六年級作文300字通用(5篇)

　　在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的六年級作文300字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

六年級作文300字 篇1

　　秋姑娘悄悄地走了，冬爺爺來了，給大地披上了白色的衣裳。

　　我們一家人要去羊巖山看雪，來到羊巖山腳下，一圈一圈地開上去，路上的雪越來越多，不一會(huì)兒路兩邊的雪多得像天上的星星又像地上的`沙子數(shù)也數(shù)不清。我們的車子開到了一個(gè)很陡很陡的山路，飛快地開上去可是斜的山路上有很多雪和冰，很滑，我們的車子上不去，我們只能走上去了。

　　我們來到一個(gè)有很多雪的平地，我一腳踩上去，雪好厚啊，有10厘米那么厚。我們盡情地玩打雪仗。我做了好幾個(gè)大雪球，我拿起一個(gè)大雪球打到了我弟弟——樂樂的身上，打得他一個(gè)措手不及，丁樂樂也拿起雪球砸我，可是沒砸到我。過了一會(huì)兒我們玩累了，開始玩堆雪人。我們先做一個(gè)小雪球，再放到地上滾大一點(diǎn)，不一會(huì)兒雪人的下半身做好了，我們再做上半身，在中間插上兩根樹枝當(dāng)做手，好了，一個(gè)大雪人就這樣做好了。

　　過了不久，爸爸叫我們再去上面看看，走到上面，我們看到外面白茫茫的一片，風(fēng)吹過，雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)。房子上、地上、樹上都是雪，大地一片都是雪的海洋。爸爸說：“我們該回家了！”我飛快地跑到雪人身邊輕輕地說：“小雪人，我們明年冬天再見了！”

　　明年冬天我一定還來看雪……

六年級作文300字 篇2

　　今天，我隨媽媽爬山觀日出。當(dāng)我們爬上山頂時(shí)，啟明星已經(jīng)升起來了。

　　天空黑黑的，唯一的光源只有慘白的月亮和一些白色的小眼睛。這時(shí)天空已經(jīng)從黑色慢慢變成深藍(lán)色，幾朵云洗清身上黑色的顏料，換上了雪白的禮服，準(zhǔn)備迎接太陽的到來。

　　忽然，地平線上出現(xiàn)了一道淡淡紅霞，紅霞的顏色越來越亮，從紅霞中冒出了一個(gè)紅色的小圓點(diǎn)。

　　云朵們情緒變得激動(dòng)起來，臉變成了紅色，順著山風(fēng)的輕扶飛到了太陽那邊，想給太陽做搖籃。

　　太陽的小半個(gè)身子露出來了，紅是紅得很，卻沒有亮光，一縱一縱地，使勁向上升。最后，它終于沖破了黑云重重阻礙，完全跳出了地平線，顏色變成了深紅色。在一剎那間，太陽發(fā)出了金色的光茫。

　　月亮見勢不妙，帶著它的小眼睛逃走了。有幾片小小的黑云似乎不愿接受太陽的統(tǒng)治，也搭上晨風(fēng)逃之夭夭了。煙狀的云彩在山邊翩翩起舞，像一個(gè)個(gè)穿著盛裝的少女在跳著優(yōu)美的.舞蹈。

　　太陽發(fā)出了眩目的光暈，刺得人睜不開眼睛。它將樹木、河流、小花、小草摟在它溫暖的懷抱里。在溫暖的晨風(fēng)輕撫下，我感覺我已經(jīng)融化在這溫暖的陽光下了。

六年級作文300字 篇3

　　每當(dāng)我看到紅紅的花，綠綠的草，青青的山，藍(lán)藍(lán)的天，白白的云……，我便想：我要是一名畫家還有多好��！

　　如果我是一名畫家，我要把祖國的山山水水，一草一木，都用我的筆畫下來�？杉偃缥沂钱嫾�，畫的第一幅畫該是什么呢？我要去畫萬里長城。小時(shí)候，爺爺對我說：“萬里長城是一條巨龍�！鄙蠈W(xué)了，老師對我說：“萬里長城是中華民族的象征”。假如我是一名畫家，我便首先要去瞻仰他的雄姿，看看聞名天下的嘉峪關(guān)，看看被稱為“天下第一關(guān)”的山海關(guān)，然后，用我那神奇的畫筆，把這條巨龍描繪下來。我還要去畫那五岳的泰山、華山、恒山、嵩山、衡山；那金碧輝煌的.故宮，那景色怡人的頤和園，那波濤洶涌的長江，那被稱為中華民族搖籃的黃河……

　　哦，假如我是畫家，我要求走遍祖國的名山大川，名勝古跡，把他們的風(fēng)采都描繪出來。

　　哦，假如我是畫家，我還要畫什么呢？我要畫那麥浪翻滾的豐收田野，我要向那鋼花四濺的繁忙工廠。

　　�。〖偃缥沂钱嫾�，我要時(shí)時(shí)刻刻地背著畫板，帶著畫筆，走到哪里，就畫到哪里。那時(shí)我要周游全國，用我的畫筆描繪出祖國的欣欣向榮的美好景象。

六年級作文300字 篇4

　　往事是虛無縹緲的絲巾，是柔情纏綿的風(fēng)沙，是甘甜潤心的花露。

　　春花秋月何時(shí)了，往事知多少？小樓昨夜又東風(fēng)，故國不堪回首月明中，雕欄玉砌應(yīng)猶在，只是朱顏改，問君能有幾多愁，恰似一江春水向東流。

　　過 去在眼前消逝，在腦海里被海水沖刷。我依稀記得，在我蹣跚學(xué)步時(shí)，有母親寬大又粗糙的大手牽著我幼小的手，時(shí)光如梭，我的手漸漸變大，母親的容貌也不如從 前那樣，但那份笑是出自于內(nèi)心，那種熾熱的心溫暖著我，甜蜜的笑容滋養(yǎng)著我，親切的話語感染著我，那份愛會(huì)留失嗎？我想一定不會(huì)，那是上帝賜予人間最美好 的`愛，如果不在，人間將失去真愛。

　　過去在耳邊徘徊，在指尖纏綿，親人的話時(shí)時(shí)在耳邊，我忘不了，忘不了那春雷，我便是那春筍，在教導(dǎo)中成長。往事歷歷在目，少不了耳邊的輕喃與細(xì)語。

　　在人生的道路中，往事糾纏，若心碎，若崩潰。也許，放開一切是擺脫，得到的也只是過客，失去的是傷害，那似是挫折，卻是青春的磨煉。

六年級作文300字 篇5

　　現(xiàn)在的我已經(jīng)快過完五年的小學(xué)生活了，可回想剛?cè)胍荒昙壍牡谝惶欤瑓s不禁覺得像昨天才發(fā)生一般……五年前的九月一日，我拉著媽媽的手來到了這座美麗的校園中。當(dāng)時(shí)，樓前的兩棵松柏還略顯稚嫩。我第一次見到了我的小學(xué)老師——何麗穎老師。

　　這是一位面目和善的'老師，迎著她慈祥的目光，我不禁感到一陣親切。步入三年級，我坐在松柏下，回想三年的小學(xué)生活，對何老師的認(rèn)識(shí)已經(jīng)不能止于“和善”那么簡單了。何老師是一位“善變”的老師。一次，差生焦才俊做對了一道題，何老師一改平時(shí)對他的嚴(yán)肅態(tài)度，嘴角上揚(yáng)45度，大加贊賞；可一向與老師關(guān)系很好的宋吉峰只因上課回了一次頭便被訓(xùn)斥得狗血淋頭。我慢慢思索，這就是我的雙面老師嗎？此時(shí)的我沒有發(fā)現(xiàn)，身后的松柏已經(jīng)長高許多。轉(zhuǎn)眼間，四年已過，何老師要離開我們了。四年間，我們跟著何老師學(xué)知識(shí)，學(xué)做人，何老師把她所知傾囊授出，無任何保留。我們送走了何老師，又回到了松柏下，松柏愈發(fā)高大了，枝杈間竟結(jié)出了一枚枚松果，郁郁蔥蔥的葉子也遮不住成熟的果實(shí)。

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