（熱）推廣策劃
推廣策劃 篇1
一、整體資源盤點(diǎn)
1、資源層面
在古隆中風(fēng)景名勝區(qū)眾多的自然人文景觀中，最為重要，最有市場(chǎng)價(jià)值的是以諸葛亮為核心人物載體，有其參與的歷史史實(shí)及遺跡，尤其是體現(xiàn)其高超智慧的“隆中對(duì)”和延伸的智謀文化，更是在整個(gè)三國(guó)文化旅游市場(chǎng)中獨(dú)占的資源。
2、市場(chǎng)層面
古隆中景區(qū)現(xiàn)階段主要集中精力于地方區(qū)域市場(chǎng)，客流量比較穩(wěn)定，但市場(chǎng)空間有進(jìn)一步拓展的必要；市場(chǎng)重點(diǎn)集中于武漢、鄭州、成都、西安等周邊省會(huì)城市，并與其中一些景點(diǎn)有競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系；市場(chǎng)結(jié)構(gòu)也發(fā)生了一定的變化，正在以當(dāng)?shù)赜慰蜑橹飨蛲獾赜慰蜑橹鬓D(zhuǎn)變。
要適應(yīng)上述市場(chǎng)的變化，必須加大市場(chǎng)營(yíng)銷的力度，建立科學(xué)的市場(chǎng)管理體系和市場(chǎng)宣傳體系，同時(shí)把握好重點(diǎn)市場(chǎng)，積蓄力量以進(jìn)一步拓展市場(chǎng)空間。
3、管理層面
古隆中景區(qū)自成立以來，在相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的開拓和努力下，已經(jīng)建成了一套比較成熟和規(guī)范的管理體系。后期市場(chǎng)推廣活動(dòng)的執(zhí)行力可以得到穩(wěn)妥的保障。
二、品牌掃描
就現(xiàn)階段而言，雖然古隆中景區(qū)依托諸葛亮有著天然的高知名度，但與其他以諸葛亮為賣點(diǎn)的景區(qū)并沒有明顯的區(qū)隔化，其根本原因在于沒有對(duì)諸葛亮代表的智謀文化缺乏提煉和升華，沒能將品牌形象人格化，造成消費(fèi)者對(duì)于品牌的認(rèn)知和接受停留在較低的層面上。
面對(duì)此種情況，我們對(duì)于品牌構(gòu)建的基本思路是：凸顯優(yōu)勢(shì)資源，制造品牌的差異化，尤其是品牌個(gè)性的張揚(yáng)與提升，以提高古隆中的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。為此，我們特別提出“智文化”的概念。
三、智文化的內(nèi)涵及意義
1、核心：“智”文化
在三國(guó)和諸葛的選擇上，我們認(rèn)為三國(guó)的定位較為空泛，且在中國(guó)的旅游市場(chǎng)上缺乏獨(dú)特性，并不能形成隆中景區(qū)的鮮明形象定位。
作為三國(guó)時(shí)期最重要的歷史人物之一諸葛亮的智慧思想成型地，古隆中在一定程度上也是作為三國(guó)歷史的一個(gè)起源點(diǎn)的。在這個(gè)世外桃源般的地方，諸葛預(yù)測(cè)天下局勢(shì)，為劉備出謀劃策，盡顯了他過人的智慧。所以，我們可以確定無疑的選擇諸葛作為隆中景區(qū)的“獨(dú)特銷售主張”，既富有沖擊力（三國(guó)人物莫過諸葛，隆中策對(duì)更是盡人皆知）又很好的區(qū)隔同類型的三國(guó)歷史文化景區(qū)。
但諸葛亮并不能成為隆中品牌的核心資源，因?yàn)樽鳛橐粋�(gè)具體人物，這種資源缺乏品牌所必需的'延展性和抽象性，更不能與現(xiàn)時(shí)代接上地氣。
所以，我們認(rèn)為古隆中的核心資源在于——“智文化”。
我們認(rèn)為，智文化作為隆中景區(qū)品牌核心資源。既具備可能性，也具備必要性。
2、可能性——為什么是“智”文化？
隆中是中國(guó)人心中第一號(hào)智慧代表人物諸葛孔明的象征——未出山之前，他在此生活、學(xué)習(xí)、精讀謀略、修煉自身；出山之時(shí)，更是在此隆中策對(duì)，由此確立了后幾十年的政治走向。
諸葛孔明，千古第一智商；隆中策對(duì)，完美的處子演出。這些歷史積淀足以使隆中成為智文化的代表景區(qū)。
并且按照市場(chǎng)定位和usp的營(yíng)銷推廣理論，這樣一種智文化品牌的提出，在旅游市場(chǎng)上重新定位了一個(gè)全新的細(xì)分市場(chǎng)。在這個(gè)目前空白的智文化旅游景區(qū)市場(chǎng)中，隆中如果能夠率先推廣這一概念來涵蓋自己的品牌，將會(huì)形成這樣一種三位一體的優(yōu)先位置。
智文化諸葛亮
智文化景區(qū)
古隆中
3、必要性——“智”文化，能給我們帶來什么？
推廣策劃 篇2
根據(jù)《州地方稅務(wù)局網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)推廣工作方案》，結(jié)合我縣實(shí)際，制訂本實(shí)施方案。
一、網(wǎng)上申報(bào)的意義
推廣應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)申報(bào)納稅方式是加速稅收信息化建設(shè)，實(shí)現(xiàn)稅收征管的專業(yè)化、社會(huì)化和現(xiàn)代化的重要途徑；是加強(qiáng)地稅系統(tǒng)的信息采集能力和稅收監(jiān)控能力，提高征管質(zhì)量和效率的重要保證；也是優(yōu)化稅收服務(wù)，改善征納關(guān)系，降低稅收成本的重要舉措。
二、明確試點(diǎn)原則，確保試點(diǎn)順利成功
1.謹(jǐn)慎性原則。確保不因試點(diǎn)影響日常征管和組織收入，確定推廣地區(qū)的納稅人行業(yè)、規(guī)模、數(shù)量。
2.業(yè)務(wù)全覆蓋原則。以方便納稅人為根本準(zhǔn)則，網(wǎng)報(bào)業(yè)務(wù)涵蓋推廣地區(qū)所有的稅、費(fèi)、基金，涵蓋各稅、費(fèi)、基金的普遍性申報(bào)業(yè)務(wù)。
3.統(tǒng)籌規(guī)劃原則。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)人員培訓(xùn)，加強(qiáng)內(nèi)外宣傳，努力獲取納稅人的認(rèn)同、支持和配合。
三、推廣要求及目標(biāo)
根據(jù)全州地稅系統(tǒng)按照“統(tǒng)一組織、分步實(shí)施，納稅人自愿、積極引導(dǎo)”的要求，縣地稅局決定在管轄范圍內(nèi)選定6戶具備條件的單位納稅人中推廣。為確保系統(tǒng)上線后的進(jìn)一步推廣，第二、第四稅務(wù)所在試點(diǎn)納稅戶選取中盡量做到涵蓋不同的行業(yè)和各稅、費(fèi)、基金。網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)正式啟用后，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上逐步擴(kuò)大推廣范圍，不留死角和空白點(diǎn)。
四、成立項(xiàng)目工作組，明確職責(zé)分工
為保證網(wǎng)絡(luò)申報(bào)推廣工作順利有序進(jìn)行，縣局成立網(wǎng)報(bào)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，縣局分管征管副局長(zhǎng)蔣曉斌擔(dān)任組長(zhǎng)，下設(shè)服務(wù)征管股為領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，同時(shí)分設(shè)綜合業(yè)務(wù)組、技術(shù)支持組和保障協(xié)調(diào)組。綜合業(yè)務(wù)組由服務(wù)征管股牽頭，主要負(fù)責(zé)全縣地稅網(wǎng)報(bào)方案的制定和實(shí)施，解決推行網(wǎng)報(bào)中的稅收征管業(yè)務(wù)問題，牽頭組織業(yè)務(wù)需求收集，負(fù)責(zé)培訓(xùn)組織工作；技術(shù)支持組由服務(wù)征管股牽頭，主要負(fù)責(zé)網(wǎng)報(bào)系統(tǒng)技術(shù)問題的收集整理與上報(bào)；保障協(xié)調(diào)組由服務(wù)征管股牽頭，主要負(fù)責(zé)指導(dǎo)各稅務(wù)所網(wǎng)報(bào)宣傳、實(shí)施、問題反饋與處理、后續(xù)服務(wù)支持等工作。
五、制定工作實(shí)施計(jì)劃，積極推進(jìn)試點(diǎn)工作
第一階段：制定方案，組織動(dòng)員。時(shí)間：20xx年4月下旬前。第二稅務(wù)所、第四稅務(wù)所向企業(yè)進(jìn)行初步宣傳、動(dòng)員，在企業(yè)自愿的'前提下，按州局要求確定首批試點(diǎn)納稅人數(shù)量、名單，于4月29日前報(bào)州局。第二階段：宣傳培訓(xùn)。時(shí)間：20xx年5月。協(xié)助軟件公司安裝調(diào)試，組織內(nèi)部相關(guān)崗位人員培訓(xùn)。制定宣傳方案，向納稅人發(fā)放省局統(tǒng)一印制的網(wǎng)絡(luò)申報(bào)宣傳手冊(cè)，全面對(duì)外宣傳。第三階段：系統(tǒng)測(cè)試、納稅人培訓(xùn)。時(shí)間：20xx年5月。按照州局統(tǒng)一安排開展系統(tǒng)實(shí)測(cè)工作，保證全縣軟件平穩(wěn)運(yùn)行和正常使用。組織試點(diǎn)納稅人參與全州統(tǒng)一培訓(xùn)。組織納稅人辦理ca數(shù)字證書。收集意見及問題，并及時(shí)向州局反饋。組織稅管員完成納稅人資料初始化及同步工作。第四階段：正式運(yùn)行及運(yùn)維。時(shí)間：20xx年6月上述工作時(shí)間表根據(jù)州局安排及實(shí)際工作進(jìn)度適當(dāng)微調(diào)。實(shí)行第一個(gè)征收期后，根據(jù)工作情況和納稅人使用情況，考慮下一步推廣安排。
六、加強(qiáng)溝通協(xié)調(diào)，明確有關(guān)重要問題
1.網(wǎng)絡(luò)申報(bào)認(rèn)證方式的確定：地區(qū)推廣階段，采取ca認(rèn)證方式，明確認(rèn)證費(fèi)用由納稅人承擔(dān)。2.對(duì)縣稅庫銀聯(lián)網(wǎng)中部分基金、費(fèi)的扣繳問題，需協(xié)調(diào)當(dāng)?shù)亟饚鞂?duì)相關(guān)基金、費(fèi)的繳庫方案進(jìn)行明確，同時(shí)，縣局將提請(qǐng)州局對(duì)核心征管系統(tǒng)模塊進(jìn)行調(diào)整。3.核心征管軟件的調(diào)整：網(wǎng)絡(luò)申報(bào)可能帶來核心征管軟件的相應(yīng)調(diào)整。以此次網(wǎng)絡(luò)申報(bào)為契機(jī)，對(duì)核心征管系統(tǒng)部分模塊進(jìn)行優(yōu)化。4.對(duì)于推廣地區(qū)的特殊業(yè)務(wù)，需由州局相關(guān)部門確定業(yè)務(wù)處理規(guī)則。對(duì)情況較復(fù)雜的業(yè)務(wù)，暫不納入網(wǎng)絡(luò)申報(bào)系統(tǒng)。5.外部門戶網(wǎng)站建設(shè)：由州局按照省局要求統(tǒng)一開展相關(guān)模塊建設(shè)，滿足網(wǎng)報(bào)需要。
推廣策劃 篇3
一、活動(dòng)目的及意義
1、通過親子活動(dòng)，增進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間、家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間、老師與家長(zhǎng)之間、老師與學(xué)生之間等親近關(guān)系配合、師生關(guān)系，有助孩子身心健康成長(zhǎng)。
2、與競(jìng)賽游戲，增加孩子的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心；促進(jìn)家長(zhǎng)與孩子之間的密切配合，增進(jìn)彼此感情。
二、時(shí)間安排：20xx年11月9日下午2：30-5:00
三、活動(dòng)對(duì)象：二年級(jí)一班和二班
四、活動(dòng)流程
1、歡迎家長(zhǎng)來學(xué)校參加親子活動(dòng)，家長(zhǎng)來學(xué)校簽到。
2、召開簡(jiǎn)短家長(zhǎng)會(huì)（半小時(shí)），介紹本次活動(dòng)的意義和活動(dòng)內(nèi)容及注意事項(xiàng)。
3、根據(jù)家長(zhǎng)來學(xué)校情況，將家長(zhǎng)分組，組織3—5個(gè)親子游戲活動(dòng)（室內(nèi)室外均可）�；顒�(dòng)結(jié)束頒發(fā)獎(jiǎng)品，分組游戲活動(dòng)，小組第一名頒發(fā)獎(jiǎng)品，其余學(xué)生頒發(fā)紀(jì)念品。
4、總結(jié)交流。
五、活動(dòng)要求
1、各負(fù)其責(zé)、協(xié)調(diào)配合，做好安全、后勤保障等工作。
2、安排專人負(fù)責(zé)游戲項(xiàng)目，責(zé)任到人，各科目教師協(xié)調(diào)配合共同組織好親子活動(dòng)。
3、各班要充分準(zhǔn)備，完善環(huán)境布置工作，展示學(xué)生作品，精心組織，圓滿完成本次活動(dòng)。
六、活動(dòng)評(píng)分
由兩班的科任老師共同評(píng)分
七、活動(dòng)內(nèi)容
1、運(yùn)球
玩法：孩子背對(duì)背，把一只球夾在兩人身體中間，合作把球運(yùn)到指定的地方，最先運(yùn)到的家庭獲勝。
規(guī)則：在運(yùn)球的過程中，手不許碰到球；途中如球掉下，則撿起球返回起點(diǎn)，重新開始。
2、貼鼻子
玩法：將家長(zhǎng)的'眼睛蒙上，原地轉(zhuǎn)三圈，請(qǐng)小學(xué)生用語言指揮家長(zhǎng)將鼻子貼到動(dòng)物的準(zhǔn)確位置即獲成功。
規(guī)則： 家長(zhǎng)要將眼睛蒙好不能偷看，學(xué)生只能用語言指揮。
3、跳圈圈
玩法：準(zhǔn)備兩個(gè)圈，孩子從一個(gè)圈里跳到另一個(gè)圈里，家長(zhǎng)趕快從孩子后面將圈拿到前面，依次類推，直到終點(diǎn)。
規(guī)則：孩子自己跳圈，家長(zhǎng)不得推、抱孩子。
4、趕小豬：3組同時(shí)比賽。先跑完的隊(duì)積3分，第二的隊(duì)積2分，第三名積1分。 游戲方法：家長(zhǎng)和孩子各自站在標(biāo)志線相對(duì)的兩頭，孩子拿著羽毛球拍把皮
球趕到家長(zhǎng)那里；家長(zhǎng)拿著羽毛球拍把皮球趕到小朋友一端，交給本組的下一個(gè)家庭，全組跑完，游戲就結(jié)束。以先跑完的隊(duì)為勝。
5、運(yùn)輸比賽：3組同時(shí)比賽。先跑完的隊(duì)積3分，第二的隊(duì)積2分，第三名積1分。 游戲方法：家長(zhǎng)和小朋友各持布的兩端，布上放3個(gè)氣排球，從起點(diǎn)跑回終點(diǎn)，交給本組的下一個(gè)家庭，全組跑完，游戲結(jié)束。以先跑完的隊(duì)為勝。
八、游戲結(jié)束，頒發(fā)獎(jiǎng)品，家長(zhǎng)領(lǐng)學(xué)生回家。
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