四年級(jí)作文精選(5篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的四年級(jí)作文5篇，希望能夠幫助到大家。
四年級(jí)作文 篇1
最近我們班流行上了養(yǎng)蠶，許多同學(xué)都養(yǎng)了好幾條。而我呢，一條都沒(méi)有。我趕緊東瞧瞧，西串串，挨家挨戶(hù)“乞討”，這才湊夠了十條�；氐郊依�，我立刻把它們搬進(jìn)家里——鋪著報(bào)紙裝著桑葉的鞋盒子。
蠶的一生要經(jīng)歷四個(gè)階段，分別是卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)。蠶卵很小很小，形狀是橢圓形的。蠶卵孵出的“小不點(diǎn)”太小了，還趕不上一只螞蟻。這時(shí)的蠶叫蟻蠶。只要幫它們用羽毛刷“家”里，它們就會(huì)用夾子似的牙齒夾住葉片，開(kāi)始吃了起來(lái)，會(huì)發(fā)出“沙沙”聲，好像春雨落下的聲音。后來(lái)我發(fā)現(xiàn)它們都鉆到下面，有過(guò)了一天，它們都換上了新衣服。幾星期后，蠶有三四厘米長(zhǎng)了長(zhǎng)得白白胖胖的，這時(shí)它們不吃不喝，只是在那里休息，我問(wèn)爸爸為什么它們不吃，爸爸回答說(shuō)：“因?yàn)樗鼈円Y(jié)繭了�！� 果然不久它們便開(kāi)始吐絲了。蠶先靠在枝葉上吐絲，然后爬到絲上，一圈一圈地把自己結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)地包在里面，這樣就形成了繭。繭有粉紅的、黃的白的等，美麗極了！然后蠶躲在繭里化成了蛹。
再過(guò)幾天，繭里的.蛹變成了長(zhǎng)著翅膀和觸角的蛾。蛾破繭而出，產(chǎn)下后代就死掉了。
我說(shuō)：“蠶為了造福人類(lèi)，而犧牲了自己�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)說(shuō)：“人也應(yīng)該這樣，每個(gè)人都想著為大家服務(wù)，才能構(gòu)成一個(gè)和諧的社會(huì)�！�
四年級(jí)作文 篇2
她長(zhǎng)著一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙又大又黑的眼睛像黑寶石一樣發(fā)光，紅紅的.嘴唇，微笑時(shí)露出兩個(gè)圓圓的小酒窩，長(zhǎng)得可漂亮了！這就是我的同學(xué)卿光鳳。
卿光鳳是一個(gè)勇于向不良現(xiàn)象作斗爭(zhēng)的人。記得有一次自習(xí)課的時(shí)候，我們班的“刺頭”劉蘭心帶著她的同伙在欺負(fù)一個(gè)同學(xué)，大家都沒(méi)有出聲，結(jié)果她們把那個(gè)同學(xué)打哭了，這才知道闖了大禍，于是急忙跑回座位上，擺出一副誰(shuí)告訴老師就跟誰(shuí)過(guò)不去的野蠻相。過(guò)了一會(huì)兒，老師開(kāi)完會(huì)了，見(jiàn)了這種情景，立即走過(guò)去詢(xún)問(wèn)那個(gè)同學(xué)，那個(gè)同學(xué)支支吾吾地說(shuō)：“有人……有人打我！”老師馬上問(wèn)道：“是誰(shuí)打了這位同學(xué)？”教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，老師又問(wèn)了一遍。這時(shí)，卿光鳳站了起來(lái)說(shuō)：“是劉蘭心、張玉生他們打的……”。由于緊張，后邊的內(nèi)容我居然沒(méi)有聽(tīng)清楚，老師于是嚴(yán)厲地批評(píng)了劉蘭心他們，并讓他們向那位同學(xué)道歉，然后在全班表?yè)P(yáng)了卿光鳳，希望大家像她學(xué)習(xí)，關(guān)心集體、關(guān)心同學(xué)，勇敢地與不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)。
放學(xué)后，我問(wèn)卿光鳳：“你舉報(bào)了劉蘭心，你圖什么？”卿光鳳嚴(yán)肅地回答：“我什么也不圖！與不良風(fēng)氣做斗爭(zhēng)，這是我們班每一個(gè)同學(xué)的責(zé)任！”
剎那間，我覺(jué)得：在她面前，我是多么的渺��！
四年級(jí)作文 篇3
周五的第三、四節(jié)課是我們班的“新年派對(duì)”，地點(diǎn)就在我們班。參加派對(duì)的有史老師、任老師和全班同學(xué)。
我一大早就來(lái)到教室里，開(kāi)始以為與往常一樣，教室里的人不多。然而，此時(shí)的教室里已經(jīng)有了很多人。每位同學(xué)的嘴角上，都掛著絲絲笑容，這快樂(lè)的氣氛便一直在教室中蕩漾。
即使是在班里，整個(gè)教室也有了巨大的變化：燈上掛著一條條彩帶，預(yù)示著派對(duì)的來(lái)臨；我們的.桌椅也都移了位置，眾星拱月般地環(huán)繞著中間的舞臺(tái)；在門(mén)口有一棵滿(mǎn)是花朵和禮物的“新年樹(shù)”，正告訴其他班的同學(xué)：我們的新年派對(duì)馬上就要開(kāi)始啦！
十點(diǎn)半的時(shí)候，派對(duì)如期舉行。隨著一聲聲的上課鈴響，我、金晨揚(yáng)、劉佳瑩作為派對(duì)的主持人走到教室正中間，正式宣布：“新年派對(duì)——開(kāi)始！”
當(dāng)這聲音從我們口中說(shuō)出時(shí)，整個(gè)教室都立刻沸騰了起來(lái)，全班同學(xué)都為之興奮！
接下來(lái)派對(duì)表演開(kāi)始，第一個(gè)上場(chǎng)的是陳風(fēng)宇他們一組，他們表演了膾灸人口的經(jīng)典故事——《三只小豬》。它可是平時(shí)我們最熟悉的故事，但他們的表演卻是那么的惟妙惟肖，讓我們感覺(jué)跟沒(méi)看過(guò)一樣，十分新鮮。
然后是金晨揚(yáng)、孫曜琛、張涵宇的魔方秀，他們每個(gè)人玩得都很熟練，手如閃電般的快，讓我們眼花撩亂，情不自禁地為他們鼓起掌來(lái)。
接著的節(jié)目一個(gè)更比一個(gè)精彩，我們也就毫不吝嗇地為他們鼓掌、加油。隨著節(jié)目的深入，派對(duì)更加精彩紛呈——鄭小默的游戲讓我們無(wú)比激動(dòng)；鄒天煜的笑話(huà)讓我們捧腹大笑；任老師的抽獎(jiǎng)給我們以無(wú)限的懸念……
足足一個(gè)小時(shí)的用心表演，簡(jiǎn)直成了一場(chǎng)大腕們的聚會(huì)，教室里歡呼聲不斷、鼓掌聲不斷。雖然，我們的手不知不覺(jué)間拍累了也拍紅了，但心中有的只是無(wú)盡的興奮和激動(dòng)。
當(dāng)節(jié)目結(jié)束時(shí)，明艷艷的太陽(yáng)正好也升到了天空的正上方。任老師作了一個(gè)簡(jiǎn)短而又鼓舞大家的總結(jié)，表?yè)P(yáng)了我們，也提出了新目標(biāo)新方向。在一陣陣熱烈的掌聲中，整個(gè)新年派對(duì)在同學(xué)們歡笑聲中結(jié)束了。
當(dāng)兩股人流從前后門(mén)口涌出時(shí)，激動(dòng)的聲音自在地流淌開(kāi)來(lái)，感染了自己，更感染了別人。
四年級(jí)作文 篇4
暑假，媽媽帶著我和姐姐去鄭州的“點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城”玩，那天我和姐姐玩的非常開(kāi)心。
那是暑假的第二個(gè)早上，媽媽很早就把我和姐姐叫了起來(lái)，說(shuō)要帶我們?nèi)c(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城玩，我和姐姐聽(tīng)了媽媽的話(huà)頓時(shí)睡意全無(wú)，趕忙穿好衣服，吃了點(diǎn)飯，把要帶的東西收拾一下，就匆匆忙忙地出發(fā)了。
剛到達(dá)目的地，我們就看見(jiàn)了五個(gè)顯眼的.大字：點(diǎn)點(diǎn)夢(mèng)想城。我和姐姐迫不及待地跳下車(chē)，便拉著手跑了進(jìn)去。到里面后，媽媽交了400塊錢(qián)，我和姐姐就開(kāi)始了快樂(lè)的“奮斗”。
第一個(gè)玩的是“打掃衛(wèi)生”，一位阿姨對(duì)我們說(shuō)：“一會(huì)我給你們每人發(fā)一個(gè)掃把和垃圾斗，把這個(gè)屋子打掃干凈�！蔽覀兟�(tīng)后，便立刻行動(dòng)起來(lái)。緊接著我們又玩了消防員、郵遞員、警察抓小偷等和種各樣新奇的游戲……很快便到了中午，我們也顧不得吃飯，只是把帶來(lái)的水果、面包、牛奶拿出來(lái)隨便吃了一點(diǎn)，便又繼續(xù)接著“奮斗”起來(lái)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間，天就要黑了，我們也該回家了。坐到了汽車(chē)上，心里卻還在回味著玩耍時(shí)快樂(lè)的時(shí)光呢！
四年級(jí)作文 篇5
盼望已久的體育課終于來(lái)了，可沒(méi)想到體育課在我心中的形象在這節(jié)課上大大跌落。
剛見(jiàn)到新來(lái)的體育老師，我們挺高興的，因?yàn)樗瓷先ゼ雀叽笥謳洑��？墒呛眯那橐粫?huì)兒就沒(méi)了。這位老師一來(lái)就給我們一個(gè)下馬威，竟然叫我們跑步！要知道跑步可是我們的弱項(xiàng)啊！因?yàn)轶w育老師是從體校出來(lái)的，再怎么求情也沒(méi)用。跑吧！
我裝做很嫻熟的樣子跑了起來(lái)，不一會(huì)兒，我的步伐越來(lái)越沉重。終于跑完了三圈，同學(xué)們累嘚氣喘吁吁，上氣不接下氣。本想到可以休息一會(huì)兒，老師卻又叫我們跑三圈。為了提高我們的志氣，老師使用了激將法，對(duì)我們說(shuō)：“聽(tīng)說(shuō)你們的籃球沒(méi)六二班打得好？果然如此�！笔畮讉�(gè)酷愛(ài)籃球的同學(xué)立即反駁，還為了證明自己的實(shí)力，帶頭跑圈。唉，這些人也真是的，證明就證明吧，干嗎把我們這些“門(mén)外漢”扯進(jìn)去�。∥业耐劝 �
累歸累，事后還得做操。“頭部運(yùn)動(dòng)，一二三四……”我雖沒(méi)有跑步的潛力，但做操的潛力我還是有的，一般的.我還能應(yīng)付，但……“弓步運(yùn)動(dòng)，一二……”又到我的弱項(xiàng)了，“哎喲！痛啊！”隨著我的一聲大喊，同學(xué)們都向我這邊看來(lái)。原來(lái)是我的腰閃了。我難受得撐不起腰，一次又一次的難受促使我一屁股坐下來(lái)。
幸好我傷得不嚴(yán)重，但對(duì)于做操還是有些困難。于是，我做到花臺(tái)上守著我們班的籃球。突然，有幾個(gè)幼兒園的小朋友過(guò)來(lái)，抱起了籃球。我忘記了自己行動(dòng)不便，站了起來(lái)，把籃球抱了回來(lái)。雖說(shuō)籃球沒(méi)丟，但我卻無(wú)比難受，因?yàn)樵谖冶У臅r(shí)候，腳崴了，這真是雪上加霜！
這節(jié)課下來(lái)，體育課的形象在我心中真的跌落了好多。我的渾身上下都無(wú)比難受，腦袋的思維也受了打擊，難受極了！
體育課，難受課啊！
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