六年級(jí)年的作文大全4篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的六年級(jí)年的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
六年級(jí)年的作文 篇1
明天就是教師節(jié)了，我要向同學(xué)們介紹介紹我的顧老師。她長(zhǎng)著一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)，一雙會(huì)說(shuō)話的眼睛，一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴。每當(dāng)我們表現(xiàn)好的時(shí)候，她的眼睛似乎對(duì)我們說(shuō)：“不錯(cuò)，要加油哦！”
顧老師上課時(shí)總是很幽默風(fēng)趣。她能把我們的心思從地上引到天上。她講故事時(shí)那動(dòng)作、那神態(tài)讓我久久不能忘懷，她能把我們從課堂上帶到另一個(gè)美好的地方。
每當(dāng)我們遇到困難時(shí)，她總是出手相救。記得有一次，一位同學(xué)發(fā)燒了，她輕輕地?fù)崦俏煌瑢W(xué)的額頭，心疼地說(shuō)“孩子，疼得厲害嗎？”那位同學(xué)苦著臉說(shuō)：“老師，疼得特別厲害�！睕](méi)辦法，顧老師只好頂著強(qiáng)烈的太陽(yáng)光送他去醫(yī)院。在路上，那位同學(xué)哭得嗓子都啞了，顧老師只好一邊開(kāi)車(chē)，一邊唱著《讓我們躺起雙槳》。他再也不哭了，開(kāi)始傾聽(tīng)顧老師那美妙的'歌聲。一會(huì)兒到了醫(yī)院，顧老師發(fā)現(xiàn)那位同學(xué)睡著了，只好抱著他看病。在老師的細(xì)心呵護(hù)下，那位同學(xué)重新回到了學(xué)校。
有一次在做課堂練習(xí)時(shí)，我有一道應(yīng)用題怎么也解不出來(lái)，我抓破了頭皮也想不出來(lái)，一看時(shí)間，馬上就要放學(xué)了，我急得像熱鍋上的螞蟻。顧老師發(fā)現(xiàn)了我，她微笑地說(shuō)：“別急，慢慢來(lái)�！鳖櫪蠋熡旨�(xì)心地給我講解起來(lái)，我認(rèn)真地聽(tīng)，終于豁然開(kāi)朗，一會(huì)兒就做好了題目。我一臉堆笑地把答案交給老師看，老師看了看，露出了滿意的笑容。“哦，你該回家了”顧老師說(shuō)。我收拾好東西，向汽車(chē)站跑去，同時(shí)還回想著顧老師給我講題的方法。在這里，告訴同學(xué)們一個(gè)小秘密哦：下課的時(shí)候，顧老師也像我們一樣跳繩呢。
顧老師，雖然你已經(jīng)不教我們了，但我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記你的，你是我們的第二代父母，也是我們的好朋友。親愛(ài)的顧老師，祝您節(jié)日快樂(lè)，永遠(yuǎn)開(kāi)心！
六年級(jí)年的作文 篇2
張致嘉“哇！”，終于又發(fā)雜志了。我在這次發(fā)的雜志里看見(jiàn)了《創(chuàng)想號(hào)第九期》里的“廚房里的小科學(xué)家”里的科學(xué)實(shí)驗(yàn)才知道，原來(lái)，“廢棄”的蔬菜還能再生長(zhǎng)��！于是，我便做兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來(lái)驗(yàn)證一下。
第一次實(shí)驗(yàn)：白蘿卜頭的生長(zhǎng)——
星期一下午一放學(xué)，回到家后，我先去廚房里找了根白蘿卜，把白蘿卜頭切下來(lái)放在紙巾上，倒入少許的水，等水干了再添一些水。我就在想：過(guò)幾天會(huì)有什么結(jié)果呢？
白蘿卜會(huì)因?yàn)槲蛎浟四�，還是白蘿卜頭的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)了呢，還是什么都沒(méi)有改變呢？我?guī)е贿B串的解不開(kāi)的疑問(wèn)，終于等到了幾天以后的白蘿卜頭了。
哇！白蘿卜頭在水中泡了幾天后，白蘿卜頭上得葉梗和葉子既然開(kāi)始漸漸的變長(zhǎng)了，再過(guò)不久，它甚至長(zhǎng)出了一些莖，并且還開(kāi)出了花呢！
為什么白蘿卜頭的葉子長(zhǎng)長(zhǎng)了呢？我立刻上百度網(wǎng)查了一下，原來(lái)是因?yàn)榍邢聛?lái)的白蘿卜頭頭部含有養(yǎng)分，會(huì)將水分吸上來(lái)，因此白蘿卜頭的葉子就會(huì)生長(zhǎng)。
第二次實(shí)驗(yàn)：土豆發(fā)芽——這一次，我又在廚房里找來(lái)了兩塊土豆，將兩塊土都得切片浸入水中。我又開(kāi)始想了：幾天后哪一塊土豆切片會(huì)發(fā)芽呢？是有凹陷的那塊土豆切片會(huì)發(fā)芽呢，還是平滑沒(méi)有凹陷的那塊土豆切片會(huì)發(fā)芽呢？
幾天后，我去看了兩塊浸在水里的土豆切片，我發(fā)現(xiàn)有凹陷的那塊土豆切片奇跡般的'發(fā)芽了，這幾天我冥思苦想的問(wèn)題終于解決了，再看看平滑沒(méi)有凹陷的那塊土豆切片，表面上沒(méi)什么，可是一翻開(kāi)看，哇！里面竟然腐壞了。
為什么有凹陷的那塊會(huì)發(fā)芽呢？我又打開(kāi)了百度網(wǎng)查了一下，原來(lái)土豆凹陷處有芽眼，浸泡在水里就會(huì)發(fā)芽的。不過(guò)，芽眼發(fā)芽后產(chǎn)生了毒素，所以不能食用。
��！原來(lái)這些“廢棄”的蔬菜真的可以再生長(zhǎng)啊。唉！真不應(yīng)該把這些蔬菜扔掉呀！原來(lái)生活中也有這么多科學(xué)��！
六年級(jí)年的作文 篇3
清晨，空氣中夾帶著絲絲寒意，我信步走向?qū)W校。
一片片枯葉，在空中翻卷著，飄落在了我的跟前。我停住腳步，仰頭望去，那些曾經(jīng)濃蔭蔽日的樹(shù)木，此時(shí)已失去了他們昔日的光彩。一個(gè)月前還郁郁蔥蔥的綠葉，而今大半已退化，寂寞地從天空中飄落下來(lái)；小半則還棲息枝頭，但很快也將悄然離去。我撿起腳前的'落葉，驚奇的發(fā)現(xiàn)：它濃綠未盡，卻平添了幾份金色的光暈。
我看著它，不禁想起了一首詩(shī)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花�！甭淙~又何嘗不是這樣呢？它落到了土地上，作為明日樹(shù)苗生長(zhǎng)的肥料，孕育著新的生命，自己卻悄然飄落、飄落……
我們的老師不也有這種精神嗎？燃燒自己，照亮別人！為了能讓我們健康成長(zhǎng)，他們把自己的一切都奉獻(xiàn)出來(lái)。夜深人靜，不遠(yuǎn)處還亮著燈，老師正在臺(tái)燈下批改作業(yè)……這正如大教育家陶行知所說(shuō)的：“捧著一顆心來(lái)，不帶半根草去�！�
我愛(ài)春花秋果，我愛(ài)多彩的落葉，但我更愛(ài)那落葉般默默奉獻(xiàn)的園��！
六年級(jí)年的作文 篇4
暑假，我去了親戚家玩，據(jù)說(shuō)那里有大海，這使我異常興奮。
早上，我上了車(chē)，經(jīng)過(guò)幾番折騰后，終于來(lái)到了親戚家，我比往日都要精神，因?yàn)榻K于要見(jiàn)到我日思夜想的大海了。
中午，吃完飯后，我獨(dú)自提著小桶，蹦著跳著向大海奔去。
一到海邊，一股來(lái)源于海的氣息從我身邊躥過(guò)，涼絲絲的，很舒暢，令人神清氣爽。我踩在軟軟的沙灘上，沐浴著陽(yáng)光，別提多美好了。當(dāng)我正在遠(yuǎn)眺時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一閃一閃的東西，奔上去一瞧，哇，是一只顏色鮮艷的貝殼，“里面會(huì)不會(huì)有珍珠呢？”我想道，急忙打開(kāi)一看，里面除了貝肉還是貝肉，根本就沒(méi)有珍珠，我的心情有點(diǎn)失落。但是，我在靠近海水邊發(fā)現(xiàn)了一只海星，它長(zhǎng)著五個(gè)尖尖的小角，上面有各種顏色的斑點(diǎn)，好像它穿上了一層化妝舞會(huì)的晚禮服，摸在手上滑滑的，冰冰的，像從冰箱里拿出來(lái)的一樣。我端詳著，一個(gè)不留神它就從我手中滑出去了�！罢媸莻�(gè)頑皮的小家伙!”我念叨著。于是把它捉進(jìn)桶里，準(zhǔn)備帶回家。
我躺在沙灘上，想著找點(diǎn)樂(lè)子。突然，我感覺(jué)有人在喊我，便回頭一看，原來(lái)是爸爸媽媽?zhuān)麄円瞾?lái)了！我對(duì)他們說(shuō)：“我們來(lái)拾海螺吧！看誰(shuí)拾得多！”大家異口同聲：“好！開(kāi)始行動(dòng)！”
大家開(kāi)始尋找了，我左瞧瞧，右瞧瞧，腳也不曾歇著，突然踩到了一個(gè)冰冰的東西，低頭一瞧竟是海帶。只見(jiàn)它有一處向上凸起，我好奇地用雙手掀開(kāi)了它，底下竟有一只海螺！它的.殼亮晶晶的，好像嵌滿了鉆石一樣光彩奪目。我把它像寶貝似的捧著，輕輕地裝進(jìn)桶里，緊接著，我又找到了第二只、第三只……幾十分鐘后，比賽結(jié)束了，大家都提著螺兒滿載而歸。
回家后，我心里覺(jué)得甜蜜蜜的，第一次去海邊，第一次看見(jiàn)這么美的夕陽(yáng)，看著這么多的海螺，看著自己勞動(dòng)的果實(shí)，真令人難忘。
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