實用的敘事作文錦集7篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家對作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的敘事作文7篇，歡迎閱讀與收藏。
敘事作文 篇1
“叮鈴鈴”下課的鈴聲響起來了，同學(xué)們交上了試卷，紛紛出去對答案了。有些同學(xué)答案對了，興奮地手舞足蹈；有些同學(xué)答案錯了，失望地垂頭喪氣。我和同桌許新對答案，一對，天哪!我第一題就錯了！我不敢繼續(xù)對下去，下面一定會是紅差滿天飛，想到這里，我差點難過的暈過去。那一個下午我一直坐在教室里，想象著這一回的考試成績......
第二天終于到來了，我一到教室就聽見很多人在紛紛地議論著什么。我還沒來到座位上，許新就上來一臉壞笑地問我：“哥們，考地怎么樣？”我告訴他還不知道分數(shù)。他嘿嘿地笑了，“你太笨了，沒看見試卷在桌子上嗎?"我立馬來到座位上，可一看，桌子上空空的，哪有什么試卷！許新低頭一看，一副羨慕不已的樣子，“不錯呀！只有90分以上的才不發(fā)試卷。”我大松了一口氣，謝天謝地！可是許新瞟了我一眼，小嘴又接著呱唧了：“90分，70分，60分，不及格的都不發(fā)試卷呦！”我的心又揪起來了。
短短的30分鐘早自習(xí)，卻仿佛一個世紀一樣漫長。終于上數(shù)學(xué)課了，老師還是邁著他那不緊不慢的步子，可是下面幾十雙眼睛早已死死地盯住了他抱著的那些卷子，我的心像揣了只小兔子，都快要跳出來了。“這次考試太不理想了！居然只有16個90分以上的.！還有4個不及格！”老師的聲音不大，在我聽來卻如同晴天霹靂，完了！完了！今天的成績70分60分不及格都太有可能了！我這時什么也不能做，只能雙手合十，求佛祖保佑了。老師開始報分數(shù)了：“徐心怡93分，劉雨90分，游穎頡95分......"我激動地差點跳了起來，這回居然考了95分！剛才我太杞人憂天了！一時間，我覺得一切都太美好了，好天氣，好分數(shù)，好心情......
這一次一波三折的等待，給我敲響了一個警鐘，學(xué)習(xí)，來不得半點僥幸，只有付出，才有回報！
敘事作文 篇2
1、作文內(nèi)容的分類
所看到的：事情：有趣的事情；社會、學(xué)校和家庭里發(fā)生的不常見的事情；社 會、學(xué)校和家庭里發(fā)生的說明某種問題的事情；對自己很重要的事情。景物：美的景色；很少見的東西；有趣的造型。人：身邊的任何值得你去寫的人。
所做的：記錄自己做的日常事情，旅行，小實驗，重大事情等。
所想的：感想：對看到的事的感想，對自己做的事情的感想，讀書中的內(nèi)容的感想。心情：記錄快樂、悲傷、感謝、痛苦、仇恨、看不起、羨慕、贊揚、生氣等心情，以及產(chǎn)生這些心情的原因。
2寫作過程
寫誰(作文對象)：發(fā)生在活動場地、競賽等事情。
寫什么(作文目的)：反映作者對這些事情的態(tài)度和看法。 怎樣寫：通過一件事或幾件事說明作文的目的。
寫法：敘述事件，還可以在事件中進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫。
注意事項：作文過程中，必須堅持始終要與所寫這些事情的態(tài)度和看法相聯(lián)系。
3，寫作技法
一、交代清楚事件發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過和結(jié)果，即六要素。一件事總離不開這六要素，把這方面寫清楚了，才能使讀者了解事件的來龍去脈。
然而，交代這六個方面內(nèi)容不應(yīng)該呆板，要根據(jù)文章的需要靈活掌握。時間、地點也并不是非要直接點明，有時候可以通過描述自然景物的特征及其變化，將它們間接表示出來。如“雞喔喔叫了起來”，就是指天將亮了；“西邊的太陽就要落山了”，指的是傍晚，等等。
二、記事作文，應(yīng)以“事件”這個要素為核心，要圍繞作文的中心選擇事件，要選擇最能表現(xiàn)作文中心思想的事件做為材料，生活中有不少新鮮有趣和激動人心的事。因此，我們平日要多觀察，多想生活中遇到的事。選材要新穎，在別人的作文中常出現(xiàn)的事要少寫或不寫，這樣寫出來的作文才有吸引力，有新鮮感。選事至關(guān)重要，事選得好，作文就等于成功了一半。�。。。〒戾X包交給老師，公交車上讓座，給同學(xué)補課-這些都是大家都會寫而且經(jīng)常寫的材料，我們要想寫出好的作文就必須避開大家經(jīng)常寫的，這樣才是創(chuàng)新。如新的`材料有節(jié)假日關(guān)愛老年人，關(guān)注老年人的晚年生活，雷鋒精神因為中國人缺精神，中國就業(yè)問題，自己的心思內(nèi)心真實感情等等）
三、事件的主要部分要寫具體。做到重點突出起因、經(jīng)過和結(jié)果，是構(gòu)成事情最主要的環(huán)節(jié)，每件事都有起因、經(jīng)過和結(jié)果這樣一個過程，只有把這個過程寫清楚，給讀者的印象才能完整而深刻。在事件中要進行有效的肖像、語言、心理、動作、細節(jié)描寫，這一點很重要，這樣寫出來的作文才生動。要突出中心，詳略得當，與主題無關(guān)的事不寫。 四、記敘事件中可適當運用倒敘、插敘等手法，這樣能使文章“曲折”多變，引人入勝。
順敘， 是按照事物發(fā)生、發(fā)展的先后次序進行敘述。
倒敘， 就是把事件的結(jié)局或某個最突出的片斷提在前面敘述，然后再從事件的開頭進行敘述 （項鏈這篇文章的開頭是這樣寫的；如果上帝能讓我回到過去，我一定不會再做一個虛榮的女人）
插敘 是指在敘述中心事件的過程中，由于某種需要暫時中斷敘述的線索而插入的關(guān)于另一件事情的敘述。例如《羚羊木雕》，插敘了萬芳體育課上幫我的事，這件
事體現(xiàn)了萬芳的善良以及一心為“我”的真誠友誼，它與“我”的行為做出對比，讓情節(jié)以及人物形象更加立體化，也更加深刻地反映了主題
五、在敘事中抒發(fā)自己的感想、認識，點睛之筆。（小橘燈散發(fā)出來的光在這個寒冷昏暗的夜里雖然很微弱，但在我心里它卻是無比的明亮，照著我走過人生中每一個昏暗的地方。）
敘事作文 篇3
生命是短暫的�？墒�，在短暫在的一生中，有許多時間你還得忍，忍著它們慢慢的流過去，直到終于又有事件之石激起生命的浪花。人生中輝煌的時刻并不多，大多數(shù)時間都是在對這種時刻的回憶和期待中度過的�！度伺c永恒》
放假的時候，總是恍恍惚惚，有一日沒一日的過。沒有了老師同學(xué)，沒有了課本習(xí)題，反倒是有些空虛。人性本賤，就是這個意思吧。
中午沒人在家給我做飯，就泡了盒方便面。在這種天氣，吃方便面，除了熱，還是熱。
打開電腦的時候，不記得是幾點了。隨便聽了幾首歌，心仿佛有平靜了許多。之后，我便在在布蘭妮柔緩的every time中，昏昏欲睡，不想竟被myhumps這首極富激情的歌拉回來了。突然間，我明白了為什么大家叫布蘭妮“小甜甜”，而那些歌詞很黃很黃的歐美歌曲又為什么極受人歡迎了……郁悶許久……
真的`找不到事情可做，一切都變得索然無味，仿佛我不該屬于這里，以致于看起來是那么不搭調(diào)……
時間是上帝賜予我們最美好也最殘忍的禮物，此時的我，消磨ing．多少有點不爽。
黃昏的時候，站在窗旁等待日落，興許這是我所能想到的唯一一件有意義的事了吧。但是，有著強烈陽光的下午，為什么留下的卻是多云的黃昏。風(fēng)，吹亂我的頭發(fā)，讓我有點不知所措……
很遺憾~沒有看到如血的殘陽，沒有享受到最后的那一絲柔和。
今天注定將被我徹底荒廢。
注定，
徹底。
百無聊賴的日子，迎來最后的時光。我依然坐在電腦前，用拙劣的文筆，傾瀉著心中沒有發(fā)泄出來的某種情感。不是抒情，唯有嘆息……
但愿明天的太陽依舊燦爛，但愿可以在夢里看到美麗的夕陽，但愿今天那些不甚美好的事物，在剩下的須臾人生中，可以像逝去的日子一樣，隨風(fēng)而過……
敘事作文 篇4
他們往往和你不相上下，往往一個疏忽，他們就超越你了，這時候不免有失落感，也有一種更強的上進心。
有些人把對手當做敵人，或仇視，或不安。其實不然，每一個對手，都是值得珍惜的。
人說，人生得一知己乃一大幸事，對一個一生的知己很難得，但，一個一生的對手，亦是珍貴。不管生活也好，學(xué)習(xí)也好。你總不乏對手，這些對手往往給你制造了壓力，締造了動力，不是么?當你看到對手超越你時，你會不甘心，而這種不甘往往能爆發(fā)出超人的力量，使你加快腳步，拉近也對手的距離。當你超越對手時，你會有強大的自信，這種自信乃是一種推進力。不過，值得注意的是，不難讓自信變?yōu)樽源�，但你自大驕傲�(xí)r，這個時候就很危險了。正確的做法應(yīng)該是把自己的目標轉(zhuǎn)移到另一個強大的對手上。所以，當你這樣做時，你會在人生這條大道上越跑越遠，超越一個個對手，他們都只是在你的人生留下一道風(fēng)景線而已。所以，我們的對手無處不在，但真正的一生的對手就很珍貴了。
一生的對手，他會如風(fēng)如影地在你前后，有時候你跑出一段距離，回頭朝他笑笑，放慢了腳步，可當你回過神來，卻發(fā)現(xiàn)前面的他在朝你揮手……一生的對手值得珍惜，他們會源源不斷地給你制造壓力，讓你不過放下腳步，松懈下來。
正如百度掌門人李彥宏，他正是在拓荒中擊敗一個又一個對手后而問鼎中文搜索之王的，百度得以在互聯(lián)網(wǎng)屹立不倒，很大的功勞也有他的對手google的，作為全球最大搜索引擎的.google，它也想在中國搜索引擎分一杯羹，百度作為那個時侯中國數(shù)一數(shù)二的搜索引擎，當然也成為了google的目標，李彥宏后來也說，他要感謝google給了他很大的壓力，讓他不敢放松，謹慎地面對一個又一個的對手，才得一在殘酷互聯(lián)網(wǎng)中生存下來�？梢娨粋�一生的對手，不單會給你造成負面影響，更多地會給你帶來積極的影響。
同時，對手也不一定是敵人，對手有時候也會等于知己。如在生活中是無話不談的知己，在學(xué)習(xí)上有可能就是針鋒相對的對手了。既得一生對手亦得一生知己，這，大概就是最高境界了吧。
請珍惜每一個對手吧!
敘事作文 篇5
彼時，櫻花還在枝頭綻放。
我和Z正在城墻邊上散步。微風(fēng)吹過，那一樹粉紅的、纖小的、卻盛開的花朵紛紛落下，竟似雪般在地上鋪下厚厚的一層。
不知怎的，我?guī)缀跸乱庾R地瞟了眼Z——她似乎還沉浸在那唯美的一幕中，愣愣地出神�？赡樕希瑓s不是歡喜，而是有些落莫，有些悲哀的神情。
我不知該說什么，但沉默又覺得氣氛太僵硬。于是走到樹底下，隨便捧出些花瓣來，努力笑著對Z說：“看！好漂亮啊！”
又跑到Z身邊，惡作劇似地把那些花沖她灑去。Z終于笑了，我們嬉鬧成一團。
那是小學(xué)畢業(yè)前的事了。
現(xiàn)在的我們，早已不再是當初那般要好，甚至有時候，在路上碰到，彼此也是沉默不語，狼狽地朝相反方向走開。
我們因分在了不同班級而疏遠，因點奶茶時她說不再喜歡紅豆味而疏遠，因談到往事時，再沒有那種親密與懷念而疏遠……我知道，這不是她的錯，也不是我的錯，而是時間太殘忍，一刀一刀割斷了我們的友誼。
三年過去，又到了畢業(yè)季，我突想想去再看看櫻花。
櫻花樹還是原來的櫻花樹，還是風(fēng)吹過，就有了那般美景的它。我靜靜地看著它，又想到了Z當時那既落寞又悲哀的.神情，當時她究竟在想什么呢？
“其實我一直沒有告訴你，當我看到這櫻花落下得那么輕易，又那么決絕的時候，我就想：“不會，我們的友誼也會像它一般，美雖美矣，卻轉(zhuǎn)瞬即逝呢？”
我轉(zhuǎn)過身，去看這陌生又熟悉的她。
我們對視，彼此眼中都有著懷念。但我知道，有些東西一旦改變再難還原。
我們分手，說了那句從未說過的“再見”，我們都明白。
告別櫻花，告別她。
敘事作文 篇6
人常說：“一本好的經(jīng)典就是一個好朋友�！苯�(jīng)典對人成長的影響是不可估量的。一本好的經(jīng)典往往能改變?nèi)说囊簧Ｗ孕【蛨?zhí)著于看書、愛書的我，到今天讀過的經(jīng)典已經(jīng)不計其數(shù)了，經(jīng)典使我受益無窮，如果問哪本經(jīng)典給我的受益最大，我想，應(yīng)當說是《論語》。
論語作為一部優(yōu)秀的語錄體散文集，它以言簡意賅、含蓄雋永的.語言，記述了孔子的言論。《論語》中所記孔子循循善誘的教誨之言，或簡單應(yīng)答，點到即止；或啟發(fā)論辯，侃侃而談，富于變化，娓娓動人。它是一位好朋友，它也是一種營養(yǎng)品；它給我們?nèi)松膸椭�，也給我們心理的健康。
論語中有很多內(nèi)容讓我回味無窮的，比如：“學(xué)而不思，則罔；思而不學(xué)，則殆。”意思是：學(xué)習(xí)了而不深入思考，就會迷惑；只去空想而不去學(xué)習(xí)，那就危險了。在學(xué)習(xí)中，我們要刻苦鉆研，深入思考，不能空想，這樣才能理解所學(xué)的內(nèi)容，就不會被迷惑。比如在生活中：英語要多收集詞匯，記住音節(jié)，理解詞義，不要死記硬背，要多聽多說，才能學(xué)好英語。
敘事作文 篇7
莎莉文小姐把“愛”植入海倫·凱勒心田，照亮她的人生�！}記
一個人，如果能遇上一個為自己指點迷津的長者、親友，那么他成長的道路注定少一些磨難，少一些錯誤。我就有一個這樣的哥哥，是值得我一生學(xué)習(xí)與追逐的人。
小時候，最深刻的記憶就是鄉(xiāng)下的田間小路、成群的雞鴨，還有哥哥介紹的一群小朋友們？忘不了在哥哥的謙讓下，第一次打翻紙牌時的喜悅；忘不了哥哥教我用樹葉“釣”螃蟹，再把螃蟹“五馬分尸”時的驚訝；忘不了哥哥帶我去他家門前池塘釣魚，最后我栽到水里被他“拎”起時的可笑模樣；忘不了晚上睡覺時因蚊子多，而為我熬通宵趕蚊子的哥哥？是哥哥，讓我的童年豐富多彩，他教給我的，他保護我的，已遠遠多于了其他人，他點燃了我童年的煙火。謝謝你，哥哥，讓我了解、經(jīng)歷了這么多別人所不知道的東西。
后來，哥哥讀初二了，由于鄉(xiāng)辦中學(xué)教學(xué)條件落后，在媽媽的建議下，哥哥來到媽媽所在的`星源學(xué)校參加插班考試。在農(nóng)村讀了一年半的哥哥，怎么可能考得進呢？最后還是媽媽的關(guān)系，哥哥才得以進班。聽媽媽說，哥哥進校第一次月考，年級800多名，在班上更要倒數(shù)。不知哥哥哭了多少次，又擦干眼淚繼續(xù)讀；不知哥哥受了多少冷眼，又笑笑，暗暗地堅持著；不知道有多少的冷嘲熱諷從哥哥耳旁呼嘯而過，他卻默默承受，等待著一個機會？從媽媽那里得知，哥哥由于英語基礎(chǔ)差，一下課英語老師身旁總有他的身影，直到他弄明白為止。就這樣，年級800，500，200，直到最后生地會考時，哥哥用他不甘人后與刻苦努力考出了生物99，、地理100的優(yōu)異成績。謝謝你，哥哥，讓我明白了拼搏的意義。
現(xiàn)在，哥哥升入了高中，我也來到了星源跨進了初二的門檻。這次放假他又來我家，詢問我學(xué)習(xí)的情況，當我支支吾吾說有困難，不想堅持。哥哥你怎會知道同樣是在一所學(xué)校讀書的我，根本沒有盡自己的努力，覺得自己還不是很差，得過且過罷了。他勸我要不懈努力，堅持一下，再堅持一下，你一定可以超越別人的。見我垂頭半響不語，“你還記得我初進星源時的情形嗎？”怎么會不記得呢，剎那間一股熱血似要噴薄而出。是的，有其哥哥必有其弟弟，長大后我就要成為你！謝謝你，哥哥，讓我有力量與困難抗衡。
謝謝你，哥哥，伴我度過了一個美好的童年，長大后我不僅成為你，也做一個像你一樣點亮別人人生的人！
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