【推薦】初中生作文錦集5篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編精心整理的初中生作文5篇，歡迎大家分享。
初中生作文 篇1
度過(guò)了平淡的童年時(shí)期，離開(kāi)了囚籠似的小學(xué)校園，按學(xué)區(qū)我進(jìn)了附近的14中學(xué)開(kāi)始了我的初中生活。
因?yàn)榧磳⑦M(jìn)入一個(gè)新的環(huán)境，對(duì)未來(lái)報(bào)有幻想的我認(rèn)為換了新的環(huán)境一定會(huì)脫離痛苦，從展自我。因此仿佛還能清楚的感受到得剛?cè)雽W(xué)時(shí)的那種復(fù)雜心情。
小六的暑假過(guò)的空前的愉快，把畢業(yè)前留的暑假作業(yè)當(dāng)成了廢紙，徹底結(jié)束了班主任對(duì)我們的管制，這個(gè)時(shí)候的我們是無(wú)學(xué)校狀態(tài)，即不歸小學(xué)管也不歸中學(xué)管，暑假生活過(guò)的非常放蕩。
第一次中學(xué)招集日，學(xué)校把新生安排在操場(chǎng)上開(kāi)會(huì)，標(biāo)志著初中生活的開(kāi)始，接下來(lái)是分班，原來(lái)的校友能分到同一個(gè)班級(jí)應(yīng)該在5 ，6人左右。好希望能和那些自認(rèn)為關(guān)系不錯(cuò)的同學(xué)分到一個(gè)班啊。事實(shí)是我所在班級(jí)里有原來(lái)的小學(xué)同班同學(xué)三人，校友5人，和這些人原來(lái)的關(guān)系既不密切，又不顯得疏遠(yuǎn)。我所在的班級(jí)是所謂的快班，是經(jīng)過(guò)入學(xué)時(shí)的一次考試排的名次而分的，取考試的'前一百名作為入快班的標(biāo)準(zhǔn)，平均分成兩個(gè)班，排名1，3，5的分在六班，2，4 ，6的分在7班，我的入學(xué)考試名詞是學(xué)年52名。因此分在了七班，那時(shí)候自己覺(jué)得很有意思，在小學(xué)一到6年里，我們從來(lái)沒(méi)分過(guò)班，而且自己一直在一班，認(rèn)為排在最前面的班級(jí)是最好的班級(jí)，這回卻在年級(jí)的最后一個(gè)班級(jí)，心里覺(jué)得初中就是和小學(xué)不一樣，因此這種新奇的感覺(jué)替代了我以前厭學(xué)的心態(tài)。認(rèn)為初中生活一定是美好的。
初中和小學(xué)制度不一樣的是：班主任不是交兩科，而是只交一科。有的教數(shù)學(xué)，有的教英語(yǔ)，有的教語(yǔ)文，我真希望自己的班主任是交數(shù)學(xué)的，最不希望自己的班主任是教語(yǔ)文的，這樣在我不愛(ài)學(xué)的科目上，可以放松一些，對(duì)付不是班主任的老師要安全多了�？墒呛懿恍�，偏偏我的班主任就是個(gè)教語(yǔ)文的，而且一直教到初中結(jié)束就沒(méi)換過(guò)，她是一個(gè)嚴(yán)厲的老師，也好打人，樣子很兇，同學(xué)都怕她，因?yàn)槭呛冒�，同學(xué)相對(duì)乖一些，她管起來(lái)也得心應(yīng)手。
我的座位因?yàn)閽叱龥](méi)來(lái)被派到了靠墻的最后一位，我的個(gè)子中等，在我前坐的卻是班級(jí)里個(gè)子最高的，當(dāng)時(shí)就有1米75多，在后排的也有幾位和我一樣的中等個(gè)，都因?yàn)閽叱龥](méi)來(lái)分到了一起，由于前面的大個(gè)們能擋住老師的視線，我們經(jīng)常在課上竊竊私語(yǔ)。
記得一次上語(yǔ)文課，講的是背影，我在后面也不得勁，呆的沒(méi)意思了，拿著比畫他的的背影。
這個(gè)人長(zhǎng)相很有意思，呆呆的樣子，看上去好象總沒(méi)精神，大家就把他當(dāng)作傻大個(gè)的典型。倒不是哧笑他的意思，就是覺(jué)得那股勁挺招笑的，畫好了他的背影，我不經(jīng)意的被老師發(fā)現(xiàn)了，老師點(diǎn)名讓我回答《背影》的作者是誰(shuí)，我想了半天也想不出是誰(shuí)，正好這時(shí)候的私語(yǔ)聲大了起來(lái)，一個(gè)人喊姜景玉 這個(gè)名字，因?yàn)殚_(kāi)學(xué)才沒(méi)幾天，對(duì)同學(xué)名字還不熟悉的情況下，我以為喊話的那個(gè)同學(xué)是給我提醒呢，我毫不猶豫的就使被喊的姜景玉成了背影的作者。弄的老師都差點(diǎn)笑聲來(lái)。全班同學(xué)笑成。老師向我走來(lái)，看了我的杰作大個(gè)的背景畫以后說(shuō)，你還挺會(huì)畫的，以后黑板報(bào)的美術(shù)部分你就畫吧。從此，我就成了班級(jí)的笑料，我感覺(jué)他們的笑不是嘲笑，而是很友好的。
我是班級(jí)里年齡最小的，有時(shí)候故意使自己油滑一點(diǎn)來(lái)博得他們的關(guān)注，有的同學(xué)也愛(ài)逗我，我也沒(méi)有覺(jué)得什么不好的。這樣的行為并沒(méi)有使我與他們建立真正的朋友關(guān)系。這大概是我很封閉的內(nèi)項(xiàng)性格原因吧，就連一個(gè)月后的班主任婚禮我都沒(méi)去參加，我害怕社交，那天全班同學(xué)只有我沒(méi)去，現(xiàn)在回憶起來(lái)都覺(jué)得是遺憾的。
回過(guò)頭說(shuō)我的同學(xué)關(guān)系，我把那時(shí)班級(jí)的男生分為三類，第一類是 學(xué)習(xí)好的，下課以后這些人在操場(chǎng)上一起打打沙包，踢毽子。他們從來(lái)不和第二類學(xué)習(xí)不好的那一群人在一起玩，那些同學(xué)下課以后不是瘋鬧，就是故意的挑起一些事端取樂(lè)，他們?cè)诔醵院蟪闊�，打架，要錢的事沒(méi)少做。他們的生活是很瀟灑的，放假就是他們的天堂，就連作業(yè)也可以讓老實(shí)的同學(xué)幫他們寫。還好，他們不認(rèn)為我是他們欺負(fù)的對(duì)象。第三類就是那些不合群的同學(xué)了，他們沒(méi)有朋友，很孤立的自己活動(dòng)，要么在角落里看書，要么就是在教室里不出去，沒(méi)有人愿意和他們?cè)谝黄�，這樣的人并不多，少數(shù)的幾個(gè)。我就是這類人中的一員，我由于體育不好，不喜歡團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，尤其是球類。更不會(huì)去到一些娛樂(lè)場(chǎng)所。一放假就是在家一呆，同學(xué)家一個(gè)我都沒(méi)去過(guò)。因此和誰(shuí)也不會(huì)建立親密的朋友關(guān)系。但是很中立，沒(méi)有和誰(shuí)發(fā)生過(guò)不愉快。不像小學(xué)那樣有人欺負(fù)你。這點(diǎn)可能歸結(jié)于我的那次笑料吧，在初中三年里，在學(xué)習(xí)上的笑話我是出盡了，笑話出的我都覺(jué)得可愛(ài)，這并不代表我是一個(gè)外項(xiàng)活潑的人。
初中生作文 篇2
感恩
凌云聲聲齊，清風(fēng)棒棒起。
持槍能育人，鐵血鑄心魂。
軍訓(xùn)功成后，舊友送青松。
自然無(wú)不可，子龍爾其誰(shuí)。
感謝有你
幼苗感恩風(fēng)霜，它得以成就參天大樹(shù)；
雛鷹感恩狂風(fēng)暴雨，它得以翔翱蒼天；
不經(jīng)歷艱苦磨練的我們，又怎能擔(dān)當(dāng)起祖國(guó)的未來(lái)。
感謝突然出現(xiàn)的你，我的青春多了一句教官好。
感謝炎炎烈日，我才懂你的溫暖；
感謝傾盆大雨，我才懂你的默默陪伴；
感謝愈加完美的隊(duì)列，我才懂你的嚴(yán)肅認(rèn)真。
感謝有你，夜晚不再寂靜。
感謝……
感謝一路有你，我的軍訓(xùn)生活有苦有樂(lè)！
雨季不再來(lái)
如果說(shuō)經(jīng)歷是一束火紅的玫瑰，驚心動(dòng)魄，那么記憶就是一陣清新的芳香，沁人心脾。任時(shí)光匆匆，花褪殘紅。
花有再開(kāi)時(shí)，而這個(gè)雨季卻不會(huì)再來(lái)，這個(gè)有你、有我、有他一起相伴相隨十五天的雨季再也不會(huì)遇見(jiàn)，只有那記憶中殘存的片段在一遍遍回放，只有那無(wú)意中嘴角揚(yáng)起的`弧度提醒著自己，這所有的一切都在這個(gè)雨季，我們相約在“皇馬”軍訓(xùn)的日子。
回味軍訓(xùn)的日子，它是痛的。驕陽(yáng)烈日下被曬得焦灼的皮膚，又紅變黑在一層層褪換；匍匐前進(jìn)中手、腳中那一片片淤紅的擦傷；還有那正步前進(jìn)時(shí)，使勁砸地時(shí)拉扯的疼痛，一次次，一遍遍烙印在身體里。有時(shí)候我們會(huì)抱怨，但我們從未放棄，內(nèi)心總有那么一個(gè)呼喚，讓我們?nèi)棠�，讓我們向著更好�?biāo)準(zhǔn)邁進(jìn)，總有那么一種力量，讓我們?yōu)榱俗约海瑸榱思w而戰(zhàn)。
軍訓(xùn)的日子是涼的。這個(gè)多雨的季節(jié)，似乎每天都有那么一場(chǎng)雨，或早或晚，時(shí)急時(shí)緩，像個(gè)調(diào)皮的小孩，誰(shuí)也不清楚哪一刻，它會(huì)是蒙蒙細(xì)雨還是滂沱大雨�？偸亲聊ゲ煌福恳惶於家涣軡衲敲匆粌纱�，有時(shí)只是濕了衣襟，有時(shí)卻是全身在滴水。不過(guò)還好總有那么一個(gè)人的陪伴，只能說(shuō)相遇真的好幸運(yùn)。
軍訓(xùn)的日子是甜的。因?yàn)榕�，得到自己想要的成果；因�(yàn)檎嬲\(chéng)，洋溢幸福的笑容；因?yàn)閳?jiān)持，骨子里刻上一種倔強(qiáng)的力量；因?yàn)檎湎�，體味到細(xì)微關(guān)懷里的柔情；因?yàn)槲覀兿嘤�、相伴，讓枯燥的日子里注入了新活的能量，散發(fā)陣陣芳香，回味著陣陣鮮甜。
臨別時(shí)的主題，怎樣歡樂(lè)的送�！洞篝~海棠》里說(shuō)：“不是所有魚都會(huì)生活在一片海里�！币苍S結(jié)束軍訓(xùn)的生活，我們的軌跡就不會(huì)再有交集，但我希望銘記些什么。也許是痛苦中訓(xùn)練出的堅(jiān)強(qiáng)不餒；也許是真誠(chéng)相待的情誼；也許是某一刻讓自己感動(dòng)的倔強(qiáng)；也許是藏在無(wú)法傳遞的想念里的一句話······
很多人闖進(jìn)你的生命里，然后轉(zhuǎn)身匆匆就走，同樣的雨季，有你，有我，有他。雨季不再來(lái)，且行且珍惜。
初中生作文 篇3
在我的童年有很多有趣的事情，如同冰糖葫蘆一般，讓人甜在嘴里，美在心里！
小時(shí)的我，天不怕地不怕，就是害怕狗。在有一次過(guò)年時(shí)，我們一家都回到了老家去團(tuán)年，但我最害怕去爺爺家的路上，因?yàn)槟怯泄�，所以基本上每次去爺爺家時(shí)都是跟著媽 媽，爸爸，或者路上的行人一起走，等走過(guò)那個(gè)危險(xiǎn)區(qū)就萬(wàn)事大吉了！但這一次我可沒(méi)那么幸運(yùn)了，因?yàn)檫@次過(guò)年，大街上的人都到屋里吃著香噴噴的團(tuán)圓飯，而我就因?yàn)樨澩嫱浟藭r(shí)間，沒(méi)和媽 媽他們一起去，所以只有孤軍奮戰(zhàn)了！
我一步一步膽戰(zhàn)心驚的先前走著，不一會(huì)就到了這條街的街口。我停下了腳步，左看看右瞧瞧，還是沒(méi)有人走過(guò)來(lái)。我看看了那條狗又看了看之間的路程，我絕望了，被我無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事實(shí)給徹底的擊敗了！怎么辦？馬上又開(kāi)席了，但我卻還在此徘徊。正當(dāng)我束手無(wú)策時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的`背影，我飛快地跑過(guò)去�？赡侵还芬舶l(fā)現(xiàn)了我的不對(duì)勁，也邁開(kāi)了它有力的四條腿來(lái)追趕我，我一看不對(duì)，就加快了腳步?jīng)_向那個(gè)身影。5步，4步，3步，2步，1步到了我緊緊的抱住他，大聲喊道：老爸，老爸，快救我，你看那這狗！他扭頭看了我那無(wú)助的神情，而我才反應(yīng)過(guò)來(lái)----他不是我爸。我雙手慌張的一松，看著他去趕大狗的樣子。我感受到人間的溫暖。
他趕跑狗后，還對(duì)我說(shuō)：我可不是你的老爸，下次別再弄錯(cuò)了哦！小朋友我告訴你下次遇到狗，你要不就站在不動(dòng)，要不就假裝從地上拾起什么東西，它就以為你是在你在拿石頭，就被嚇跑了。因?yàn)樗自捳f(shuō)狼怕拿刀，狗怕彎腰。我認(rèn)真的聽(tīng)著，回家后我跟爸爸媽 媽訴說(shuō)了我的傷心事，他們不僅沒(méi)有可憐我，還忍不住笑了！
那一次趣事讓我銘記在心，也讓我時(shí)常笑口常開(kāi)。
初中生作文 篇4
風(fēng)，輕輕地飄；雨，輕輕的落。操場(chǎng)上那奔跑的身影，教室里那朗朗讀書聲；課上歡笑的我們，課后大汗淋漓的我們。那真摯的友情，那純真的愛(ài)情，那濃濃的師生情，都如一幅幅圖片，映在我的腦海。不知不覺(jué)，初中的生活已快結(jié)束，即將進(jìn)入中考總復(fù)習(xí)，但那初中快樂(lè)的學(xué)習(xí)生活，依然是一份美好的回憶。
春，猶如剛?cè)雽W(xué)的'我們，彼此間的我們，是那么陌生，但阻擋不了活潑的我們，軍訓(xùn)時(shí)，又苦又累卻也有說(shuō)有笑，彼此不怎么熟悉的我們，依然那么愛(ài)說(shuō)。軍訓(xùn)比賽時(shí)，領(lǐng)獎(jiǎng)的那一瞬間，我覺(jué)得，再多的苦也值得了，那笑，是一份美好的回憶。
夏，歌詠比賽即將來(lái)臨，我們正努力的準(zhǔn)備著，彼此間已熟悉，默契的一起學(xué)習(xí)，一起唱歌，辛勤的汗水見(jiàn)證了我們的成就，終于在比賽時(shí)奪得了二等獎(jiǎng)。我們歡呼，那是我們一起努力的結(jié)果，那獎(jiǎng)狀，便是最好的見(jiàn)證，是一份美好的回憶。
秋，暑假過(guò)后，又開(kāi)學(xué)了，但話總是那么的多，我們也迎來(lái)了第一批團(tuán)員，同學(xué)們是那么興奮，又是問(wèn)父母，又是問(wèn)老師，都在準(zhǔn)備入團(tuán)申請(qǐng)書。終于，同學(xué)們投票選出了第一批團(tuán)員，有歡喜也有祝福，那閃閃發(fā)光的團(tuán)徽，是我們自己努力拼搏的結(jié)果，也是一份美好的回憶。
冬，下雪了，我們一起在操場(chǎng)上奔跑，感受雪帶來(lái)的快樂(lè)。雪花飄飄，天寒地凍，卻依然阻擋不了我們內(nèi)心的火熱。雪過(guò)之后便是晴天，冬過(guò)之后便是春天，拼搏了總會(huì)有結(jié)果，考場(chǎng)上我們認(rèn)真的答卷，考后那復(fù)雜的心情，是一份美好的回憶。
總復(fù)習(xí)開(kāi)始了，我們多了一份認(rèn)真，少了一份貪玩；多了一份充實(shí)，少了一份無(wú)知。初中那快樂(lè)的生活，將是人生一份美好的回憶，永遠(yuǎn)留在心中。
初中生作文 篇5
學(xué)習(xí)了《詹天佑》一課后，我思潮澎湃。仿佛穿越到了京張鐵路竣工后那激動(dòng)人心的場(chǎng)面。仿佛看見(jiàn)了那個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)，不畏艱難困苦的鐵路工程師那堅(jiān)毅的表情。
在預(yù)習(xí)的時(shí)候我就反復(fù)認(rèn)真的讀了課文，后來(lái)又聽(tīng)了老師精彩的講解，我對(duì)詹天佑的精神有了更深刻的認(rèn)知。那是1905年，中國(guó)還在清政府的統(tǒng)治之下。中國(guó)要修筑京張鐵路時(shí)，帝國(guó)主義者便阻撓我們，他們都想爭(zhēng)奪鐵路的`修筑權(quán)，從而進(jìn)一部控制我國(guó)的北部。由于帝國(guó)主義者誰(shuí)也不讓誰(shuí)，事請(qǐng)爭(zhēng)執(zhí)了很久都得不到解決。最后他們提出了一個(gè)條件：“如果用本國(guó)的工程師，親自建筑，他們就不再過(guò)問(wèn)�！逼鋵�(shí)，他們是想看中國(guó)人的笑話。因?yàn)閺哪峡谕边^(guò)居庸關(guān)到八達(dá)嶺，一路都是高山深澗，懸崖峭壁。這樣艱巨的工程連當(dāng)時(shí)著名的外國(guó)工程師都不敢輕易嘗試，貧窮落后的中國(guó)人怎么可能完成？所以有家外國(guó)報(bào)紙譏笑我們：能在南口以北修筑中國(guó)鐵路的工程師還沒(méi)出世呢？他們等著中國(guó)人完不成然后去求他們。
詹天佑就是在那樣的環(huán)境下臨危受命，被任命為修筑京張鐵路的總工程師。做為一個(gè)中國(guó)人，他必須完成任務(wù)，證明外國(guó)人能做到的中國(guó)人也能做到，外國(guó)人做不到的中國(guó)人一樣能做到。他吃住都和工人們?cè)谝黄�，不畏艱險(xiǎn)認(rèn)真仔細(xì)的勘察地形。不分晝夜的工作，甚至還和工人們一起挑水干活。他采用了“兩端同時(shí)向中間鑿進(jìn)法”和“中部鑿井法”，提高了工程進(jìn)度。他發(fā)明了“人”字形鐵路，解決了火車爬坡動(dòng)力不足的難題，展現(xiàn)中國(guó)的聰明智慧。就這樣，他帶著他的團(tuán)隊(duì)和工人們，提前兩年讓京張鐵路勝利竣工了。給藐視中國(guó)的帝國(guó)主義者一個(gè)有力的回?fù)簟?/p>
學(xué)了這篇課文，我為我們中國(guó)有詹天佑這樣偉大的鐵路工程師而感到驕傲。被他那為國(guó)爭(zhēng)光，不畏艱險(xiǎn)、艱苦奮斗的精神所鼓舞。中國(guó)人就是因?yàn)榘堰@種偉大的精神一代一代的傳承下來(lái)，才有了今天的繁榮富強(qiáng)。如今，我們國(guó)家的鐵路事業(yè)飛速發(fā)展，有四通八達(dá)的鐵路網(wǎng)。中國(guó)的高鐵更是領(lǐng)先全世界。未來(lái)，我們的國(guó)家一定會(huì)更強(qiáng)盛。 如果有機(jī)會(huì)，我一定要去八達(dá)嶺青龍橋瞻仰他老人家的塑像，向他致敬。告訴他，我一定會(huì)好好學(xué)習(xí)，把他的精神繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大。長(zhǎng)大了，努力工作，把我們的國(guó)家建設(shè)的更加美好。
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