幸福人生 -作文

幸福人生 -作文1

當(dāng)大地的希望光臨到了新生的我

幸福的光芒

將我扮成無(wú)瑕的公主

祈禱美麗的夢(mèng)

夢(mèng)一樣的旅程伴隨一生的路

偶然間，我已長(zhǎng)大

幸福是什么定義

讓命運(yùn)來(lái)抉擇

還是讓信念來(lái)征服

我期待幸福的'一生

果敢地拋出硬幣

許愿池中的水也泛起漣漪

會(huì)有幸福的人生

用拼搏

去畫(huà)上省略號(hào)

幸福人生 -作文2

　　別看我只是個(gè)八歲的小女孩兒，卻經(jīng)歷過(guò)復(fù)雜多變的人生。這可不是吹牛，是大富翁的游戲讓我提前體驗(yàn)到了生活中的酸甜苦辣。

　　這個(gè)游戲和真實(shí)的人生一樣，進(jìn)入游戲的人們都竭盡全力追求一生的幸福。這不，我和表姐各拿著五千元游戲幣，再次信心十足的踏上了人生的旅程。但我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到這次我像唐僧取經(jīng)一般，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)磨難。第一把，我擲出骰子，正好走到“進(jìn)大學(xué)”。我心中暗喜，可是定睛一看，需要有錢(qián)或者是學(xué)位方可入校。我哪有什么學(xué)位呀，只得心疼的掏出兩千元學(xué)費(fèi)進(jìn)入校園。

　　第二把，我擲出了二點(diǎn)，上面寫(xiě)著：留級(jí)，失去下次前進(jìn)機(jī)會(huì)。我叫苦不迭，本來(lái)還指望兩千元學(xué)費(fèi)撈一頂博士帽呢，沒(méi)想到一下子就打了水漂。終于輪到第三把了，這次我擲出了幸運(yùn)數(shù)字六，這回總該交好運(yùn)了吧？表姐抓過(guò)去一邊壞笑一邊念道：“付伙食費(fèi)（手中現(xiàn)款的`四分之一）！”頓時(shí)，我像泄了氣的皮球，無(wú)精打采，再這樣下去我要負(fù)債了。表姐在一旁幸災(zāi)樂(lè)禍：“嘿嘿，該我嘍……”就這樣，我們的心情隨著小小的骰子起起落落，時(shí)而垂頭喪氣，時(shí)而歡呼雀躍。

　　這個(gè)游戲我不厭其煩地玩了一次又一次，每次展開(kāi)游戲盤(pán)，就像踏上了一條真正的人生路，有的地方筆直平坦，有的地方凹凸不平。正應(yīng)了那句老話(huà)：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹！

幸福人生 -作文3

　　茫茫人海，沒(méi)有人不喜歡幸福的，沒(méi)有人不期待幸福的，沒(méi)有人不向往幸福的。但不同的時(shí)代有著不同的理解，不同的階層有著不同的看法，不同的區(qū)域有著不同的要求。無(wú)論怎么不同，有一點(diǎn)卻是相同的，那就是幸福降臨的時(shí)候，幸福的感覺(jué)比美妙更美妙，比快樂(lè)更快樂(lè)，比神奇更神奇，我們往往會(huì)激動(dòng)不已，有的時(shí)候甚至?xí)�淚流滿(mǎn)面。

　　幸福是什么？仿佛找不出唯一標(biāo)準(zhǔn)。孩童的幸福是新潮精美的玩具，是悠閑快樂(lè)的假期，是花草魚(yú)蟲(chóng)的樂(lè)趣；青年的幸福是分分秒秒的相愛(ài)，是時(shí)時(shí)刻刻的相擁，是年年歲歲的相伴；老年的幸福是漫長(zhǎng)流年的廝守，是相濡以沫的陪伴，是夕陽(yáng)西下的漫步。

　　幸福是什么？好像畫(huà)不出清晰模樣�？床灰�(jiàn)摸不著，只不過(guò)種主觀感覺(jué)，常常蔓延于心；說(shuō)不清道不明，只不過(guò)是種切身體驗(yàn)，漸漸沉淀于心；聽(tīng)不見(jiàn)聞不到，只不過(guò)是種生命體驗(yàn)，淡淡陶醉于心；追不上抓不著，只不過(guò)是種心靈振顫，悄然滋生于心。

　　幸福是什么？似乎說(shuō)不出具體的答案。山珍海味未必幸福，粗茶淡飯未必不幸福；錦衣華服未必幸福，粗衣布履未必不幸福；高樓大廈未必幸福，青磚紅瓦未必不幸福；奔馳寶馬未必幸福，徒步行走未必不幸福；悠閑無(wú)事未必幸福，汗流浹背未必不幸福。

　　我們的幸福其實(shí)無(wú)時(shí)不在。初春的花蕾里，炎夏的雨水里，金秋的豐收里，寒冬的飛雪里，五彩的平原里，潺潺的溪水里，碧綠的森林里，湛藍(lán)的天空里，清澈的河流里，繁華的鬧市里，歡快的節(jié)奏里，流暢的線(xiàn)條里，靈動(dòng)的文字里，久別的重逢里。

　　我們的幸福其實(shí)無(wú)處不有。一個(gè)匆匆的懶覺(jué)，一句短短的問(wèn)候，一次深深的回眸，一聲輕輕的祝福，一碗騰騰的拉面，一次緊緊的`擁抱，一縷綿綿的牽掛，一份酸酸的牽掛，一捧暖暖的春光，一泓清清的夏泉，一習(xí)涼涼的秋風(fēng)，一堆旺旺的冬火。

　　我們的幸福往往不期而至。坎坷曲折的路上，獲得成功的喜悅；意想不到的時(shí)刻，見(jiàn)到相思的戀人；陡峭險(xiǎn)峻的崖邊，遭遇無(wú)限的風(fēng)光；一望無(wú)際的沙漠，出現(xiàn)盎然的綠洲；身陷牢獄的囚犯，獲準(zhǔn)身體的自由；身患絕癥的病人，分分秒秒持續(xù)地活著。

　　怎樣去做才會(huì)幸福？降低欲求的人才幸福，常懷感恩的人才幸福，容易滿(mǎn)足的人才幸福，善于平衡的人才幸福，悉心觀察的人才幸福，不懈努力的人才幸福，心存大愛(ài)的人才幸福，執(zhí)著追求的人才幸福，無(wú)私奉獻(xiàn)的人才幸福，積極向上的人才幸福。

　　怎樣去做才會(huì)幸福？擁有好心情，抱有好心態(tài)，懷有好心靈，用純凈的眼睛去發(fā)現(xiàn)，用敏銳的心靈去觸摸，聽(tīng)聽(tīng)優(yōu)美的音樂(lè)，唱唱喜歡的歌曲，吃吃豐盛的晚餐，看看美麗的風(fēng)景，吸吸清新的空氣，打打問(wèn)候的電話(huà)，寫(xiě)寫(xiě)心靈的文字，讀讀唯美的文章。

　　怎樣去做才會(huì)幸福？簡(jiǎn)單一些，健康一些，真誠(chéng)一些，和睦一些。如果感受到了就請(qǐng)好好把握，如果把握到了就請(qǐng)時(shí)時(shí)珍惜，如果珍惜到了就請(qǐng)繼續(xù)創(chuàng)造。這樣我們一定會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福其實(shí)就在眼前，就在身邊，就在心中，就在不斷前行的人生旅途上。

幸福人生 -作文4

　　上午在體育場(chǎng)遇見(jiàn)了梅，如果她不喊我，我真沒(méi)認(rèn)出她來(lái)。幾年前以肥肥著稱(chēng)的她已經(jīng)失去了先前的模樣。瘦弱的身軀在肥大的衣服裹襯下，顯得弱不禁風(fēng)。

　　梅調(diào)離我們單位有四五年了，兩年前聽(tīng)說(shuō)她離婚了，雖然有些詫異，但事實(shí)如此。她的愛(ài)人跟我的老公在一個(gè)單位，此事從老公的口中得到了證實(shí)。我很難想象曾經(jīng)那么恩愛(ài)和睦的兩個(gè)人，那么幸福的三口之家轉(zhuǎn)眼間就散了。要知道我曾經(jīng)對(duì)他們的家庭羨慕的要死，羨慕梅找到一個(gè)勤勞貼心的好丈夫。梅的愛(ài)人軍祖籍上海，梅自己是個(gè)小山村出來(lái)的山妞妞。她經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了軍。經(jīng)過(guò)一年多的了解，他們結(jié)婚了。軍的脾氣暴躁，但人很勤快，對(duì)梅也很好，體貼入微。幾乎所有的家務(wù)軍一人全包了，我們同事們?cè)谝黄穑�總開(kāi)玩笑說(shuō)軍的剛，碰到梅的柔也無(wú)可奈何了。梅的臉上也常洋溢著幸福的笑容。誰(shuí)知這才短短幾年，怎么一切都發(fā)生了變化？梅給我談起他們婚變的原因。

　　就在梅調(diào)離工作不久，軍竟然染上了惡習(xí)，經(jīng)常留戀于歌舞廳。從此吵架成為他們的家常便飯。而軍并沒(méi)有因?yàn)槊返臓?zhēng)吵而改變，反而越演越烈。把小姐帶回了家，梅的反抗招來(lái)了毒打。萬(wàn)般無(wú)奈，梅去找婆婆公公，希望老人能勸勸兒子，并制止他的錯(cuò)誤。誰(shuí)知，婆婆的一番話(huà)徹底把梅推向了深淵�！澳愎芩�干嗎？年輕人誰(shuí)沒(méi)有兩三個(gè)女人？隨他吧�！币幌驕睾偷拿啡虩o(wú)可忍，氣憤的質(zhì)問(wèn)婆婆：“那你也同意公公找個(gè)三倆的？”她的話(huà)音剛落，婆婆已經(jīng)哭哭啼啼給兒子打電話(huà)了，說(shuō)梅侮辱她。軍回家不問(wèn)青紅皂白，抓住梅左右開(kāi)弓，連踢帶打。梅昏死過(guò)去，是鄰居看到才打電話(huà)叫120把梅送到醫(yī)院。醒過(guò)來(lái)的`梅只有一個(gè)念頭，離婚！這個(gè)字眼在那段的時(shí)間里，一直縈繞著她，但為了孩子，她一直委屈求全，現(xiàn)在看來(lái)，她別無(wú)選擇了。

　　出院后，梅便與軍離婚了。她很想孩子，但軍一家堅(jiān)決不讓她見(jiàn)孩子，以此來(lái)折磨她。她也就不再去看孩子了，但事情的發(fā)展讓她始料未及，沒(méi)有了家的軍開(kāi)始感覺(jué)到家對(duì)他的重要，來(lái)找梅幾次，但梅對(duì)他已經(jīng)寒心。軍便不再回家開(kāi)始在外流浪，歌廳舞廳更是出入頻繁，但微薄的工資哪里經(jīng)得起他這樣揮霍呢，于是軍在歧途路上越滑越遠(yuǎn)，在一次盜竊別人財(cái)物時(shí)被發(fā)現(xiàn)，而逃向外地，并被單位開(kāi)除公職。梅的孩子與我的外甥三是同班同學(xué)，三說(shuō)那孩子從不寫(xiě)作業(yè)，而且打人罵人是常事，當(dāng)老師批評(píng)他時(shí)，他卻哭著說(shuō)，“反正我沒(méi)人管，沒(méi)爸沒(méi)媽”老師也曾經(jīng)找過(guò)孩子的爺爺奶奶，但孩子對(duì)他們的積怨太深，對(duì)于他們的話(huà)語(yǔ)根本不聽(tīng)。三說(shuō)那孩子一點(diǎn)家教也沒(méi)有，一個(gè)三年級(jí)的孩子，跟老師動(dòng)手，除了班主任，他誰(shuí)也不怕。聽(tīng)完三的話(huà)，一種酸楚的感覺(jué)涌上我的心頭。一個(gè)缺少了家庭溫暖的孩子何談家教二字�。磕呛⒆游乙�(jiàn)過(guò)，小時(shí)候梅總帶他去單位，小家伙聰明可愛(ài)，虎頭虎腦，我們都很喜歡他的�？扇缃衲菢拥暮⒆右�?yàn)榧彝サ淖児识鴾S為混世小魔王，怎能不讓人心痛呢？我問(wèn)梅可知道孩子的近況，并把自己知道的情況婉轉(zhuǎn)的告訴了梅，希望她能照顧好孩子，免得毀了孩子的一生。梅說(shuō)她知道一些，今天就是來(lái)跟孩子開(kāi)運(yùn)動(dòng)會(huì)的。但對(duì)于照顧孩子，梅說(shuō)，她不能那么做，因?yàn)樗�如果接管孩子的事情，軍的家人便�?huì)把孩子完全推給她一人帶領(lǐng)，而她自己不想一個(gè)人來(lái)?yè)狃B(yǎng)孩子�？粗鴾I水漣漣的梅，我咽回了想要說(shuō)的話(huà)，或許我不在其位，不能理解她的苦衷，但我想，如果我是梅，一定不會(huì)放棄自己的孩子，完全可以找孩子的奶奶，爺爺坐下來(lái)心平氣和的討論孩子的教育問(wèn)題，我想經(jīng)過(guò)這么多事情之后，他們也會(huì)改變?cè)瓉?lái)的態(tài)度，來(lái)正確面對(duì)現(xiàn)在的問(wèn)題。即便他們真的撒手不管，我也要給孩子一份溫馨的母愛(ài)。梅說(shuō)，她也經(jīng)常給孩子零花錢(qián)的，現(xiàn)在她去給孩子買(mǎi)瓶水，看著她的背影，我很想說(shuō)，孩子不是缺錢(qián)，他真正需要的是任何東西都取代不了的母愛(ài)，而這份愛(ài)只有你能給予他。與梅聊過(guò)之后，我的心情異常沉重，也涌起無(wú)限感嘆。隨著改革開(kāi)放，人們的生活水平是越來(lái)越好，而社會(huì)上的新事物也越來(lái)越多，眾多的誘惑越來(lái)越奇特。軍就是因?yàn)闆](méi)有經(jīng)得起這些誘惑，毀了自己，也毀了原本幸福的家。我想起曾經(jīng)看過(guò)的一部電視劇里的臺(tái)詞“凡事都應(yīng)該有它自己的運(yùn)行軌道，如果脫離了自己運(yùn)行的軌道，那就是自取滅亡”。

　　每個(gè)人都在尋求幸福，其實(shí)幸福就在平淡而又溫馨的平凡生活中，珍惜擁有的平凡，就是珍惜幸福！

幸福人生 -作文5

　　人生何時(shí)最幸福？

　　可能很多人都會(huì)說(shuō)童年最幸福。因?yàn)橥�年�(duì)�漫而純真，人在童年時(shí)會(huì)自自然然、踏踏實(shí)實(shí)地享受生命旅程中的每一時(shí)每一刻，而全然不在乎生命的目標(biāo)。

　　一旦走過(guò)童年，人們便被生命旅程中的太多、太高的一個(gè)又一個(gè)目標(biāo)所累，而忘記了享受生命旅程本身。于是，那么多人找不到了幸福，只落得苦嘆：幸福在哪里？

　　有一個(gè)故事很是耐人尋味。一位年老的盲人琴師帶著一位同樣雙目失明的少年四處漂泊，以彈唱為生。他們活得雖艱辛，卻堅(jiān)毅。有一天，年老的琴師終于彈斷了他一生中的第一百根琴弦。琴師欣喜若狂，因?yàn)樗麕煾瞪�前傳給他一個(gè)藥方，說(shuō)只有在他彈斷了一百根琴弦之后，才可以用這藥方，也只有到那時(shí)這藥才靈驗(yàn)——能讓他的雙目重見(jiàn)光明。琴師興沖沖地帶著珍藏多年的“藥方”跑到藥鋪，然而藥鋪的人告訴他：這藥方上一個(gè)字也沒(méi)有！琴師木然了，那個(gè)在心中支撐了他一生的強(qiáng)大力量頃刻間化為烏有，他的精神徹底崩潰了。很快，他就衰老了。走到人生盡頭時(shí)，他徹底醒悟了——師傅是為了讓他享受好生命中的每一天。臨終前，他鄭重地將藥方傳給了年少的盲童，并重復(fù)了當(dāng)初師傅告訴他的那番話(huà)。他也留給盲童一個(gè)追求。因?yàn)樗�就是在這個(gè)追求的過(guò)程中享受了人生。

　　這個(gè)殘酷而美麗的故事給人諸多的啟迪。這位年老的琴師最終的追求是無(wú)望的，這是一種不幸；但極幸運(yùn)的是，他得到一個(gè)人生秘訣，在不幸之中也能去享受生命的每一天。

　　我們無(wú)須如盲人琴師那樣，在無(wú)可奈何之下靠別人開(kāi)什么藥方。我們只要采取心理學(xué)的'一個(gè)人生認(rèn)知上的策略——轉(zhuǎn)移一下注視點(diǎn)，變注重結(jié)果為注重過(guò)程。若此，我們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，生命過(guò)程中的每一步都蘊(yùn)含著應(yīng)該享受的幸福。

　　當(dāng)我們自自然然、踏踏實(shí)實(shí)去對(duì)待生活的時(shí)候，我們就從更高層次的意義上返回“童年”。

　　人生應(yīng)該注重過(guò)程。因?yàn)樾腋＞驮谶^(guò)程之中，就在這人生奮斗的過(guò)程之中，就在這蘊(yùn)含著人生幸福的每一個(gè)日子中。

　　注重過(guò)程，你就會(huì)收獲灑滿(mǎn)人生的一路幸福！

幸福人生 -作文6

　　梔子花開(kāi)的季節(jié)，在教室里徘徊不定，望著不遠(yuǎn)處人來(lái)人往，車(chē)水馬龍，我不由思緒萬(wàn)千。車(chē)時(shí)代的到來(lái)，人在行的世界里多了幾分愜意，似乎天地變小了，人生的寬度延伸到更遠(yuǎn)的地方。

　　車(chē)來(lái)車(chē)往，在花花綠綠的人生路途中，我們追求速度與激情，放飛理想與夢(mèng)想。速度，高科技給香車(chē)插上了瘋狂的翅膀，路愈來(lái)愈寬，車(chē)就像即將離開(kāi)地面的飛機(jī)，把兩地之間的距離拉得很近、很近。社會(huì)節(jié)奏加快了，曾經(jīng)一個(gè)月的行程，如今只需幾個(gè)小時(shí)就能抵達(dá)，如酈道元筆下的三峽之水，雖乘奔御風(fēng)，不以疾也。

　　生活在網(wǎng)絡(luò)多元化的時(shí)代，人們似乎著迷于追求速度，老是在抱怨，車(chē)的速度不夠快，路面不夠?qū)�。大城市，許多地方，車(chē)不再如潮水般，而似螞蟻搬家，一個(gè)小時(shí)不能走上幾里路。車(chē)的擁擠因?yàn)槁返闹萍s而讓許多人心上添堵。人們渴望依賴(lài)車(chē)的速度能干更多的事兒，然，路的狹窄又限制了車(chē)的速度。無(wú)論你車(chē)的加速度是多快，沒(méi)有路的支撐，我們只能躲在車(chē)內(nèi)按喇叭，徒增一些煩惱與無(wú)奈。

　　高速公路應(yīng)運(yùn)而生，讓車(chē)的速度發(fā)揮極致，卻又在愜意奔跑中偶爾拋瞄。本來(lái)高速公路方便車(chē)的奔跑，卻因極少數(shù)車(chē)的打盹而瞬息車(chē)禍來(lái)臨，堵不僅耽誤了人追求速度，更給追求速度之人提了個(gè)醒：一味追求速度與激情從來(lái)不是事兒，人生似乎不能沒(méi)有閑適與理性。

　　一個(gè)人在酒足飯飽之時(shí)，頭腦膨脹得厲害，固然希望車(chē)外的'風(fēng)能帶來(lái)速度的刺激。殊不知，速度在帶來(lái)瘋狂的同時(shí)，也伴隨著靈魂的麻木，理智的失控，多少人間悲劇不就是在癲狂的狀態(tài)下產(chǎn)生的嗎？行車(chē)之人，不可義無(wú)反顧追求速度，如果沒(méi)有理性控制瘋狂的舉動(dòng)，哪怕路虎、寶馬，都會(huì)在豪華的大道上瞬息毀滅。

　　車(chē)再貴，人無(wú)需瘋狂張揚(yáng)，更需靜如止水。有人說(shuō)得好，開(kāi)車(chē)如步行，急不得又慢不得，完全在于自如掌控。車(chē)與人如流水一般，人心清靜則水如明鏡，在旅途中可以盡情欣賞美麗風(fēng)景，心亂則水如猛獸，在前行中存在許多隱患，難免會(huì)累得如死狗，隨時(shí)都可能丟棄來(lái)之不易之生命。

　　行車(chē)之人，如坐禪之老僧，速度不是唯一追求，激情只有在理性的幫助下收縮自如，哪怕是老爺車(chē)，照樣能在奇妙的高速公路上穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)那靶�。社�?huì)讓人活動(dòng)變?nèi)诵�，一切都在追求高速度，大容量，忘記了人活著到底為了什么。人如�?chē)，一味地從自身、大自然索取一切滿(mǎn)足欲望，得到的恰恰不再是幸福，而是痛苦不堪之累。為什么社會(huì)進(jìn)步了，人生活的心情卻變差了，不就是違背了一張一弛之道嗎？

　　人在創(chuàng)業(yè)之時(shí)，不能沒(méi)有速度與激情，但更需冷靜下來(lái)，用理性控制如脫韁的野馬般情緒，給世界以及自己帶來(lái)幸福的生活�！敖Y(jié)廬在人境，而無(wú)車(chē)馬喧”，人在混亂的世間闖蕩，古道西風(fēng)瘦馬，不免會(huì)疲倦，想起家的溫馨，又怎能不“斷腸人在天涯”呢？大凡智者，在嘈雜的世界里，卻有著超強(qiáng)的入世與出世的掌控力，在陀螺般的日子里不會(huì)失去人生方向。陶淵明不虧是掌控車(chē)的高手，沒(méi)有被瘋狂的世界所迷惑，不汲汲于富貴，不戚戚于貧賤，反而在田園生活中找到了人生之真諦�！俺颗d理荒穢，帶月荷鋤歸”的田家生活，卻不忘“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”，行車(chē)之人隨著速度的加快，說(shuō)不定就會(huì)失去陶淵明世外桃源之生活。

　　“繁華過(guò)后成一夢(mèng)”，多少倦鳥(niǎo)在奔波折騰了好一段時(shí)日之后，想到的恰恰是田園式的生活。君不見(jiàn)，許多人削著腦袋擠進(jìn)城市鬧區(qū)，而一些富貴之人卻在鄉(xiāng)間鑄就農(nóng)家別院。車(chē)輪滾滾，不能停留，想要維系速度與激情，只能是白日做夢(mèng)。車(chē)行了一定里程，都會(huì)停下來(lái)保養(yǎng)。人在瘋狂的社會(huì)中顛簸，又何嘗不需停下來(lái)等等靈魂！到大自然中去呼吸鄉(xiāng)野氣息，多反省自我之不足，往往能在云卷云舒的天際間找到自我。認(rèn)識(shí)你自己，在繁華世界，我們常常迷失。只有認(rèn)清了自我，才能更好地修心養(yǎng)性，給新的旅程注入新的力量。

　　高速公路，一個(gè)懂得生活的老司機(jī)，絕不會(huì)放過(guò)光顧服務(wù)站，走過(guò)去輕松、輕松，喝上一杯清香的綠茶，才不至于在緊張的駕駛中迷糊了雙眼，制造人間悲劇。人生如行車(chē)，在激情中追尋速度，又需停下來(lái)等著心氣的平和，才能從容不迫，任意東西的學(xué)習(xí)與生活。

　　放下一切，閉了眼，仿佛不遠(yuǎn)處梔子花開(kāi)滿(mǎn)枝頭，一股芬芳慢慢溢出，鳥(niǎo)鳴聲起，純屬天籟。抬望眼，火紅的太陽(yáng)又從東方冉冉升起。

幸福人生 -作文7

　　有人曾說(shuō)過(guò)：“書(shū)籍是人類(lèi)精神的營(yíng)養(yǎng)品。”的確，一本優(yōu)秀的書(shū)籍正如一眼清澈的甘泉，滋潤(rùn)著我們的心靈；一本書(shū)中的優(yōu)秀句段正如一道道明亮的陽(yáng)光，照亮我們的心靈。

　　前幾天，我在一本《意林》中看到一篇文章，它深深地打動(dòng)了我。文章的名字叫《夏染染的巧克力》，它講述了一個(gè)名叫夏染染的女孩，是學(xué)校中出了名的“白天鵝”，但她最近卻猛吃巧克力等油膩食物，使所有同學(xué)都很奇怪。后來(lái)，她的搭檔蘇品無(wú)意間發(fā)現(xiàn)夏染染是為了給得了白血病的父親捐骨髓才故意把自己吃胖的。蘇品十分感動(dòng)，于是他們約定：等夏染染恢復(fù)后繼續(xù)跳芭蕾舞。

　　讀了這篇文章，我深深被夏染染的品質(zhì)所感動(dòng)。夏染染不僅有一顆純真的愛(ài)心，也有一顆堅(jiān)強(qiáng)的心。為了救自己患白血病的父親，她不惜丟掉自己“白天鵝”的身份和名譽(yù)，努力把自己吃胖，她的這份孝心和愛(ài)心十分令人感動(dòng)，也很值得我們學(xué)習(xí)。而她在吃胖自己的過(guò)程中，不僅引來(lái)了同學(xué)們的疑惑，更引來(lái)了同學(xué)們對(duì)自己的嘲笑、奚落、猜疑�？上娜救救詧�(jiān)強(qiáng)樂(lè)觀，笑著面對(duì)生活，還把自己的巧克力分給同學(xué)們，她的這份樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)也十分值得我們學(xué)習(xí)。

　　在生活中，我們十分需要這樣有愛(ài)心、孝心、樂(lè)觀、開(kāi)朗的“夏染染精神”。但同學(xué)們有的還不太具備。比如：有的'同學(xué)在家是個(gè)“小皇帝”，什么事都讓父母幫著做：幫他收拾書(shū)包、幫他背書(shū)包，看著他做作業(yè)等等。這類(lèi)同學(xué)就需要孝心，要理解父母的辛苦，孝順父母。此外，還有同學(xué)遇到困難就十分悲觀，不愿面對(duì)困難，這樣的同學(xué)就缺乏樂(lè)觀精神等等。這樣的例子在我們身邊到處都有，我們應(yīng)該“有則改之，無(wú)則加勉”。希望我們的同學(xué)在今后都具備這種優(yōu)良品質(zhì)，用大家的力量把人生構(gòu)建得幸福、美好。

　　“一本好書(shū)，能改變你的一生�！贝_實(shí)如此。我們今后要閱讀更多的優(yōu)秀書(shū)籍，讓人生更加美麗，讓燦爛的陽(yáng)光灑遍你人生的每一個(gè)角落。

幸福人生 -作文8

　　人生有很多的希冀、渴求在誘惑著我們?yōu)橹�奔波。豐裕的財(cái)富、凌人的權(quán)勢(shì)、舒適的生活……無(wú)不讓人向往。但是，人性貪婪，當(dāng)擁有了二百萬(wàn)的時(shí)候，我們會(huì)義無(wú)反顧的想要擁有四百萬(wàn)、八百萬(wàn)……當(dāng)上了科長(zhǎng)之后，我們會(huì)想要處長(zhǎng)、局長(zhǎng)的位置……當(dāng)住上舒適的電梯公寓之后,我們又會(huì)想要二層小洋房，海景別墅……

　　其實(shí)，人想擁有的念頭不為錯(cuò)，但這世間美好的東西實(shí)在是太多了，我們總希望擁有盡可能多的'東西，殊不知追求太多就成了貪婪，在貪婪地追求中，失望與煩惱也會(huì)隨之而來(lái)。一個(gè)人的一生都在這種不知足的狀態(tài)下度過(guò)，是不可能幸福的。

　　我們要想獲得幸福，就要懂得知足。俗話(huà)說(shuō)得好：10吃飯七分飽，瀟瀟灑灑活到老。"我們?nèi)绻�在面�?duì)財(cái)富時(shí)，能不過(guò)度貪求，學(xué)會(huì)七分飽"，我們的生活就會(huì)變得更輕松快樂(lè)；如果在面對(duì)權(quán)欲時(shí)，能不過(guò)度貪求，學(xué)會(huì)“七分飽”，我們的心境也能更坦然；如果在面對(duì)名利時(shí)，能不過(guò)度貪求，學(xué)會(huì)七分飽、寵辱不驚，我們的人生也會(huì)因此變得更自在…

　　知足常樂(lè)，七分飽的人生更幸福。避害、做人七分飽'，的8條黃金戒律：如何正確對(duì)待金錢(qián)，怎樣及時(shí)收斂杈欲之心，凡事如何才能適可而止…“七分飽”，是一種處事態(tài)度，知足常樂(lè)是一種幽幽釋然的情懷，如果能看淡塵世的物欲、煩惱，把名利得失置之度外，我們一生都將幸福快樂(lè)。

幸福人生 -作文9

　　“如果他有幸這樣成長(zhǎng)，伴隨著朗朗上口的童謠和兒歌，伴隨著經(jīng)典的童話(huà)故事，伴隨著繪本，通過(guò)讀寫(xiě)繪來(lái)表述自己整體的生命，講述他完整的故事、想法和情感……我的孩子們會(huì)是這種幸福的孩子嗎？他們會(huì)不會(huì)在閱讀中找到生命的樂(lè)趣？”這是我在剛接到這個(gè)一年級(jí)時(shí)在自己的日志里寫(xiě)下的話(huà)。

　　回首一起走過(guò)的一年時(shí)光，晨誦、午讀、暮省——一種回歸樸素的兒童生活方式，已經(jīng)開(kāi)始悄悄地融入孩子們的生活。兒歌、童謠、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀、繪本、故事是孩子們這個(gè)生命特定階段的最佳營(yíng)養(yǎng)，孩子們沉醉其間，快樂(lè)著，成長(zhǎng)著。

　　晨誦：開(kāi)啟新的一天

　　在每一個(gè)陽(yáng)光照耀的清晨，我和孩子們?cè)谝皇资變焊琛⑼�謠、兒童詩(shī)歌中進(jìn)行心靈的互動(dòng)，徜徉在詩(shī)歌所傳達(dá)的美好意境里。

　　孩子們沉浸在各種花的色彩與幽香中，跟隨著二十四番花信風(fēng)，行走在農(nóng)歷的天空下，節(jié)氣逐漸走進(jìn)孩子的生活，從節(jié)氣由來(lái)到習(xí)俗，從農(nóng)諺到詩(shī)詞，敏銳地感受著物候的變化。從小寒“為有暗香來(lái)”的“梅花”到谷雨“開(kāi)到荼靡花事了”的“荼靡”，孩子們被花香和詩(shī)詞熏陶，很多孩子迷上了花花草草，開(kāi)始注意觀察大自然中的各種植物，也會(huì)為螞蟻、蝴蝶和一些不知名的小蟲(chóng)流連忘返，他們一下子就對(duì)大自然敏感起來(lái)了。

　　走在課本里《多彩的春天》單元，孩子們感受著春天的多彩同時(shí)，我們的晨誦就徜徉在《神奇的窗子——美麗的大自然》，讀著金波的《春天》，謝武彰的《梳子》，田地的《小雨點(diǎn)》，樊發(fā)稼的《風(fēng)阿姨》……走在課本里《有趣的夏天》單元，孩子們被夏天的各種動(dòng)物吸引的同時(shí)，我們的'晨誦就帶孩子們走進(jìn)《神奇的窗子——有趣的動(dòng)植物》，在顧城的《毛蟲(chóng)和蛾子》里嬉戲，在金波的《白天鵝》里靜聽(tīng)，在樊發(fā)稼的《魚(yú)兒》里嬉戲……多彩的詩(shī)歌，豐富著孩子們的生活，凈化著孩子們的心靈。

　　午讀：共解心靈密碼

　　每天中午的午讀時(shí)間，是我們非常享受的一段時(shí)光。

　　吉姆·崔利斯在《朗讀手冊(cè)》里說(shuō)道：“讀書(shū)給孩子聽(tīng)就像和孩子說(shuō)話(huà)，能夠樹(shù)立孩子的信心，帶來(lái)歡笑，引發(fā)孩子的好奇心，激勵(lì)孩子�！�

　　孩子們從繪本《愛(ài)心樹(shù)》、《逃家小兔.》、《猜猜我有多愛(ài)你》里感受媽媽愛(ài)的無(wú)私與濃厚，從《我是霸王龍》、《你真好》、《你看起來(lái)好像很好吃》中明白朋友的涵義�！缎∝i唏哩呼�！�、《小豬唏哩呼嚕和他的弟弟》、《小布頭奇遇記》、《大頭老鼠小個(gè)子貓》、《裝在口袋里的爸爸》、《木偶奇遇記》這些故事讓教室里充滿(mǎn)了歡笑聲，我會(huì)讀到某個(gè)地方停下來(lái)，讓孩子們猜猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么，很多時(shí)候在讀完一個(gè)故事后，聽(tīng)孩子們談?wù)勛约旱南敕�。�?shū)，成了孩子們形影不離的好朋友，下課的時(shí)候，有孩子端坐在座位上，手捧著書(shū)津津有味地看，體育課上，老師讓自由活動(dòng)的時(shí)候，有孩子會(huì)讀自己喜歡的故事給我聽(tīng)，放學(xué)站路隊(duì)的時(shí)候，很多孩子也不忘手里拿著自己喜歡的故事書(shū)……

　　楊家棟是個(gè)內(nèi)向的孩子，課堂上很少發(fā)言，每次發(fā)言都會(huì)因?yàn)榫o張而顯得語(yǔ)無(wú)倫次�？墒亲詮奈以谡n堂上給孩子們讀了《小豬唏哩呼嚕》的第一節(jié)后，他便迫不及待地從書(shū)店里買(mǎi)了這本書(shū)，課間便大聲地讀給班上的孩子們聽(tīng)，孩子們看著他手里綠色的封面，粉紅的胖嘟嘟的小豬唏哩呼嚕，金閃閃的名字，真是眼羨地緊。

　　不過(guò)幾天，班上便興起了小豬唏哩呼嚕的熱潮了。擁有小豬唏哩呼嚕的孩子們一有空閑便幾個(gè)小腦袋聚在一塊兒，你一句我一句熱火朝天地討論起來(lái)，還不時(shí)地發(fā)出開(kāi)心的笑聲。孩子們因?yàn)橛辛斯餐�的�?huà)題，共同的討論對(duì)象而樂(lè)在其中，并可以在其中互相傳達(dá)著自己對(duì)故事中人物的理解，影射在自己內(nèi)心的歡喜或悲傷。

　　暮醒：編織快樂(lè)生活

　　暮醒，是生命樸素的，漫長(zhǎng)的，寧?kù)o的敘述，是師生、親子之間描繪與編織有意義的教育生活。

　　每天下午的課前十分鐘，是孩子們的表演時(shí)間，趙振奕給大家繪聲繪色地講《小豬唏哩呼�！�，張恒銘抑揚(yáng)頓挫地為大家進(jìn)行古詩(shī)朗誦，趙昕迪手舞足蹈地為大家演繹兒童詩(shī)，還有孩子們的分角色朗讀課文，五彩紛呈，講臺(tái)成了孩子們展示的舞臺(tái)，笑聲掌聲接連不斷。

　　晚上的寫(xiě)繪作業(yè)和寫(xiě)話(huà)訓(xùn)練，總是讓我充滿(mǎn)著期待，并總會(huì)帶給我意外的驚喜。寫(xiě)話(huà)，有續(xù)編故事的精彩，有仿寫(xiě)小詩(shī)的新穎，有讀故事后的感受，也有對(duì)生活的觀察和體驗(yàn)，從最開(kāi)始評(píng)價(jià)的三顆星現(xiàn)在已經(jīng)飛躍到了六顆星，因?yàn)楹⒆觽儗?xiě)話(huà)的精彩，星星也在逐漸增多，孩子們寫(xiě)得樂(lè)此不疲，希望更多的星星躍然在自己的寫(xiě)話(huà)本上。

　　寫(xiě)繪作業(yè)，孩子們用畫(huà)畫(huà)的形式來(lái)講述故事，然后配上簡(jiǎn)短的文字。朱祥晉，一個(gè)從外地轉(zhuǎn)來(lái)的孩子，瘋狂地愛(ài)上了寫(xiě)繪，讀《小豬唏哩呼嚕》的《小豬上學(xué)記》后，做出了非常精彩的寫(xiě)繪作業(yè)，大灰狼老師手拿教鞭，鼻子上架著眼鏡，站在講臺(tái)上，手指黑板，下面坐著小豬，小鴨，小熊和小貓，房頂上還有小鳥(niǎo)，電棒上還騎著猴子……真是惟妙惟肖。楊騰飛，作業(yè)總是拖拉到最后一個(gè)，自從看了《小豬唏哩呼嚕》，作業(yè)竟也不拖拉了，畫(huà)了《唏哩呼嚕是誰(shuí)》的故事，一個(gè)大大的“囍”字躍然紙上，然后，一圈小豬，數(shù)了數(shù)，足足十二個(gè)，圍著豬爸爸，豬爸爸正用手指著在數(shù)數(shù)呢！……

　　暮醒，讓孩子們童年的天空變得更為湛藍(lán)和透明，讓童年的每個(gè)日子變得浪漫與詩(shī)意，也讓童年的校園變得更加迷人與快樂(lè)。

　　親子共讀，家長(zhǎng)和孩子共成長(zhǎng)

　　生活在不同的語(yǔ)言里，就是生活在不同的世界上；共讀就是創(chuàng)造并擁有共同的語(yǔ)言與密碼。共讀，就是和讀同一本書(shū)的人真正生活在一起。我給家長(zhǎng)寫(xiě)信促進(jìn)家校交流溝通，呼吁家長(zhǎng)開(kāi)展三個(gè)一活動(dòng)：家長(zhǎng)和孩子每?jī)芍芄湟淮螘?shū)店、讀一本書(shū)、寫(xiě)一次讀后感言。讓家長(zhǎng)和孩子一起讀書(shū)，一起交流，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)型家庭氛圍。

　　“傍晚，我下班回到家里，很是疲憊。兒子從書(shū)房走出來(lái)，神情異樣地走到他的面前說(shuō)：“爸爸，你知道今天是什么節(jié)日嗎？”

　　我想了想，搖搖頭說(shuō)：“記不得了"。

　　兒子興奮地說(shuō)：“今天是你的節(jié)日——‘父親節(jié)’”！爸爸，今天是你的節(jié)日，可我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)禮物送你，我想給你洗洗腳，行嗎？”

　　聽(tīng)完兒子的這些話(huà)，我的眼睛立刻變得有些濕潤(rùn)，用有些激動(dòng)的語(yǔ)氣說(shuō)：“行，行”。

　　兒子端來(lái)了半盆溫水放在我的腳下，他輕輕地脫下我的鞋和襪子，兩只小手把我的腳慢慢地放在水盆里，看著他那認(rèn)真的模樣，心里涌上了一種溫?zé)岬母杏X(jué)。

　　此時(shí)此刻，此情此景，是一幅多么富有詩(shī)意的愛(ài)的溫馨畫(huà)面！”

　　這是一位家長(zhǎng)的周記。我還清楚地記得，那天晚上他打來(lái)的電話(huà)，滿(mǎn)是驚喜與開(kāi)心，重復(fù)了很久，就是那兩個(gè)字：“謝謝，謝謝……”這樣的例子還有很多。親子共讀，讓家長(zhǎng)和孩子找到了共同的語(yǔ)言密碼，讓家長(zhǎng)成了孩子真正意義上的朋友，在親子關(guān)系中，達(dá)到一種朋友的默契。

　　晨誦、午讀、暮省這種回歸樸素的兒童生活方式，將會(huì)在我和孩子們的生活中繼續(xù)，兒歌、童謠、經(jīng)典詩(shī)詞誦讀、繪本、故事……這些孩子們特定年齡階段的最佳營(yíng)養(yǎng)的閱讀仍會(huì)繼續(xù)。我相信：幸福人生，從書(shū)香童年開(kāi)始。

幸福人生 -作文10

　　追求幸福 注明：這是我以我們班的一位同學(xué)的身份寫(xiě)的。幸福是什么？我搖了搖頭。聽(tīng)別人說(shuō)，幸福是一種很神奇的東西，它可以為人排憂(yōu)解難，讓人快樂(lè)；它可以讓人不惜一切代價(jià)，去換取它。不論是在哪方面，我可能永遠(yuǎn)也得不到它了。成績(jī)、家庭……成績(jī)：一塌糊涂。家庭：更別提了。從小父親就隨車(chē)禍去了，去了另一個(gè)世界，去享受天倫之樂(lè)。母親帶著妹妹改嫁到離我們不遠(yuǎn)的村莊上去了。姐姐也去外地上了大學(xué)。扔下了孤苦伶仃的我。爺爺把我領(lǐng)回了家，供我吃穿，省吃?xún)�用。只有放假我才到媽媽那兒住幾天，我們很少說(shuō)話(huà)。如果我曬了衣服，放學(xué)晚，來(lái)不及拾，她也不幫我拾，同樣，我也不幫她拾。雖然我很少在媽媽身邊，但我不想她，反而還有一絲恨。恨她拋棄了我。我的身世是那么的不幸，至少，我以前是這么認(rèn)為的……直到我上了小學(xué)，我認(rèn)識(shí)了一個(gè)朋友，他說(shuō)他叫福。我苦笑：呵呵，好有福氣……我把我的身世告訴了他，他很同情。從此，我有了一個(gè)知心朋友。有了困難，他幫助我；考試砸了，他安慰我……總之，他為我做了好多好多。我約莫找到了幸福，它有一絲甜，一絲安全感……值得慶幸的`是，我們上了初中還在一個(gè)班，我確定我們有緣……在初中，我又認(rèn)識(shí)了一個(gè)知心朋友，她說(shuō)她叫園。很美麗的名字。而且和我妹妹重名，但比我妹妹好得多。她邀請(qǐng)我加入她們的“快樂(lè)小組”，我猶豫。福支持我，我微笑地加入了，她們說(shuō)我笑得很好看，有兩個(gè)小酒窩，都能盛酒了。我苦笑。課間，我們一起玩丟沙包，她們都讓著我，給我溫柔的一分。沙包從我眼前溫柔的飛過(guò)，一絲幸福留了下來(lái)。我又找到了幸福，它有一絲快樂(lè)，一絲溫柔……我恍悟，幸福找到了！我竟然也能擁有幸福！注：她是一個(gè)很好的女孩哦!漂亮、善良……

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