我的同學(xué)四年級(jí)作文(集合15篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的我的同學(xué)四年級(jí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的同學(xué)四年級(jí)作文1
說(shuō)起金宏博就不能不提到他奇妙的兩只眼睛。撇開(kāi)那雙眼睛看他的外表還是挺不錯(cuò)的。他有黑而直的頭發(fā)，小鼻子，小嘴巴，一身帥氣的流行服飾。按理說(shuō)他應(yīng)有一雙大而明亮的眼睛才更合理，可令人啼笑皆非的是他竟會(huì)有一雙很小的眼睛。不過(guò)這眼可是他的標(biāo)志型“建筑”，其重量級(jí)別不亞于葛朗臺(tái)老爹的那顆肉瘤。
金宏博可是班里的搗亂先鋒，班里什么壞事都能與他扯上關(guān)系，什么好事他都“敬而遠(yuǎn)之”。記得有一次，孫瑞宇的水筆被他搞壞了，孫瑞宇就去找他�？伤麉s專心致志地看一本小人書(shū)，孫瑞宇一時(shí)無(wú)語(yǔ)。過(guò)了一段時(shí)間，孫瑞宇憋不住了，終于鼓起勇氣碰了他一下。他轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)，滿臉疑惑。我旁邊的吳廣龍對(duì)我輕聲耳語(yǔ)：“金宏博真有演員天賦！”
“我的水筆是不是你搞壞的？”
“��？……”
看他吃驚的樣子，好像這件事他毫不知情似的。
“我的水筆是不是你搞壞的？”
“什么……水筆？”
旁邊有人竊笑。
“我的'水筆是不是你搞壞的？”
“沒(méi)有哇！我根本沒(méi)碰你的水筆！”
孫瑞宇用腳趾頭想想都知道他這是裝出來(lái)的，因?yàn)榘l(fā)生這種事情已經(jīng)絕非一次、兩次了。
“真沒(méi)有？”
金宏博的小眼睛跳了一下，支支吾吾地說(shuō)：“呃，真的沒(méi)有！”
孫瑞宇微笑著說(shuō)：“對(duì)，你有點(diǎn)誠(chéng)實(shí)了�！�
金宏博抬起小眼睛，望著孫瑞宇。
孫瑞宇的笑容立刻收斂了，“你有點(diǎn)太誠(chéng)實(shí)了！”同時(shí)雙手從口袋中伸出……
金宏博“嗖”地一下就沖出了教室。我們終于忍不住笑了出來(lái)，這位小眼大哥演得這出戲太妙了，讓我們實(shí)在忍俊不禁。
也許只有他的小眼睛知道這是怎么一回事。
我的同學(xué)四年級(jí)作文2
我們班有個(gè)“唐僧”，我想大家都知道他是誰(shuí)。
每天上課，他就在后面自言自語(yǔ)，他說(shuō)話為什么沒(méi)有人理他呀？一是上課本就不應(yīng)該講話，更重要的是誰(shuí)也受不了他的念經(jīng)。
如果你到我們班，發(fā)現(xiàn)后面有一個(gè)人，嘴在不停地動(dòng)，那個(gè)人一定就是唐僧——小嚴(yán)。
上課，小嚴(yán)老是叫我，“徐一彤，徐一彤�！蔽也焕硭忘c(diǎn)我一下，我轉(zhuǎn)過(guò)去問(wèn)他：“你干什么？”他說(shuō)“你看看這個(gè)，老好笑了�！�
就為了這個(gè)，叫我？我轉(zhuǎn)過(guò)去沒(méi)有搭理他。“徐一彤，徐一彤。”“徐一彤，徐一彤�！薄靶煲煌�，徐一彤。”……
我一直在想，為什么孫悟空在唐僧念經(jīng)的時(shí)候，不找一個(gè)耳塞堵住耳朵呢？今天我終于想明白這個(gè)答案，唐僧無(wú)時(shí)無(wú)刻念經(jīng)，孫悟空不可能無(wú)時(shí)無(wú)刻堵住自己的耳朵啊。
小嚴(yán)是唐僧，我是悟空。他還在念經(jīng)，而我只是假裝聽(tīng)不見(jiàn)。他跟唐僧不一樣的地方，唐僧的經(jīng)是為孫悟空好，是為大家好。而小嚴(yán)的經(jīng)，讓我沒(méi)有辦法專心學(xué)習(xí)，讓大家沒(méi)辦法專心學(xué)習(xí)。
所以，我覺(jué)得他應(yīng)該叫“假唐僧”。
我問(wèn)他：“你干什么這么嘮叨�！彼壑橐晦D(zhuǎn)：“我嘮叨嗎？你覺(jué)得我嘮叨呢？”“非常嘮叨！”他竟然滿臉委屈。
他是一個(gè)沒(méi)有認(rèn)識(shí)自己嘮叨的`“假唐僧”。
他的“滔滔不絕”表面上像“丁文濤”，其實(shí)更像“毛超”，十句話中有八句都是廢話。他說(shuō)話沒(méi)有人愿意聽(tīng)，就好理解了。
小嚴(yán)好像掉進(jìn)了嘮叨的泥潭，他講的廢話越多，別人越不愿意聽(tīng)，別人越不愿意聽(tīng)，他就更賣力了，制造出更多的廢話。從這個(gè)角度想，我覺(jué)得許巖也很可憐。
每次有人講話，老師問(wèn)誰(shuí)，肯定不用想，基本都是小嚴(yán)�？蓱z之人必有可恨之處。
可憐、可恨的“假唐僧”！
我的同學(xué)四年級(jí)作文3
我的同學(xué)，他就是我們班第四組的組長(zhǎng)“李浩”。
一天早晨，我哼著歌兒高興地走進(jìn)教室，剛放下書(shū)包，李浩就來(lái)跟我說(shuō)：“快把語(yǔ)文家庭作業(yè)交出來(lái)！”我從書(shū)包里拿出作業(yè)交給他，李浩翻開(kāi)作業(yè)一頁(yè)一頁(yè)認(rèn)真地檢查著。我心里想：剛進(jìn)教室就沖著我要作業(yè)，我又不是差生……正想著，李浩忽然問(wèn)我：“用‘滿山遍野’造句，你怎么沒(méi)寫(xiě)呢？”我愣住，連忙翻開(kāi)書(shū)，第65頁(yè)清清楚楚寫(xiě)著用“滿山遍野”造句。頓時(shí)，我的腦子“轟”一下子蒙，心也“怦怦”地跳得很厲害。我害怕老師知道后批評(píng)，就連忙貼著笑臉，說(shuō)：“我忘記做，現(xiàn)在就補(bǔ)上，可別在黑板上公布我的名字�。 边@時(shí)連旁邊的陳希敏也為我求情：“人家王麗是大班長(zhǎng)嘞，你就別公布她的名字，使她難堪�。 笨衫詈凭拖駴](méi)有聽(tīng)見(jiàn)一樣，說(shuō)：“這是班里的制度！”還故意把“制度”這兩個(gè)字說(shuō)得重重的，說(shuō)完就走上講臺(tái)，在黑板邊寫(xiě)上我的名字。我看著醒目的字跡，眼淚刷刷地流下來(lái)。我一面補(bǔ)著作業(yè)，一面想：李浩啊李浩，咱倆還是好朋友呢，這點(diǎn)情面都不照顧……
上體育課的時(shí)候，李浩走過(guò)來(lái)，拉住我的手，熱情地說(shuō)：“王麗，你還怪我嗎？咱們都是班里的干部，應(yīng)該模范遵守制度。完不成家作就要記名，這是班委會(huì)的決定，目的是督促同學(xué)們完成學(xué)習(xí)任務(wù)。如果對(duì)不完成家作的人遷就、原諒，制度還有啥用？咱們班的學(xué)習(xí)競(jìng)賽不就落空？”這一席熱情的'話語(yǔ)，就像春風(fēng)吹散我心頭的陰云。我緊緊握住李浩的手，說(shuō)：“我明白。你這種無(wú)私的精神，正是我所應(yīng)有的，我要向你學(xué)習(xí)！”
我們班的李浩，就是這樣一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)任的人。
我的同學(xué)四年級(jí)作文4
每個(gè)人的心中都有最佩服的人，有人佩服學(xué)習(xí)好的人，有人佩服性格好的，愛(ài)勞動(dòng)的....而在人才濟(jì)濟(jì)的四五班，我最喜歡和佩服的人是我們的體育健將齊同學(xué)。
我們習(xí)慣叫他齊子，人長(zhǎng)得特別帥。他長(zhǎng)著一張瓜子臉，一雙耳朵最可愛(ài)，大大的，人稱“招風(fēng)耳”。那張小巧的嘴巴講話，有時(shí)清楚有時(shí)結(jié)巴，但人不能只聽(tīng)講話。如果你不認(rèn)識(shí)他，你肯定不知道，他學(xué)習(xí)好，人緣好，字漂亮，作文好！但他最厲害的也是最喜歡的是短跑和籃球。
記得那次運(yùn)動(dòng)會(huì)，齊同學(xué)不僅摘得了第一，還打破了五十米的`記錄。五十米比賽他只用了三分之一的力量便拿下了冠軍。緊接著是二百米，沖刺時(shí)，齊同學(xué)活力全開(kāi)，直奔終點(diǎn)，擺脫了身后的選手，拿下冠軍，為自己和班級(jí)爭(zhēng)得了榮譽(yù)。
除了跑步，齊同學(xué)還是個(gè)籃球高手，特別強(qiáng)。每天下課的時(shí)候他都會(huì)去打籃球。當(dāng)他拿到球時(shí)，球就像沾在他手里一樣，想斷斷不掉；投籃時(shí)，想蓋又蓋不住。他的命中率極高，投籃十拿九穩(wěn)，就算是雨天也難不倒他。他的籃球技術(shù)讓人佩服的五體投地，令人聞風(fēng)喪膽。他有專業(yè)的投籃姿勢(shì)，無(wú)人可敵的速度和籃板，稱霸籃球場(chǎng)，更是我們班籃球的佼佼者，還被全班同學(xué)稱為“操場(chǎng)上的無(wú)敵小霸王”，即使受傷也堅(jiān)持。有同學(xué)受傷時(shí)，他總會(huì)主動(dòng)幫助別人。但他一點(diǎn)也不驕傲，而是報(bào)著謙虛的態(tài)度去認(rèn)真學(xué)習(xí)。
這就是我喜歡的“操場(chǎng)小霸王”，速度上無(wú)敵的他，還學(xué)習(xí)好，樂(lè)于助人。他就是我學(xué)習(xí)的榜樣，陽(yáng)光，向上，你是不是也喜歡上他了呢？
我的同學(xué)四年級(jí)作文5
從幼兒園到小學(xué)再到假期的各種培訓(xùn)班，我的同學(xué)還真不少呢！但是有一位同學(xué)卻給我留下了深刻的印象。
他叫張志國(guó)，矮個(gè)子、白皮膚，長(zhǎng)得不算是太英俊，雖然比較淘氣又喜歡打架，但我卻非常喜歡他。俗話說(shuō)：“人小志氣大”，張志國(guó)雖矮小，但憑著愛(ài)打架，所以他到處都為人打抱不平。單憑這一點(diǎn)，我就覺(jué)得他是位有志氣和正義感的同學(xué)。
有一次，下課鈴聲響了，同學(xué)們像潮水般地涌出教室。我一出教室，急忙跑了起來(lái)，生怕有人追趕。果然后面?zhèn)鱽?lái)了憤怒的.喊聲：“站住，馮茁釗！”原來(lái)今天上午上課時(shí)，我不小心扔的紙團(tuán)正打在同學(xué)高洪波的頭上引起了他的憤怒。剛一下課，他就找我報(bào)仇了，我拼命地在前面跑，他拼命地在后面追。我繞了一個(gè)彎，想甩掉他，可他像影子一樣，我跑到那兒他就跟到那兒，甩也甩不掉。正在我為難之際，卻是禍不單行，我班楊培根同學(xué)看見(jiàn)后，也跟高洪波一起追我。他們兵分兩路，一會(huì)兒就把我捉住了，受罰是肯定的了。我心里暗暗發(fā)誓：一定要找楊培根這位半路殺出的程咬金算賬。下課后，我來(lái)到操場(chǎng)上，一眼就看見(jiàn)了楊培根正在那兒樂(lè)呢！此時(shí)，我正恨得他牙咯噔咯噔響，看見(jiàn)他后，我立即像猛虎一樣撲上去，與他苦斗的難解難分。這時(shí)，張志國(guó)來(lái)了，他明辨是非后，就過(guò)來(lái)幫我。一虎難擋兩豹，楊培根一看形勢(shì)不妙，轉(zhuǎn)身就溜了。完事后，我連忙向張志國(guó)道謝。只見(jiàn)他謙虛地一笑，擺擺手說(shuō)：“只是隨便幫了個(gè)小忙，不必客氣�！闭f(shuō)完后就走了。望著他遠(yuǎn)去的身影，一種敬意在我的心里油然而生……
這就是我班同學(xué)張志國(guó)。他的這種豪邁的精神，他的這種見(jiàn)義勇為的行為是我們大家永遠(yuǎn)值得學(xué)習(xí)的。愿他身上的閃光點(diǎn)能永遠(yuǎn)照耀著我們每一個(gè)人。
我的同學(xué)四年級(jí)作文6
你若問(wèn)我最敬佩的人是誰(shuí)，我會(huì)不假思索的告訴你，是我們班的學(xué)霸——魯昭潔。
她長(zhǎng)著一頭瀑布般的頭發(fā)，個(gè)子不高，樣子很普通，和很多人都一樣，走在人海里，就再也找不到了。唯一讓人記得牢的，大概就是她的眉毛了。她的'眉毛與眾不同，總是往上翹，不像我們一樣彎彎的，她還帶著一副眼鏡，讓人感覺(jué)她很有學(xué)問(wèn)。沒(méi)錯(cuò)，她是我們班的學(xué)霸。
有一次考試，老師跟我們說(shuō)：“這次試卷非常難，你們要細(xì)心做題�！痹嚲戆l(fā)下來(lái)，我一看，頭皮就發(fā)麻了。怎么會(huì)這么難？我好像都不會(huì)做，想得腦子都快爆了。等老師批改完試卷發(fā)下來(lái)的這一天，我們都認(rèn)真的聽(tīng)著老師講整體的分?jǐn)?shù)情況，全班55人，90分以下的人有54個(gè)，只有一個(gè)人考了90分以上。我們都在暗暗猜測(cè)誰(shuí)那么厲害！老師公布了名字，就是魯昭潔。我們都用羨慕的眼光看著她，沒(méi)想到還有更大的驚喜，她竟然考了一百分！大家都用最熱烈的掌聲祝賀她。
她的好成績(jī)并非從天而降。每次下課我們都看不到她，因?yàn)槔蠋熣f(shuō)“下課”，她就立即跑下樓去閱覽室看書(shū)，直到打上課鈴了，她才戀戀不舍地放下書(shū)，然后跑上樓回到教室里。有一次下課，她拿著書(shū)在座位上看，我很無(wú)聊，決定去操場(chǎng)外面玩。我和同學(xué)決定叫盧昭潔和我們一起玩。我們一直拉著她，她受不了，對(duì)我們說(shuō)：“你們先去我收拾一下課桌。”我們走到操場(chǎng)上，她終于跟了過(guò)來(lái)。我們玩抓人游戲，她說(shuō)：“可以！”游戲開(kāi)始，她就跑到樓梯口，看見(jiàn)那里有書(shū)，就坐在那里看起書(shū)來(lái)，我們都服了她了！
看，這就是讓我敬佩的學(xué)霸，希望有一天，我也能變得和她一樣，擁有好成績(jī)！
我的同學(xué)四年級(jí)作文7
我有一位同學(xué)他叫王雪寧，他是我們班有名的小胖，我們給他起了一個(gè)十分好玩的外號(hào)叫作王雪球因?yàn)樗纳砀吆蜕韺挷畈涣硕嗌佟? 誰(shuí)信王雪寧會(huì)跳繩，王雪寧會(huì)跳繩簡(jiǎn)直就是天方夜譚！在星期三那天的挑射比賽上，今天讓我刮目相看，王雪寧竟然跳了5個(gè)單蹦。自然他付出了比別人多購(gòu)多的努力。在一個(gè)星期三的下午我們看到了王雪寧究竟是怎樣練習(xí)的。 星期三的下午我們提前放學(xué)，同學(xué)們一邊談笑一邊走在回家的路上。
過(guò)了一會(huì)只見(jiàn)王雪寧迅速跑開(kāi)，大家十分懷疑雪球究竟要去干嘛。于是大家跟著他來(lái)到了他家，只見(jiàn)他上樓后沒(méi)過(guò)多久就跑下來(lái)，手里還拿著一根繩。天已經(jīng)晚了，落日像是鮮紅的珊瑚球又圓又大。王雪寧先把繩子拿緊，放到自己的小腿后，形成一個(gè)四十五度角。他把繩掄上去又掄下來(lái)，只見(jiàn)他先抬起左腳繩順利過(guò)去，可是抬起右腿想要垮過(guò)去時(shí)，繩則變成一條蛇纏在了他腿上。過(guò)了幾分鐘，就能聽(tīng)到它的喘息聲了，頭上也掛滿了汗珠。不知多久黑夜為大地披上了一層朦朧的衣裳，上面點(diǎn)綴著無(wú)數(shù)顆小星星，它們?cè)谔焐险Ｖ劬�，仿佛在為王雪寧加油。是因�(yàn)樗?勤學(xué)苦練讓自己取得了戰(zhàn)勝自己的成功。
還有一次，我們?cè)诔院酗�。我們有一樣菜不喜歡吃，王雪寧說(shuō)話了：“大家既然都不愛(ài)吃，那就給我吧！”說(shuō)著摸了摸自己圓滾滾的肚子。大家把目光都轉(zhuǎn)向了他，隨著發(fā)出一陣大笑。而他只是微微一笑，最后把菜都吃了。 他有一種精神能夠通過(guò)自己的努力換來(lái)成功，而且遇到嘲笑能笑著面對(duì)。
我的同學(xué)四年級(jí)作文8
今天，我來(lái)介紹一下我們班的一位同學(xué)，她是我最好的朋友之一。
她體育很好，兩條腿十分有力，跑步也是飛快運(yùn)動(dòng)會(huì)上總是能見(jiàn)到他的身影。這回的運(yùn)動(dòng)會(huì)，她也報(bào)了名，只聽(tīng)王老師一聲槍響，她第一個(gè)沖了出去，她的身體微微前傾，雙手緊握成拳，前腳掌落地，雙腿飛快的交替著，馬尾辮隨著她的身體，好像要飛起來(lái)一般。她一下子就沖出去好遠(yuǎn)，把別人班的選手甩到了身后。果然她是第一個(gè)到達(dá)終點(diǎn)的，她張開(kāi)雙臂，以放慢速度，過(guò)終點(diǎn)線好幾米才停了下來(lái)。
她是田徑隊(duì)的種子選手，參加了很多比賽，也拿了不少獎(jiǎng)項(xiàng)。這個(gè)暑假她每天都頂著火辣辣的太陽(yáng)訓(xùn)練，原本的牛奶色的皮膚都曬成巧克力色了，開(kāi)學(xué)見(jiàn)到她，我都嚇了一大跳。
她不光體育很棒，在學(xué)習(xí)方面也是格外認(rèn)真。
她的英語(yǔ)很差，到了老師在上面講，她在下面一點(diǎn)也聽(tīng)不懂的`程度，雖然她不懂，但是他不懂就會(huì)問(wèn)。
有一次，我去她家玩，在做完了作業(yè)之后，她主動(dòng)拿出英語(yǔ)書(shū)，問(wèn)我：“這回學(xué)的課文my room應(yīng)該怎么讀?”在讀的過(guò)程中，她遇到不會(huì)的就問(wèn)，堅(jiān)絕不留一點(diǎn)疑惑。在她的書(shū)上，你總能看見(jiàn)她認(rèn)真做下的筆記，無(wú)論是不知道意思的單詞，或者是記不下來(lái)讀音的句子，她都會(huì)做上筆記，帶回家去弄懂。不光是這樣，她還常常利用課間時(shí)間朗讀課文，來(lái)增加英語(yǔ)口語(yǔ)的熟練度。遇到不會(huì)的還是問(wèn)。這樣認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度下，她的英語(yǔ)水平有了很大的提高。到現(xiàn)在，她已經(jīng)能夠熟練運(yùn)用幾個(gè)經(jīng)典句型了。
這就是和我一起進(jìn)步，互相取長(zhǎng)補(bǔ)短的好朋友——嚴(yán)晨熹。
我的同學(xué)四年級(jí)作文9
轉(zhuǎn)入三年級(jí)后，第一個(gè)給我印象最深的是我的前桌劉寒冰，他圓圓的臉上高聳著一個(gè)尖尖的鷹鉤鼻，一雙彎彎的眉毛下有兩顆黑寶石似的眼睛，遇到問(wèn)題滴溜溜一轉(zhuǎn)就會(huì)想出很多點(diǎn)子來(lái)，一笑一對(duì)小酒窩好像兩個(gè)小小的逗號(hào)，顯得頑皮又可愛(ài)。
我開(kāi)始來(lái)到這個(gè)班里時(shí)，他也許是想試探一下我的忍耐力，經(jīng)常搗亂。有時(shí)故意碰掉我的鉛筆盒：有時(shí)故意撞動(dòng)我的課桌害得我把字寫(xiě)歪；還有時(shí)調(diào)侃似地說(shuō)：“怪不得你跑得那——么快，原來(lái)你是屬馬——的呀！”更有甚者，有一次，他竟毫無(wú)顧忌地揪我一根頭發(fā)玩，我真是忍無(wú)可忍，心想：“完了，我的“悲慘世界”算是沒(méi)有盡頭了�！彼�(jiàn)我盯著他似乎發(fā)怒了，連忙賠笑道：“真是sorry，其實(shí)我不是故意弄疼你的，只是覺(jué)得你的.頭上有根白頭發(fā)不太好看，對(duì)不起了�！蔽衣�(tīng)后真是哭笑不得，只好搖搖手說(shuō)：“算了算了，不跟你計(jì)較了，真是煩人�！�
但有一件事改變了我對(duì)他的看法。10月份的一天，學(xué)校組織打預(yù)防針，開(kāi)始他總是往前推我讓我先打，“看你怕不怕疼，我想看你哭的樣子，嗚——嗚——嗚，這回可以看笑話了�！彼呎f(shuō)邊揉著眼睛。輪到我打了，我緊張的不敢看針頭，回頭一看，他向我扮著各種鬼臉，轉(zhuǎn)移了我的注意力，我還真沒(méi)感覺(jué)到疼就打完了，穿衣服時(shí)，他一邊給我抻著衣袖一邊很認(rèn)真地問(wèn)：“疼嗎？”我搖了搖頭，心想：“他還是滿關(guān)心同學(xué)的嗎！”
從此，我們課間常常在一起玩，他機(jī)智聰明點(diǎn)子多，總是帶著我們玩許多新鮮又有趣的游戲，有時(shí)也會(huì)逗得我們捧腹大笑坐在地上起不來(lái)，我們同學(xué)們都很喜歡和他玩。
他學(xué)習(xí)特別好，在課堂上，他總能專心致志的聽(tīng)老師講課，積極舉手發(fā)言。每次考完試后，他考的好了就會(huì)眉飛色舞的讓我們一起分享他的快樂(lè)，如果偶爾考不好，他也會(huì)表現(xiàn)得很難過(guò)，但很快就又投入到緊張的學(xué)習(xí)中去了。這一點(diǎn)我很佩服他。
這就是我的同學(xué)劉寒冰，一個(gè)既調(diào)皮可愛(ài)又聰明好學(xué)的同學(xué)。
我的同學(xué)四年級(jí)作文10
在我們班上，有一個(gè) 性格十分內(nèi)斂的女生——王夢(mèng)雪。
她扎著毫不起眼的馬尾辮，說(shuō)話嗡聲嗡氣的，圓圓的臉蛋肉肉的，穿著樸素干凈的衣服，是那種放在人堆里再也找不到的那種普通的女生。
有一次上語(yǔ)文課時(shí)，老師讓王夢(mèng)雪回答一個(gè)問(wèn)題，只見(jiàn)她先是愣了一愣，接著慢慢地從座位上站了起來(lái)。教室里立刻變得出奇的安靜，同學(xué)們把目光都投向了這個(gè)平時(shí)素不愛(ài)說(shuō)話的女生。只見(jiàn)王夢(mèng)雪的臉紅紅的，像喝了酒的醉漢的臉一樣紅。一分鐘...三分鐘...五分鐘過(guò)去了，她還是一聲不吭的呆站著。老師耐心地對(duì)王夢(mèng)雪說(shuō)：“不要著急慢慢來(lái)，你一定能回答好這個(gè)問(wèn)題的”。
可是同學(xué)們都等得不耐煩了，齊刷刷的.舉起了手，有的都站了起來(lái)，有的嘴里一直叫著：“老師、老師”，有的急的額頭上都出了汗。同學(xué)們迫不及待地要回答問(wèn)題，好像不回答這個(gè)問(wèn)題就要吃大虧似的。
但老師誰(shuí)也沒(méi)叫，而是繼續(xù)鼓勵(lì)王夢(mèng)雪回答這個(gè)問(wèn)題。只見(jiàn)她臉色發(fā)青，仿佛受到了很大的驚嚇。在老師的鼓勵(lì)下王夢(mèng)雪帶著哭腔用蚊子般的聲音回答了這個(gè)問(wèn)題。李老師讓她聲音在大一些，王夢(mèng)雪結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)：“表...表表...達(dá)了作者對(duì)對(duì)...草草原的熱愛(ài)”。老師這才滿意，讓她坐下。坐下后她臉色發(fā)白，眼淚像斷了線的珠子落了下來(lái)。
還有一次，她忘了帶筆，語(yǔ)文課上默寫(xiě)的時(shí)候，她不敢跟別人借，就只好呆坐在那里，東望望，西瞧瞧。同學(xué)們都在埋頭默寫(xiě)筆記，只聽(tīng)見(jiàn)筆與紙摩擦的“沙沙”聲。這時(shí)同桌輕輕地小聲地問(wèn)她為什么不寫(xiě)，是不是沒(méi)帶筆？她紅著臉如小雞啄米般點(diǎn)點(diǎn)頭低聲細(xì)語(yǔ)地說(shuō)”嗯..嗯“。同桌把筆借給了她，她把頭繼續(xù)地低了下去，卻連句謝謝也不敢說(shuō)。
她就是這樣一個(gè)極其內(nèi)向的女生，作為她的朋友，我多么希望她能亮出自信，露出燦爛的笑容。
我的同學(xué)四年級(jí)作文11
愛(ài)說(shuō)話
星期一的美術(shù)課上，我正在安靜地畫(huà)著我的杰作——“雞嘴”，可王翊恒卻湊了過(guò)來(lái)，不僅自己對(duì)著我的得意作品指指點(diǎn)點(diǎn)，還慫恿旁邊的人一起對(duì)我進(jìn)行“言語(yǔ)攻擊”，真是可惱。還有一次，我跟肖程錦正專心地批著口算本，王翊恒這個(gè)不速之客來(lái)了，非要跟我們說(shuō)話，搞得我們不能安心，結(jié)果我們兩個(gè)統(tǒng)一陣線，都不理睬他，他只能灰溜溜地走了。唉，你愛(ài)說(shuō)話也要看情況，不能影響我們學(xué)習(xí)��！
愛(ài)冤枉
我們坐在自然教室準(zhǔn)備上數(shù)學(xué)公開(kāi)課，這時(shí)，王翊恒要去上“WC”，肖程錦和趙藝就給王翊恒開(kāi)了個(gè)玩笑，故意將他的搖筆機(jī)藏了起來(lái)。由于這兩個(gè)“暴力女”是很厲害的，他即使知道也是敢怒不敢言，竟然說(shuō)是我干的。哎，一個(gè)男子漢為了怕女生，竟然顛倒是非，這還有沒(méi)有天理啦！
愛(ài)破壞
因?yàn)槲业淖皇窃谕躐春愕暮竺�，他每次走出自己的座位，我的座位就�?huì)遭受到一次起碼8級(jí)以上臺(tái)風(fēng)的“洗禮”，桌上的東東都像“翻了一個(gè)跟斗”，真是慘不忍睹啊！終于有一次我忍受不住，爆發(fā)了：“王翊恒，你干什么��？！”可是他卻一幅若無(wú)其事的樣子，真是秀才遇到兵，有理說(shuō)不清！
愛(ài)搗亂
有一天，趙藝穿了一件掛有“小球球”的'衣服。那小球就象個(gè)小鈴鐺，很好玩，引起了我們的注意，當(dāng)然也包換王翊恒。這下好了，他像是發(fā)現(xiàn)了新大陸，趁趙藝不注意對(duì)著它又捏又打，玩得不亦樂(lè)乎。肖程錦實(shí)在看不下去了，就告訴了趙藝。趙藝火了，決心報(bào)復(fù)他，偷偷地把他的搖筆機(jī)藏了起來(lái)，然后故意問(wèn)“王翊恒，借一下你的搖筆機(jī)�！�
于是，王翊恒像雷達(dá)一樣開(kāi)始搜索起來(lái)�？墒窃趺凑业玫侥�？這時(shí)，他發(fā)現(xiàn)了趙藝臉上“邪惡”的笑臉，頓時(shí)茅塞頓開(kāi)，就想把搖筆機(jī)給奪回來(lái)。趙藝看出了王翊恒的心思，狠狠地把他“揍”了一頓。
“baby,baby,baby,oh，baby,baby,baby,oh”，這首歌又在我的耳邊回蕩，王翊恒調(diào)皮搗蛋地身影也馬上浮現(xiàn)在我的腦海里。
我的同學(xué)四年級(jí)作文12
我有一個(gè)同學(xué)叫王婷姍，她長(zhǎng)著一雙大大的眼睛，還有那又白又嫩的皮膚，是她看起來(lái)像個(gè)可愛(ài)的洋娃娃，誰(shuí)見(jiàn)誰(shuí)喜歡。
別看王婷姍是女生，但卻是有名的淘氣包。她在課堂上與其他同學(xué)竊竊私語(yǔ)，下課后喜歡在同學(xué)身上搞惡作劇，為這沒(méi)少被來(lái)時(shí)批評(píng)。
然我記憶最深的是她搞的一場(chǎng)“捉迷藏”的惡作劇。在我們排隊(duì)上操的時(shí)候，忽然，我發(fā)現(xiàn)本應(yīng)在我后面的王婷姍不見(jiàn)了，她可能是去上廁所了吧。我也沒(méi)多想，就繼續(xù)做操了�？墒�，到了第三節(jié)語(yǔ)文課老師在全班發(fā)作文的時(shí)候，卻不見(jiàn)了王婷姍的蹤影。老師嚇了一跳，問(wèn)道：“你們誰(shuí)看到王婷姍去那兒了？”同學(xué)們都搖搖頭，誰(shuí)也沒(méi)看見(jiàn)她。正當(dāng)大家著急時(shí)，我對(duì)老師說(shuō)：“上操的時(shí)候她就不見(jiàn)了，這會(huì)不會(huì)是她搞的惡作劇呢？”老師急忙派同學(xué)四處尋找，終于在女廁所找到了。她躲在衛(wèi)生間里正偷笑呢！等老師問(wèn)她的時(shí)候，她還吐吐舌頭說(shuō)：“我在和你們捉迷藏呢！”把老師氣得說(shuō)不出話來(lái)。
唉，王婷姍太淘氣了，但是有一件事讓我改變了對(duì)她的`看法。今年冬天，我們學(xué)校組織了一次冰雪節(jié)的活動(dòng)。那天又正好下著雪，外面寒風(fēng)刺骨，冰雪交加，每走一步都會(huì)讓人打個(gè)寒戰(zhàn)。冰雪節(jié)其實(shí)就是讓我們堆幾個(gè)大雪人，可是，在雪地里走一步都那么困難，更何況堆一個(gè)雪人呢。我們班的體育委員剛剛碰到雪，就把手縮了回來(lái)，嘴里嚷著：“呀，太涼了，凍死人了�！蓖瑢W(xué)們一聽(tīng)，更是擔(dān)心，誰(shuí)也不肯伸出手去碰雪。這時(shí)只見(jiàn)王婷姍摘掉手套，捧起一大捧雪，慢慢地把雪攏到一起，接著又重復(fù)著攏雪的動(dòng)作。一會(huì)兒，一個(gè)小小的雪人頭就堆好了。我們看著她，也紛紛摘下手套，加入到堆雪人的隊(duì)伍中。
這就是王婷姍，又淘氣又熱愛(ài)班集體的王xx。
我的同學(xué)四年級(jí)作文13
她，長(zhǎng)的胖胖的，眼睛小小的，平時(shí)最愛(ài)穿粉紅色衣服。要問(wèn)她是誰(shuí)？她就是我的一個(gè)同學(xué)——藍(lán)玙。
第一次見(jiàn)到藍(lán)玙的時(shí)候，我睜大了眼睛，一直看著她的小耳朵。我發(fā)現(xiàn)她的左耳下方有一個(gè)小球球，真的是好特別！在她跑步的時(shí)候，小球球搖來(lái)?yè)u去的，像一個(gè)胖乎乎的小精靈貼在了她的耳朵上。
藍(lán)玙的性格很古怪，但是又時(shí)常帶給我驚喜。每一次中午放學(xué)跟她聊天，聊到最后，我們都會(huì)鬧得不歡而散，氣沖沖地各回各家了�？梢坏较挛缟蠈W(xué)時(shí)，我們又和好如初。
記得有一次上學(xué)，我跟藍(lán)玙打賭，數(shù)學(xué)單元考一定要比她成績(jī)好！我想：在福州的時(shí)候，從二年級(jí)到四年級(jí)我一直都是數(shù)學(xué)組長(zhǎng)，考試都在前五名，這一次，我一定會(huì)贏她的！考試的時(shí)候，我自信滿滿的做完了考試的題目。
考試卷發(fā)下來(lái)了，我得了87分，心里暗暗得意“哈哈，我考分還算高分，87分啊！她肯定考的分?jǐn)?shù)比我低”。想到這些，我走到她身邊，拿起她的考卷，唉！我輸了！她考了90分！再看看我的分?jǐn)?shù)……看了一下做錯(cuò)的題目，都是簡(jiǎn)單的題被我做錯(cuò)了，如果這些分?jǐn)?shù)加上去……
語(yǔ)文考試也要開(kāi)始了，上一次輸了，這一次我一定要贏。我再一次跟藍(lán)玙打賭�？荚嚨那耙粋�(gè)晚上，我認(rèn)認(rèn)真真復(fù)習(xí)到了深夜。對(duì)這次考試信心百倍，以為這一回我贏定了！考試的時(shí)候認(rèn)認(rèn)真真把題目看了一遍，又認(rèn)認(rèn)真真做完了題目，寫(xiě)了三頁(yè)的`作文�？季戆l(fā)下來(lái)的那一刻，讓我意想不到的是，藍(lán)玙竟然又贏了我。
一個(gè)星期六的上午，我到她家去玩，猛然發(fā)現(xiàn)她家書(shū)柜上堆滿了書(shū)《兒童文學(xué)》、《小牛頓》、《英語(yǔ)文章大全》、《小學(xué)生優(yōu)秀作文》《計(jì)算數(shù)學(xué)題》……��！原來(lái)她考試能考這么好，就是因?yàn)樗职謰寢屬I的這些書(shū)全都有看。
現(xiàn)在我明白了，只要多讀一些有用的書(shū)，就能有機(jī)會(huì)把一百分“抱”回家！我以后一定要多讀書(shū)！
我的同學(xué)四年級(jí)作文14
我的同桌洪翌鈞個(gè)子挺高，戴著一副淡藍(lán)色的眼鏡，平時(shí)十分幽默，經(jīng)常惹得同學(xué)們哈哈大笑。但他最具有特色的是，隨身帶一本新華字典。
這本略有一點(diǎn)破舊的字典，在洪翌鈞手中可謂“用處多多”。比如，有一次，林老師在上《跑進(jìn)家來(lái)的松樹(shù)》這一課時(shí)，我們讀課文讀到“空落落”這個(gè)詞時(shí)卡住了。有的人讀“落”為luo，有的人讀“落”為lao，兩方人互不相讓，開(kāi)始爭(zhēng)執(zhí)起來(lái)。最后林老師丁下結(jié)論：讀lao。大家才安靜下來(lái)，乖乖地將拼音抄在書(shū)上。但洪翌鈞卻不抄，他緊皺眉頭，似乎在想什么，過(guò)了一會(huì)兒，迅速拉開(kāi)書(shū)包的拉鏈，取出他的字典�！皣W嘩嘩”開(kāi)始熟練地翻了起來(lái)，沒(méi)多久，他便露出了笑容，緊皺的眉頭也舒展開(kāi)了。他對(duì)剛走到我們周圍的林老師說(shuō)：“老師，您弄錯(cuò)了，讀luo，不讀lao”然后指著字典上的一行字給林老師看，林老師拿著字典看了半天，然后告訴同學(xué)們確實(shí)讀luo。大家只好將字跡未干的'lao劃去，寫(xiě)上luo。
不僅如此，像平時(shí)，如果上課時(shí)遇到一個(gè)連林老師都不認(rèn)識(shí)的字，大家便會(huì)異口同聲地說(shuō)道：“洪翌鈞，字典!”然后看著他哭笑不得地開(kāi)始查，我們總是忍不住想笑。在寫(xiě)作文時(shí)，經(jīng)常也會(huì)有同學(xué)來(lái)想他借字典查不會(huì)的字。有一次，大概是因?yàn)閷?xiě)說(shuō)明文的關(guān)系，總是有人來(lái)向洪翌鈞借字典。剛開(kāi)始，洪翌鈞還爽快的借他們，后來(lái)，他被惹煩了，便直接將字典仍在桌上，誰(shuí)需要便自己來(lái)拿。結(jié)果到了下課時(shí)，他卻不知道是誰(shuí)最后一個(gè)拿走了他的字典，半天才找回來(lái)。
這就是洪翌鈞，我們班的“活字典”。
我的同學(xué)四年級(jí)作文15
在我記憶中，回蕩著她那爽朗的笑聲。圓滾滾的小腦袋，又長(zhǎng)又黑的頭發(fā)蓋住了她那精致小巧的眉毛，嬌小玲瓏的眼睛炯炯有神，有著一張充滿甜言蜜語(yǔ)的櫻桃小嘴。走起路來(lái)的樣子身輕如燕。我們都稱她“小燕子”。
她不僅是“小燕子”，還是個(gè)“友愛(ài)天使”呢！
上次寒假，我去她家玩兒，陪陪她。剛進(jìn)她家的門，就讓我坐下，給我又到熱水又開(kāi)空調(diào)。我急忙說(shuō)：“燕子，不冷、不冷，不用開(kāi)�！薄盁o(wú)妨，無(wú)妨�！毖嘧訑[擺手。“咱們到樓下玩兒吧！”邊說(shuō)邊把最后一小塊蘋(píng)果吞下去�！耙残�！走！”于是，我們關(guān)掉空調(diào)，到樓下去跳繩。畢竟只有一個(gè)繩子，只好輪流跳�！耙�、二、三、四、五……”我邊跳邊數(shù)，“十、十一、十二……”眼看要到一百，但離一百還差一步之遙時(shí)，腳突然踩繩了。我不甘心的說(shuō)：“該你跳了�！笨�，她跳的'多么輕盈、優(yōu)美。怪不得叫“小燕子。”這一跳還不知什么時(shí)候才輪到我。我心想。她好像看出了我的心思，說(shuō)：“別不甘心嘛！我教你別的花樣吧！”我聽(tīng)著，跟她學(xué)起新的花樣來(lái)。正玩得起勁，由于地面太滑，我把膝蓋栽到了“雪石子路”上，疼得一屁股坐到地上�！鞍パ�！”她見(jiàn)了，立刻拉我起來(lái)，拍拍長(zhǎng)椅上的雪，扶我坐在長(zhǎng)椅上，幫我輕輕地揉起膝蓋來(lái)，邊揉邊安慰著：“沒(méi)事、沒(méi)事，衣服穿得多，應(yīng)該沒(méi)什么大礙。還疼的話，去樓上玩兒吧。把膝蓋弄弄好。”“嗯，沒(méi)事的�！蔽覉�(jiān)定地點(diǎn)點(diǎn)頭。淚差點(diǎn)兒被感動(dòng)出來(lái)�！爸x謝！”“不客氣�！�
小燕子總是在我失落、沮喪時(shí)來(lái)安慰我、幫助我�！坝褠�(ài)天使”就是她——徐梓嫣。
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