取長(zhǎng)補(bǔ)短作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都接觸過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 ，希望能夠幫助到大家。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 1

　　老師在辦公室交流學(xué)生國慶觀察日記的情況時(shí)，都情不自禁地對(duì)四（3）班同學(xué)錢雨津同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度贊不絕口：她寫了四則觀察綠豆生長(zhǎng)的日記，每一篇都有圖片在旁，照片上可見尺子量的長(zhǎng)短，如此圖文并茂，讓沒觀察的老師耳目一新。她的花老師在周記本上的評(píng)語是：“拿起你的文章，我體會(huì)到了什么叫‘愛不釋手’；讀了你的文章，我才明白什么是‘一絲不茍’；看了你的圖片，我才知道什么叫‘精益求精’！”

　　四班的孩子們，努力尋找自己的差距，找到自己前進(jìn)的方向吧！

　　現(xiàn)摘錄錢雨津同學(xué)的細(xì)心觀察寫下的優(yōu)美句子：“豆子開始吸水發(fā)脹，一部分豆子的皮已經(jīng)脹開了，像穿了一件比自己小一號(hào)的`衣服，露出肚子了，真是有趣呀！

　　中午12點(diǎn)半的時(shí)候，我看見豆子全都脹開了，長(zhǎng)度、寬度、厚度都是原來的兩倍。

　　最長(zhǎng)的芽達(dá)5mm，這些短短的小芽像害羞的娃娃剛探出頭，好奇地張望著外面的世界。

　　我迫不及待地跑到桌子前，發(fā)現(xiàn)豆子的芽長(zhǎng)得更長(zhǎng)更粗了，都有1厘米長(zhǎng)了，而且豆子的“外套”幾乎全都脫了，露出了白白嫩嫩的豆子。

　　豆子的另一面長(zhǎng)出來兩片葉子，這兩片葉子像剪刀，又像蛇的蛇頭。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 2

　　新的學(xué)期又開始了，我們也開始了新的學(xué)習(xí)生活，當(dāng)然作業(yè)是必不可少的，每天在課堂上有"課堂作業(yè)"，回到家老師又會(huì)給我們布置一些"家庭作業(yè)"。但是，同學(xué)們又是用什么態(tài)度寫的呢?寫的質(zhì)量如何呢?對(duì)這個(gè)問題，馬老師特意開展了一次"曬曬我們的作業(yè)"班隊(duì)活動(dòng)，這次活動(dòng)的內(nèi)容就是讓同學(xué)們都看看別人的作業(yè)是怎么寫的，質(zhì)量怎么樣，然后再評(píng)選寫得最好的。

　　當(dāng)然這次活動(dòng)，準(zhǔn)備工作肯定是我們班干部的事情了，老師只是負(fù)責(zé)參謀，解決一下經(jīng)濟(jì)上的問題。但是這項(xiàng)工作可不簡(jiǎn)單，星期四下午一放學(xué)，馬老師就聚集班干部開了一個(gè)會(huì)議，就是圍繞這次的"曬曬我們的作業(yè)"的準(zhǔn)備工作。這次的幕后工作由張存、王錕、游雅喃、宋瑤、柳夢(mèng)琦、李凌寒、宋穎、徐騰云、馬玉茜、和我，宋瑤和馬玉茜負(fù)責(zé)擺設(shè)英語作業(yè);張存、宋穎和我來弄語數(shù)兩門作業(yè);王錕和徐騰云是這次活動(dòng)的主持人;而游雅喃、柳夢(mèng)琦和李凌寒來布置黑板，來美化班級(jí)。我們?nèi)ベI了一些材料，就開始工作了。為了讓這次的活動(dòng)更有鼓動(dòng)性，我們"班委會(huì)"還特地自己做了一些獎(jiǎng)狀，上面用一些彩筆點(diǎn)綴了一下，我們和老師都覺得，樸素才是美，所以就沒有用太多的時(shí)間花在做獎(jiǎng)狀上。接下來就是布置教室了，我們買了一些銀色的絲帶，掛在黑板的上方，接著在黑板畫了一些小煙火和泡泡，其實(shí)最重要的就是那七個(gè)字了——"曬曬偶們的作業(yè)"，我們用娃娃體把它寫了上去，從遠(yuǎn)處看，很可愛的樣子。等到星期五中午的時(shí)候，我們幾個(gè)早來了一會(huì)兒，在黑板上布置好，把獎(jiǎng)狀畫好，這下，準(zhǔn)備工作也算做到一半了，因?yàn)檫�要拉桌子，不然的話不美觀。下午第一節(jié)課一下課，我們幾個(gè)就趕忙把桌子拉好，按照馬老師加上我們的創(chuàng)意，把作業(yè)分成三個(gè)區(qū)域——語文、數(shù)學(xué)和英語，每個(gè)區(qū)域都有三個(gè)小橫排，每個(gè)區(qū)域中都有空位讓同學(xué)參觀。終于干完了，接下來就是同學(xué)們欣賞的時(shí)間了……

　　活動(dòng)就在星期五的下午第二節(jié)課，我們精心策劃的活動(dòng)開始了……馬老師先讓同學(xué)都在走廊上排成一隊(duì)，等待"進(jìn)場(chǎng)"，我和王錕負(fù)責(zé)引導(dǎo)同學(xué)，馬睿聰、于小寒和張存負(fù)責(zé)拍精彩瞬間，馬老師和張老師在一旁看著。第一批的同學(xué)從門外迫不及待地沖進(jìn)來，不過被教室里一派"景色"驚呆了，一個(gè)個(gè)都贊嘆不已，便認(rèn)真地看起作業(yè)來，這樣就沒有說話的空擋了，真是一舉兩得。一批批同學(xué)從門外進(jìn)來，有一批批同學(xué)發(fā)出贊嘆的聲音，接著一批批同學(xué)安靜而有秩序地看完"展覽作品"，無聲響地走出了教室，在走廊上小聲地議論著，在討論著到底選誰來當(dāng)這幾個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。我們幾個(gè)便指引同學(xué)在場(chǎng)地內(nèi)有秩序地看，并且整理作業(yè)，一切都很有條理。同學(xué)們都看完了作業(yè)，接下來就是評(píng)比活動(dòng)了，這次的活動(dòng)評(píng)比，是大家公認(rèn)的`，沒有什么評(píng)委，由同學(xué)舉手投票來決定。首先頒發(fā)的是"全能模范"，也就是語數(shù)英三門作業(yè)都好的，這可不容易，要一天好可不行，要每一次的都好才行，而且正確率也要高。同學(xué)們的眼睛是雪亮的，經(jīng)過幾輪的投票，由徐騰云、宋穎和曹露擔(dān)選。還有語文的"著名書法家"、"最佳進(jìn)步星"、數(shù)學(xué)的"神算小能手"、英語的"英語百斯特"……獎(jiǎng)項(xiàng)多種多樣，獲獎(jiǎng)的人數(shù)也許許多多，同學(xué)們都高高興興地拿著自己的獎(jiǎng)狀說說笑笑。

　　這次"曬曬我們的作業(yè)"活動(dòng)舉辦得非常成功，這離不開同學(xué)的配合�；顒�(dòng)結(jié)束了，同學(xué)們也得到了不少啟示，平時(shí)都是老師看我們每一同學(xué)的作業(yè)，但是今天，借助這個(gè)機(jī)會(huì)我們每個(gè)人都看到了別人的作業(yè)，并且都知道了自己的不足，來吸取別人的優(yōu)點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，好好完成這一項(xiàng)"特殊"的作業(yè)，我希望，在這次活動(dòng)后，同學(xué)們都能對(duì)家庭作業(yè)有一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，新的態(tài)度，相信同學(xué)們能越寫越好，不斷進(jìn)步，不斷改善缺點(diǎn)，保持優(yōu)點(diǎn)，俗話說得好："擇其善者而從之，其不善者而改。"

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 3

　　森林王國里發(fā)生了一件事情。小鴨子和小貓?jiān)瓉硎且粋�(gè)好朋友�？捎幸惶煨∝垖�(duì)小鴨子說：“你看你走路走得這么慢，我和你做朋友向簡(jiǎn)直羞辱了我！有本事你和我比比，看誰更厲害！”小鴨子不干了它跑到森林國王———獅子那里告狀。兒子國王說：“一天后你召集全森林王國的.動(dòng)物到小溪旁的大樹那兒等我”。

　　一天后全森林的動(dòng)物都齊刷刷地大樹那兒等著，一個(gè)也不少。過了一會(huì)兒兒子國王來了，它宣布道：“今天小鴨子和小貓要在這里進(jìn)行一場(chǎng)比賽請(qǐng)大家做裁判，比賽規(guī)則是：它們要游過小溪走過獨(dú)木橋，再爬上樹摘下個(gè)蘋果，跑到終點(diǎn)線，誰先跑到終點(diǎn)線就是勝利者�！�

　　一聲令下之后，小鴨子撲通一下跳進(jìn)河里游過了河，小貓遲遲下不了河，因?yàn)樗�不�?huì)游泳。小鴨子它搖搖晃晃地想走過獨(dú)木橋�？墒撬鼪]走幾步就掉進(jìn)河里，這時(shí)小貓對(duì)小鴨子說：“小鴨子你先過來馱我游過去，我再馱你走獨(dú)木橋怎么樣？”小鴨子連聲稱好，它們一起，齊心協(xié)力闖過了所有的關(guān)卡，同時(shí)得了冠軍。獅子國王說：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處與短處，我們要取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能做得更好！”

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 4

　　一天晚上，文具盒躺在書包里做著美夢(mèng)。忽然，他聽到一陣吵鬧聲。

　　文具盒揉了揉眼睛，一看，哎呀，不得了，鉛筆、橡皮、卷筆刀正吵得不可開交�！霸趺戳�，怎么了？”文具盒大叫�！拔覀冋�在比誰的本領(lǐng)大�！比�人異口同聲地說。

　　鉛筆是第一個(gè)發(fā)話的，他得意洋洋地說：“我是第一，我能寫各種各樣的字�！痹谝慌缘南鹌げ环�氣地說：“要是你把字寫錯(cuò)了，誰來幫你擦掉？”鉛筆回答不出來。卷筆刀忍不住了，他喊道：“鉛筆寫字寫鈍了，還是我?guī)湍阆骷獾?呢！”說著，三個(gè)人又開始吵了起來。

　　在一旁聽的文具盒終于發(fā)話了：“停停停，你們別吵了，要不你們比試比試，看誰能從一寫到十�！便U筆聽了，心里想：寫字，我可是最擅長(zhǎng)的。想著，他便“刷刷”地在白紙上寫起來。寫得正起勁的時(shí)候，筆芯“啪”的一聲斷了，他急得不知如何是好。橡皮不會(huì)寫字，他只好扭動(dòng)身體在紙上擦來擦去，在他快擦到“十”的時(shí)候，一陣風(fēng)吹來，痕跡不見了，他只好重新開始……卷筆刀也不會(huì)寫字，他只好把肚子里的鉛筆渣倒出來在紙上抹啊抹，都把白紙給弄黑了。

　　比賽結(jié)束了，三個(gè)人都沒勝。文具盒語重心長(zhǎng)地說：“你們都有自己的長(zhǎng)處和短處，只有取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能勝利！”

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 5

　　我們現(xiàn)在都認(rèn)識(shí)“取長(zhǎng)補(bǔ)短”這則成語，也明晰了它的基本含義：吸取別人的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自己的不足之處。通俗地說：就是要善于發(fā)現(xiàn)他人的長(zhǎng)處，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，來彌補(bǔ)自己的不足，達(dá)到完善自我的目的。可是，大家知道“取長(zhǎng)補(bǔ)短”的來歷嗎？那就讓我來告訴大家吧！

　　這要追溯到古代戰(zhàn)國那個(gè)時(shí)期，有一個(gè)非常弱小的`國家叫滕國。由于那時(shí)特殊的歷史環(huán)境，弱小的國家總會(huì)受欺負(fù)的。為了自身國家的安全，滕國只能尋求大國的幫助。當(dāng)然，滕國的國君意識(shí)到：要為滕國的未來著想，只有自身富強(qiáng)起來，而不能總依賴他國的庇佑。

　　就這樣，他思來想去，和大臣們探討商議，也沒有想到可行的辦法。后來，他聽說著名的思想家孟子經(jīng)過這里。孟子非常有學(xué)問，而且見解獨(dú)到，必定有強(qiáng)國良方。

　　孟子就勸滕國的國君施仁政，效仿堯舜，而且又說到：“今滕絕長(zhǎng)補(bǔ)短，將五十里也，猶可以為善國�！币馑季褪且�他發(fā)揮地區(qū)優(yōu)勢(shì)，截取長(zhǎng)的地方補(bǔ)上短的地方，必然使滕國強(qiáng)盛起來。滕國的國君聽了沒有妄加評(píng)論，只是微笑應(yīng)付。

　　此后，“取長(zhǎng)補(bǔ)短”一詞就一直沿用下來。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 6

　　夏天的一個(gè)夜晚，我忽然聽到“噼噼啪啪”的聲音，聞到一股焦味。我跑過去一看，原來爺爺正拿著一個(gè)網(wǎng)球拍與蚊子“決斗”。

　　我對(duì)爺爺說：“讓我也玩玩一會(huì)這網(wǎng)球拍吧�！睜敔斝χ�說：“這個(gè)可不是網(wǎng)球怕，這是電蚊拍”。我仔細(xì)一看，這果真不是網(wǎng)球拍，里面有三層金屬網(wǎng)。爺爺說：“發(fā)明電蚊拍的人真聰明，他見以前的蚊拍明明將蒼蠅、蚊子打著了，可它們卻沒有落地死亡，而是煽動(dòng)者翅膀跑掉了，有時(shí)把蚊子和蒼蠅打到墻上，結(jié)果潔白的墻壁被弄臟了。正在他苦思冥想的時(shí)候，他不小心碰到了與毛衣摩擦了很久的'大衣，被大衣上的靜電電了一下。忽然，他收到了啟發(fā)，他想光拿普通蚊拍可不行，得把電流放到鐵絲網(wǎng)上。這樣，打蚊子時(shí)，即可以提高滅蚊效果，又能防止墻面被蚊子的尸體弄臟，你說他聰明不聰明？”

　　是的，誰善于把別人的長(zhǎng)處集于一身，誰就會(huì)是勝利者。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 7

　　在公路上，汽車總是遙遙領(lǐng)先，而自行車卻慢悠悠的，顯得十分自在。

　　有一天，汽車驕傲自滿地對(duì)自行車說：“喂，自行車，你這慢‘烏龜’，不在家休息，還出來閑逛，我真為你著急！”謙虛的.自行車尊敬地回答說：“尊敬的汽車先生，我們自行車雖然比不上你，但我們自行車有很多優(yōu)點(diǎn)，比如：汽車賭車時(shí)自行車可以過去，還可以給人們鍛煉身體�！币院螅�汽車遇到自行車，都會(huì)嘲笑他。他自言自語地說：“我才是道路的主角，什么車也不能和我相提并論�！�

　　一天，汽車送一個(gè)腿受傷的小朋友回家，可是一個(gè)小巷子怎么也過不去，這可急壞了汽車。這時(shí)自行車從身邊經(jīng)過，他二話不說，讓小朋友坐到了后背上，并把他送回了家，人們不斷地說，今天可多虧了自行車啊。

　　自行車聽到了人們的表揚(yáng)，心里美滋滋的。當(dāng)汽車再遇到自行車時(shí)，它非常慚愧地說：“對(duì)不起，自行車，我之前太小看你們了�！弊孕熊囌f，“每個(gè)人都有長(zhǎng)處也都有短處，不能用自己的長(zhǎng)處比別人的短處，應(yīng)該互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短。”

　　從此，自行車和汽車和諧相處。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 8

　　金無足赤，人無完人。沒有一個(gè)是人完美無缺的。所以我們要去別人的長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的短處，而不能用自己的長(zhǎng)處去和別人的短處比而笑話人家。

　　記得我上學(xué)前班的時(shí)候，發(fā)生了一件事，讓我改掉了馬虎這個(gè)不好的生活習(xí)慣，可以讓我終生收益。

　　那是我的同桌小紅。她長(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，梳著長(zhǎng)長(zhǎng)的辮子，圓圓的臉蛋襯托著水靈靈的大眼睛。當(dāng)他笑的時(shí)候，臉就像一朵含苞欲放的花朵�！岸ｂ忊�、叮鈴鈴”，下課了，小紅想喝水，她拿出杯子，把臉憋得紅紅也沒有擰開，于是，她求我?guī)退麛Q開。我瞅了她一眼：心想，一個(gè)小丫頭片子，連個(gè)杯子都擰不開，真笨！接著，打了鈴，是上珠心算課。我可是一個(gè)馬虎的人，干什么事總是丟三落四，所以別人給我扣上了一頂“馬虎”的小帽子。這次，我忘帶了鉛筆，平時(shí)我和小剛是好哥們，所以我向身后的小剛借，小剛不借給我，弄了我個(gè)大紅臉。我心想：真小氣！小紅用胳膊輕輕碰了我一下，并主動(dòng)的遞上了一只削得尖尖的`鉛筆，我接過筆，慚愧的低下了頭。我這才知道，人并不是完美的。就像小紅，雖然力氣小，但她有愛心、熱情、愛幫助其他同學(xué)……

　　通過這件事讓我知道，人一生下來，并不是完美的，要通過學(xué)習(xí)，才能使自己的優(yōu)點(diǎn)變多，所以，最好的學(xué)習(xí)方法就是觀察別人的長(zhǎng)處，來彌補(bǔ)自己的短處。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 9

　　在一個(gè)陽光明媚的日子里，小毛和小狗在主人的院子里曬太陽。

　　這時(shí)，一只老鼠正躡手躡腳的走向主人的`糧倉。小貓看見了，就馬上撲過去把老鼠抓住了。它向小狗炫耀說：“看，我把老鼠給抓住了吧！老兄，能嗎？”小狗慢條斯理的說：“貓老弟，我的確不能捉老鼠，但是能看門、捉小偷，行嗎？”小狗和小貓就這樣“汪汪”、喵喵“地吵個(gè)沒完。它們的吵鬧聲把正在睡覺的老山羊吵醒了，老山羊語重心長(zhǎng)的說：“別吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要老是拿自己的長(zhǎng)處去跟別人的短處比，要懂得‘尺有所短，寸有所長(zhǎng)’要學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短��！”聽了老山羊的話，小毛和小狗都羞得紅了臉，互相道歉，成了世上最好的一對(duì)朋友。

　　小朋友，聽了的，想到了些什么？

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 10

　　這天，大獅子和小兔子到外面找吃的，可是他們口味不同，大獅子要吃肉，小兔子卻要吃蘑菇。這下，他們只好分頭去找獵物。諸位先看小兔子的情況吧：小兔子雖然很容易找到了蘑菇，而且耳朵能聽清楚四面八方的聲音，可各種食肉動(dòng)物以無聲法——飛撲來抓小兔子，這下子小兔慘了，為了自身的安全，小兔只能到安全的地帶去。大獅子更糟糕，獵物總算是在他不在意的時(shí)候，趁機(jī)逃之夭夭，以至于只能吃些小小的麻雀。無奈之下，也只能撤退，真是太巧了，竟然和小兔子又相遇了，兩人各自訴說著自己的心事。兩個(gè)人說著說著，不由的說出了自己出來的.原因。兩個(gè)人異口同聲地說：“這么說，原來你也是無奈之下才來的？”兩個(gè)人便開始想起對(duì)策來……

　　最后，兩個(gè)人想出了一個(gè)好辦法，小兔子先坐在獅子背上，仔細(xì)聆聽獵物的聲音，然后獅子也使用無聲法——飛撲去抓獲獵物；獅子也保護(hù)著小兔子，讓小兔子采到了蘑菇，結(jié)果，兩人滿載而歸。

　　好了，大家一定很想知道他們的方法吧？這就是取長(zhǎng)補(bǔ)短——他們的方法！

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 11

　　在學(xué)習(xí)上我們是離不了同學(xué)的互相幫助的。如果我們得到別人的幫助，那我們也應(yīng)該去幫助他們，即便沒有得到別人的幫助，你也可以主動(dòng)去幫助他們。

　　有一次，我在做作業(yè)，教室里只有我和杜賢會(huì)兩個(gè)人。杜賢會(huì)來問我作業(yè)怎么做，我看也沒有看就說不知道。她走了，過了一會(huì)兒我也有一道題也做不起了，我就問她這道題怎么做，她說：“做不起�！蔽艺f：“求求你教我做可以嗎？”她說：“哼，剛才我叫你教我做作業(yè)，你不教，現(xiàn)在我也不教你做！”我沉思了一會(huì)兒說：“我教你做剛才那道題好嗎？”她說：“不用了，我已經(jīng)做好了！”

　　然后，我回到了座位上思考這道題，可是挖空心思想了半天都想不出來。見我愁眉不展的樣子，她走到了我的面前：“還是我來教你做這道題吧�！蔽壹t著臉說：“謝謝你�！彼�詳細(xì)地跟我說了一遍，想不到這道題是這么的簡(jiǎn)單，就是因?yàn)橐粋�(gè)環(huán)節(jié)我沒有想到硬是做不起。我原以為自己學(xué)習(xí)成績(jī)很好，自以為了不起，沒想到也會(huì)有糊涂的時(shí)候啊。哎，人真的不可能萬事不求人��！

　　想到這里，我走到她跟前小聲地說：“對(duì)不起，我不應(yīng)該這樣對(duì)待你�！彼�說：“沒關(guān)系�！蔽一氐搅俗�位上，我想：她還真是一個(gè)寬宏大量、樂于助人的人，而我卻是這么小氣……我想到這里，我越來越感到無地自容。正在這時(shí)，她走到我跟前說：“別再生自己的氣了，我們不是好朋友嗎？下次別人問你問題時(shí)，把你的想法告訴他。”

　　從此以后，當(dāng)有同學(xué)問我作業(yè)怎么做時(shí)，我都把我知道的'告訴他們，竭盡全力幫助身邊的同學(xué)。

　　經(jīng)過這次切身的體驗(yàn)之后，我真正明白了取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)互助的意義。同學(xué)們，就讓我們攜起手來，摒棄前嫌，團(tuán)結(jié)互助，共創(chuàng)一個(gè)輕松和諧的學(xué)習(xí)氛圍吧！

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 12

　　“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。物有所不足，智有所不智。”這是偉大的愛國詩人屈原的一句至理名言。這句話的意思是：尺雖然比寸長(zhǎng)，但和更長(zhǎng)的東西相比，就顯得短；寸雖然比尺短，但和更短的東西相比，就顯得長(zhǎng)。它告訴我們：事物總有它的不足之處，智者也總有不明智的地方。人或事物各有長(zhǎng)處和短處，所以我們應(yīng)該謙虛做人，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)已之短。

　　生活在這個(gè)世界，誰也不能否定“人無完人”這個(gè)事實(shí)。只有敞開心扉，正視這些，才能夠走出自卑或是自負(fù)的壞圈子，才能夠有所得。只有清楚地認(rèn)準(zhǔn)自己的位置，懂得發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，并且能夠不斷地吸取他人的長(zhǎng)處，才可以打造出一片屬于自己的輝煌天地。

　　談到這些，就不得不說說身處高中這個(gè)黃金時(shí)期的我們。我們的學(xué)習(xí)也是一樣，每個(gè)人都有自己的弱項(xiàng)，正因?yàn)檫@樣，我們才比別人稍微遜色那么一點(diǎn)。如果我們能把我們的弱項(xiàng)練習(xí)得像我們的強(qiáng)項(xiàng)那樣，也許就不會(huì)在考試時(shí)有所顧忌。老師平時(shí)也在教我們，我們要在保持自己的特長(zhǎng)下，將其他學(xué)科提上去，保持全面發(fā)展。就好像四匹馬拉車一樣，哪一根繩子松了都不行。高考是萬人過獨(dú)木橋，無論你其他學(xué)科成績(jī)多好，只要你有弱勢(shì)學(xué)科，你就不可能走向你理想中的大學(xué)。因此，我們更需要學(xué)會(huì)取長(zhǎng)補(bǔ)短了。留心身邊的每一名同學(xué)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上都有著你應(yīng)該學(xué)習(xí)的東西，或者是一份執(zhí)著，或者是一種沉穩(wěn)，或者是一點(diǎn)靈動(dòng)。然后像海綿一樣將這些優(yōu)點(diǎn)吸取，比如你的英語成績(jī)很好，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)卻是一團(tuán)糟，那么你不應(yīng)該一直悶在那里埋頭苦算，而應(yīng)該找到數(shù)學(xué)學(xué)得比你好的`同學(xué)向他請(qǐng)教，這樣你的學(xué)習(xí)才能有所突破。

　　金無足赤，人無完人，沒有人生來就是成功者。那些成功者之所以會(huì)成功，是因?yàn)樗麄兡軌虬l(fā)現(xiàn)并善于抓住自己的特長(zhǎng)，并且同時(shí)能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，懂得學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行自我彌補(bǔ)。人不可能沒有缺點(diǎn)和不足，怎樣去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，補(bǔ)足缺點(diǎn)才是真正值得思考的問題。

　　我們現(xiàn)在正處在求學(xué)時(shí)期，更要時(shí)刻保持一顆謙虛的心，如孔子所言：“三人行，必有我?guī)熝�，擇其善者而從這，其不善者而改之�！比∪酥�長(zhǎng)，補(bǔ)已之短，不斷豐富自己，完善自己，使自己更加優(yōu)秀，更加出色。我相信每一個(gè)懂得取長(zhǎng)補(bǔ)短的學(xué)子都會(huì)成功。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 13

　　在公路上，汽車總是飛馳而過，顯得得意洋洋，自行車卻慢悠悠的，自由自在地在小巷游蕩。

　　有一天，汽車神氣地對(duì)自行車說：“嘿，你這個(gè)‘慢烏龜’盡敢跟我在一起，還不如回家呢”謙虛的自行車尊敬地回答說：“我們的速度沒比你們快，但是不會(huì)污染環(huán)境，還能讓人們運(yùn)動(dòng)�！币院螅�每次汽車遇到自行車都會(huì)嘲笑一番，心里想：你這個(gè)“慢蝸牛”我才是這里的'王者呢，就這樣，汽車跑走了。

　　有一次，汽車送一個(gè)腿受傷的小朋友去醫(yī)院，可是一個(gè)小巷子怎么也過不去，這下汽車急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)自行車從身邊經(jīng)過，他急忙讓小主人坐到他的背上，飛快地把他送到醫(yī)院，人們不斷地說：“今天可多虧了自行車啊�！�

　　自行車聽了人們的表揚(yáng)，高興得一蹦三尺高。每當(dāng)汽車再遇到自行車時(shí)，都慚愧地低下了頭。自行車笑咪咪地說：“每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處，也都有自己的短處，不能用自己的長(zhǎng)處去比別人的短處，應(yīng)該互相幫助，取長(zhǎng)補(bǔ)短�！逼�車點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。

　　從此，自行車和汽車和睦相處。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 14

　　今天我讀了論語中的一段話，這段話是：“三人行，必有我?guī)熝桑簱衿渖普叨鴱闹�，其不善者而改之。”這句話的意思是：有幾個(gè)人在一起走路，其中就一定有可能做我老師的人，我要選擇他們的優(yōu)點(diǎn)加以學(xué)習(xí)，對(duì)于一些不好的地方，就用來檢查自己，以利于自己改正。說起這段話，它還有一個(gè)有趣的故事呢！

　　這個(gè)故事的名字叫孔子拜師。這個(gè)故事是這樣的：孔子是我國古代著名的教育家，他不僅勤思好學(xué)，而且不管長(zhǎng)幼，只要有一技之長(zhǎng)的人，他都向他們學(xué)習(xí)，有一次，孔子和學(xué)生們正在走趕路，忽然一個(gè)小孩擋住了他們的去路，原來這個(gè)孩子正在路上用磚瓦石塊壘一座城池呢，孔子叫那個(gè)小孩讓路，而小孩卻說：“這世上只有車?yán)@城而過的，還沒有把城池拆了給車讓路的。”孔子想：確實(shí)不能把這孩子擺的.城池當(dāng)成玩具。

　　我這樣想，孩子可不這樣想啊。我倡導(dǎo)禮儀，不成想給孩子問住了。于是，孔子感慨地對(duì)學(xué)生們說：“三人行必有我?guī)煟∵@孩子雖小，卻懂禮儀，可以做我的老師了。”我從這個(gè)故事中深受啟發(fā)，我懂得了任何人都有長(zhǎng)處和短處，要善于學(xué)些別人的長(zhǎng)處，彌補(bǔ)自己的短處，不論是長(zhǎng)輩還是晚輩，歲數(shù)大的還是歲數(shù)小的，在某一方面都可以做我的老師，我以后會(huì)更加謙虛好學(xué)，向任何人學(xué)習(xí)他們的長(zhǎng)處，爭(zhēng)取讓自己成為一個(gè)知識(shí)很淵博的好學(xué)生。

取長(zhǎng)補(bǔ)短作文 15

　　在一個(gè)陽光明媚的日子里，小貓和小狗在主人的院子里曬太陽。

　　這時(shí)，一只老鼠正躡手躡腳的走向主人的糧倉。小貓看見了，就馬上撲過去把老鼠抓住了。它向小狗炫耀說：“看，我把老鼠給抓住了吧!老兄，你能嗎?”小狗慢條斯理的說：“貓老弟，我的確不能捉老鼠，但是我能看門、捉小偷，你行嗎?”小狗和小貓就這樣“汪汪”、喵喵“地吵個(gè)沒完。它們的吵鬧聲把正在睡覺的`老山羊吵醒了，老山羊語重心長(zhǎng)的說：“別吵了，每個(gè)人都有自己的長(zhǎng)處和短處，不要老是拿自己的長(zhǎng)處去跟別人的短處比，要懂得‘尺有所短，寸有所長(zhǎng)’要學(xué)會(huì)取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短啊!”聽了老山羊的話，小毛和小狗都羞得紅了臉，互相道歉，成了世上最好的一對(duì)朋友。

　　小朋友，聽了我的故事，你想到了些什么?

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