(優(yōu))四年級(jí)的作文9篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的四年級(jí)的作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
四年級(jí)的作文 篇1
鄉(xiāng)下，是我這些天見到過的最美的地方。
清晨，公雞那洪亮的叫聲，就是天然的鬧鐘，特別準(zhǔn)。打開窗戶，新鮮的空氣撲面而來，如仙女溫柔的手。出門來到竹林，那綠綠的葉、青青的竿，投下了一片片濃濃的翠蔭，讓人難以忘卻。幾場(chǎng)雨過后，到竹林里走走，還會(huì)看到鮮嫩的筍。
竹林旁邊就是小河。河的對(duì)面就是青山，好一幅山海圖。走近了，能聽見清晰的水聲，如果喝上一口，那個(gè)味道清涼可口。河水的下游，可以看到有許多尾小魚。于是，我做了一個(gè)魚鉤，不一會(huì)兒，還真的釣到了一條小魚呢。
來到一片麥田，金黃的.麥子，像是昨晚才變黃的，每根麥桿都擎起了豐滿的穗兒，還能在草地上聽到孩子們?cè)诖抵溕�，一時(shí)你呼我應(yīng)的很是動(dòng)聽。走過麥田，來到了那一棵讓我不禁陶醉的枇杷樹。立馬，像猴子一樣，三五下就躥到了樹上，風(fēng)似的速度，采下了一大捧。
夕陽西下，回到了家。吃完飯已經(jīng)天黑了，這時(shí)與父親出來走走，小鳥也不叫了，星星也不動(dòng)了，月亮也要睡覺。耳畔只有蟬的鳴叫，遠(yuǎn)近的村莊都是一片寂靜。
鄉(xiāng)下的生活，真是一幅美麗的畫卷。
四年級(jí)的作文 篇2
到了五月，草莓成熟了。一天，父親說要帶我去摘草莓，我異常驚喜，因?yàn)槲易類鄢圆葺恕?/p>
星期六的早上，陽光明媚，我和父親、母親一起來到了草莓地。當(dāng)我們走進(jìn)草莓地時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一大片翠綠映入眼簾；一個(gè)個(gè)紅彤彤的草莓就像是在一片綠瑩瑩的錦緞上鋪著的紅寶石，顏色是那么的搭配。我問母親要了一個(gè)小箱子去摘草莓，我已經(jīng)迫不及待了。就在這時(shí)，母親提醒我說：“摘草莓時(shí)要注意兩點(diǎn)：第一，要摘又大又紅的草莓，不要摘不成熟或外形奇怪的草莓，而且連同草莓蒂一起摘下；第二，千萬別踩著草莓秧和草莓果嘍�！蔽衣牰耍瑳_母親調(diào)皮地比了個(gè)手勢(shì)“OK”！我彎下腰，撥開葉子，仔細(xì)尋找好的草莓。看到滿意的，就輕輕地摘下，放進(jìn)箱子里。我一個(gè)個(gè)摘著，小心翼翼地摘著，生怕碰壞了它。不知過了多久，我聽到了母親的喊聲：“昊坤，差不多了，難道你不累嗎？”我站了起來，發(fā)覺確實(shí)有點(diǎn)腰酸背痛，但是摘的`時(shí)候一點(diǎn)也沒感覺到。于是，我們出了草莓地，高興地把一箱草莓遞給父親看，父親夸我真能干！我們依依不舍地離開了。
回家后，我把草莓洗得干干凈凈，端給全家人吃。看見全家人開心地吃著我摘的草莓，我心里像喝了蜜一樣甜。摘草莓真是一件快樂而有意思的事，它不僅讓我體會(huì)到了農(nóng)民伯伯豐收時(shí)的快樂心情，而且還讓我嘗到了農(nóng)家樂的甜頭。
四年級(jí)的作文 篇3
今天萬里無云，陽光燦爛。我和好朋友張欣和胡雨欣一起來到了明樓公園踢毽子，我從家里拿了一個(gè)粉紅色的毽子蹦蹦跳跳的來到了那里。我對(duì)好朋友說：“我們一起來踢毽子吧！她們高興的回答道；好。接著我又說起了游戲規(guī)則；要是誰踢到了紅橙黃綠青藍(lán)紫中的紫，那么踢到紫的`那個(gè)人要表演一個(gè)節(jié)目。游戲開始了，我一邊踢，好朋友張欣和胡雨欣一起為我數(shù)起來紅橙黃綠青藍(lán)；我踢到了藍(lán)；張欣又接著踢起來，紫，哎呀!張欣踢到紫了，我大聲歡呼起來，并說：“來一個(gè)節(jié)目吧！她左思又想，對(duì)我們說：“那我來唱歌吧！她唱起了起來，聲音洪亮，好聽。接著胡雨欣踢了起來，紅橙黃綠青，我又接著踢起來，藍(lán)紫，胡雨欣一不小心踢到了紫，她表演了一首豎笛，優(yōu)美極了。就這樣一會(huì)兒你輸，一會(huì)兒我輸，一會(huì)兒她輸，公園里一直洋溢著我們?nèi)齻�(gè)孩子的笑聲。
今天，我們?nèi)齻�(gè)好朋友一起享受著踢毽子的樂趣，我開心極了。
四年級(jí)的作文 篇4
今天下午的校園文化時(shí)間，老師和我們玩了一個(gè)小游戲：拼句。
老師先給我們每人發(fā)幾張紙，然后叫5、6隊(duì)在紙上寫干什么，1、2隊(duì)寫地點(diǎn)，3、4隊(duì)寫誰。寫好后，把紙對(duì)折再對(duì)折，交給老師。
游戲開始了。老師先請(qǐng)了20號(hào)。因?yàn)榻裉煺檬?0日。他先從誰的紙里挑了一張，打開來，大聲地讀了起來：蜘蛛俠。一邊讀一邊自己還笑呢。聽了這個(gè)名字，我們?nèi)嗪逄么笮�。接著他又找了一張地點(diǎn)的紙，展開，一讀，“哈哈哈哈！”我們有大笑不止，哦，原來那張紙條上寫的是：在非洲草原上。然后就要看干什么的'了。我們?cè)谙旅婵吹亩己芫o張，他又把剩下的那張紙上寫的東西念出來了：吃生魚片。講臺(tái)下爆發(fā)出雷鳴般的笑聲，因?yàn)檫@樣一來，句子就是：蜘蛛俠在非洲草原上吃生魚片。有的同學(xué)笑得喘不過氣來。
又有幾個(gè)同學(xué)被請(qǐng)上去了。過了一會(huì)兒，老師大聲喊：“只剩最后一個(gè)名額了，誰想來啊?”“我！我！”“老師，我來！”最后老師請(qǐng)了我。
我走上來，還是表現(xiàn)出淡定的神情。我從最底下的抽，展開一看，笑得肚子都疼了，“龔睿超�！蓖瑢W(xué)們發(fā)出震耳欲聾的笑聲。我轉(zhuǎn)過頭去做了個(gè)“安靜”的手勢(shì)，大家安靜下來，接著，我又打開另一張紙，“在米缸里�！薄肮�！”大家又大笑起來。“洗澡！”我公布了最后答案�！拔！蓖瑢W(xué)們笑得快沒力氣了。
這次拼句游戲玩得真高興，直到下課同學(xué)們還留戀著剛才的情景呢！
四年級(jí)的作文 篇5
冬提醒了春，于是小草綠了大地；暖提醒了冷，于是感動(dòng)了萬物；書感動(dòng)了了我，于是就有了我的成長(zhǎng)。
在作文班里大家用了九牛二虎之力，每人得到了十朵小紅花。也都得到了作文班的獎(jiǎng)勵(lì)，換取了自己滿意的書！我得到的.是一本《狼圖騰》。它是姜戎寫的，是一本比較難懂的書，但是這本書里卻有一個(gè)故事使我成長(zhǎng)了不少。
故事是這樣的：本來草原上的人和草原狼辛辛苦苦地保護(hù)著草原�？墒怯幸淮�，漢人們來到了草原。開始做一些破壞草原生態(tài)的事——在草原上種地……更無情的是他們開始瘋狂打狼。
草原人說過：“狼沒了，草原也就沒了！”可漢人們卻左耳朵進(jìn)，右耳朵出，把忠告當(dāng)成耳旁風(fēng)。把草原破壞的不成樣子。最后狼也沒了，草原也沒了，留下來的只有一望無際的沙子和草原人的嘆氣聲。
世間萬物都有著自然規(guī)律的，如果被破壞了，許多生態(tài)，也都會(huì)被影響到。就在上個(gè)月去世的科學(xué)家——霍金說過：“人類終將會(huì)毀掉地球�！笔聦�(shí)上現(xiàn)實(shí)生活中有很多類似的事例，比如：隨手扔垃圾、捕殺動(dòng)物……如果再這樣下去。地球可能和草原的后果一樣。
我望望天空，仿佛湛藍(lán)的天空在一點(diǎn)一點(diǎn)地變成黑色……
四年級(jí)的作文 篇6
“慈母手中線，游子身上衣”。我的媽媽，她是一位善良、正真的人。她有一頭有些發(fā)黃的頭發(fā)，還有一雙會(huì)說話的眼睛，每天嘴角邊都露著兩個(gè)甜甜的小酒窩。
媽媽對(duì)工作是務(wù)實(shí)求精，每天早上6點(diǎn)起床，為我們做早餐。但不過一會(huì)兒，我會(huì)聽見一個(gè)和藹可親的聲音，原來是媽媽在叫我和妹妹起床，每一次，我上學(xué)前都會(huì)給媽媽說：“媽媽，你可不可以開車去送我，我現(xiàn)在不想走路”媽媽就都會(huì)說：“怎么可以說不想走路呢，如果你現(xiàn)在再不鍛煉的話，長(zhǎng)大以后就沒有一副好的身體”。
我的媽媽也很愛學(xué)習(xí)，晚上每當(dāng)我們都入睡之后時(shí)，媽媽都要學(xué)習(xí)工作上的一些事情，他都會(huì)把一些重要的.內(nèi)容都記在筆記本上，從來都是一知半解的濫竽充數(shù)。
我敬佩我的媽媽，我敬佩她努力工作為我無私奉獻(xiàn)，我敬佩她從不一知半解的精神，我敬佩她可體諒別人關(guān)心別人努力的精神。
四年級(jí)的作文 篇7
青春意味著進(jìn)取追求，青春意味著生機(jī)勃發(fā)。青春像一片樹葉，由綠轉(zhuǎn)黃，最后緩緩落下。
《金縷衣》中說到：“有花堪折直須折，莫帶無花空折枝�！被ㄩ_了可折就去折，不要等花落了白折空枝。人一生最寶貴的就是青春期，把握青春、珍惜青春。
青春是最美好的東西。小孩卻只想著長(zhǎng)大，年老時(shí)才發(fā)覺青春的流逝。蕭伯納說：揮霍青春就是犯罪！更突顯了青春的美妙、珍貴。往往人老時(shí)，才想起兒時(shí)璀璨的憧憬，再想實(shí)現(xiàn)它時(shí)，已經(jīng)太遲了。青春如明朗的夜空，我們?cè)谇啻簳r(shí)的每個(gè)愿望如一顆顆星星，在我們有能力摘到它、實(shí)現(xiàn)它時(shí)，我們卻無動(dòng)于衷，當(dāng)我們想起這些星星時(shí)，想摘也摘不到了。
青春的音符帶著我們種下希望，我們青春時(shí)播下的希望，年老時(shí)就會(huì)得到豐碩的.果實(shí)。把握青春的每一分、每一秒，讓夢(mèng)想飛翔。
真正有意義的人不是長(zhǎng)壽的人，是會(huì)把握青春、會(huì)在青春這個(gè)美好的季節(jié)里創(chuàng)造事業(yè)、創(chuàng)造青春的輝煌的人。青春是希望，青春有有效期，需好好珍惜，需要我們愛護(hù)。
青春是桔色的，是充滿活力的時(shí)期，是學(xué)習(xí)的好時(shí)期。青春是生命之晨，是日之黎明，它充滿了純凈、幻想和和諧，正因?yàn)檫@些，它才美麗。讓我們?cè)谇啻簳r(shí)進(jìn)取追求，在青春時(shí)朝氣蓬勃。讓我們問問自己，有信心摘下我們心中的那顆星嗎？讓我們掌舵，駛向美好的未來……
莫等閑，白了少年頭，空悲切。把握青春，在樹葉由綠轉(zhuǎn)黃的時(shí)間里，做些有意義的事情后，再緩緩地飄零……
四年級(jí)的作文 篇8
我班有個(gè)同學(xué)叫卞呈燦，是個(gè)男生。卞呈燦，聽了這個(gè)名字，大家應(yīng)該都會(huì)笑，因?yàn)檫@個(gè)名字聽起來好像他想要變成“菜”。
他個(gè)子比我高一點(diǎn)，眼睛大大的。他人很聰明，平常沒事做的時(shí)候，就會(huì)看的'書。從一年級(jí)開始他就養(yǎng)成了讀書的習(xí)慣。我看從一年級(jí)一直到四年級(jí)，他已經(jīng)看了很多很多的書了，一個(gè)星期至少看兩本書，所以書上的知識(shí)全都到了他的大腦里。也許就是因?yàn)樗戳诉@么多書，所以，數(shù)學(xué)，語文，英語都經(jīng)�？�100分。上次期末考試，他數(shù)學(xué)100分，英語97。5分，語文99分。他就是我們班的第一名。
但是他也有很多缺點(diǎn)。上課的時(shí)候，老師說了幾句話，他覺得哪里不對(duì)勁，不中聽，就開始亂說話，總要跟老師唱反調(diào)，有時(shí)候就會(huì)惹得老師不高興。
他不只是跟老師唱反調(diào)，跟同學(xué)的關(guān)系也不怎么和諧。下課的時(shí)候只要我們副班長(zhǎng)碰了他一下，他就“瘋”了。這時(shí)，他就會(huì)用勁打副班長(zhǎng)，而且還緊追不放，直到上課才放手。
這就是我的同學(xué)——卞呈燦，一個(gè)聰敏又調(diào)皮的學(xué)生。
四年級(jí)的作文 篇9
今年三月，爸爸媽媽帶我去揚(yáng)州瘦西湖游玩，我高興得手舞足蹈。聽爸爸媽媽說，瘦西湖公園的景色可美了，尤其是公園里那翠綠的垂柳更是美不勝收。俗話說得好“百聞不如一見”，我可要親自去看看。
一進(jìn)公園，一池湛藍(lán)的湖水映入了我的眼簾，微風(fēng)吹過，湖面上泛起了魚鱗般的波紋。供游人休息的小亭子，有規(guī)律的分布在醒目的位置，點(diǎn)綴著湖水秀麗的景色。草坪中盛開了五顏六色的鮮花，蝴蝶在花叢中上下翻飛，翩翩起舞。
兩岸的垂柳果然引人注目。它就像一位婀娜多姿的少女，在微風(fēng)的吹拂下擺動(dòng)著綠色的紗裙；它又像一文春天的使者，熱情地深處修長(zhǎng)的手臂，煥發(fā)出勃勃生機(jī)。垂柳渾身上下洋溢著青春的氣息。
近看垂柳，它的主干凹凸不平，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，像以外飽經(jīng)滄桑的老人。在過去的歲月里，它經(jīng)歷風(fēng)吹雨打，日曬雨淋，盡管傷痕累累，仍然頑強(qiáng)地生長(zhǎng)著。隨著春姑娘的到來，枝條從它那粗干上伸出來，好奇地打量著新的世界。它的枝條細(xì)長(zhǎng)下垂，直瀉而下，像少女柔軟的`披發(fā)，又像一匹綠色的瀑布，優(yōu)美而不失氣質(zhì)。一片片翠綠的葉子，裝點(diǎn)在枝頭的兩側(cè)，兩頭尖，中間稍寬，如媽媽又細(xì)又長(zhǎng)的眉毛。頑皮的孩子摘下幾片葉子，撒在湖面上，像一葉葉扁舟隨風(fēng)飄蕩。
當(dāng)游人漫步在岸邊，端詳著美麗的垂柳，就仿佛身于仙境之中，令人心曠神怡、愜意無比。
垂柳不像牡丹、芍藥那樣富麗堂皇，不像秋菊那樣千姿百態(tài)，不像桂花那樣十里飄香。它不圖外表，無意與群花爭(zhēng)芳斗艷。它甘愿做綠葉，默默無聞地奉獻(xiàn)著自己的一片綠蔭，它以自己頑強(qiáng)的生命力，展示著高雅的自然美，為春光增添了一份美景。
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