精選成長(zhǎng)的作文7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的成長(zhǎng)的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
成長(zhǎng)的作文 篇1
我的成長(zhǎng)故事有許多許多，那些成長(zhǎng)故事對(duì)我很有益意。
有一次，爸爸對(duì)我說(shuō)：“孩子，你該學(xué)做飯了。我說(shuō)：”好的。然后，我把一個(gè)小鍋放好，里面再放一點(diǎn)水，再把火點(diǎn)好。拿一個(gè)小碗，里面放著打好的雞蛋和火腿，然后把它們放到鍋里。等上十幾分鐘，一個(gè)蒸蛋糕加火腿出鍋了，香噴噴的氣味，吸引著我，真想把它給吃了。就這樣第一個(gè)菜就大功告成了！然后，我再學(xué)蒸米飯，爸爸就告訴我怎么做！爸爸說(shuō)，先往電飯鍋里倒點(diǎn)水，最后把淘好的'大米放進(jìn)去。我就按照爸爸說(shuō)的，果然弄好了，大米熟了，我吃了幾口�！拔兜烂罉O了”我說(shuō)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)自己進(jìn)步了。
這就是我的成功的果實(shí)，只要學(xué)會(huì)了，它就會(huì)開(kāi)花，只要做好了，它就會(huì)結(jié)果。
我以前都依賴(lài)父母，現(xiàn)在我會(huì)做了，將來(lái)要做得更好。
成長(zhǎng)的作文 篇2
從進(jìn)入生命階段的那一刻起，就理解了"痛苦"這兩個(gè)漢字的意義。
小時(shí)候，在嬰兒時(shí)期的我，那時(shí)我最痛苦的應(yīng)該是小肚子餓了卻沒(méi)吃的，吃了也不能吃多少(聽(tīng)媽媽說(shuō)，那時(shí)我的嘴很小，喂我東西都是用的小鐵勺)，因此吃東西應(yīng)該會(huì)很慢吧！
到了幼兒園，我最大的痛苦應(yīng)該是每天中午要住在幼兒園里，不能回家吃飯，看動(dòng)畫(huà)片，不能回家對(duì)爸爸媽媽撒撒嬌，似乎每天都會(huì)有些膽怯和不好意思的呆在幼兒園里。
到了上小學(xué)的時(shí)候，由于考慮到我的身體狀況吧我?guī)У搅怂拇ǎ虼宋矣趾桶职謰寢尫指魞傻�，并且他們很少�?lái)看我，雖然我也知道他們工作很忙，但是那時(shí)我最大的痛苦就是不能和父母在一起，即使那時(shí)我們之間的感情有些生疏了，但我仍希望他們和我在一起。
到了初中的時(shí)候，我又轉(zhuǎn)學(xué)回來(lái)，由于之前上的小學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量加上老師講課不認(rèn)真，因此我又落下了不少課程。因而上初中時(shí)，初一、初二即最大痛苦莫不超過(guò)其二字"學(xué)習(xí)"，我不是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，也不是上課不認(rèn)真聽(tīng)講，只是"英語(yǔ)"從小基礎(chǔ)沒(méi)打好，因此學(xué)習(xí)起來(lái)也挺困難，有時(shí)候真的好累，我甚至曾幻想著一切從頭來(lái)過(guò)，世界恢復(fù)為零吧！但是這個(gè)幻想幾乎為零。每當(dāng)考完一次試，老師總會(huì)說(shuō)，不管這次考試成績(jī)?nèi)绾�，進(jìn)步了的繼續(xù)努力，退步了的一切從頭來(lái)過(guò)，可是我每次都會(huì)想，從頭來(lái)過(guò)怎么可能，前面知識(shí)落掉一些后面內(nèi)容就不一定跟上，難道不是嗎？有時(shí)候我認(rèn)為這只是簡(jiǎn)單的安慰或鼓勵(lì)罷了。到了初三的時(shí)候，痛苦一個(gè)接著一個(gè)來(lái)，所給的痛苦不再是“學(xué)習(xí)”二字了，面對(duì)的還有作業(yè)多、學(xué)習(xí)累、壓力大，有些當(dāng)天聽(tīng)懂了，過(guò)幾天又忘了，似乎大腦容量盤(pán)存儲(chǔ)量不高，不知道是幾G的，于是我把較難的題一聽(tīng)而過(guò)，其一是不一定考，其二是考了不一定全會(huì)，聽(tīng)個(gè)大概，把容量分點(diǎn)給基礎(chǔ)拿分的，可是百天誓師大會(huì)過(guò)后，我覺(jué)得我的學(xué)習(xí)勁似乎沒(méi)有什么增加的，只是覺(jué)得壓力增加變大，包裹里的東西變重了，成了拖累。在家里，父母不是天天當(dāng)面嘮叨就是打電話(huà)嘮叨，在學(xué)校，每節(jié)課總會(huì)有點(diǎn)政治、教育課的風(fēng)味，終于，中考將至了，當(dāng)知道考上時(shí)，忐忑的.心漸漸平靜了下來(lái)。
到了高中，面對(duì)著曾經(jīng)路過(guò)這棟建筑物時(shí)對(duì)它的向往，面對(duì)著一切的陌生氣息和背影又略微有些恐懼感，我不知道這究竟是個(gè)怎樣的學(xué)校，卻又帶著一點(diǎn)好奇心。在這里待了幾個(gè)月了，我覺(jué)得我在目前的班級(jí)還可以吧！周?chē)膽?zhàn)友給我的感觸都大大不同，并且我也結(jié)交了一些新朋友，我感到很開(kāi)心，但在此時(shí)我最大的痛苦仍是學(xué)習(xí)，雖然學(xué)習(xí)是一種享受，學(xué)習(xí)是一種樂(lè)趣，但是我覺(jué)得快樂(lè)的學(xué)習(xí)才是真正的學(xué)習(xí)，痛苦的學(xué)習(xí)也許是因?yàn)橐欢ǖ膲毫鸵恍〾浩雀卸a(chǎn)生的，但是我認(rèn)為這種痛苦卻是必經(jīng)之路。
每個(gè)人在成長(zhǎng)時(shí)都會(huì)有著痛苦，但痛苦往往也是必經(jīng)之路，如果世界上只有歡笑和喜悅，沒(méi)有傷心和悲痛，那人生就不會(huì)豐富多彩，而會(huì)變成單一乏味的、毫無(wú)樂(lè)趣的人生。
在痛苦中成長(zhǎng)過(guò)后的你會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，讓暴風(fēng)雨來(lái)得更猛烈些吧！暴風(fēng)雨之后的你會(huì)如彩虹一般絢麗多彩......
成長(zhǎng)的作文 篇3
小時(shí)候，我們沒(méi)有憂(yōu)愁，沒(méi)有煩惱。只懂得依偎在母親的懷抱，靜靜地聽(tīng)母親唱那熟悉的兒歌，聽(tīng)那遙遠(yuǎn)的故事。
慢慢長(zhǎng)大了，開(kāi)始上幼兒園，從一個(gè)懵懂無(wú)知的小孩轉(zhuǎn)變成了一個(gè)牙牙學(xué)語(yǔ)的幼兒園學(xué)生。來(lái)到幼兒園，我不熟悉那里，仿佛是一個(gè)外來(lái)者，又哭又鬧，可母親為了讓我適應(yīng)，只能狠下心來(lái)，把我推進(jìn)了幼兒園�？匆�(jiàn)媽媽遠(yuǎn)去的身影，心里萬(wàn)分不安。
就這樣孤獨(dú)的過(guò)個(gè)一年半，我逃脫了幼兒園老師的“魔爪”，但是我不知道，一件事的結(jié)束就是另一件事的開(kāi)始，剛想要自由，又被媽媽拉去上小學(xué)。看見(jiàn)那嶄新的.校服，我不由得嘆了一口氣。剛開(kāi)始上一年級(jí)，一個(gè)朋友也不認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)也跟不上，最后在老師的親自指導(dǎo)下，我的成績(jī)才一步步提升�？墒菦](méi)有朋友是不行的，于是我就開(kāi)始接觸同學(xué)，交了許多好朋友。果不其然，我的煩惱漸漸消失，就這樣無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地過(guò)了六年……
六年后，我步入了臥龍學(xué)校的大門(mén)，從一個(gè)小學(xué)生“升級(jí)”成初中生。可能是剛步入初中，也可能是剛步入青春期，我每天都悶悶不樂(lè)，覺(jué)得初中生活與小學(xué)生活有太多不同，煩惱愈來(lái)愈多，沒(méi)有小學(xué)時(shí)的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，盡管是我自愿要來(lái)臥龍的，但開(kāi)始是不適應(yīng)這里，看到宿舍的人都有好朋友，心里有無(wú)比的落寞。“我們做朋友吧！”一個(gè)甜美的聲音傳入我的耳中。一位瘦瘦的女孩說(shuō)道。“好！”我說(shuō)。
成長(zhǎng)的過(guò)程有哭有笑，有歡樂(lè)有憂(yōu)愁，只要我們堅(jiān)持，就會(huì)過(guò)去。
成長(zhǎng)的作文 篇4
在暑假期間，我閱讀了一本張雨海寫(xiě)的書(shū)《在荒漠上成長(zhǎng)的果實(shí)－－－－法布爾的故事》，讀完這本書(shū)，使我深受啟發(fā)。
故事中的主人公是來(lái)至法國(guó)的昆蟲(chóng)學(xué)家讓·亨利·卡西米爾·法布爾。他是一個(gè)善于觀察、發(fā)現(xiàn)的人。他的心中充滿(mǎn)了對(duì)生命的關(guān)愛(ài)之情和對(duì)自然萬(wàn)物的`贊美之情，他還以人性觀察蟲(chóng)性，昆蟲(chóng)的本能、習(xí)性、勞動(dòng)、婚戀、繁衍和死亡無(wú)不滲透著人文關(guān)懷；并以蟲(chóng)性反觀社會(huì)人生，睿智的哲思躍然紙上。在其樸素的筆下，一部嚴(yán)肅的學(xué)術(shù)著作如優(yōu)美的散文，我們不僅能從中獲得知識(shí)和思想，閱讀本身就是一次獨(dú)特的審美過(guò)程。同時(shí)，法布爾觀察昆蟲(chóng)的時(shí)候也受到過(guò)不少人的嘲笑，但他都不會(huì)去理他們，繼續(xù)觀察昆蟲(chóng)。
法布爾曾經(jīng)還被大作家雨果雅稱(chēng)為“昆蟲(chóng)世界的荷馬”，法布爾能有如今這樣的成就正是因?yàn)樗非笳胬�，探求真相，�?duì)于自己的目標(biāo)也是堅(jiān)韌不拔，只有這樣才能戰(zhàn)勝困難。
其實(shí)在我們的生活中也要像法布爾一樣，對(duì)于自己的目標(biāo)要堅(jiān)韌不拔。
在２０１０年１１月２７日，亞運(yùn)賽場(chǎng)上中韓女排的冠軍大戰(zhàn)大家一定不會(huì)忘記。中國(guó)隊(duì)在２：０落后的情況下，頑強(qiáng)地拿下兩局，將比分追成２：２平。第五局只需要得１５分，就能定勝負(fù)。比賽開(kāi)始后，中國(guó)隊(duì)一直落后。打到１２：１４后，韓國(guó)隊(duì)率先進(jìn)入賽點(diǎn)。在巨大的壓力下，中國(guó)女排連追３分，比分變成１５：１４。韓國(guó)隊(duì)教停后，比賽開(kāi)始，中國(guó)隊(duì)再得１分，奇跡般地奪得了亞運(yùn)會(huì)冠軍。我在電視上看完這場(chǎng)比賽的時(shí)候，感到驚心動(dòng)魄。心臟不好的人，可能都不敢看了。中國(guó)女排姑娘靠什么得冠軍的呢？當(dāng)然是靠那堅(jiān)韌不拔的毅力！
在生活中我們必須擁有法布爾的那種精神才能有偉大的成就，所以我們要學(xué)習(xí)法布爾的那種精神。
成長(zhǎng)的作文 篇5
在我成長(zhǎng)的歲月中，有著許許多多的趣事，但有一件趣事卻讓我至今難忘。
前年過(guò)年的一天，家里來(lái)了很多的客人。媽媽叫我去洗幾個(gè)蘋(píng)果招待客人。我想：天氣這么冷，用自來(lái)水洗蘋(píng)果該會(huì)有多冷�。∥异`機(jī)一動(dòng)，想出了一個(gè)“妙計(jì)”：把蘋(píng)果放到洗衣機(jī)“洗”不就行了。我精心挑選了幾個(gè)大大的'蘋(píng)果放進(jìn)洗衣機(jī)里，心想：嘿，我的這個(gè)想法還真妙，不用凍著手就能把蘋(píng)果洗好，正當(dāng)我想入非非時(shí)，蘋(píng)果“洗”好了。我一看，“哇，怎么會(huì)這樣”我大叫一聲，蘋(píng)果被“洗”得七零八落，全都跟狗啃的似的。
我疑惑不解，媽媽被我的叫聲吸引過(guò)來(lái)，問(wèn)清了事情的來(lái)龍去脈。強(qiáng)忍著笑，說(shuō)：“洗蘋(píng)果和洗衣服是不一樣的，洗蘋(píng)果是要洗掉農(nóng)藥，洗衣服是洗掉衣服上臟的污漬�！蔽矣帜脕�(lái)幾個(gè)大蘋(píng)果，用自來(lái)水沖洗干凈了。
客人們知道了我洗蘋(píng)果的方法，都“夸”我太有才了。
成長(zhǎng)的作文 篇6
凡是做老師的，都有這樣的體會(huì)：總覺(jué)得班里有某個(gè)孩子素質(zhì)很高，平時(shí)也表現(xiàn)的特別聰明，就是一到什么活動(dòng)或者考試上，卻表現(xiàn)地極為普通，或者比較差。
曾經(jīng)挑選了一批這樣的孩子：無(wú)論他們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)是好或者差，只要以我的直覺(jué)，他是那種沒(méi)有能發(fā)揮出自己的能量的孩子進(jìn)行了調(diào)查。發(fā)現(xiàn)他們中，要么孩子的家長(zhǎng)對(duì)于孩子的教育沒(méi)有方法，聽(tīng)之任之，孩子處于真正的放養(yǎng)狀態(tài)；要么就是工作太忙，沒(méi)有閑暇教育或陪伴孩子。這兩種狀態(tài)導(dǎo)致原本沒(méi)有方向的孩子更加迷茫，每天處于混沌狀態(tài)。而這些沒(méi)能發(fā)揮自己能量的孩子，總讓老師們有一種，這個(gè)孩子讓家長(zhǎng)耽誤了的感覺(jué)。我們班里這種情況也不少，有男生也有女生，總覺(jué)得孩子有后勁，但是使不上來(lái)。也跟幾個(gè)家長(zhǎng)交談過(guò)，家長(zhǎng)也都承認(rèn)自己忽略了孩子的教育，并保證以后一定多點(diǎn)時(shí)間給孩子。
如果孩子真的天資不夠聰明，只要他每天都在努力就夠了，如果孩子本身很聰明，就是比較調(diào)皮貪玩，家長(zhǎng)就應(yīng)該發(fā)揮出自己的作用。畢竟家長(zhǎng)是和孩子相處時(shí)間最長(zhǎng)的`人，也是最了解孩子的人，只要投入的孩子的教育中去，就一定能給孩子帶來(lái)質(zhì)的飛躍。
也許很多家長(zhǎng)會(huì)迷惑，不知道該怎么關(guān)注孩子，在這里，我提幾點(diǎn)建議，希望對(duì)家長(zhǎng)們有幫助，或者啟發(fā)您教育孩子的靈感：
一、發(fā)現(xiàn)孩子的閃過(guò)點(diǎn)，并把閃光點(diǎn)培養(yǎng)成特長(zhǎng)
整個(gè)小學(xué)階段，與中學(xué)大學(xué)相比，算是比較“清閑”的階段，課業(yè)負(fù)擔(dān)不是太多，如果到了中學(xué)，恐怕孩子會(huì)被突然猛增的課程壓得喘不過(guò)氣。所以，如果有心的家長(zhǎng)，在小學(xué)階段，不防發(fā)現(xiàn)孩子有什么愛(ài)好，把它培養(yǎng)成特長(zhǎng)。一來(lái)讓孩子有了自信，二來(lái)也可以修身養(yǎng)性，一舉雙得。
二、每天抽出時(shí)間陪伴孩子。
無(wú)論家長(zhǎng)再忙，請(qǐng)每天抽出哪怕十分鐘時(shí)間，和孩子共看一本書(shū)，或者和孩子交流一個(gè)話(huà)題，讓孩子知道，爸爸媽媽關(guān)注他，在不知不覺(jué)的談話(huà)中，就會(huì)讓孩子有了努力的目標(biāo)，才不至于迷茫。
三、珍惜周末時(shí)光。
老師們往往感慨孩子們的5+2=0.在校五天，老師剛剛把紀(jì)律明確，周末回到家只要家長(zhǎng)放任不管，周一到校，就又回到了起點(diǎn)。如此往復(fù)，煞是累人。對(duì)孩子的成長(zhǎng)也無(wú)形中拉了后腿兒。如果周末，家長(zhǎng)帶孩子一起學(xué)習(xí)，交流，外出游玩，在玩樂(lè)中，不經(jīng)意的小要求，就無(wú)形中規(guī)范了孩子的言行。周一也肯定精神百倍的走進(jìn)校園。
老師們總是希望孩子們之間能沒(méi)有差距，但是這不取決于在學(xué)校的時(shí)間，而取決于家長(zhǎng)的教育方向。家長(zhǎng)給孩子灌輸?shù)母鞣N觀念。
家長(zhǎng)們，不要小瞧了自己的能力，參與到教育中來(lái)吧，讓您的教育跟上孩子成長(zhǎng)的腳步，讓孩子的能量最大化！
成長(zhǎng)的作文 篇7
當(dāng)關(guān)上門(mén)的那一刻，我在心中大喊：“為什么！”
我被兩個(gè)張口就能把我吞下的“惡魔”——父母“拖”到了車(chē)站。在強(qiáng)行把我“塞”入車(chē)廂后，他們便頭也不回地走了。我的內(nèi)心崩潰了，仿佛從山崖直接跌入了谷底。
無(wú)奈，認(rèn)命吧！就這樣，旅行開(kāi)始了。
坐在車(chē)上，心里忐忑不安�？粗�(chē)上形形色色的人，一絲冰涼從背后緩緩襲上心頭。突然！坐在我前排的那位看似慈祥的老爺爺轉(zhuǎn)過(guò)了身子，朝我看了看，又看了看我身邊的空位，不易察覺(jué)的異樣的情感從眼底拂過(guò)。
“就你一個(gè)人在車(chē)上？家人沒(méi)來(lái)？”感覺(jué)到了濃稠的黑暗氣息正在朝我籠罩過(guò)來(lái)，心里有小鼓在擂。最后，我還是條件反射性地點(diǎn)了點(diǎn)頭。老爺爺“滿(mǎn)意”地笑了，轉(zhuǎn)了過(guò)去。我的心此時(shí)仿佛被吊了起來(lái)，面色發(fā)白。
腦袋中不禁出現(xiàn)了幾個(gè)不好的念頭：萬(wàn)一有人打劫怎么辦？萬(wàn)一被綁架了怎么辦？情不自禁地打了幾個(gè)寒顫，拍了拍腦袋，努力讓自己的心平復(fù)下來(lái)。人總是要一個(gè)人去面對(duì)各種事情，不可能永遠(yuǎn)活在父母的保護(hù)傘下。再說(shuō)，世上哪有那么多壞人？父母這次肯定是想讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立，才這么做的……
終于，我那懸著的心緩緩地落了下來(lái)，心中的雜念也逐漸消失了。我抽出之前帶的幾本書(shū)，品味起來(lái)。心中不由得升起自豪之感：看我多么有先見(jiàn)之明，否則今天在車(chē)上肯定很無(wú)聊。
“呼——終于到！”下了車(chē)的我不禁發(fā)出了一聲感嘆。我大口大口地吸著氣，好像剛才在車(chē)上一直有一股神秘的力量壓制著我，讓我不敢大口呼吸�！巴饷娴目諝庹嫘迈r！”發(fā)出這一句感嘆后，旁邊的幾位老者疑惑地看著我，好像我是從太空那極度缺氧的地方回來(lái)的。我尷尬地笑了笑，逃走了。但嘴角又揚(yáng)起了自豪的微笑。
回味在車(chē)上的`那一段情景，那位老爺爺或許是出于好奇才向我問(wèn)詢(xún)的，而他或許只是為我一個(gè)人乘車(chē)而震驚，至于那些不切實(shí)際的想法，都只是我的想象罷了。不得不說(shuō)，是我太“自作多情”了。
這是一次心靈的旅程。讓我學(xué)會(huì)了獨(dú)立，更懂得了父母的用心良苦，讓我明白不能永遠(yuǎn)地活在父母的翅膀下，等羽毛豐滿(mǎn)的同時(shí)，要用自己的力量創(chuàng)出一片天空。
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