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高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編為大家整理的高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文1
在我的生活中不乏快樂(lè)，也不缺少愛(ài)心，但在我的記憶中，愛(ài)是無(wú)私的，是永恒的，這種愛(ài)充滿(mǎn)著濃濃的親情，這種愛(ài)充滿(mǎn)著歡聲笑語(yǔ)，這種愛(ài)不求回報(bào)，這種愛(ài)甜甜蜜蜜。
父母給子女愛(ài)，讓子女感受到家的溫暖;老師難學(xué)生愛(ài)，讓學(xué)生感受到教師的艱辛;互不相識(shí)的人遇到困難，伸出援助之手，這是什么愛(ài)呢?我不知道，但我知道這樣的人一定很快樂(lè)，不是嗎?當(dāng)你幫助了別人，奉獻(xiàn)了愛(ài)心，心里一定是美滋滋的的吧!
我的爸爸是一個(gè)普通的工人，但是我一直都很尊敬他，也許回為他是我爸爸，也許回為他對(duì)我特別的關(guān)心，不，都不是，因?yàn)槲业陌职志褪俏业尿湴粒磕甓紩?huì)參加無(wú)償獻(xiàn)血的活動(dòng)，得到的只是一聲贊譽(yù)，只是一個(gè)小小的紀(jì)念品，但是，爸爸很快樂(lè)，我不明白，爸爸說(shuō)：“當(dāng)自己做得一件不起眼的事情，救助了一個(gè)人的時(shí)候，整個(gè)心里就會(huì)有說(shuō)不出來(lái)的快樂(lè)�！睅椭鷦e人會(huì)快樂(lè)嗎?我一直思考著。
我記得我有這樣一個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)留級(jí)生，盡管如此，他的成績(jī)依然是倒數(shù)第幾名，同學(xué)們都很討厭他，我也不例外，因?yàn)樗蠟槲覀儼嗬煽?jī)。但我們班的衛(wèi)生卻總是第一，我不知道是為什么，有一天下課，我忽然看見(jiàn)他在后面干什么，還以為他是偷東西，正準(zhǔn)備報(bào)告老師，可沒(méi)有證據(jù)，本想等找到證據(jù)以生再向老師說(shuō)，可是，我卻看到了截然相反的`一幕，他把教室掃干凈，然后又拖了，后來(lái)又拿著垃圾桶下去洗，我頓時(shí)愣住了，覺(jué)得自己被石頭狠狠地砸了一下。等他上來(lái)，我立即向他道歉，他的回答讓我吃驚：“我無(wú)法好好學(xué)習(xí)，想要從其它方面彌補(bǔ)，幫助大家是我最大的快樂(lè)�！�
快樂(lè)，快樂(lè)從何而來(lái)，哦，快樂(lè)來(lái)自于愛(ài)心，不同的人有不同的快樂(lè)，利已者，將自己的快樂(lè)建立在別人的痛苦之上，為了索取他不擇手段。利人者的快樂(lè)是付出，把奉獻(xiàn)愛(ài)心作為自己的快樂(lè)。
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文2
快樂(lè)，可能是獲得自己渴望已久的目標(biāo)或者享受一次外出旅行，然而在我看來(lái)，真正的快樂(lè)來(lái)源于能夠幫助那些正在經(jīng)歷困境的人們。
10月2日凌晨4點(diǎn)，我和爸爸媽媽以及一些朋友一起旅行到了安徽的.大別山。前一天晚上，為了更好地了解那里的情況，我上網(wǎng)查找了相關(guān)資料。據(jù)網(wǎng)站所述：大別山是安徽省一個(gè)相對(duì)貧困的地區(qū)，被人們戲稱(chēng)為“大眼睛”�？赐赀@些資料后，我產(chǎn)生了一個(gè)想法：既然那里經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)較差，我可以帶一些衣物等物品去分給他們。我覺(jué)得這個(gè)想法不錯(cuò)，于是立即開(kāi)始行動(dòng)。我拿來(lái)兩個(gè)大袋子，裝進(jìn)了一些秋冬衣物和褲子，另一個(gè)袋子里放了幾雙運(yùn)動(dòng)鞋、皮鞋和靴子，還用一個(gè)小袋子裝了一些學(xué)習(xí)用品和書(shū)籍。準(zhǔn)備好之后，我就去休息了。
第二天，我們來(lái)到了大別山。沿著彎彎曲曲的山路來(lái)到了山頂。我發(fā)現(xiàn)有一戶(hù)人家，有七個(gè)孩子，住家十分簡(jiǎn)陋，是由木頭搭起來(lái)的房子，孩子們正在玩，父母在干活，我想，那我就幫幫他們吧！我從后備箱拿出東西，來(lái)到了他們門(mén)前，問(wèn)那些小孩：“小朋友，姐姐送你們一些東西要不要？”他們先是一愣，然后點(diǎn)點(diǎn)頭，我剛拿出一些衣服給他們就從我手上搶走了，有一個(gè)3、4歲的小孩沒(méi)拿到急得哇哇大哭，我走過(guò)去安慰她說(shuō)：“別哭，這里還有呢！”說(shuō)著，我拿出一件小衣服給了她，她開(kāi)心地笑了，就在即將分完衣服的時(shí)候，有一位和我差不多大的女孩子走過(guò)來(lái)問(wèn)我：“請(qǐng)問(wèn)有我穿的嗎？”我望了望空空的包，說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有了�！彼刈唛_(kāi)了，我不忍心看見(jiàn)她那么失望，就把她叫住了，我把我隨身穿的夾克衫給了她，她興奮地跑開(kāi)了。隨后，我有把書(shū)、書(shū)包、鞋子等都給了他們，他們開(kāi)心地又蹦又跳，我看著他們也笑了。這時(shí)，有一個(gè)小男孩跑過(guò)來(lái)問(wèn)我：“姐姐，請(qǐng)問(wèn)要不要南瓜？”我說(shuō)：“好呀，我都買(mǎi)下！”我拿出500元給他，收下后他連忙去搬南瓜，就在他去拿的時(shí)候，我離開(kāi)了那兒，邊跑邊說(shuō)：“南瓜留著吧，這500元送你了！”
高爾基不是說(shuō)過(guò)“給”永遠(yuǎn)比“拿”更愉快嗎？這句話(huà)，也就是說(shuō)，人生的意義在于付出，而不在于索取，這一次，讓我感到了給予的快樂(lè)！
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文3
把自己的愛(ài)心奉獻(xiàn)給需要幫助的人，你得到的將是快樂(lè)。
我今年八歲了,在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,有一種無(wú)形的力量,一直促使著我快樂(lè)健康地成長(zhǎng),這種無(wú)形的力量,就是愛(ài)!它時(shí)刻存在于我的生活中。
兒時(shí)，媽媽帶我乘八路車(chē)去陽(yáng)光花園學(xué)英語(yǔ)。公交車(chē)上人很多、很擁擠，媽媽站著，我坐在位子上，到火車(chē)站時(shí)，又上來(lái)許多人，這時(shí)，一位老人手里拎著東西，疲憊地在人群里站著，媽媽連忙把老人攙扶過(guò)來(lái)，笑著對(duì)我說(shuō)：“孩子，給老奶奶讓個(gè)座兒，站著還能長(zhǎng)高個(gè)兒呢!”媽媽風(fēng)趣地說(shuō)。我就起身牽住媽媽的手，擠在人群里，老奶奶臉上綻放著笑容對(duì)我說(shuō)：“真是個(gè)好孩子啊!”我心里熱乎乎的。從那以后，我每次坐公交車(chē)，都習(xí)慣地給老人和比我小的孩子讓座兒，許多人都給我投來(lái)了贊許的目光，我快樂(lè)極了―――原來(lái)幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài)心，能讓許多人快樂(lè)!
就這樣，愛(ài)一貫穿在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，伴我進(jìn)入人生第一課堂的范老師，她從一年級(jí)就是我們的班主任，記得剛?cè)雽W(xué)的第一天，她就微笑著，手把手地教我們學(xué)習(xí)…….三年來(lái)，她一直用她的.全部愛(ài)心澆灌著我們這些祖國(guó)未來(lái)的小“花朵”。
有一次，我沒(méi)考好，心里打著鼓，害怕老師批評(píng)我，到課外活動(dòng)時(shí)，范老師微笑著給我講解了每一道錯(cuò)題，我終于把懸著的心放下來(lái)，認(rèn)真地把錯(cuò)題改過(guò)來(lái)。我感覺(jué)那微笑就是老師對(duì)我們深深地關(guān)愛(ài)。這種無(wú)微不至地關(guān)愛(ài)一直伴隨著我走過(guò)了三個(gè)年頭。
正是因?yàn)橛辛藧?ài)，世界才變得更美好!5.12四川大地震，奪去了許多人寶貴的生命。但愛(ài)的光環(huán)一直關(guān)注著我們的受難同胞。全國(guó)上下、全國(guó)各地都紛紛捐款、捐物，掀起愛(ài)心飛越的熱潮，為四川送去溫暖和愛(ài)心，愛(ài)心傳遞祖國(guó)山川，飛向?yàn)?zāi)區(qū)。愿我們的愛(ài)心能給我們差不多大的孩子送去溫暖和愛(ài)心，讓他們和我們一起在大家的“愛(ài)心”下快樂(lè)成長(zhǎng)!
從一出生，愛(ài)就在們我們周?chē)喟�，一直環(huán)繞著在生活里。無(wú)論是父母的愛(ài)，還是老師的愛(ài).......處處都愛(ài)的源泉。在成長(zhǎng)中，學(xué)會(huì)幫助幫助別人、奉獻(xiàn)愛(ài);學(xué)會(huì)好好學(xué)習(xí)、回報(bào)老師的關(guān)愛(ài);學(xué)會(huì)愛(ài)祖國(guó)大家庭，一方有難、八方支援……在“愛(ài)心”的沐浴下，我和愛(ài)一同快樂(lè)成長(zhǎng)!
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文4
因?yàn)閷W(xué)校操場(chǎng)進(jìn)行了改造，每個(gè)星期三我們都會(huì)有一節(jié)特殊的體育課。在這一天，同學(xué)們可以帶上自己最喜歡的體育用具。第三節(jié)課，班主任李老師會(huì)和我們一起活動(dòng)，一起上體育課。平時(shí)是體育張老師負(fù)責(zé)給我們上體育課，但在這一天，與李老師一起上課真是讓我們感到非�？鞓�(lè)。
盼星星盼月亮終于盼到了星期三同學(xué)們高高興興的來(lái)到學(xué)校，迫不及待地等待著第三節(jié)的體育課。一上課，同學(xué)們?nèi)缑撾x了籠子的小鳥(niǎo)，紛紛涌向操場(chǎng)，開(kāi)始快樂(lè)地玩耍。他們?cè)趯W(xué)校的每個(gè)角落都傳播著歡笑聲。有的同學(xué)打羽毛球，有的進(jìn)行游戲，有的轉(zhuǎn)呼啦圈，還有的……所有的同學(xué)都全情投入到歡樂(lè)中。打羽毛球的同學(xué)們面帶笑容，無(wú)論擊球是否成功，每完成一回合都興高采烈地歡呼和鼓掌。劉雨晨瞇起眼睛，皺著眉頭專(zhuān)注地瞄準(zhǔn)飛過(guò)來(lái)的羽毛球，用力揮舞球拍向球出擊。然而，由于逆風(fēng)的原因，球被風(fēng)吹回來(lái)了。劉雨晨的眼睛本來(lái)就小，現(xiàn)在更是樂(lè)得眼淚都笑出來(lái)了，我們也跟著開(kāi)心地笑了起來(lái)。接下來(lái)一局開(kāi)始了，宋志魁發(fā)球，他將球高高拋起，用手遮擋住陽(yáng)光，朝著劉雨晨打去。劉雨晨迅速向羽毛球跑去，他使出“海底撈月”的招數(shù)將球向上擊打，然而球只是在原地上升，并沒(méi)有越過(guò)網(wǎng)。我們?yōu)樗o張得冷汗直冒，沒(méi)想到當(dāng)球再次落下來(lái)時(shí)，劉雨晨成功地將球打出去了，我們緊張的.心也終于放松下來(lái)了。
忽然，一陣歡快的笑聲吸引了我們的注意，原來(lái)是李老師在跳大繩。她臉上洋溢著笑容，優(yōu)雅地抬起腿，繩子像一道閃電般從她腳下飛快穿過(guò)，她的身姿宛如展翅飛翔的雄鷹，輕盈如燕飛。晶瑩的汗珠順著她的臉頰悄然滑落，她不停地跳著，然而，不巧的是，李老師突然絆住了繩子，同學(xué)們都忍不住笑了出來(lái)，而李老師也笑了起來(lái)…
李梓涵和幾位好友一同進(jìn)行晨跑鍛煉。只見(jiàn)他們個(gè)個(gè)精神抖擻，拳頭攥得緊緊的，雙臂前后有力地?cái)[動(dòng)著，腳步像飛快的旋風(fēng)一樣，一邊奔跑著，不時(shí)回頭看看身后追趕的伙伴們。終于，他們一同完成了全程，所有人的臉都被汗水浸濕，紅撲撲的，頭發(fā)上掛滿(mǎn)了汗珠，喘著粗氣，臉上都沾染了些許灰塵。雖然身心俱疲，但他們依然露出開(kāi)心的笑容，哈哈大笑著，“哈哈哈哈，哈哈哈哈�！�
這笑聲響徹云霄，這快樂(lè)無(wú)法形容，這樣特殊的體育課我太喜歡你。
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文5
愛(ài)走極端的人，是世界最笨的人，總覺(jué)得自己什么都有，什么都很順利，叛逆的心理，成為成長(zhǎng)的絆腳石，因此，覺(jué)得生活很沒(méi)有情趣，很希望學(xué)會(huì)制造快樂(lè)。
其實(shí)，在生活中，每個(gè)人都在追尋自己的快樂(lè)。而充滿(mǎn)興奮的感覺(jué)會(huì)引導(dǎo)我們走向幸福之路，這是我一直以來(lái)幻想的理想境界。小時(shí)候，我總是羨慕那些自由自在的成年人，因此不可避免地會(huì)嫉妒他們。然而，仔細(xì)思考后，我意識(shí)到成人的生活并不容易，他們也會(huì)有自己的憂(yōu)愁與煩惱。就像我的媽媽常說(shuō)的那樣：“世界上不存在最幸福或最悲傷的人，唯有靠我們自己創(chuàng)造快樂(lè)，這才是真正的財(cái)富�！�
小時(shí)候，我常常靜靜地望著夜空，凝視著閃耀的星星。我曾經(jīng)想過(guò)，這些星星是否也感到孤獨(dú)？它們是否也會(huì)有不開(kāi)心的時(shí)候？是否也會(huì)流淚？那時(shí)候，我的志愿是成為一顆星星，散發(fā)出自己身上所有的光芒。雖然不能與太陽(yáng)相比，但我會(huì)自豪而快樂(lè)。最深刻的記憶是與母親一起笑聲盈滿(mǎn)童年，那種笑容是如此自然和灑脫。還記得我們玩的`一些兒童游戲，比如"騎馬"和"開(kāi)飛機(jī)"，那些都是我們快樂(lè)的歷史，也許這就是快樂(lè)留下的印記。
一首歡樂(lè)頌，當(dāng)我悄然告別童年的時(shí)候，內(nèi)心涌起了難以言喻的失落感，就像小寶寶失去了心愛(ài)的玩具一樣。媽媽對(duì)我說(shuō)，要學(xué)會(huì)自己創(chuàng)造快樂(lè)，重新品味生活的甜美滋味。站在馬路邊，注視著匆忙來(lái)往的車(chē)流和人群，突然，一個(gè)小姑娘從對(duì)面跑了過(guò)來(lái)，手里拿著一束鮮花，微笑著對(duì)我說(shuō)：“笑一個(gè)。”這個(gè)夢(mèng)境，我已經(jīng)重復(fù)了許多次。她仿佛天使般給予我歡樂(lè)、興奮、樂(lè)觀和快樂(lè)的精神食糧。如果快樂(lè)是像蒲公英一樣在空中飄蕩，一旦抓住了它，不要輕易松手，因?yàn)槟鞘强鞓?lè)的種子。請(qǐng)直接回復(fù)修改后的內(nèi)容。
制造快樂(lè)，是為自己的天空增添一條七色彩虹。
制造快樂(lè)，是為自己的道路上增添一片五顏六色的野花。
制造快樂(lè)，是為自己的夢(mèng)想增添一分祝福。
如果我要送給你一個(gè)禮物，我會(huì)給你的內(nèi)心撒下一顆幸福的種子，讓幸福的音符奏響一曲歡快的歌曲，用希望之筆書(shū)寫(xiě)下一句勵(lì)志的話(huà)語(yǔ)，讓你的空間充滿(mǎn)明亮的陽(yáng)光——制造幸福。
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文6
培根說(shuō)過(guò)：“如果你把快樂(lè)告訴一個(gè)朋友，你將得到兩個(gè)快樂(lè)......”是啊，的確如此。
在一次，當(dāng)我參加學(xué)校的各科競(jìng)賽并取得了不錯(cuò)的成績(jī)時(shí)，我感到非常榮幸地被學(xué)校評(píng)選為“東方之星好少年”，并獲得了一筆價(jià)值500元的獎(jiǎng)學(xué)金。
當(dāng)頒獎(jiǎng)主持宣布我的名字時(shí)，我邁著自信的步伐走上頒獎(jiǎng)臺(tái)，向老師鞠躬致意，謙虛地接過(guò)他遞給我的華麗獎(jiǎng)狀和激動(dòng)人心的獎(jiǎng)學(xué)金。內(nèi)心充滿(mǎn)了喜悅和激動(dòng)，無(wú)法用言辭來(lái)完全表達(dá)。
同學(xué)們見(jiàn)了，紛紛投來(lái)羨慕的目光，為我祝賀：“恭喜你，評(píng)為了“東方之星好少年”，恭喜你�！蔽衣�(tīng)了并沒(méi)有驕傲，而是覺(jué)得我自己之所以能獲得“東方之星好少年”都是因?yàn)槔蠋�，同學(xué)們對(duì)我的關(guān)心，鼓勵(lì)，呵護(hù)，我因當(dāng)與同學(xué)們一起分享我的快樂(lè)。
“可是，我打算用這筆錢(qián)去實(shí)現(xiàn)我一直以來(lái)的夢(mèng)想，買(mǎi)一個(gè)電子琴！但是當(dāng)我看到同學(xué)們因?yàn)槲耀@獎(jiǎng)而興奮的表情時(shí)，我猶豫了。最后，我決定將這份快樂(lè)與同學(xué)們分享，放棄購(gòu)買(mǎi)電子琴的計(jì)劃。
我說(shuō)做就做，迅速拿出500元獎(jiǎng)學(xué)金，飛一般地跑向附近的文具店，為班上的每一位同學(xué)都買(mǎi)來(lái)了一份精致的禮品——一本日記本，一根水筆。就氣喘吁吁的跑回教室，當(dāng)我跑回教室時(shí)，已是大汗淋漓，我顧不上這些，快速地將這些禮品發(fā)送給了班上的'每一位同學(xué)，還鼓勵(lì)他們：“讓我們一起為學(xué)習(xí)加油，相信我們自己能行哦！”同學(xué)們接過(guò)我送給他們的禮品，不時(shí)地對(duì)我感謝道：“謝謝！”此時(shí)此刻，我笑了，從內(nèi)心深處發(fā)出了燦爛的，甜蜜的微笑，聽(tīng)了同學(xué)們對(duì)我的感謝，我的內(nèi)心更是甜滋滋的，好似吃了蜜一樣甜，與同學(xué)們一起在寬敞的教室中歡呼，跳躍起來(lái)！
沒(méi)問(wèn)題！快樂(lè)的分享是一種可以被每個(gè)人實(shí)現(xiàn)的行為。有時(shí)候，當(dāng)你擁有一顆糖果時(shí)，如果你把它分成兩半并分享給朋友，你將會(huì)獲得雙倍的幸福和快樂(lè)。在現(xiàn)實(shí)生活中，分享快樂(lè)就像空氣一樣無(wú)處不在，無(wú)形無(wú)跡。學(xué)會(huì)分享就能夠獲得更多的快樂(lè)！
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文7
如果有人問(wèn)我，理想要怎樣實(shí)現(xiàn)時(shí)，我會(huì)告訴他，就是有規(guī)劃地行動(dòng)。的確，與其你天天做著黃粱美夢(mèng)，不如付諸行動(dòng)，這樣，最起碼會(huì)讓你的心找到充實(shí)感！不過(guò)，有些同學(xué)肯定會(huì)斷章取義，說(shuō)：“行動(dòng)？誰(shuí)不會(huì)呀，可是我們要的成效在那里？拿一個(gè)最簡(jiǎn)單的事來(lái)舉例吧！如果你要炒菜第一步是買(mǎi)菜，第二步是洗菜……這就是我所說(shuō)的規(guī)劃，做到心中有數(shù)，有序進(jìn)行。最重要的是：我們的理想要一點(diǎn)一點(diǎn)逐漸擴(kuò)大。這樣，我們未來(lái)的命運(yùn)就掌握在我們手中。很多次，我都在夢(mèng)中夢(mèng)到過(guò)我的未來(lái)，或是一名醫(yī)生，或是一名老師……千變?nèi)f化！很多人都對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)著希望，希望自己長(zhǎng)大是一位對(duì)社會(huì)有用的人，如果是這們，就證明你們是一位有追求的人。生活，就是需要追求，我覺(jué)得一個(gè)人如果沒(méi)有追求的話(huà)，可以說(shuō)是一個(gè)殘缺不全的人，他們的生活永遠(yuǎn)都生活在一個(gè)狹小的范圍內(nèi)，就像井底之蛙一樣！“現(xiàn)在的你們，最重要的就是學(xué)習(xí)”。
這是我身邊人經(jīng)常對(duì)我說(shuō)的話(huà)，其實(shí)，我認(rèn)為這句話(huà)是不完全有道理的。學(xué)習(xí)，并不是埋頭在書(shū)本里，長(zhǎng)大后變成書(shū)呆子，最后只會(huì)之乎者也！我不否認(rèn)學(xué)知識(shí)是沒(méi)有用的，但如果把課本知識(shí)看的過(guò)分重要，只會(huì)給你帶來(lái)無(wú)盡的痛苦！比爾·蓋茨相信大家都知道，世界著名微軟專(zhuān)家，但大家知道嗎？他小時(shí)學(xué)習(xí)成績(jī)經(jīng)常不及格，甚至被學(xué)校開(kāi)除過(guò)！可是，今日的他，照樣是萬(wàn)眾矚目，有什么所謂“不好好學(xué)習(xí)，你長(zhǎng)大就一定沒(méi)有出路”的.概念在里面嗎？所以，勞逸結(jié)合的學(xué)習(xí)，才是我所提倡的！我們?cè)搶W(xué)習(xí)就學(xué)習(xí)，該玩就玩，這樣，我們既學(xué)好習(xí)了，又休息了，何樂(lè)而不為呢？我希望大家能有自己的理想，自己的追求！要知道，未來(lái)的命運(yùn)都是掌握在自己手中的，讓我們快樂(lè)地學(xué)習(xí)，快樂(lè)的成長(zhǎng)，為自己的理想去奮斗吧！
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文8
曳著欣長(zhǎng)的尾翼輕歌曼舞，它，是入了莊周夢(mèng)的一只蝶。無(wú)處可覓，卻處處可尋。
暗藏著幽香而回甘無(wú)窮，它，是天才謫仙太白盞中的一滴瓊漿。香入肺腑，繡口一吐，便是半個(gè)盛唐。
影影綽綽宛如天籟，它亦是箜篌弦上的一串玄音，纖指撥弄，激蕩的感情，便是江娥淚浸潤(rùn)了心頭。
它，到底是什么？
遍尋了人間，我似乎有所發(fā)現(xiàn)：它真實(shí)又虛幻，恨不是，愛(ài)也不是。若非如此，為何李白要慨嘆“世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水”？為何玄宗與玉環(huán)終落得“此恨綿綿無(wú)絕期”，而分明有過(guò)的“春宵”，分明同樂(lè)的《霓裳雨衣曲》卻早已履滿(mǎn)歲月的塵，不是歡暢？
我心懷迷茫繼續(xù)探求，恍然聽(tīng)聞人唱《梁父吟》。那躬耕隴畝，揮汗如雨的不正是日后羽扇綸巾、運(yùn)籌于帷幄之中的臥龍么？此處無(wú)朝歌夜弦的奢華亦無(wú)珍饈玉露、鐘鼓饌玉，緣何這三尺布衣下的心如此鮮活如此積極？這生動(dòng)面孔上的銳氣與有力臂膀上的汗滴中，我似乎捕捉到了它的氣息，是的，是它！追隨而去他卻在三顧茅廬之后轉(zhuǎn)瞬不見(jiàn)。
它，為何離去，去向何方？
我在如此多的地方瞥見(jiàn)過(guò)它的狡鮚而靈性的眼神啊！卻又在更多的時(shí)候察覺(jué)到它的`飄忽不定，它的驟然不見(jiàn)。身心疲憊腳步緩慢，我即將放棄，卻驚訝的發(fā)現(xiàn)——
它在嗷嗷待哺的幼兒與敞懷哺乳的母親身邊徘徊；它在挑燈夜讀的悻悻學(xué)子書(shū)案上駐足良久；它曾小憩在金秋十月農(nóng)莊的每一棵果樹(shù)梢、每一株麥穗頂；它亦雀躍在重逢者的肩頭、重振信心者的掌心；在無(wú)數(shù)已逝的歲月里，它在范仲淹樂(lè)與喜的陳舊宣紙上留下了永恒的漂亮雋永的一抹鵝黃；而在記載秦阿房宮中鼓樂(lè)晝夜，歌舞管弦盛況的史料上，只留下一團(tuán)混沌的污點(diǎn)；它潛伏在李清照“爭(zhēng)渡、爭(zhēng)渡”的字間散出恒久的清香。它在杜甫忽聞受葪北后的拭淚的衣袖中含羞張望……我忽然感覺(jué)到了它的無(wú)處不在，而此刻它長(zhǎng)久的停留在我心中……
覓過(guò)之后，了悟。原來(lái)它這樣簡(jiǎn)單，只要付出足夠真誠(chéng)、歡笑，足夠酣暢，原來(lái)它這樣長(zhǎng)久，經(jīng)歷時(shí)光愈加醇厚。原來(lái)它不難找到，只要深入內(nèi)心，找到真正的自己，那暗送秋波、歡快旋轉(zhuǎn)在真我身邊的，不正是它么？
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文9
快樂(lè)是一種寶貴的情感，缺乏快樂(lè)就無(wú)法達(dá)到良好的狀態(tài)。如果你整天面帶愁容，對(duì)工作毫不熱情，那么你的生意一定也不會(huì)好，至少給人留下不好的印象。因此，快樂(lè)是生命的基礎(chǔ)。世界上最長(zhǎng)壽的一位女士透露她的長(zhǎng)壽秘訣：那就是保持快樂(lè)，并始終發(fā)自?xún)?nèi)心地笑�？鞓�(lè)是用時(shí)間換來(lái)的，金錢(qián)無(wú)法購(gòu)買(mǎi)。快樂(lè)與金錢(qián)并不等同，金錢(qián)可以購(gòu)買(mǎi)權(quán)力和地位，但唯獨(dú)快樂(lè)不受金錢(qián)的影響，它是最純凈的。也許你獲得了金錢(qián)，卻失去了快樂(lè)。
有這么一個(gè)有趣的故事：有一個(gè)農(nóng)夫，他日出而作，日落而息，十分忙碌，卻然不富裕，倒也和美快樂(lè)。有一天農(nóng)夫在耕壇中挖到了一個(gè)金羅漢，所有人都為他高興、快樂(lè)，可農(nóng)夫卻悶悶不樂(lè)，愁眉苦臉的。別人問(wèn)："你已經(jīng)是百萬(wàn)富翁了，怎么還不滿(mǎn)意？"農(nóng)夫說(shuō)："我在想別的十七個(gè)羅漢在哪兒呢？"農(nóng)夫得到了一個(gè)金羅漢卻失去了往日的快樂(lè)，從此金羅漢再也換不回快樂(lè)了�？鞓�(lè)和金錢(qián)哪個(gè)更好呢？錢(qián)乃身外之物，只要夠用就行了。因?yàn)殄X(qián)太多要泛濫，而快樂(lè)能使人平易近人，就像你喜歡一個(gè)和和氣氣的人，不喜歡一個(gè)兇巴巴的人一樣，別人肯定會(huì)喜歡你的。所以我認(rèn)為快樂(lè)>金錢(qián)，你如何認(rèn)為就在留言板上寫(xiě)吧！還有一個(gè)故事：小鎮(zhèn)上有對(duì)夫妻，男的公司生意紅火，幾個(gè)月才回家一次，兒子去了很遠(yuǎn)的'地方讀書(shū)，女人孤身一人，日子過(guò)得很不快樂(lè)。男人讓她去和親戚們聊聊天、打打麻將，但一段時(shí)間后，她又不開(kāi)心了。有一天，她對(duì)男人說(shuō)："我想開(kāi)家花店，一定能賺錢(qián)。"花店不久開(kāi)張了，她每天很忙碌。來(lái)買(mǎi)花的人很多，女人也很高興很快樂(lè)。但是，男人算了筆細(xì)賬，發(fā)現(xiàn)不但沒(méi)賺，反而虧本了。有人問(wèn)他："你的那間花店還開(kāi)嗎？"他說(shuō)："還開(kāi)。" "是賺還是虧"那人又問(wèn)。他說(shuō)："賺"。"賺多少？"他悄俏說(shuō)："賺的是快樂(lè)。"對(duì)于這對(duì)夫妻來(lái)說(shuō)，金錢(qián)
快樂(lè)是無(wú)價(jià)的財(cái)富，讓我們珍惜快樂(lè)，也就是珍惜時(shí)間。讓我們充分體驗(yàn)快樂(lè)的滋味吧！讓生活洋溢著快樂(lè)的氛圍！生活中充滿(mǎn)了快樂(lè)的樂(lè)趣！
高中以快樂(lè)為話(huà)題的作文10
快樂(lè)是每個(gè)人所追求的，擁有快樂(lè)的生活才是珍貴的�？墒裁词强鞓�(lè)呢？不同的人有不同的理解。
有人說(shuō)，擁有金錢(qián)、名利就是快樂(lè)。可有幾個(gè)有錢(qián)的人真正快樂(lè)呢？我聽(tīng)過(guò)這樣一個(gè)故事：有一個(gè)人一直很努力地掙錢(qián)，最后他成了百萬(wàn)富翁�？扇藗兘�(jīng)常見(jiàn)他愁眉苦臉的樣子，天天不開(kāi)心、不快樂(lè)。忽然有一天，他一反常態(tài)把所有金錢(qián)全部捐了出去，只留下一套供自家居住的'小房子。有人問(wèn)他：“你把所有的錢(qián)白白給了別人，就不心痛、不難過(guò)嗎？”卻見(jiàn)那人笑著說(shuō)：“不，我已經(jīng)許久沒(méi)有這么快樂(lè)過(guò)了，因?yàn)樵僖膊挥脫?dān)心別人來(lái)偷、來(lái)?yè)屛业腻X(qián)，更不用整天為怎么花錢(qián)而煩惱了！”
所以說(shuō)，擁有錢(qián)財(cái)?shù)娜瞬灰欢〞?huì)快樂(lè)，而沒(méi)有過(guò)多的錢(qián)財(cái)?shù)娜朔炊驗(yàn)檩p輕松松、平平淡淡地活著而感到快樂(lè)。
升官發(fā)財(cái)不一定會(huì)快樂(lè)，無(wú)名無(wú)利之人反而灑脫。我國(guó)東晉時(shí)期的著名詩(shī)人陶淵明就從不向往名利，而追求的是隱居山林的田園生活。他整日農(nóng)耕雖然勞累，卻遠(yuǎn)離了官場(chǎng)的喧囂與黑暗，得到了一種自然的快樂(lè)。所以他才會(huì)寫(xiě)出像《桃花源記》這樣的文章，才會(huì)作出“采菊東蘺下，悠然見(jiàn)南山”這樣的美妙詩(shī)句。這一切全都源于他心底的那灑脫、那份快樂(lè)。
所以若想快樂(lè)，不必去擁有過(guò)多的金錢(qián)，不必追求名利，平平淡淡的生活也快樂(lè)，這份快樂(lè)就是人生中最大的財(cái)富。這份財(cái)富能讓你的心靈海闊天空，能讓你感到生活中的一切都是那么的美好。我們應(yīng)該像那位百萬(wàn)富翁那樣不過(guò)于追求金錢(qián)，我們應(yīng)該如陶淵明一樣，淡泊名利。唯有這樣，人生才因?yàn)樯倭诉^(guò)多的欲望而輕松，才能分分秒秒都擁有快樂(lè)。
快樂(lè)是夏天里的一杯清茶，是空中隨風(fēng)飄浮的樹(shù)葉，是清清溪水中靈動(dòng)的魚(yú)兒，是冬日里那一縷燦爛的陽(yáng)光�？鞓�(lè)是那份簡(jiǎn)單的，那份平淡的。不必刻意苦苦追求奢華與名利。平平淡淡的生活中處處都有快樂(lè)！
點(diǎn)評(píng)：本文是一篇議論文。文章先運(yùn)用了百萬(wàn)富翁與陶淵明的事例分別論證了不占有過(guò)多錢(qián)財(cái)讓人快樂(lè)，不追求名利讓人快樂(lè)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，作者最后提出“平平淡淡的生活也快樂(lè)”的中心論點(diǎn)。文章思路十分清晰，選用事例典型而貼切，分析議論較為深入，語(yǔ)言流暢而簡(jiǎn)練。
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