄亂了，我那時(shí)害怕得不得了，生怕她會(huì)大發(fā)雷霆，可她并沒(méi)有，她只是摸了摸我的頭，笑了笑說(shuō)我真是可愛(ài)，然后再去重編程序……這一幕幕感人的情景在我的腦中一閃而過(guò)，我望著我的莉亞博士，竟從屏幕的右下角流出了兩行PH值顯示為三無(wú)的無(wú)色液體。
“哦，孩子….你….你怎么了？”“她的孩子？她叫我孩子？母親，母愛(ài)”突然間，芯中的高根次方程全部解開(kāi)，我現(xiàn)在終于知道了母愛(ài)為什么會(huì)這么無(wú)窮，一切都明白了。
現(xiàn)在，我既沒(méi)有被毀掉，反而成了電視上的焦點(diǎn)，第一個(gè)會(huì)流淚的機(jī)器人。在我上臺(tái)的那一天，我身旁的一位機(jī)器人問(wèn)我為什么會(huì)流淚時(shí)，我回答了他：“因?yàn)槔騺啿┦俊?因?yàn)槟赣H…..因?yàn)槟笎?ài)……”
初中優(yōu)秀作文 篇2
正如世界的每一部字典里，success(成功)總在failure(失敗)之后一樣，若想享受成功的陽(yáng)光，就必然要接受風(fēng)雨的洗禮。如果你害怕挫折，就永遠(yuǎn)不能到達(dá)成功的彼岸。
平常的學(xué)習(xí)生活中，總是免不了大大小小的考試，而我的心情，也像乘在摩天輪里一樣，隨著成績(jī)呼嘯而上，又飛奔而下。我一直花了很長(zhǎng)時(shí)間，去準(zhǔn)備這場(chǎng)無(wú)休止的戰(zhàn)斗，起初的.時(shí)候，曾經(jīng)勝利。但伴隨著每次勝利的，總是更大的渴望：我要更多人的羨慕!我要更輝煌的戰(zhàn)績(jī)!但成績(jī)下來(lái)的時(shí)候，不是因?yàn)榇中目鄯�，就是因�(yàn)閷W(xué)得不扎實(shí)，沒(méi)有發(fā)揮得十分穩(wěn)定。最厲害的一次，甚至沒(méi)有進(jìn)級(jí)部前80名。
那次的考試，是月考，成績(jī)下達(dá)后，我并沒(méi)有去看。不是因?yàn)榇_定了穩(wěn)拿第一，而是沒(méi)有勇氣，因?yàn)槲翌A(yù)料到，會(huì)有與先前不同的情況發(fā)生……果然，在同學(xué)們驚羨的話語(yǔ)中，我得知，班長(zhǎng)考了第一。當(dāng)時(shí)我的心中很難受，心想：班長(zhǎng)比我高了十多分，在班里我要排到八、九名去了
初中優(yōu)秀作文 篇3
粉筆生涯，講臺(tái)春秋，凝聚著多少教師執(zhí)著的追求，深沉的愛(ài)，我們常說(shuō)春天是美好的，是富有生機(jī)的`；太陽(yáng)是偉大的。
無(wú)私的；大海廣博而又壯麗�？烧l(shuí)能告訴我，在這世界上記者三者于一體的是誰(shuí)呢？在此我可以自豪的說(shuō)：“是我們光榮的人民教師”。因?yàn)樗龔氖轮?yáng)底下最光輝的職業(yè)。是的！在圣潔無(wú)比的教壇上教師的愛(ài)是理性的太陽(yáng)，照耀著大地。溫暖著人群；教師的愛(ài)是感情的江河。
澆灌著滿(mǎn)園的桃李，滋潤(rùn)著辛辛的學(xué)子；愛(ài)是世界延續(xù)，是人類(lèi)長(zhǎng)存。
初中優(yōu)秀作文 篇4
紅色的熱情、白色的純潔、灰色的典雅、紫色的神秘……共同組成五彩繽紛的世界，我相信，總有一種色彩屬于我。
小時(shí)候的我曾喜愛(ài)過(guò)粉色，那是一種溫暖的感覺(jué)，像一位純真，稚嫩的少女，身穿粉色的紗衣，微笑著走來(lái)。后來(lái)慢慢長(zhǎng)大的我有了轉(zhuǎn)變，我不再沉溺于粉色的浪漫。于是我?guī)捉?jīng)尋覓，找到了那個(gè)真正屬于我的色彩。
那是一種天空與大海自然交匯的藍(lán)，是一陣撲面而來(lái)的清新的風(fēng)，是一種不懈追求的夢(mèng)想，是一種不染塵世的情懷。它不像粉色的夢(mèng)幻，不像黑色的深沉，不像金色的華貴，但每一次只要我看見(jiàn)它時(shí)，它便會(huì)給我重新振奮的力量，注入到我的每一滴血液中。它讓我懂得了夢(mèng)想，在追夢(mèng)路上，勇敢堅(jiān)持下去，擁有一份像藍(lán)色一樣青春的活力，那么終有一天會(huì)找到屬于自己的一方蔚藍(lán)天空。
我相信藍(lán)色的'力量是巨大的。它像一股清澈、不染一絲污濁之氣的泉水，澆灌我們夢(mèng)想的幼苗，洗滌我們的心靈。它是大自然給予的禮物，讓我們的的人生閃爍出藍(lán)色的光芒。我慶幸在我的生命中有一種創(chuàng)造希望的色彩，那是我擁有的美好與希望。這樣，我們用藍(lán)色的夢(mèng)打造的青春亦不會(huì)單調(diào)與灰暗。
在青春的畫(huà)卷上，我用藍(lán)色描繪屬于自己的天空。
初中優(yōu)秀作文 篇5
也許吧，正值豆蔻年華的我們總愛(ài)用顏色來(lái)代表事物：校園是橘黃的，心靈是蔚藍(lán)的，學(xué)習(xí)是金黃的，考試是血色，友誼是雪白的——所以，我們的初中生活是多彩的。
初中生活是藍(lán)色的，如同蔚藍(lán)的天空那樣清澈的，是我們純真的友誼，純潔的心靈。如同天空那樣寬廣的，是老師對(duì)我們無(wú)私的愛(ài)。藍(lán)色是夢(mèng)想的顏色，我們正處在想象力豐富的年齡，面隊(duì)廣闊的天空，想象我們長(zhǎng)大后的生活，想象銀河系外是什么，想象一百年后的是世界會(huì)怎樣……想象是奮進(jìn)的搖籃，催促我們向夢(mèng)想之洋起程，遨游，拼搏。這藍(lán)色的初中是真誠(chéng)的，純潔的，夢(mèng)幻的。
初中生活是綠色的，如同茂密森林那樣美麗的，是我們絢爛的校園。如同高大的松樹(shù)那樣茁壯的，是我們蓬勃向上的精神。綠色是鮮亮的顏色，映襯著我們清新的笑容。這片綠色的大林中，有喜悅，也難免有煩惱；有同學(xué)間的`互幫互助，也有嚴(yán)師的諄諄教導(dǎo)；有萬(wàn)物對(duì)心靈的驀然啟迪，也有挫折中的迷惘；有對(duì)往事的幡然悔悟，也有對(duì)未來(lái)美好的憧憬……總之，這一筆是鮮明的，也是精彩的。
初中生活是粉紅的。如同朝霞那般艷麗的，是我們不變的青春活力；如同花朵那般燦爛的，是我們永不褪色的笑容。我們就如同一株開(kāi)的正茂盛的牽�；�，努力向上攀爬，努力綻放自己的光彩。可是，當(dāng)我們依靠的籬笆倒了，我們就要學(xué)著依靠自己，再苦，也要笑著挺過(guò)去。這粉紅是美好的，是燦爛的，也是發(fā)人深思的，讓我們樂(lè)觀，讓我們學(xué)會(huì)自立。
初中生活還是雪白的，純潔，容不得一絲沾染……
初中生活還是金黃的，預(yù)示著豐收的未來(lái)……
正是這絢爛多彩的顏色，構(gòu)成了我們多彩的初中生活，誰(shuí)說(shuō)這不美好呢？
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