特殊的作業(yè)作文600字
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的特殊的作業(yè)作文600字9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
特殊的作業(yè)作文600字 篇1
一提起作業(yè)，大家肯定都會(huì)皺起眉頭，心想：作業(yè)？作業(yè)有什么好說(shuō)的，多無(wú)趣��！不過(guò)有一次，老師布置的作業(yè)卻讓我受益匪淺，使我深深明白了做人的道理。
一天下午，我們數(shù)學(xué)老師發(fā)了一張?jiān)嚲恚骸巴瑢W(xué)們，這是今晚的數(shù)學(xué)作業(yè)，請(qǐng)大家認(rèn)真完成�！蔽夷闷鹪嚲硪豢�，天��！都是些偏題怪題，我可從來(lái)沒(méi)有做過(guò)這樣的題目。唉，老師，您叫我如何下筆？正當(dāng)我愁眉苦臉之時(shí)，腦海中頓生一計(jì)……
一回到家，我便拿出爸爸的手機(jī)，打開(kāi)“作業(yè)幫”軟件，一題題地拍照搜答案。“哈哈！這下不怕完不成作業(yè)挨罵啦！”我美滋滋地想。忽然，我身旁出現(xiàn)了兩個(gè)小人，一個(gè)說(shuō)：“你可是所有老師心目中的好學(xué)生��！怎么這樣不誠(chéng)實(shí)？”另一個(gè)說(shuō)：“沒(méi)事，完成作業(yè)就行了，管它呢！”我最終還是聽(tīng)了后者的話，心里卻總覺(jué)得不踏實(shí)。
第二天早上，老師一臉嚴(yán)肅地走進(jìn)教室，似乎很生氣。她一走上講臺(tái)就把試卷狠狠地摔在了桌面上——那正是昨晚的作業(yè)！老師深呼吸一口氣，說(shuō)：“昨晚的家庭作業(yè)，有的同學(xué)完成得很好，甚至還有全對(duì)的，但有的同學(xué)卻不知如何下筆�！彼辶饲迳ぷ�，繼續(xù)說(shuō)：“可是今天我要表?yè)P(yáng)的卻是這些昨晚作業(yè)質(zhì)量不理想的同學(xué)！”
大家頓時(shí)目瞪口呆，你望望我，我望望你，誰(shuí)都不出聲。“為什么呢？因?yàn)檫@些題型，我們根本沒(méi)學(xué)過(guò)！那些作業(yè)全對(duì)的同學(xué)，你們?cè)趺纯赡芏紩?huì)做，還列那么復(fù)雜的綜合算式？”我頓時(shí)羞紅了臉，低下了頭，不敢直視老師。
“孩子們，記住，一個(gè)人的誠(chéng)實(shí)比他的`成績(jī)更重要，別把你的誠(chéng)實(shí)踐踏得一文不值！寧可做錯(cuò)，也不要不懂裝懂，不要‘聰明反被聰明誤！’”我被老師的話震撼了，心里很是慚愧，恨不得挖個(gè)坑把自己埋了。
這件事雖然已過(guò)去很久了，但那次特殊的作業(yè)和老師的話卻深深地印在了我的腦海中，揮之不去。我將永遠(yuǎn)銘記老師的話，做個(gè)誠(chéng)實(shí)的人，這樣才能得到別人的信任，才能真正在社會(huì)上立足！
特殊的作業(yè)作文600字 篇2
今天，老師留了一項(xiàng)特殊的“作業(yè)”——幫媽媽洗腳。同學(xué)們一聽(tīng)，驚訝得嘴巴都張成了“0”型。可是師命難違，我們只好回家去完成這項(xiàng)“特殊”的作業(yè)啦！
放學(xué)后，我回到家里，坐在沙發(fā)上一邊看著動(dòng)畫片，一邊等著晚歸的媽媽。我等啊，等啊，等到六點(diǎn)多了，勞累了一天的媽媽終于彎著腰拖著疲憊的身子回來(lái)了。我立刻將早已準(zhǔn)備好的溫水端到媽媽面前，風(fēng)趣地說(shuō)：“媽咪，今天由‘小公主’我給您洗腳吧！”媽媽卻說(shuō)：“去！別胡說(shuō)。有那功夫何不去看看書？好好復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)功課？”我見(jiàn)媽媽執(zhí)意不肯，急著說(shuō)：“媽媽，這可是老師今天留的作業(yè)呀！要是完不成，我明天可怎么向老師交待啊？”媽媽聽(tīng)了我這番話，這才不得不“配合”我。
我?guī)蛬寢尠岩m子脫掉。哎呀！我不禁心頭一顫：媽媽的.腳真的好“丑”��！腳面粗糙，而且條條青筋都已經(jīng)凸起；腳掌也長(zhǎng)滿了厚厚的繭子；腳跟更是慘不忍睹：道道裂痕“橫行霸道”......我雙手握著媽媽的雙腳，不禁潸然淚下。
我輕輕地把媽媽瘦小而蘊(yùn)涵著體溫的雙腳放在水盆里。腳面、腳底、左側(cè)、右側(cè)，一枚枚腳趾，一個(gè)個(gè)趾間，我漫漫地揉，細(xì)細(xì)地搓。我想把干燥洗為濕潤(rùn)，我想把粗糙洗為潤(rùn)滑，我想把丑陋洗為美麗......我想洗去媽媽的辛勞，我想洗去媽媽的風(fēng)塵，我想洗去媽媽的煩惱......
這些年來(lái)，媽媽為了我一直操勞著，奔波著，她所付出的實(shí)在是太多太多了，而我卻花錢如流水，買玩具，買小食品... ...我哪知道，我花出去的都是媽媽的血汗錢呀！今后，我再也不亂花零錢了，多幫媽媽做家務(wù)，好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答媽媽的養(yǎng)育之恩！
特殊的作業(yè)作文600字 篇3
作業(yè)，一個(gè)讓同學(xué)們聞風(fēng)喪膽的名詞，它就像一只無(wú)形的大手一樣，死死握住同學(xué)們的喉嚨。自然，編寫作業(yè)的人就成了“魔鬼”和輕松的代名詞。但是，語(yǔ)文老師給我們布置的一次特殊的作業(yè)，卻讓我們對(duì)作業(yè)這個(gè)“全民公敵”有了很大的改觀。
事情發(fā)生在上個(gè)星期五，最后一節(jié)課上課鈴剛剛響起，語(yǔ)文老師就應(yīng)聲來(lái)到了門口，和他一樣準(zhǔn)時(shí)的還有像小山一樣高的復(fù)習(xí)卷。同學(xué)們個(gè)個(gè)怨聲載道，數(shù)學(xué)還有半張沒(méi)有做完，語(yǔ)文又來(lái)了好幾張，怎么辦啊！語(yǔ)文老師仿佛看出了大家的不滿，他神秘兮兮地說(shuō)：“這些不是你們的作業(yè)……”“太好啦！”還沒(méi)說(shuō)完，教室就亂成了一鍋粥�！暗鼈兒湍銈兘裉斓腵作業(yè)有關(guān)系�！贝蠹蚁癖粷娏艘慌枥渌频陌察o了下來(lái)。原來(lái)，這次特殊作業(yè)，不是寫復(fù)習(xí)卷，而是讓我們根據(jù)這些復(fù)習(xí)卷，自己編寫一張卷子。
這可是從來(lái)沒(méi)有過(guò)的新鮮事。大家一個(gè)個(gè)興致勃勃，躍躍欲試，想要編寫出一張讓老師同學(xué)都滿意的卷子。可說(shuō)出來(lái)容易做起來(lái)難！要編好卷子，不但要查閱很多輔導(dǎo)書籍，選出最具有代表性的題目，還要對(duì)一些生僻的題目做出改編，有一些題目不該過(guò)長(zhǎng)，一些題目也不應(yīng)過(guò)短；閱讀題既要有難度和挑戰(zhàn)性，又要和本單元掛鉤；還有作文……不一會(huì)兒，一開(kāi)始的激動(dòng)不已就變成了枯燥無(wú)聊。曾經(jīng)同學(xué)們最向往的工作出試卷，也成為了辛苦的代名詞。
第二天早上，大家一個(gè)個(gè)有氣無(wú)力地交上了都不如人意的“復(fù)習(xí)卷”。雖然過(guò)程艱難，但是結(jié)果也不大好。不過(guò)語(yǔ)文老師這次別出心裁的特殊“作業(yè)”，讓我們理解了出題者的辛苦，改變了對(duì)作業(yè)的看法，更讓我們明白了各行各業(yè)都有各自的難處。
特殊的作業(yè)作文600字 篇4
從小到大，我做過(guò)無(wú)數(shù)次作業(yè)，有單凋的，也有復(fù)雜的；有使人厭煩，頭痛的，也有充滿樂(lè)趣的。但唯獨(dú)有一次作業(yè)非常特別，讓我記憶猶新，它就像一顆閃亮的珍珠，永遠(yuǎn)記在我的腦海。
記得那是一個(gè)周末，陽(yáng)光明媚，窗外鳥(niǎo)兒在歡叫，微風(fēng)輕輕吹進(jìn)窗內(nèi)，讓人感覺(jué)特別的舒服�！斑诉诉恕遍T外傳來(lái)敲門聲。
“會(huì)是誰(shuí)呢？”
打開(kāi)門一看，原來(lái)是舅媽帶著弟弟來(lái)我家。弟弟一進(jìn)門就給了我一個(gè)大擁抱。過(guò)了一會(huì)兒，舅媽對(duì)我說(shuō)：“依晨，我和你媽媽有事出去一下，在去之前，我要給你布置一個(gè)特殊的作業(yè)”。
“什么特殊作業(yè)？”我驚訝地問(wèn)。
“哈哈，那就是管好你那調(diào)皮的.弟弟啦！”舅媽笑呵呵地對(duì)我說(shuō)。
“恩，這有什么難的！”我爽快地答應(yīng)了。
舅媽他們走后不久，弟弟便像個(gè)“小超人”似的，從我家的臥室“飛”到客廳，又從客廳沖到廚房，沒(méi)完沒(méi)了，我就像個(gè)跟屁蟲一樣跟著他跑。調(diào)皮的弟弟做完“小超人”后，又跳到我家床上，做起了“大螃蟹”，他一邊揮著他的兩只“大鉗子”一邊還裝著螃蟹的樣，從嘴里吐“唾沫”，逗得我哈哈大笑。做完了“大螃蟹”，弟弟又直奔我的書房，把我的收藏品全翻出來(lái)研究一番，不一會(huì)兒又拿起書桌上的筆在我的本子上亂涂亂畫起來(lái)，我徹底生氣了，便學(xué)著舅媽的樣兇弟弟，本想嚇唬他一下，誰(shuí)知弟弟竟然哇哇大哭起來(lái)，我連忙安慰他，可他不領(lǐng)情，正當(dāng)我不知所措時(shí)，我想到了一個(gè)好辦法：要不講故事給弟弟聽(tīng)吧！呵，這個(gè)辦法真靈，弟弟果然不哭也不鬧了，講了一會(huì)兒，弟弟便呼呼睡著了呢！哎小祖宗啊小祖宗，你怎么這么淘氣這么難伺候��！這時(shí)我想到媽媽從小把我養(yǎng)到大，每天伺候我的吃喝拉撒真辛苦啊！
舅媽和媽媽回來(lái)了，看到弟弟被我乖乖得哄睡著了，直夸我真能干。我也為自己順利完成這個(gè)特殊的作業(yè)感到驕傲！
特殊的作業(yè)作文600字 篇5
從一年級(jí)開(kāi)始，老師就給我們布置作業(yè)，其內(nèi)容千篇一律，大多都忘得一干二凈了，但那天晚上的作業(yè)，卻是我畢生難忘的。
那是三年級(jí)時(shí)的。放學(xué)前，班主任對(duì)我們說(shuō)：“今晚只做一項(xiàng)作業(yè)，替父母找白頭發(fā)�！蔽覀兟�(tīng)后，嘴張得可以塞一斤肥豬肉。老師見(jiàn)狀，連聲說(shuō)：“不要驚訝，今晚的作業(yè)就此一項(xiàng)，不用擔(dān)心時(shí)間不夠�！蔽覀兟�(tīng)完，再也不出聲了。
晚上吃過(guò)晚飯，我跟父母說(shuō)：“今晚我來(lái)幫你們拔白頭發(fā)。爸爸先來(lái)吧�！�
我話音剛落，他們便眉開(kāi)眼笑起來(lái)，不知道是認(rèn)為我笨還是什么。剛開(kāi)始，我以為拔白頭發(fā)也就是那一眨眼的工夫，但后來(lái)我發(fā)現(xiàn)父親的白頭發(fā)數(shù)下去都有好多根了，我只好一根一根地幫他拔。十分鐘、二十分鐘……半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，我的`手都累得抬不起來(lái)時(shí)，父親的白頭發(fā)終于拔完了。輪到媽媽時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽那長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)下隱藏著不下十根的白頭發(fā)。我一見(jiàn)此狀，便大力一拔，把它揪了下來(lái)。媽媽“哎喲”一聲把我給嚇了一跳。我大吼：“干嗎？”媽媽說(shuō)：“拔白頭發(fā)不用那么大力氣的�！蔽衣�(tīng)了媽媽的教誨，便小心翼翼地拔了起來(lái)。過(guò)了許久，媽媽的白頭發(fā)也被我拔完了。那晚，我輾轉(zhuǎn)難眠，總覺(jué)得父母不可能有那么多的白頭發(fā)。
第二天，回到教室，許多同學(xué)也是帶著這個(gè)問(wèn)題回學(xué)校的。老師一進(jìn)來(lái)，我們便追問(wèn)為什么，老師命令我們回到座位上后，說(shuō)：“那是因?yàn)楦改笧榱四銈儾偎榱诵模銈儾焕斫�，使父母�(jìng)难��！甭?tīng)完這句話，我恍然大悟：為什么父母聽(tīng)完我說(shuō)幫他們拔白頭發(fā)時(shí)他們眉開(kāi)眼笑？為什么父母那么多白頭發(fā)？我都明白了！以后我要好好學(xué)習(xí)，孝順父母，這個(gè)道理，我終于悟出來(lái)了。
這次作業(yè)雖然看起來(lái)與學(xué)習(xí)沒(méi)有什么關(guān)系，但對(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是最令我有感觸、最令我受益匪淺的。
特殊的作業(yè)作文600字 篇6
我相信每一個(gè)從學(xué)生時(shí)代走過(guò)的人，都不陌生，作業(yè)這倆個(gè)字！因?yàn)樵趯W(xué)校里，老師會(huì)布置作業(yè)，哪怕是放學(xué)回到家，老師依舊還是會(huì)布置家庭作業(yè)！
就連七歲的小臭，每次回到家，第一件事情就是做作業(yè)！
然后我們所提到的作業(yè)也無(wú)非就是在本子上寫寫字，或者背背課文，或者再更深入一點(diǎn)的就是需要電腦操作一些東西，當(dāng)然那些也都是大學(xué)之后的作業(yè)了！
但是在自己的整個(gè)學(xué)生生涯中，就是老師給自己布置過(guò)一項(xiàng)特殊的作業(yè)，那項(xiàng)作業(yè)就是并不需要你在本子上寫，或者是你被坑了之類，老師就要求，每位學(xué)生回到家，能給自己的爸爸媽媽洗腳！
然后在自己那個(gè)年代，孩子們都是特別的靦腆，就是不像現(xiàn)在的孩子一樣，特別的習(xí)慣去表達(dá)！然后我的爸爸媽媽也是屬于特別靦腆的人，就覺(jué)得孩子懂事，聽(tīng)話，學(xué)習(xí)好就可以，就是沒(méi)必要做那么多！
然后記得那天晚上回去的時(shí)候，老爸老媽是每天晚上都洗腳的，然后自己也就和老媽說(shuō)，媽媽，我?guī)湍阆茨_吧。老媽就說(shuō)不用了，因?yàn)橐婚_(kāi)始的時(shí)候自己就是不想讓他們知道，這是老師給自己布置的作業(yè)！
但是老媽就說(shuō)，你把你自己的腳洗干凈就可以！老爸也笑著說(shuō)，就是你把你自己的'腳洗干凈就可以，我們得腳我們可以自己洗�，F(xiàn)在我自己還可以動(dòng)，等哪天我們老了，躺在床上不能動(dòng)的時(shí)候，你再幫我們洗腳吧！
自己聽(tīng)了他們的話，自己也不好意思再給他們洗腳，然后好像也沒(méi)有提老師布置作業(yè)什么的。
現(xiàn)在想一下，當(dāng)時(shí)自己真的是太過(guò)靦腆，不像小臭現(xiàn)在，就是不拘謹(jǐn)，然后也習(xí)慣的表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)！而自己接受了一份特殊的作業(yè)，最后卻沒(méi)完成它，想一想也真是遺憾！
特殊的作業(yè)作文600字 篇7
上一個(gè)星期五，顧老師布置了一項(xiàng)作業(yè)“護(hù)蛋”。
星期一，我一到教室就興奮地拿出我的蛋寶——咕咚，給同學(xué)們看。咕咚有一雙俏皮的眼睛，一張貪吃的嘴巴和一對(duì)泛著紅暈的臉蛋，可愛(ài)極了！它住在“亮晶晶”小窩里，外面還有一個(gè)保護(hù)層——小狗包。上學(xué)的路上，我一直緊緊地抱著咕咚，生怕它在馬路上和我說(shuō)“Byebye”。
星期二，咕咚差點(diǎn)兒離開(kāi)了我�！岸×懔恪毕抡n了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都飛出了教室。而我還待在座位上，因?yàn)橥饷嫒硕�，很危險(xiǎn)，一不留神我的蛋寶就會(huì)……唉，但是我又想像一只小鳥(niǎo)在操場(chǎng)上自由飛翔。最后，我還是忍不住，小心翼翼地走出了教室。我讓小咕咚也“走出家門”透透氣，讓它和小伙伴們玩一玩。剛走到樓梯口，一個(gè)“冒失鬼”突然躥了出來(lái)。“嘿——”我下意識(shí)地縮回手，護(hù)住蛋寶，“慢點(diǎn)兒行嗎？”我打開(kāi)盒子看到小咕咚靜靜地躺在那里，舒了口氣：“把我撞疼了倒沒(méi)關(guān)系，撞到了我的`小蛋寶可跟你沒(méi)完！”這次的經(jīng)歷真驚險(xiǎn)��！
“黃時(shí)雨，你真厲害！”我聽(tīng)見(jiàn)黃若涵在表?yè)P(yáng)黃時(shí)雨呢。我想：她一定實(shí)在說(shuō)黃時(shí)雨的“裝備”很厲害吧。不看，不知道，一看，還真是嚇一跳哇！黃時(shí)雨只在雞蛋上面裹了兩層保鮮袋！佩服，佩服！直到現(xiàn)在——第三天的上午，他的蛋依然完好無(wú)損。我又瞧瞧小咕咚，它也好好的呢。雖然我的蛋包了許多層，是“防御型”的，但現(xiàn)在也沒(méi)有壞呀，我自我安慰著，心里也甜甜的。
但不幸的事發(fā)生了：語(yǔ)文課時(shí)，老師正在評(píng)講試卷。同桌陳銘宇好像有一題不會(huì)，想看看我的正確答案，不小心碰了一下我的桌子。我的咕咚便在桌子上跳起了“旋轉(zhuǎn)舞”，眼看就要掉下去了�？删驮谶@時(shí)，我的文具盒也要掉了。我一急，忙中出了亂，連忙扶了一把文具盒，竟忘了咕咚……它壯烈“犧牲”了。唉——
看著那些“護(hù)蛋明星”，我又羨慕又慚愧。他們正是以耐心、細(xì)心和恒心成功的。如果我再細(xì)心一點(diǎn)兒，那么“護(hù)蛋明星”的合照中一定也少不了我的身影�。�
特殊的作業(yè)作文600字 篇8
今天，老師布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——在校服上繡名字。我們聽(tīng)了頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，有的同學(xué)說(shuō)：“這算什么，我肯定做的很快�！庇械耐瑢W(xué)小聲地說(shuō)：“怎么辦呀!我不會(huì)繡呀！”我自信滿滿地想：不就是繡名字嗎？對(duì)我來(lái)說(shuō)真是張飛吃豆芽——小菜一碟。
回到家后，我拿出了針線包，把校服平放在桌子上，接著找一塊繡名字的“風(fēng)水寶地”——口袋的后面，最后，我迅速地把線穿到針里面。
開(kāi)始繡了，我先拿右手把針穿進(jìn)去，那左手接住針頭，往下一拉，再拿左手往上穿，我的手一上一下地，好像在跳優(yōu)美的華爾茲。我美滋滋地想:果然很簡(jiǎn)單�！鞍パ窖健边@時(shí)我發(fā)出了尖叫聲，我看了看自己的手，原來(lái)我的手被這調(diào)皮的針扎了一下，我心想：不能大意呀！得用心繡呀！我又一針針地繡了起來(lái)。
可謂是“一波未平一波又起”，我的線突然打的一個(gè)結(jié)，我著急了，又拉又扯，但它卻紋絲不動(dòng)，我著急的就像熱鍋上的.螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，這時(shí)，我急中生智，想到了一個(gè)好辦法——原路返回，我拼命地把衣服往外拉，想看清那個(gè)洞，但等我看清后，我失望了，那個(gè)洞實(shí)在太小了，可謂是“上山容易下山難”但我鼓起勇氣，懷著一絲希望拿著針穿了過(guò)去�！癘h!No!”我失敗了，我徹底失望了。這時(shí)，媽媽走了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)道：“怎么了涵涵？”我說(shuō)：“線纏在一塊了，解也解不開(kāi)�！眿寢屛⑿Φ卣f(shuō)：“哦！原來(lái)是這樣呀！媽媽來(lái)幫你�！闭f(shuō)完，她就手把手地幫起了我，不一會(huì)兒，她就解完了，我看了無(wú)不佩服，發(fā)誓一定要繡好，接著，我又一針針地繡了起來(lái)，“功夫不負(fù)有心人”我終于繡好了我的名字。
這真是一項(xiàng)特殊的作業(yè)，這項(xiàng)作業(yè)讓我知道了“堅(jiān)持就是勝利”的道理，更讓我明白了媽媽照顧我們是很幸苦的。
特殊的作業(yè)作文600字 篇9
在我六年的小學(xué)生涯中，做過(guò)無(wú)數(shù)次的作業(yè)。它們多的就像天上的繁星，多的數(shù)都數(shù)不完，但有一顆星星至今還有著耀眼的光芒。讓我把它摘下來(lái)，說(shuō)給你們聽(tīng)。
記得是我五年級(jí)的時(shí)候，那是一個(gè)母親節(jié)，老師布置了一個(gè)作業(yè)，不用筆寫，不用動(dòng)腦筋。這就奇怪了，天底下哪有作業(yè)不用筆寫，不用動(dòng)腦筋的。同學(xué)們一下炸開(kāi)了鍋，討論起來(lái)。老師吧嗓音提高了8度：“停，不要吵了，讓老師來(lái)告訴你們，那就是——你們猜�！薄袄蠋�，別賣關(guān)子了，快點(diǎn)說(shuō)吧”�！笆前∈前�，老師您就說(shuō)吧，我們還等著回家做作業(yè)呢！”“好了好了，老師就告訴你們，那就是--回家給媽媽做一件事”。
我和幾個(gè)要好的同學(xué)走在回家的路上，我問(wèn)他們要幫媽媽做什么事，王海桑說(shuō)：“我就幫媽媽洗碗”。王思如說(shuō)：“不如我就幫媽媽洗地板吧，咦，王涵，你要幫媽媽做什么？”“我…我還沒(méi)想到呢�！闭f(shuō)著說(shuō)著我就到家了。
回到家，我突然想到可以幫媽媽剪指甲，對(duì)啊，就這么辦。媽媽下班了，到家時(shí)，我就把媽媽請(qǐng)到沙發(fā)上坐下，媽媽疑惑的`看著我，我拿出指甲剪幫媽媽剪指甲，我小心翼翼的幫媽媽剪好每個(gè)指甲。指甲剪好了，我給媽媽的指甲上涂了一層護(hù)甲油。再看看媽媽的手，布滿了皺紋，媽媽每天為我們做飯洗衣，手能不皺嗎？我再拿出我的護(hù)手霜給媽媽涂在手上。媽媽看到我原來(lái)是幫她剪指甲，疑惑的目光變成了幸福的眼光。媽媽感動(dòng)地說(shuō)：“我的女兒長(zhǎng)大啦，懂得體諒媽媽了！”說(shuō)著，把我緊緊的抱在懷里。
我這六年做了無(wú)數(shù)次作業(yè)，但就這一次，讓我一輩子也不會(huì)忘記，媽媽，我愛(ài)你！
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