愛的故事作文實(shí)用4篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的愛的故事作文，歡迎大家分享。

愛的故事作文1

　　爸爸的愛藏在溫暖的話語里；爸爸的愛藏在親切的動(dòng)作里；爸爸的愛藏在帶我看病的事情中。

　　還記得那一天，我生了一場(chǎng)大病。后來因?yàn)椴∏閲?yán)重，醫(yī)生說要住院。我躺在床上休息，爸爸時(shí)而摸摸我的頭，說：“兒子，好點(diǎn)了嗎？”我聽到爸爸和藹可親地說著這句話，就感覺舒服了許多。我看見爸爸一遍又一遍地洗濕毛巾，然后將熱的濕毛巾輕輕地蓋在我額頭上。我小聲地說了一句：“爸爸，你也休息一會(huì)吧�！卑职终f：“仔仔，你好好睡吧，爸爸不累�！闭f完，又繼續(xù)忙碌起來。其實(shí)，我知道爸爸已經(jīng)很困了，他只是想讓我快點(diǎn)好起來。

　　第二天一早，護(hù)士姐姐就來給我打針了。開始我有點(diǎn)害怕，不敢打針。可是爸爸說："兒子，打針其實(shí)只有一點(diǎn)點(diǎn)疼，你要勇敢一些喔�！蔽夜淖阌職猓�咬著牙讓護(hù)士姐姐給我打針，原來打針真的不是很疼。就這樣在爸爸的.精心照顧下，我的病慢慢地好了起來。

　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，爸爸對(duì)我的愛永遠(yuǎn)留在我心中！

愛的故事作文2

　　愛的故事我的親人都很愛我，我們家愛的故事說也說不完......我的奶奶最愛我了！有一天，奶奶接我放學(xué)回家。到了家門口，奶奶開了門，我因站不穩(wěn)，就扶著門縫脫鞋的時(shí)候，奶奶就關(guān)門了。我疼得“啊”的一聲大叫，那時(shí)奶奶發(fā)現(xiàn)我的手被卡著了，奶奶趕緊放下手中的`書包去醫(yī)院給我拿藥回來。她的速度跟風(fēng)一樣快，很快就回到了家。

　　她一邊慢慢地給我包扎，一邊問：“還疼不疼？”我搖了搖頭，她就非常高興地摸了摸我的頭，慈祥地說“我的小寶貝可疼壞了�！蔽业膵寢屢卜浅Ｌ畚�，對(duì)我可好了！有一天，媽媽檢查我的作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了一道題，就很生氣地開始嘮叨我說：“你說你，怎么這么馬虎呢？上一次考試考得很差，就因?yàn)轳R虎......�！蔽腋�本就不想聽進(jìn)去，因?yàn)槲矣憛拠Z叨，不過，正因?yàn)閶寢尩膰Z叨，我改掉了許多壞毛病，仔細(xì)想一想，媽媽的每一句話語都浸滿了她對(duì)我濃濃的愛。這就是我家愛的故事。

愛的故事作文3

　　媽媽的愛藏在溫暖的話語里；媽媽的愛藏在關(guān)心的眼神里；媽媽的愛藏在做作業(yè)時(shí)對(duì)我耐心幫助中。

　　我的'媽媽是一嚴(yán)肅，卻不失溫柔的媽媽。他不但關(guān)心我的生活，而且特別關(guān)心我的學(xué)習(xí)。

　　在我的學(xué)習(xí)中，媽媽經(jīng)常引導(dǎo)、鼓勵(lì)我。當(dāng)我做作業(yè)時(shí)，由于馬虎寫錯(cuò)了字，媽媽總是耐心教我改正錯(cuò)字，并且將字一遍又一遍地鞏固，媽媽是那樣地有耐心和溫和。但是有一次媽媽卻因?yàn)槲覍戝e(cuò)字發(fā)火了。記得那一天，我將在學(xué)校做好的作業(yè)交給媽媽簽字，沒過一會(huì)功夫，媽媽怒火沖天把我叫到面前，我不知所措地望著平日里溫柔的媽媽，害怕極了。只見媽媽嚴(yán)厲地說：“今天的作業(yè)，你怎么寫錯(cuò)了這么多字？在做作業(yè)里有沒有認(rèn)真思考過？有沒有靜心書寫？”想到今天做作業(yè)時(shí)自己的狀況，一邊感嘆媽媽的火眼金睛，一邊對(duì)自己的不認(rèn)真特別自責(zé)，我羞愧地接過作業(yè)認(rèn)真地去改錯(cuò)。

　　過了一會(huì)，媽媽檢查完作業(yè)，關(guān)愛地摸著我的頭，關(guān)切地說：“做作業(yè)要認(rèn)真仔細(xì)，相信你會(huì)做得更好。”我點(diǎn)點(diǎn)頭說：“媽媽，我一定會(huì)的�！�

　　“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”，媽媽對(duì)我的愛永遠(yuǎn)留在我的心里。

愛的故事作文4

　　胡老師的愛藏在溫暖的話語里；胡老師的愛藏在關(guān)心的眼神里；胡老師的愛藏在每一堂課中。

　　還記得這學(xué)期的第一堂語文課，上課鈴響了，同學(xué)們一起走進(jìn)了教室，靜靜地等著我們敬愛的胡老師。

　　胡老師先用美妙的聲音給我們朗讀一遍《我們的民族小學(xué)》，然后，又讓我們回答課文中的問題。胡老師再用動(dòng)聽的'歌聲給我們唱了一首《月光下的鳳尾竹》，還用她優(yōu)美的舞姿給我們跳了一段舞。接著，我們跟著胡老師一起朗讀課文，窗前的小鳥都停在那里，好像都被我們的聲音吸引住了。一節(jié)課接近尾聲了，胡老師雖然很累了，但她依然用最美的聲音帶領(lǐng)我們感受課文。

　　下課鈴響了，一節(jié)生動(dòng)有趣的語文課結(jié)束了，她還耐心地問：“剛才老師講的知識(shí)你們都懂了嗎？有什么不會(huì)的都來問我�！蓖瑢W(xué)們都說：“我們都會(huì)了，胡老師您辛苦了！”

　　我以后一定認(rèn)真學(xué)習(xí)來報(bào)答胡老師。

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