秋天景色的作文

時(shí)間：2026-03-20 18:12:23 秋天的景色

秋天景色的作文9篇(必備)

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家收集的秋天景色的作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

秋天景色的作文9篇(必備)

秋天景色的作文篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、本次“習(xí)作”教學(xué)，要注意激發(fā)學(xué)生熱愛大自然的思想感情，并充分調(diào)動學(xué)生寫作的興趣。

　　2、圍繞“秋天的景物”，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、感受、表達(dá)等教學(xué)過程，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和想象力。

　　3、注重訓(xùn)練學(xué)生理清思路，豐富學(xué)生的語言積累，提高學(xué)生的寫作能力。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　“新課標(biāo)”對四年級學(xué)生的寫作要求是留心觀察、樂于表達(dá)，能不拘形式地寫下自己的見聞和感想，特別注意用好平時(shí)積累的語言和有新意的詞句。因此，在設(shè)計(jì)這節(jié)“習(xí)作”課的時(shí)候，我注重從學(xué)生對秋天的“感受”入手，在學(xué)生把握了“秋天景物”特點(diǎn)的基礎(chǔ)上，激發(fā)學(xué)生盡情地表達(dá)；并提醒學(xué)生用好平時(shí)積累的優(yōu)美語句，愉快地寫作文。

　　教學(xué)過程中，我還注意從四年級學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平和切身感受出發(fā)，注重營造輕松和諧的寫作意境，注重對學(xué)生寫作的過程和方法的關(guān)注，注重對學(xué)生情感和態(tài)度的關(guān)注。

　　課前準(zhǔn)備：

　　組織一次秋游或課外觀察活動；準(zhǔn)備好“秋天的景色”的多媒體課件或相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源。

　　教學(xué)過程：

　　一、觀察體會，感受秋天的特點(diǎn)。

　　1、導(dǎo)入秋天。

　　（老師激趣談話。）“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)。”

　　同學(xué)們，老師剛才朗誦的這句詩，大家知道寫的是什么季節(jié)嗎？（學(xué)生思考回答。）

　　好！有的同學(xué)說是春天，有的同學(xué)說是秋天。有“好景”、又有“黃”、“綠”這些色彩，到底是什么季節(jié)呢？老師請大家注意，詩里寫的是“橙黃橘綠”——水果成熟了！對，秋天。

　　看來我們還得逐字逐句地仔細(xì)觀察和體會，才能弄懂詩句的意思。

　　2、感受秋天。

　　下面我們來看一段反映秋天的景物的影片。（播放多媒體“秋天的景色”。）

　　從影片中大家看到了哪些景物呢？（影片中播放的有藍(lán)天、白云映照著平靜的水面，城市里街道兩旁金黃的樹葉，山上火紅的楓葉，果園里成熟的果實(shí)，農(nóng)田里成熟的瓜果、豐收的糧食等等。）

　　同學(xué)們可以自由地表達(dá)自己的見聞。（老師可以先讓學(xué)生分組討論剛才看過的影片，談一談各自看到的“秋天景物”的片斷。老師還要深入到學(xué)生中去傾聽，激勵學(xué)生大膽地口頭表達(dá)，讓學(xué)生互相評論。）

　　除了影片中反映的“秋天景物”之外，根據(jù)大家的觀察，你自己覺得秋天是什么樣的呢？（老師鼓勵學(xué)生表達(dá)自己對于秋天的獨(dú)特感受和體驗(yàn)。）

　　3、把握秋天的特點(diǎn)

　　好！下面大家各抒已見，談?wù)勀阋姷降摹扒锾臁钡摹澳印卑�。（老師安排學(xué)生分組討論、交流。）

　　各組都討論好了嗎？哪位同學(xué)來說說，你覺得秋天有哪些特點(diǎn)？

　�。ɡ蠋熞鹬貙W(xué)生的個(gè)人感受，不必強(qiáng)求統(tǒng)一。只要說的不是其它季節(jié)的特點(diǎn)就行。）

　　二、激發(fā)想象，描繪心中的秋天。

　　1、（師）秋天像一首詩，秋天像一首歌，秋天像一幅畫，秋天像一個(gè)美麗的童話。古人說：“萬美之中秋為最”。同學(xué)們，你們心中的秋天是什么樣的呢？（老師激發(fā)學(xué)生盡情地用自己的語言去表達(dá)。）

　　提示：視覺上——秋天是美麗的季節(jié)；秋天的天空很藍(lán)、云很白；秋天是金黃色的（樹葉）；秋天是火紅色的（楓葉）、、、、、、

　　感覺上——秋天秋高氣爽、氣溫不冷不熱；秋天刮風(fēng)下雨后會很涼；秋天人們會多穿些衣服；、、、、、、

　　概括地說：秋天是成熟的季節(jié)；秋天是收獲的季節(jié)；秋天是從炎熱走向寒冷的橋梁、、、、、、）

　　2、同學(xué)們，我們經(jīng)歷過很多個(gè)秋天了，大家可能也參加過“秋游”活動吧。請談?wù)勀阈闹杏∠笞钌畹囊惶幥锾斓木吧?/p>

　　老師組織學(xué)生相互交流。（可以是旅游景點(diǎn)、農(nóng)田、山野、校園等等，老師要指導(dǎo)學(xué)生最好是說出自己親身所見的.秋天的景物。當(dāng)然，學(xué)生如果說的是間接的見聞或加上合理的想像也要給予鼓勵。）

　　3、啟發(fā)學(xué)生用最貼切的語句來描述“秋天的景物”，注意運(yùn)用平時(shí)積累的優(yōu)美語言和詞句。

　　大家平時(shí)見過哪些描寫秋天的詞語呢？（如：一葉知秋、秋高氣爽、天高云淡、秋風(fēng)蕭瑟、秋風(fēng)掃落葉、北雁南飛、、、、、）

　　老師給大家背幾節(jié)描寫秋天的詩句吧：“落霞與孤騖齊飛，秋水共長天一色”、“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”、“天階夜色涼如水，臥看牽�？椗恰钡鹊�。同學(xué)們一定也會背誦一些描寫秋天的詩句吧�。c(diǎn)學(xué)生背誦有關(guān)的詩句，并作簡短的點(diǎn)評。）

　　大家一定還讀過很多描寫秋天的文章，或是看過反映秋天景物的繪畫。所謂“仁者見仁、智者見智”。每個(gè)同學(xué)的心中，秋天也許都不相同。那么，你們就用心地去構(gòu)思，重點(diǎn)描繪你感受最深的秋天的風(fēng)景吧。在寫作文的時(shí)候，你可以根據(jù)需要，把你平時(shí)積累的描寫秋天的優(yōu)美語句引用到你的作文中去，但注意要用得恰當(dāng)、貼切。

　　三、精心構(gòu)思，譜寫秋天的弦律。

　　播放理查德·克萊德曼演奏的鋼琴曲《秋的思語》，營造氣氛。

　�。◣煟⿵膭偛诺挠懻撝�，老師發(fā)現(xiàn)大家都很喜歡秋天。好！我們開始寫作文了。寫作文的時(shí)候請同學(xué)們注意：首先要安排好寫作的順序，你感受最深的地方要詳細(xì)地寫；其次要寫出景物的特點(diǎn)，寫出你的真情實(shí)感；大家還要注意用上你平時(shí)積累的優(yōu)美詞句，用好標(biāo)點(diǎn)符號。

　　老師相信你們一定會寫好這篇作文，寫完后我們在課堂上互相交流、互相欣賞吧�。▽W(xué)生寫作文，老師個(gè)別輔導(dǎo)。）

秋天景色的作文篇2

　　秋天,是位化妝師,把世界裝扮得格外迷人;秋天,是位魔術(shù)師,把田野染成了一片金黃;秋天,是位溫柔的女子,迎面而來的秋風(fēng)是如此的輕,如此的柔.秋天,嬌嫩的花兒都已凋謝,那誰才是秋天里的主角呢那就是樹葉.漫步在兩旁皆是樹木的小路上,滿眼都是落葉.我隨手撿起一片樹葉,仔細(xì)地觀察著.原來是楓葉.瞧,她多美呀!那向周圍伸展的葉片,多像我張開五指的手掌啊,邊緣略呈鋸齒狀.上面的葉脈清晰可見,很有條理地串聯(lián)在一起.她的顏色更是美倫美奐,就好比那正在熊熊燃燒的烈火,那么的鮮艷奪目.悲哀的人看了,也會被感召,重新振作起來.我知道,楓葉不僅有耀眼的紅色,還有黃色,綠色等一系列迷人的顏色.看著看著,我不禁有了一個(gè)問題:為什么在清一色的黃色落葉中,只有楓葉是紅色的難道是因?yàn)榍镪柕难?還是因?yàn)殡x開了樹媽媽我邊遐思,邊把她輕輕地放在手心里,繼續(xù)思索著……

　　不單是楓葉可愛,還有許多樹葉也非常有趣.瞧,我現(xiàn)在就找到了一個(gè)好東西,那就是冬青樹葉.別看他其貌不揚(yáng),身手可是非常"厲害"的邊緣那鋒利的刺,就是他的防身武器.冬青樹葉那冷冷的墨綠色,使?jié)M眼的`黃色有了幾屢生機(jī).比起嬌嫩的花朵,倒也別有一番情趣.

　　遠(yuǎn)處,又飄下了幾片樹葉.我連忙跑過去,撿起它們.有穿著"迷你裙"的銀杏,有高貴典雅的梧桐,有……

　　我愛秋天,但我更愛秋天的樹葉.因?yàn)樗鼈?世界才更加美麗;因?yàn)樗鼈?生活才更加多彩.

秋天景色的作文篇3

　　秋天來了，我要去鄉(xiāng)下看看那豐收的情景。

　　我坐著阿姨的車在去鄉(xiāng)下，我看見路旁有一排排茂盛的樹木，這些樹木遠(yuǎn)看是一片綠色的，但是近看卻不同了，在這些綠油油的里面，還泛著點(diǎn)點(diǎn)金黃，一陣微風(fēng)吹來，樹葉發(fā)出沙沙的聲響，好像在說：“秋天來啦！秋天來啦！好涼快呀！”

　　不久，我來到了鄉(xiāng)下奶奶家，來不及去看奶奶，直奔路邊的田野，我發(fā)現(xiàn)，青菜長著碧綠的葉子，每一顆緊緊地挨著，仿佛是綠色的絨毯；葡萄藤上，掛滿了一串串青色的大葡萄，好誘人；玉米地里，一根根玉米棒頑強(qiáng)的站立著，好像一排排嫩黃的'牙齒從歡笑孩子們的口中露出；家門口的桔子掛滿枝頭，乍一看，像害羞的小姑娘一樣掩起半邊臉，躲進(jìn)媽媽的懷抱，真可愛。

　　看著這果實(shí)累累的景象，我陶醉了，秋天，這依依不舍的季節(jié)。

秋天景色的作文篇4

　　秋風(fēng)像一把神奇的鑰匙，悄悄地打開了秋的大門。秋天來到了田野，來到了果園，來到了我們的校園。

　　走進(jìn)校園，一股淡淡的清香撲鼻而來，原來是教學(xué)樓前的桂花開了。桂花一簇簇，一群群的`，我走到桂花樹下，踮起腳尖一聞，“真香啊！”我感嘆地說。

　　再往前走就是銀杏樹了，銀杏樹不知什么時(shí)候穿上了華麗的金色禮服，一陣微風(fēng)吹來，黃黃的銀杏葉慢悠悠地飄了下來，像一只只美麗的金蝴蝶在空中翩翩起舞。

　　銀杏樹旁的小草不再是春天時(shí)的小娃娃了，也不是夏天的青年了，它們經(jīng)歷了很多風(fēng)霜，已經(jīng)穿上了黃衣裳，它們隨風(fēng)舞動，像是在給人們表演優(yōu)美的舞蹈呢！

秋天景色的作文篇5

　　炎熱的夏天過去了，秋姑娘把五顏六色的秋天帶到了我們的身邊。

　　你看，秋姑娘給樹葉、橘子都披上了一件黃色的外衣，它們可高興了。瞧，樹葉在在陽光下像一只金色的蝴蝶在翩翩起舞，而橘子也站在枝頭在炫耀自己美麗的'秋裝。不遠(yuǎn)處的蘋果看見了，心里十分嫉妒，就向秋姑娘喊道：“秋姑娘，你怎么沒來給我換新衣裳呀？好偏心啊！”秋姑娘就趕快就跑到蘋果身邊，為它穿上了一件紅衣裳，蘋果姑娘不好意思地羞紅了臉。旁邊的石榴提醒秋姑娘說：“可別落下我們哦！”這時(shí)，忙碌的秋姑娘才想起來她還沒有給石榴換衣裳呢！于是她迅速地為石榴換上了一半兒紅，一半兒黃的衣裳，并且還送給了她好多晶瑩剔透的珍珠呢！轉(zhuǎn)眼間，天快黑了，忙了一天的秋姑娘累壞了。走在山間的小路上，一不小心，她的顏料盒掉下了地上，頓時(shí)路邊的楓葉全被染成了紅色，火紅火紅的，像著了火一樣。

　　看到眼前的美景，秋姑娘開心極了。忍不住贊嘆道：秋天真是一幅美麗的圖畫�。�

秋天景色的作文篇6

　　一陣陣秋風(fēng)向我迎面而來，讓我感到?jīng)鲲`颼的，同時(shí)也讓樹葉開始了大合唱，讓果園迎來了一個(gè)大豐收。

　　秋天的公園里，當(dāng)然也會有一些變化了，它不像春天那樣綠意怏然；不像夏天那樣萬紫千紅；也不像冬天那樣白雪皚皚，但這時(shí)的它也有自己的特點(diǎn)。

　　秋天的公園，數(shù)目是美的。我最喜歡的是那楓樹和銀杏樹，它們各有各的.特點(diǎn)，如果讓我選，我也選不出哪個(gè)更漂亮。楓樹到了秋天就變成了紅色，從遠(yuǎn)處看，還以為是著火了呢！楓樹葉子像一個(gè)小爪子，干了以后就開始變得粗糙，不像以前那么光滑了。銀杏樹到了秋天，葉子就開始變黃了，讓整棵樹顯得像鍍金了一樣，看到滿樹金黃色銀杏葉的這個(gè)時(shí)候，我就會覺得是不是把名字改成“金杏樹”會更切合實(shí)際一點(diǎn)呢？銀杏葉像一把小扇子，葉脈清晰可見，讓它顯得更加生機(jī)勃勃。

　　這個(gè)季節(jié)除了景色美，天氣還好，秋高氣爽。人們也喜歡走出去，到公園里散步，鍛煉身體，同時(shí)還置身于美景中，真是愜意啊！

　　秋天的公園，讓我向往，向往它那迷人的美景。

秋天景色的作文篇7

　　期待著，期待著。蟬鳴遠(yuǎn)了，秋天的腳步近了。

　　樹葉悄悄換了件新衣裳，金燦燦的，又或是紅彤彤的。果園里，森林里。望去，一大片一大片全是的。踩著，躺著，揀兩片葉兒當(dāng)書簽，散幾回步，掃幾堆落葉。風(fēng)蕭蕭的，葉撲簌簌的。

　　梨樹、蘋果樹，你不讓我，我不讓你，都結(jié)滿了果趕趟兒�？諝饫锍錆M了果實(shí)誘人的香氣;閉了眼，嘴里仿佛已經(jīng)滿是果實(shí)津津的汁水。樹下是農(nóng)民伯伯們忙碌的收獲的身影。

　　雨是有些涼了，一場秋雨一場寒。可別急，聽，像風(fēng)鈴，像拍手，輕輕悄悄地打著，打出了一片和諧的`秋之樂章。樹葉卻越發(fā)亮黃，溪水也無比歡暢。傍晚，做飯了，炊煙裊裊，傳出了好聞的飯菜香。在城市，鐵軌上，公交車上，有無數(shù)看著雨絲細(xì)細(xì)品味的人們。馬路上還有打著傘的人。他們的房屋稀稀疏疏的，在雨里靜默著。

　　秋天像可愛的孩童，用手上的彩筆讓田野變了顏色。

　　秋天像成熟穩(wěn)重的中年人，他教育我們只有辛勤的勞動才能換來金色的收獲。

　　秋天像個(gè)歷經(jīng)滄桑的老人，從頭到腳都是含蓄的，他品味著人生。

秋天景色的作文篇8

　　在我的眼里，秋天是一幅美麗的圖畫。

　　山上的楓葉被秋風(fēng)染成了紅色，夾在綠色的山林中，好像一幅油畫。院子里，金燦燦的桂花開了，香味撲鼻而來，還有白色的'、黃色的菊花和鮮艷的一串紅等競相開放。放眼望去到處都是秋天的景色。

　　秋天真美��！我愛秋天！

秋天景色的作文篇9

　　飄飄灑灑一夜的細(xì)雨，換來了清遠(yuǎn)明亮的小曲，吹散了夏的炎熱，吹來了涼爽的秋天。

　　秋天是豐收的季節(jié)，果園里碩果累累。黃澄澄的柿子像一個(gè)個(gè)燈籠高掛枝頭，紅彤彤的蘋果像一個(gè)個(gè)擠在一起的胖娃娃，扒開樹葉往外瞧。亮晶晶的葡萄像綠瑪瑙般透射出誘人的色彩……賞心悅目之余，你會禁不住垂涎欲滴，真想這一個(gè)嘗嘗！

　　風(fēng)，輕輕地、溫和的.吹著。瞧！秋姑娘把這里裝扮的多么美麗。看那菊花開的多么熱烈！多么旺盛！紅的、黃的、白的、粉的……一朵朵、一簇簇，迎著秋風(fēng)，披著寒霜，爭芳斗艷，眼睛應(yīng)接不暇，那么多的菊花，一朵挨著一朵，仿佛要把它全部的生命力展示給我們看。這瞬間，這里仿佛變成了一個(gè)錦簇的世界！

　　秋的天空靜靜的，像一潭深沉的湖水，藍(lán)的無可比擬，確有“天高任鳥飛的”高遠(yuǎn)之感。高空中，一只“蝴蝶”在和一只“蜻蜓”比舞。只見，“蝴蝶”在空中自由自在地飛翔，活似一位亭亭玉立的仙女在舞蹈�！膀唑选钡闹魅艘膊桓适救�，不停地放著手中的線軸。你看！“蜻蜓”在繞著“蝴蝶”飛呢，它可以與“蝴蝶”相媲美。在它們的旁邊，有兩只“老鷹”在比翼高飛。喲！一只“蜈蚣”正扭著它那長長的身子，很是可愛！不一會兒，觀看的人越來越多，空中又飛來了幾只“大雁”。此時(shí)，天空好像活了似的。人們一個(gè)個(gè)個(gè)個(gè)仰面朝天，指指點(diǎn)點(diǎn)，手里不停地比劃著，議論著。煞是熱鬧！

　　我們?nèi)ス麍@采摘了誘人的果實(shí)，又去了花園欣賞了迷人的菊花，然后我們又觀看了空中精彩的風(fēng)箏表演，何不要去路邊散散步呢？

　　路道兩旁，秋姑娘給小樹染了金發(fā)。秋風(fēng)一吹，蝴蝶紛紛揚(yáng)揚(yáng)飄落地上，待細(xì)細(xì)一看，卻又都變成似扇子的小葉。田野里，金黃的玉米甩著它的紅發(fā)；一穗穗的高梁高傲地矗立著；沉甸甸的谷穗像怕羞的姑娘靦腆地低著頭。好一派迷人的秋色��！

　　我喜歡春夏秋冬四個(gè)季節(jié)，但我更喜歡秋天的景色！

　　本文抓住秋天的特點(diǎn)，運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，描繪了秋天的果園、秋天的菊花、秋天的天空和秋天田野中的景色，景色描寫生動、貼切，給人留下深刻的印象。尤其是對"放風(fēng)箏"做了細(xì)致描寫，使人如臨其境。

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