童年的趣事作文合集7篇
在我們平凡的日常里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編為大家整理的童年的趣事作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
童年的趣事作文 篇1
“在池塘邊的榕樹上，我聽到了夏天的聲音……”窗外傳來熟悉的歌謠，像一串銀鈴，讓我想起了童年。
放學(xué)后，我記得那是七歲時(shí)，我回到家，并很快就完成了，坐在沙發(fā)上，期待著她的母親迅速回來。不知不覺中，我的目光落在了旁邊的門柜，每個(gè)人都知道我們家有——我媽媽的高跟鞋。所有十足的高跟鞋，平時(shí)媽媽不讓我動，今天嗯，這可能是必要的違反。我從沙發(fā)上一躍而下，通過對櫥柜，看了看表一步一步小心，我的'母親來自那里一個(gè)小時(shí)左右回來了！我打開門，對各種顏色，各種的高跟鞋迎接我嘖嘖稱贊，但是，哪一雙磨損好？這是我媽媽最喜歡的高跟鞋��！想來想去，我終于拿出一雙白色的高跟鞋，脫下自己的鞋子，穿上高跟鞋，心中暗喜。走一步，唉！差點(diǎn)摔倒！為什么母親經(jīng)常去這么順利？我走的想法。去之后，我有一個(gè)想法，歪跑廁所。她的媽媽的口紅，開放的，扭到的時(shí)間最長，照照鏡子，嘴唇周圍硬擦，抹著抹著，突然“咔嚓”一聲，怎么回事？低頭一看，只見小口紅的很大一部分，而且我趕緊甩口紅，抹手紙你的嘴，不想不僅難以磨滅的，卻爆出一個(gè)大花臉，我趕緊跑到洗臉，結(jié)果不小心絆跤，與破碎的高跟鞋。它發(fā)生了，當(dāng)我的媽媽回來看到我在這樣的過程中的尷尬，憤怒和痛心，很是心疼她的鞋�？梢韵胍�，我吃了“竹筍炒肉”。
晚上，當(dāng)媽媽走進(jìn)廁所里時(shí)，很快傳來一陣喊聲：“我的口紅啊！扣你三個(gè)月零花錢！”而我，早已躲在房間里了。
已經(jīng)四年了，但想想還是很有趣的。
童年的趣事作文 篇2
童年像雨后彩虹一般，繽紛絢麗。曾經(jīng)做過的許許多多的有趣的事像烙印般深深地銘記在我的腦海里。我或別人偶爾提起總會引起一陣歡笑。現(xiàn)在讓我講一件最有趣的事情吧！
記得我5歲上幼兒園時(shí)，一天哥哥在睡覺，我看到他那雙白色運(yùn)動鞋，心里便打起了如意小算盤。我心想：“哥哥的白色運(yùn)動鞋真老土，單調(diào)！不如我?guī)退鼡Q一種顏色吧！我真是太聰明了！哥哥一定會夸我的！”說干就干。預(yù)示我打開那珍藏已久的顏料罐，拿出畫筆，調(diào)好顏料開始刷。
我一會兒用畫筆沾上紅色顏料歪歪扭扭地畫一道線，一會兒用畫筆沾上黃色顏料畫一個(gè)歪歪扭扭的五角星，一會兒輕輕描畫，一會兒又濃墨涂抹……不一會兒，一雙五顏六色的鞋子就在我手上誕生了。我停下筆，一遍又一遍地欣賞我的“杰作”。哈哈，真漂亮！我想，哥哥會不會獎(jiǎng)我五元錢？我不禁為我這個(gè)想法暗暗得意。我高興得手舞足蹈起來。
一會哥哥醒了，揉了揉朦朧的眼睛，伸了一個(gè)懶腰，慢悠悠地問：“小不點(diǎn)兒，你又在干什么？”我白了他一眼，說：“刷運(yùn)動鞋唄！”哥哥立馬朝地上看，結(jié)果自己心愛的'白運(yùn)動鞋被我刷成了“花貓臉”，當(dāng)然我少不了哥哥的臭罵一頓。我你五元錢沒得到，而且還挨了批，真是賠了夫人又折兵，心里很不服氣，找媽媽去評理，媽媽聽了哭笑不得。
這件事情成為我童年中特別美好的記憶，也成為了家人之間溫馨的回憶。
童年的趣事作文 篇3
童年就像一扇窗，如果我們把它打開，那美好的回憶就會隨著五彩陽光涌進(jìn)來，歷歷浮現(xiàn)在眼前。而童年做的傻事更讓人覺得可笑。我的童年就做了許多傻事……
孵蛋，聽到這個(gè)詞語，你一定會以為我會像雞媽媽一樣孵蛋，那你就錯(cuò)了，我可是有新式孵蛋法，到底是什么方法呢？請聽我慢慢道來。
有一次，我去鄉(xiāng)下姥姥家玩，姥姥家的雞窩里可熱鬧啦，原來是雞下了蛋，姥姥是鄉(xiāng)下人，對孵蛋這件事她當(dāng)然很拿手了，姥姥把幾個(gè)蛋放在雞窩里，另一些蛋蓋上東西，放在炕上。我傻傻的瞧著蛋，想：“我們小孩都是有媽媽的，那雞蛋里的雞一定也很喜歡媽媽孵它了，我一定要完成它們的愿望�！本瓦@樣,一場捉雞孵蛋的游戲開始了。
我剛想捉雞，新的問題出現(xiàn)了：雞窩里這么多雞，這些蛋到底是哪個(gè)雞媽媽生的'呢？我想啊想，終于想出了答案：“白色的蛋當(dāng)然是白色的雞生的了！”我滿雞窩找，終于找到了一只白色的雞，我很高興，趕緊把雞放在蛋上，沒想到雞不但不孵而且還逃跑了。我正要去追它，姥姥來了，問我在干什么？我回答，“當(dāng)然是在捉雞孵蛋了”，‘‘那你為什么要抓白色的雞呢？”姥姥不解的問，“白色的蛋當(dāng)然是白色的雞生的了”。我信心十足的回答，姥姥聽后哈哈大笑說，“白色的蛋不一定是白色的雞生的”�！霸僬f了，你捉一只白公雞怎么孵蛋呀”！
我馬馬虎虎承認(rèn)下來，便又玩別的去了。
怎么樣，我的童年生活有趣嗎？
童年的趣事作文 篇4
記得有一件事深深的印在我腦海里。
那次我還9歲，記得那一天我回了老家，一看見小賣鋪就奔了過去，哇塞！有我最喜歡吃的糖啊，我嘴饞的摸摸口袋只有5塊錢，是買還是不買呢？5塊錢可以買玩具��！那可是我最喜歡的'糖了，于是我不管三七二十一咽了咽口水買了一斤，我吐著舌頭嘴饞的好像一只哈巴狗，今天的食物可真多啊，我立刻打開袋子拿起1個(gè)好吃再吃點(diǎn)吧，吃到第五個(gè)時(shí)候竟然被媽媽發(fā)現(xiàn)了，你這孩子閑的沒事就別買糖你看看你牙，媽媽邊說著便一下子把糖奪了過了，我大聲地哭不管我哭的把長江哭滿了也不會給我，我的心情就像被老師批了一樣失落，我回到家里看見媽媽在看糖，好可惡的媽媽你不是也想吃嗎還瞞著我說我吃不了。
不一會媽媽都我說我去田里給你奶奶干活了啊，知道了我無奈地說，我坐在椅子上看著書越想到糖越著急于是我就在家里找了找糖，我一把抓了好幾個(gè)，連塞嘴里說著好吃，咚咚！咚咚！淋淋開開門啊，我立刻把糖藏在床下，開了門媽媽放下菜好像有什么著急的事，來到我的屋子換下拖鞋，我想媽媽別找到我的糖啊，我的心像小兔子一樣怦怦地跳，可是媽媽為什么站在原地不動在想什么呢？只見他一轉(zhuǎn)身都有蹲了下來眼睛一掃床底下，我心又開始跳了媽媽看了看就有來到了柜子前，打開了躺在那里啊，不可能躺在柜子里，怎么到床底下了呢媽媽一下子拿了過來，說淋淋你怎么又偷吃了你看看少了幾塊了，媽媽對我喋喋不休，你看看你牙，知道了！我要罰你不可以在吃任何一個(gè)糖，我不會給你錢了。一周不可以去小賣鋪，媽媽說三就三就是不讓我買，那一刻我的心壞了，吃不了糖了買不了零食了沒錢了。
我的腦海里那件事讓我記憶深刻，我的童年是多么有趣。
童年的趣事作文 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會記事，要把事情的經(jīng)過寫具體。
2、選擇自己印象最深的事，通過事情表達(dá)童年的美好，突出“趣”字，體現(xiàn)個(gè)性化。
3、記事的內(nèi)容具體，要說真話、實(shí)話、心里話，中心突出。
教學(xué)重點(diǎn)：能正確地理解題意，明確《童年趣事》的選材范圍。
教學(xué)難點(diǎn)：
把所選擇的材料加工整理，按一定的順序表達(dá)出來，做到言之有序，內(nèi)容要具體，中心要突出
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生寫作興趣。
同學(xué)們都會唱童年這首歌吧，老師是聽著這首歌長大的，我們每個(gè)人都有美好的童年，盡管不同的家庭、不同的經(jīng)歷，人的童年是不盡相同的，但有一點(diǎn)是一樣的，童年的故事都讓人難以忘懷的，因?yàn)橥�，因�(yàn)橛腥ぃ驗(yàn)橛字�，故事就多了幾分色彩。生活中的每一天，你們身上都發(fā)生著不一樣的故事，今天，老師讓同學(xué)回憶一下童年那充滿稚趣而又很有意思的事，用文字表達(dá)出來。
二、明確范圍，簡要指導(dǎo)
1、指明讀作文提示，思考，這次習(xí)作有什么要求？
2、拿出事先準(zhǔn)備好的老照片，圍繞老照片或珍藏的有關(guān)引起童年回憶的前前后后法身了那些有趣的`事，有文字把它表達(dá)出來。
3、教師指導(dǎo)解題
《童年趣事》這個(gè)題目，選取什么材料，怎樣寫法？ 讓學(xué)生討論后總結(jié)出：
(1)、要寫出童年時(shí)代的生活。
(2)、要寫出“趣”來。
(3)、要寫出童年的特點(diǎn)。
(4)、從題目看，不限寫一件事。但《童年趣事》老師要求寫一件事。
三、出示范文，啟發(fā)點(diǎn)撥，指導(dǎo)選材。
出示《童年趣事》與《童年記事》兩篇范文，進(jìn)行比較，他們有什么相同點(diǎn)，有什么共同點(diǎn)。根據(jù)學(xué)生的回答，
教師小結(jié)：相同點(diǎn)是都寫童年時(shí)代回憶的事，都是既可寫一件事，也可寫幾件事，的題目。不同的是《童年趣事》突出一個(gè)“趣”字，不應(yīng)該是有意的，難忘的事或值得回憶的事，《童年記事》不應(yīng)是有趣的，應(yīng)該是有意的，難忘的或值得回憶的事。
教師出示討論題：
1、《童年趣事》文章給人的感覺是真實(shí)的嗎？有意思的嗎？有趣嗎？
2、范文中的語言、動作、神態(tài)及心理活動的描寫怎樣?那些地方值得你借鑒？
3、你能把這篇文章?lián)Q個(gè)題目嗎？
4、回顧生活，啟發(fā)選材。
我們每個(gè)人都有美好的童年，童年的趣事就如同一顆顆珍珠，你能采一顆與大家分享嗎？把你的趣事用一兩句話告訴大家。學(xué)生交流，師生評價(jià)是否符合寫作要求。若學(xué)生談了`有趣的并積極向上的，應(yīng)該給予表揚(yáng)，如果說得有趣、但卻是低級的、庸俗的、沒有積極意義的事，不值得去寫。拿出你的筆，把你經(jīng)歷的趣事寫出來吧。
四、快速習(xí)作，教師巡視
1、再次明確寫作范圍，要求在二十分鐘內(nèi)完成450字的文章。
2、在教師的巡視中，對少數(shù)寫作文有困難的同學(xué)適當(dāng)降低作文要求，只要抓住有趣二字，寫出自己的感受就行。
五、學(xué)生自改，二次作文
1、學(xué)生自改，在自改過程中，學(xué)生重新感受寫作的過程，在查缺補(bǔ)漏中完善了自己的作文，享受了習(xí)作過后的愉悅感。
2、二次作文，選擇兩篇習(xí)作讀一讀，簡單評
板書
童年趣事
(1)、要寫出童年時(shí)代的生活。
(2)、要寫出“趣”來。
(3)、要寫出童年的特點(diǎn)。
(4)、從題目看，不限寫一件事
童年的趣事作文 篇6
我癡迷地望著書桌旁的小樹枝，仿佛時(shí)光往回倒退了5年。
那是一個(gè)扎著兩個(gè)小辮、穿著粉色連衣裙的小女孩。那時(shí)，我5歲。隔壁的陽陽跟我約好，今天在樹林里一起玩兒。我早早地就在這兒等了，用小樹枝在地上畫著、寫著。
“點(diǎn)點(diǎn)，我來了！”喲，是陽陽！他急匆匆地向我跑過來。我急忙站起來，向他招手。
“今天玩兒什么呀？”我問。陽陽說：“我想好了。我當(dāng)老師，你來當(dāng)學(xué)生，我們玩上課。好不好？”“好呀好呀！”我點(diǎn)點(diǎn)頭�！斑@個(gè)地就當(dāng)黑板，拿什么當(dāng)粉筆呢？”“這個(gè)呀！”我把小樹枝遞給陽陽，“小樹枝嘛！”陽陽恍然大悟：“對呀！我怎么沒想起來呢？”
上課了。陽陽在地上寫了一個(gè)算式：2+2。陽陽指著說：“點(diǎn)點(diǎn)，你說等于幾？”我思索了一會兒，說：“嗯……等于2！”“不對！”陽陽一臉否定裝。我不解地問：“那等于幾呀？”“當(dāng)然是等于1嘍！”陽陽說。
“不對，就是等于2！”我大聲喊道，“你瞧嘛！兩堆谷子上再放兩堆谷子，還是兩堆谷子嘛！”陽陽搖搖頭，說：“就是1，就是1！兩堆谷子堆在一起，再把兩堆谷子堆在一起，然后把這兩堆堆在一起，不就是1堆嘛！”“2！”“1！”“2！”“1！”“2！”“1！”我們吵來吵去，也沒有正確的結(jié)果。“要不，我們找石頭來算一下吧！”我提議說�！班牛弥饕�。我去找石頭�！�
過了一會，陽陽撿了兩個(gè)石頭回來，我從身邊拿了兩個(gè)石頭，放在一起。然后，我就開始數(shù)：“1,2,3,4。一共是四塊石頭！”“怎么可能呢？明明就是1個(gè)嘛！”陽陽叫道。我眼珠子一轉(zhuǎn)，說：“我們換個(gè)問題吧！再糾纏下去，我就餓了�！标栮栂肓艘粫䞍海f：“那就……1+1吧。”我笑了笑：“嘿嘿，等于2！”“你怎么知道的？”陽陽驚奇地叫了起來，“我都不知道呢！這是媽媽告訴我的。”一顆汗珠從我的頭上流了下來……
我和陽陽玩得好累，坐下來休息。我左顧右盼，說：“我給你弄個(gè)吃的�！标栮栒f：“這里有吃的嗎？”“你就看我的吧！”我蹦蹦跳跳地往樹林深處跑去。在哪里，有我需要的材料。呵呵，陽陽，你就等著吃大餐吧！
過了幾分鐘，我把一些沙子和幾塊石頭放在了陽陽的面前。陽陽問道：“沙子？”“對。這些沙子是鹽、糖、味精等，石頭是豬肉。我們來做飯吧！”我先把石頭堆在一起，把一些沙子撒在上面，這是“鹽”。陽陽把石頭打亂，是“鏟子炒豬肉”。之后，我又撒了些沙子在上面，是“味精”�？吹竭@兒，陽陽說：“現(xiàn)在不能放味精！”“能放！”“不能！會有毒的'！”“就是可以放！”
我們一直吵到中午吃飯�！拔一丶覈D！明天在這里繼續(xù)玩兒！”我說�！昂玫�！吃飯嘍�！薄俺燥垏D！”說完，我們倆人往不同方向奔去，一轉(zhuǎn)眼就只剩下影子了。今天發(fā)生的事，讓人很難忘。童年趣事記錄簿又過去了兩頁。
童年真的是很有趣。上課、做飯隨時(shí)都會發(fā)生爭吵，但是爭吵中都能看出我們小時(shí)的天真和幼稚。每當(dāng)想起這一天時(shí)，我總會感覺自己那是是多么的幼稚
童年的趣事作文 篇7
在我的童年往事里，發(fā)生過許多趣事。有一些早已拋在了腦后，而有一件事令我記憶猶新，至今難以忘記。
那是我上一年級的時(shí)候，老師帶著我們玩老鷹捉小雞的游戲。我們來到操場，老師自愿做保護(hù)小雞的母雞。由于我個(gè)頭最大，所以讓我做雞的天敵————老鷹。
游戲開始了，同學(xué)們排成一條縱隊(duì)，老師站在第一位。我與老師對視了一會兒，便像老鷹一樣，左右“盤旋”企圖捉一只掉隊(duì)的“小雞”。可我的陰謀被老師識破，他喊道：“大家一定要跟緊我，小心老鷹。結(jié)果我忙活了一陣，一只“小雞”也沒抓到。
看來這個(gè)方法是行不通了，只好換另一種辦法。怎么辦？只能強(qiáng)攻了。我橫沖直撞，有一些“小雞”嚇破了膽，速度明顯減慢。我乘勢大聲怪叫。“小雞”們也都嚇得大叫，有幾個(gè)被嚇呆了，站在那不動，我一下捉住了十幾個(gè)，這個(gè)方法明顯取得階段性的勝利。
剩下的`“小雞”都是不好對付的了，再加上老師警惕性更高，“小雞”速度更快了。我有些累了。所以連“雞毛”都碰不到。這可又怎么辦？對！耗他們的體力，最后一舉進(jìn)攻。我慢悠悠的從左邊向右邊繞一個(gè)大圈子，又反方向繞回來。就這樣，幾分鐘后，他們?nèi)悸淖吡�。我能量儲備的差不多了，一個(gè)猛攻，“小雞”們?nèi)姼矝]。我獲勝了，我心里像吃了蜜一樣甜。
現(xiàn)在，我明白了：一個(gè)人作戰(zhàn)并不是沒有一絲優(yōu)勢，有的情況下反而優(yōu)勢很大。因?yàn)槲易约核悸非逦膊皇軇e人的干擾。只要我多動腦筋，一定可以攻破眾人的力量。
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