秋天作文

時間：2024-06-30 00:50:37 秋天的作文

精選秋天作文7篇

　　在平時的學習、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的秋天作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

精選秋天作文7篇

秋天作文篇1

　　翻開日歷，我發(fā)現(xiàn)秋天悄悄地來到了。那么，秋天在哪里呢？我追隨著秋的足跡，尋找秋天在哪里。

　　秋天在哪里？秋天躲在了瓜果飄香的果園里。果園里，各種各樣的瓜果五彩繽紛，讓人看得眼花繚亂。橘紅色的橙子像一個個閃閃發(fā)光的朝陽；紅彤彤的蘋果像一個個小燈籠……

　　秋天在哪里？秋天藏在了金燦燦的.稻田里。瞧！一穗穗水稻已經開心得笑彎了腰；一株株玉米隨風擺動，仿佛在跳著歡快的豐收之舞。

　　秋天在哪里？秋天住在了香山上一片片火紅火紅的楓葉里。那楓葉紅得比二月早春的花還要紅。遠遠望去，就猶如一片紅色的海洋。這時忽然一陣風吹來，葉子和枝條有一絲顫動，而那風就像一只暢游在紅色海洋里的小魚，時而游到這兒，時而游到那兒。

　　秋天在哪里？秋天飄在了馬路上一片片的落葉中�！八⑺�、刷刷”，樹葉們告別了樹媽媽，都飄到了馬路上，為馬路鋪上了一層紅黃相間的“地毯”。

　　秋天在哪里？我想我找到了，秋天就在我們身邊，在農民伯伯的笑容中，在小朋友的歡聲笑語中。

秋天作文篇2

　　有人喜歡那花紅柳綠的春天，有人喜歡那驕陽似火的夏天，也有人喜歡那大雪紛飛的冬天，而我卻偏偏喜歡那果實累累的秋天。

　　秋天是花的季節(jié)。你瞧，盡管許多花都凋謝了，但月季花仍在露出笑臉。耐寒傲霜的菊花才剛剛開放。菊花雖然沒有牡丹那么富貴漂亮，也沒有玫瑰那么芬芳，但是它是秋的象征。瞧，那黃的賽金，白的如雪，粉的似霞，你不讓我，我不讓你地競相開放，有的'像扁盤，有的像無數(shù)條龍在空中飛舞，還有的一下子開出千千萬萬朵小菊花，好似滿天的星星降落地面。它總是以自己純潔，樸實的高尚品質裝點著秋天這個美麗的季節(jié)。

　　秋天是樹木展現(xiàn)美麗的季節(jié)。雖然草坪已有一些發(fā)黃，楊樹，柳樹的葉子開始掉落，但是，涼爽的秋風吹過，樹上那金黃的葉子隨風飄落。發(fā)出沙沙的響聲，踩上去軟綿綿的，很舒服。這就像給灰色的大地穿上了金色的盛裝。尤其是楊樹，風一刮，把樹上的黃葉刮到地面，就像一個個舞蹈演員在地上輕盈地旋轉，也像一只只蝴蝶在翩翩起舞。在這一片金色的海洋之中，還有一片綠洲，那就是蒼翠挺拔的松樹。它無論春夏秋冬總是那么翠綠。

　　秋天是豐收的季節(jié)。田野里的稻谷已經成熟，沉甸甸的稻谷穗壓得稈子彎了腰。一陣風吹過，田野里掀起了金黃色的浪花。那黃澄澄的鴨梨壓彎了樹枝，蘋果像小燈籠似的掛滿枝頭。一片片楓樹林紅得那么可愛，充滿生機，就像早晨的太陽，使人不由的想起了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的美好詩詞。

　　秋天的天那么高，那么藍，一群大雁往南飛，一會兒排成“一”字，一會兒排成“人”字，它們將要飛向溫暖的南方。秋天的景色真令人神往和陶醉�。�

秋天作文篇3

　　放學了，我興奮的向家里跑去。“啪”！我撞上了一位穿橘黃色休閑服的美麗小姐姐，我們都重重的摔在了地上�！皩Σ黄�，對不起。”我連忙說。可她并不生氣，反而笑嘻嘻的說：“一起去小公園玩玩吧�！币驗槲医裉斓淖鳂I(yè)不是很多，所以我笑著同意了。

　　小公園里空無一人。我們先一起蕩秋千。哇！她蕩的'好高啊，都快當?shù)教焐先チ恕Ｕ嫦瘛版隙鸨荚隆保?/p>

　　她見我蕩的又低又慢，便跑到我身邊將我一推。“哈哈！我蕩的比你高！”我笑著說。她也沒說什么，就和我一起歡笑。

　　玩完蕩秋千，我們又一起玩滑滑梯。這個滑滑梯又長又寬，足夠我們兩人一起滑下去。第一次，我們一起拉著手邊笑著邊叫著滑了下去。第二次，趁她不注意，我一下子把她先退了下去。而我呢，則站在滑滑梯上哈哈大笑。

　　等我笑完了，我才發(fā)現(xiàn)她不見了。我心想：怎么名字都沒告訴我就走了呢。突然一片枯黃的樹葉飄落到了我的肩膀上。上面用美麗工整的字跡寫著：我叫秋天，是剛才和你一起玩的好朋友。

秋天作文篇4

　　秋高氣爽、涼風習習的的秋來了感覺。很多人都愛秋，我也不例外。秋天的寧靜把我那煩躁無味、寂寞的心情就一掃而光，變成了多姿多彩、愉悅、舒暢的心情，臉上也掛出了久違的笑容。

　　夏天的余熱還未褪去，秋天的涼爽還未到來，我就迫不及待地沖出家門，去感受秋風帶來的變化：它一吹，綠油油的樹葉就變成紅辣辣的落葉；它一吹，田地的莊稼就成熟了，農民的臉上也綻放了笑容；它一吹，果樹上的未成熟的水果就像被施了魔法一樣齊刷刷變成地金黃的果實。今年可真是大豐收呀！

　　秋天除了是收獲的季節(jié)，還是孩子們盡情釋放的季節(jié)。

　　風箏，是秋天人們最熟悉的東西。每年山東濰坊都會舉行盛大的風箏節(jié)。雖然我不能去那里一睹為快，雖然我不能去那里感受風箏布滿全城的那種氣氛，但是我可以獨自在一個除了自己沒有別人的地方放風箏，也是一種享受。我放著風箏，迎著秋風高喊。我的風箏在天空中飛翔，像一只雄鷹在展翅高飛，飛向遠方。每每看到它，我都會想：我也要像雄鷹一樣有遠大的理想、抱負，為祖國、為社會做出貢獻！

　　秋天是短暫的，它悄無聲息地來，也匆匆地走。我們要珍惜這秋天給我們帶來的.快樂、喜悅和許多難忘的往事。我愛秋天，愛它給人們帶來的涼爽，愛它為田地里忙碌的農民、果園里流汗的果農傳達了他們盼望已久的捷報，但我更愛它默默奉獻、不求回報的自我犧牲精神。

　　難道你們不愛秋嗎？

秋天作文篇5

　　午飯過后，爸爸媽媽帶著我去得勝河邊尋找秋天。一路上，迎面撲來一股濃郁的金色氣息。路邊的一棵棵槐樹，高大而又挺拔，我走近它，仰起頭，看到槐樹蒼勁的樹干上布滿了紋路，密密麻麻的枝丫上已沒有一片樹葉，只剩下一串串金黃色豆莢狀的果實，一陣微風拂過，不禁發(fā)出一陣“沙沙”的聲音，像是它們正在彼此訴說著秋天的故事呢!樹下小草的草尖兒也變黃了，只剩下根部還隱隱約約透著一絲綠色。草叢中的狗尾巴草興奮地搖著毛茸茸的腦袋，向我們炫耀它剛染的金發(fā)……

　　我來到得勝河邊，輕輕踏上小木橋，木板發(fā)出“嘎吱”、“嘎吱”的.聲音，我緩緩地向前走著，涼爽的秋風撫摸著我的臉頰，河水打著皺兒從橋下流過，河面的浮萍不停地被沖散，再合攏。站在小橋中間向遠處眺望，得勝河全景一覽無余。兩岸的野草呈現(xiàn)出一片片金紅色，根根直立，風吹草動，這片“草海”竟泛起紅色的浪，并發(fā)出“嘩啦嘩啦”的聲音。遠處的河畔上，一大片蘆葦猶如一群婀娜多姿的女子，在風中翩翩起舞。

　　風中，蘆花漫天飛舞，如同瑞雪天降，又似天女散花，紛紛揚揚，最后又極其輕柔地在風中隱去……啊，蘆葦總是能帶給人一種溫馨優(yōu)雅的美感。越過小橋，沿著河岸繼續(xù)前行，一大片田野展現(xiàn)在我的眼前。首先映入眼簾的便是那塊白菜地，大片金黃中唯一這塊新綠特別搶眼。白菜們像一個個小娃娃，扎著一頭綠色的小辮兒，神氣活現(xiàn)地四處張望。緊挨著菜地的是稻田，稻子成熟了，一個個像是害羞的姑娘，彎著腰，低著頭，羞澀地笑著。

　　那金黃色，是喜悅;那沉甸甸，是豐收。有些稻田已經收割，田里一茬一茬的稻樁整齊地排列著，韻律十足，我仿佛又看到了農民伯伯忙碌的身影。槐樹、小草，小橋、流水，河畔、田園，我將著幾個詞連接，竟在不經意間勾勒出一幅美妙絕倫的秋日畫卷。

秋天作文篇6

　　我愛秋天，因為這是一個美麗的季節(jié)又是豐富的季節(jié)。秋天是絢麗多彩的季節(jié)，五彩繽紛的季節(jié)，秋天是美麗的季節(jié)。

　　掃街的在樹影下一陣掃后，灰土上留下來的一條條掃帚的絲紋，看起來既覺得細膩，又覺得清晰，秋風獨迎來撲來，護送我們上學路上一路清涼……

　　我愛秋天的.田野。田野里那金黃色的稻穗兒，遠看就象一張金黃色的地毯，近看就象是一個個金色的小人。玉米兒舉著紅纓樂了，忘掉了一個夏天的煩惱。高粱兒紅著臉兒笑了，一曲酒歌在心靈釀造。大片大片的大豆，如同一個個金黃色的小斑點生長在大地媽媽的懷抱里。農民伯伯看到這豐收的景象，心里比吃了蜜還甜，忙著收割。

　　從柳樹葉底，細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在叢草中，靜對著象喇叭似的牽�；ǎ匀欢坏匾材軌蚋杏X到濃濃的秋意。。從柳樹葉底，細數(shù)著一絲一絲漏下來的日光，或在叢草中，靜對著象喇叭似的牽�；ǎ匀欢坏匾材軌蚋杏X到濃濃的秋意。我愛秋天，更希望在這個宜人的季節(jié)里好好學習，就如秋天里的萬物一樣盡情并放美麗的奇景。

秋天作文篇7

　　教學要求：

　　選一幅或畫一幅秋天的畫，先跟同學說說圖畫的內容，再寫一寫你選的或畫的畫。注意用上平時積累的詞句。寫好后讀給同桌聽，根據他的意見認真修改，再把習作和圖畫一起貼在教室里，讓大家欣賞。

　　教學重點難點：

　　1、如何抓住秋天景物的重點，按照一定順序具體描寫秋天的景物一至三處片段。

　　2、由片段到篇章，完成整篇寫秋天景物的作文的寫作。

　　教學過程：

　　一、組織學生找秋天，尋找寫作素材。

　　這次作文，我們不是選一幅或想象畫一幅秋天的畫，而是組織同學們游覽我們的家鄉(xiāng)，觀察秋天的景色，因為這里有山區(qū)，有平壩，有河流，有湖泊，更有果園，有紅葉，還有茂密的樹林，時髦的農家小院，精彩的神話故事景物比較齊全，內容比較豐富。同學們在大自然中這盡情地觀察，有了素材，就有了說和寫的基礎。

　�。ㄟ@一過程是尋找寫作素材，做好作文有米下鍋的準備。）

　　二、組織學生畫秋天，訓練學生選擇寫作材料。

　　在山上，同學們看著秋天美麗的景色：山上的果園，平壩上的田野，近處的湖水，天空飛行的小鳥等等盡收眼底，美不勝收。同學們欣喜地尋找秋天的特點，看著秋天的迷人的景物，個個高興異常，他們揮動手中的畫筆，畫出了自己找到的秋天。

　　（這一過程是鞏固感知的表象，學會選擇材料，為作文打下基礎。）

　　三、組織學生說秋天，訓練口語，為寫作做進一步的準備。

　　1、組織小組同學分別看自己的秋天圖，再用自己學過的美詞佳句，相互說一說自己畫的秋天圖，看誰說得好，說得形象具體。同學相互評議、修改，最后推薦代表，準備在全班匯報。

　　2、匯報秋天圖。

　　學生對著自己的畫，用自己的語言，結合學習過的美詞佳句，描繪著秋天。他們帶著激動的心情描繪，對秋天圖有說出不完的欣喜和贊美。

　�。ㄟ@一過程是進行口語訓練，讓說與寫有機的.結合起來，做好作文前的思想和語言文字的準備。）

　　四、運用學習認知、遷移規(guī)律，教給寫作方法，指導學生參與寫秋天的寫作訓練實踐。

　�。ㄒ唬├蠋煶鍪臼吕n件，引導學生總結寫景物作文片段的方法。

　　1、內容

　　秋天的果園

　　我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，綴滿枝頭。黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，發(fā)出沁人心脾的幽香，使我垂欲滴。農民伯伯在果園里面摘水果，臉上洋溢著歡快的笑容，眼睛瞇成了一條線。

　　簡評，寫的果園片段好在那里？1、用總分的結構形式來寫秋天的果園圖的。第一句是中心句：我愛秋天的果園，累累的果實掛滿了枝頭。

　　下面幾句話圍繞著中心句來寫：蘋果、柿子、石榴、葡萄，農民。條理清楚，結構緊湊。

　　2、有重點地選擇蘋果、柿子等水果，分別用擬人的手法來寫，讓水果有了人的靈性和特征，美！

　�。�1）紅艷艷的大蘋果，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子。（擬人）

　�。�2）黃澄澄的柿子石榴咧著嘴笑，露出了紅寶石般晶瑩的籽。（擬人）

　　3、使用了比喻的修辭手法，使句子更具體更生動：

　�。�1）紅艷艷的大蘋果，高高地掛在樹上，露出了燦爛的笑容，仿佛是一個個可愛的小娃娃，穿著鮮紅醒目的紅裙子，（比喻）

　　（2）黃澄澄的柿子，又圓又大，好象一個個玲瓏小巧的燈籠。（比喻）

　�。�3）亮晶晶的葡萄，好似一串串閃閃發(fā)光的珍珠，又仿佛一顆顆晶瑩透亮的瑪瑙，（比喻）

　　4、使用疊音詞，使片段讀起來朗朗上口，富有音樂感。

　　累累紅艷艷高高黃澄澄亮晶晶一串串閃閃發(fā)光一顆顆等。

　　5、動靜結合，使秋天果園圖更有生機與合力，有動態(tài)的美。