我愛的作文【集錦6篇】
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的我愛的作文6篇，希望能夠幫助到大家。
我愛的作文 篇1
我愛這里，因為，可以在這里吐露心事。不虛偽，不做作，不抄襲，就這樣寫下我的心情。這是我的第一篇文章。
我從來沒有覺得我是什么所謂的灰姑娘，沒有覺得自己的處境多么糟糕，甚至沒有就覺得會有多大的困難。
我愛你，爸爸。
我愛你，媽媽。
我愛你，哥哥。
我愛，簡單就好。
新年，一個無比歡樂的日子�？墒�，我們一家卻沒在一塊兒吃飯。他們吵架了，哥哥和爸爸媽媽。因為，媽媽被哥哥罵了。我很傷心，一個人坐在房間里瑟瑟發(fā)抖。有好幾次，我想沖出去，大喊一聲：不要吵了！可是我沒有，我沒有勇氣。我就這樣眼睜睜的看著他們這樣嗎，是的，我就這樣看著了。
哥哥，我們愛你，可是你們卻不懂我們的愛。
清明，上墳，掃墓。他們又沒一起去。同樣的，他們又吵架了。悲傷彌漫我的心頭。聽見老爺動手術(shù)了，聽見媽媽的.哭聲，聽見爸爸的嘆氣聲，聽見外面的吵鬧......我無能為力。我像一個旁觀者，靜靜地坐在一邊，似乎不干我的事，靜靜地寫著作業(yè)。我知道，這個家又受重創(chuàng)了。我該怎么辦。姥爺，其實我想你。地下的那個她，我代他們給你說聲對不起，不該不看你。
爸爸媽媽，我們愛你，可是這份愛沉重的讓你們窒息。
對不住了，只寫了一半。
我愛的作文 篇2
電閃雷鳴，花草樹木，春夏秋冬……這些都是大自然賜給我們的瑰寶。而在這些寶藏之間，我猶甚喜歡雨的聲音。
春雨總是那么的溫馨，那么的和善。她常和春風(fēng)一起走動。驅(qū)趕了嚴冬的酷寒。喚醒了沉睡的大地、喚醒了冬眠的動物。給大地披上了綠裝：柳枝兒抽芽、桃花兒開放、小草兒綠嫩，小鳥們又開始了嘰嘰喳喳的故事會。小白兔又準(zhǔn)備邀請小烏龜來舉行龜兔賽跑。農(nóng)民伯伯又開始了繁忙的春耕大生產(chǎn)。播下春天的種子，準(zhǔn)備秋天的豐收。你聽！雨掉在屋面上“嘀塔嘀嗒”，就像奏著打擊樂。雨下到水塘里“丁丁丁”地唱起來，水面上還濺起一朵朵小水花，又似水花姑娘在輕盈地舞蹈……
雨點像斷了線的珠子，一滴一串地掉在雨水匯成的水洼上面。春雨紛紛，染綠了山，；染綠了水，染綠了石板小路。
夏天的雨，總是那么的瘋狂�？偸前殡S這臺風(fēng)呼嘯而來，雷公公和電婆婆是一對夫妻。噼里啪啦的大吵起來。暴雨帶著這對夫妻好像要吞沒整個世界。不過，它又是個紙老虎，看它一副兇巴巴的樣子，其實蹦跶不了幾天。盡管這樣，還是令我討厭的。夜，是無形的，漆黑色的網(wǎng)，罩住了你我。咫尺之內(nèi)，我看不見你，你也看不清我。唯一罩不住的是淅淅瀝瀝的雨，如絲如線，長長的線。雨，飄落樹梢，被枝葉截��；飄落田野，被泥土吸附；飄落水池，被輕波同化。只有飄落到人心里，才會發(fā)芽，長成無邊的思緒。
雨夜的思緒里，僅有一個你，一如丁香般的你。撐著油紙傘，穿過雨絲般長的小巷，翩然的徐步走過來，走進我渴望的眼神里。天公作美，及時送來閃電。剎那間，油紙傘輕輕一抬，瀑布般的秀發(fā)，明眸與紅唇是你的速寫，勾畫出超凡脫俗的清純，攝魂落魄的"驚艷”！油紙傘輕輕一壓，畫面就定格在油紙傘下－－丁香花似的長裙。此刻，不解風(fēng)情的雨絲織成了布，蟬翼般的布，朦朧了不該朦朧的雙眼。
每每在細雨如織的雨夜，總習(xí)慣于佇立長巷的一角，凝望巷的另一端。暗暗期待著，期待著你的出現(xiàn)。希冀再次捕捉無語的明眸與紅唇之外的細節(jié)，哪怕是雨絲般細小的片斷，作為素材，來填充我畫板上大塊的空白。我的期望并不高！
等到心灰意冷時，疲憊乏力時，悄然的，你來了，如第一次見到的你一樣，撐著油紙傘，翩翩地，翩翩地走進，……，又擦身而過。
心，被雨絲無情抽打，看不到血，只有淚，成河的淚。丁香般的你來過，油紙傘抬過，而機會卻每每錯過。
畫布上的空白，該用什么來填補？
秋天的雨，是一把可愛的鑰匙，它帶著清涼和溫柔，輕輕的，輕輕的，趁你沒留意，把秋天的大門打開了。秋雨催熟了火紅的高粱、催熟了燈籠似的梨子、催熟了金黃色的稻田、芳香的桂花，金黃的秋菊，火紅的玫瑰，圣潔的百合……。雨后的彩虹、雨后的瓜果飄香……我被這秋雨陶醉了。若有風(fēng)起，青葉繼續(xù)他們的切切私語；落地或未落地的黃葉就在半空中隨著秋風(fēng)跳一支安靜的胡旋舞，然后輕輕滑落，仿佛潸然淚下。若有雨落，就與舊友撐一把綠傘去聽秋雨安然的琴聲，淅淅瀝瀝，絡(luò)繹不絕。“瀟瀟暮雨灑江天，一番洗清秋”，清冷的秋雨永遠輕柔纏綿，她們與樹吻別，與草嬉鬧，與人親近，絕勝江南女子的如水柔情。
“老樹呈秋色，空池浸月華”，張壩的秋，淡定與寧靜也留在每一汪水中。也許是雨天，一路上都彌漫著朦朧的水汽，四處也都布滿了小窩的積水；還有一路流逝的遠江，總讓我憶起那一句“是處紅衰翠減，苒苒物華休。惟有長江水，無語東流”。張壩的水，最愛的還是一方未名的淺池。我和舊友去賞水的'時候，池水那般安靜，仿佛就是一塊晶瑩透徹的水晶；軟泥上的青荇，油油的在水底招搖，好像鑲在水晶中的細碎的祖母綠，讓我們也不好意思去驚擾了這安然氛圍。池里沒有魚，唯有幾只活潑的水蚤，在水面盡情玩耍，它們靈巧地一躍，清亮的水面就留下些微的凹印。我的耳畔突然響起那首熟悉的詩：“那榆蔭下的一潭，不是清泉，而是天上虹揉碎在浮藻間，沉淀著彩虹似的夢�！毙闹幸魂嚰聞�。何時，才能和舊友“撐一支長篙，向青草更青處漫溯，滿載一船星輝，在星輝斑斕里放歌”？何時，才能像那兩只玩水的小蟲般活得坦然自在？何不就著此時的詩情畫意，采擷一個秋天，好好享受這個淡定而寧靜的秋呢？
冬天的雨，總是那么的陰冷，似乎還有點小小的毒辣。那雨滴伴隨著冷風(fēng)打在你臉上，有一股針扎般的疼。一場雨后，便要冷一成。搞不好就要你嚴重發(fā)燒39度以上！鼻涕噴嚏一起來，直流三尺。所以，我不喜歡冬天的雨。
太陽追趕烏云，照亮了大地，白云又跑到了藍天上來嬉戲。推開窗戶，一陣泥土的清香迎面撲來，空氣格外清新。楊柳的枝條經(jīng)過雨水的沖洗，綠得發(fā)亮。一這陣風(fēng)吹來，不時抖落下一些留在樹葉上的水珠。雨后的天氣更美，空氣更新鮮。經(jīng)過雨水的的洗禮，每朵野花，每棵小草的色彩都如此晶瑩亮麗，就算是五彩斑斕的蝴蝶也無法與它們媲美。加上山中的淡淡霧氣，這如夢的神秘，引領(lǐng)我走向五彩的世界。冬雨，是飄逸的詩，是纏綿的曲。自然的來，來得不急不躁、不慍不火。平靜的去，去得無牽無掛、無拘無束。既不像春雨那樣細細軟軟的，也不像夏雨那樣大吵大鬧，更不像秋雨那樣沉默。冬雨讓萬物懂得：不要留戀春花的嬌艷，不要放棄夏天的激情，不要沉靡于秋天的豐碩，不要在冬季里拒絕活力。它總以一種平淡的態(tài)度，一個寬容的氣度，一個深情的眼神，來對待所有人的所有做法。你關(guān)了窗，掩了門，它依然聲聲入耳，縈繞在心頭；你打開門窗，它仍然是點點滴滴…。
雨給人以涼爽，給人以愜意的享受。
我愛的作文 篇3
學(xué)校是我們的家。
橙黃的建筑物像座山久久站立在這兒；方方正正的花壇里開滿了似美麗少女的太陽花；大理石圓桌邊，我們嬉戲打鬧；食堂里，師傅們正在燒菜做飯，香味彌漫整個校園，饞嘴的孩子忍不住咽著嘴里的口水兒；寢室里靜極了，咚咚的足音，像是個孩子頑皮地敲著架子鼓，我們在晚上熄燈后，悄悄說話……
這是我們的校園，我們的家，我們愛我們的家！因為她的美麗！
我們的家，發(fā)生的一分一秒都是珍貴的！
我們有過許多美好的回憶。多人多足，陽光伙伴比賽前，我們一起訓(xùn)練，多少次摔跤？多少個淌著鮮紅血液的傷口？多少滴眼淚？多少珍珠似的汗水？數(shù)不清楚。但我們在比賽中沒有放棄！摔倒了，再爬起來！即使心中有多少委屈！即使已經(jīng)落在最后，離前2名多么遙遠。我們卻仍然努力著！我們的汗水，從額頭冒出來，一直順著臉，流到下巴，誰也沒有去抹掉它，依然努力配合大部隊的步伐！你不知道，另外兩個班級已經(jīng)沖過終點，解開綁帶，而我們還落在后面，心里會有多么不爽！但我們沒有！我們在努力！我們之間的友誼變得更深，更厚……雖然最終還是倒數(shù)第一名。
陽光伙伴，多人多足比賽，里面有我們?nèi)嗟挠亚�，我們的默契！因為我們的友情默契，我們更愛我們的學(xué)校，我們更愛我們的`大家庭！
這兒是我們的學(xué)校，我們的家，我們都愛我們的家！不僅因為我們的家美！更因為這兒充滿我們的友誼！
我愛的作文 篇4
我有一個夢想，源自于屋中的書籍；我有一種渴望，源自于我的書屋；我有一份希望，源自于書中知識。高爾基說，書籍是人類進步的階梯。也有名人說，書籍是給予人向人的源泉。那我要說，書籍是甜甜的糖果，我們吃著它，豐富我們的精彩世界。
我一直很喜歡讀書，每次談起泛著淡淡墨香的書籍，我都有一種發(fā)自心底的激動，就像結(jié)識了一位知心的朋友。興趣是最好的老師。那么，興趣無疑是學(xué)習(xí)的動力。其實，很多時候我讀書的目的只是因為喜歡，但即使是沒有目的'的漫讀，也會給我身心帶來極大的愉悅。
一本好書猶如營養(yǎng)豐富的午餐，給饑餓者以溫飽，給虛弱者提供熱能，給缺鈣者補鈣，給低血糖者提供糖分。無論處于各種層次，讀者都可以從中各取所需，引發(fā)不同的思考和感悟。
書就像一位老師，陪伴我成長。他教會了我樂于助人，教會我克服困難、教會我堅強。
書教會我做人的道理，讓我獲益良多，促使我不斷成長。今后我會一如既往沉浸于書中，與書為伴，汲取書里的知識，豐富我的人生，實現(xiàn)我人生的美夢！
我愛的作文 篇5
我不喜歡花花草草，卻獨愛家里的那幾盤吊蘭。
吊蘭四季常青，葉子細長，一般在六七月份開花。花有的是雪白的，有的淡黃色的，漂亮極了！這吊蘭還有許多小植株，一個個全部通過那一根根細細的、長長的枝條掛在那株栽在土里的大吊蘭上面，并依靠那細長的枝條和自己的氣生根來養(yǎng)活自己。一株株小個體就像秋千一樣垂在花盆周圍，為素白的花盆平增了幾分生機。吊蘭還有“空氣凈化器”之稱，因為吊蘭在一天之內(nèi)可以從空氣中吸收百分之八十的`有害氣體。
吊蘭很美，不過我更欣賞的卻還是它那頑強的生命力。
有一次，學(xué)校要評選創(chuàng)意盆栽，于是，我?guī)砹艘慌枳哉J為長得最好的吊蘭�？缮厦嬉恢晷聜�體，不知被誰弄下來了。當(dāng)時，我急的眼淚像斷了線的珍珠一般，“撲簌撲簌”往下掉。這時，一個同學(xué)的話提醒了我：“吊蘭的生命力很強的，找些水養(yǎng)著，到家了找些泥土種下去也能活。”我恍然大悟，連忙拿了個袋子去接水�？墒�，接完水后卻發(fā)現(xiàn)袋子是破的。這讓我更加著急。最后，實在沒有辦法，我只好借了一個同學(xué)的水杯來放吊蘭。回到家后，我把吊蘭放進了一個裝著水的塑料杯，過了十幾天，居然還活得好好的，這可真令我驚訝！
我們也應(yīng)該向吊蘭一樣，堅強地活著，并克服所有困難，成為生活的強者！
必讀：名師寫作手法介紹
在現(xiàn)代文閱讀的題目中，常常有一些概念分不清，從而導(dǎo)致答題錯誤。特別是當(dāng)題目問表達方式、寫作方法和修辭手法時，經(jīng)常是問此答彼，怎樣區(qū)別它們呢？
表達方式，是指寫文章時所采用的反映社會生活、表達思想感情、介紹事物事理的方式手段。常用的表達方式有5種，即：記敘（敘述）、議論、抒情、描寫和說明。
記敘文主要以記敘和描寫為主，其中兼有說明、抒情和議論；說明文主要以說明為主，也有敘述、議論甚至描寫；議論文以議論為主，兼有記敘、說明或是抒情。
寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學(xué)創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧。包括：對比、象征、托物言志（托物喻人）、欲揚先抑、襯托（烘托）、夸張諷刺、借景抒情、前后照應(yīng)等。像《白楊禮贊》一文借贊美白楊樹挺拔向上、不屈不撓的精神來贊美北方的農(nóng)民，采用的是象征的寫作方法。
修辭手法，也叫修辭方法，是指在寫作過程中，對所使用的語言進行修飾、加工、潤色，以提高語言表達效果的方法。包括：比喻、排比、擬人、對比、夸張、借代、反問、設(shè)問、對偶、反復(fù)等。
總之，表達方式是就文章的寫作內(nèi)容而言，寫作方法（表現(xiàn)手法）是就文學(xué)作品寫作的具體技法而言，而修辭手法是就語言修辭效果而言。因為角度不同，說法也就有一定差異，對此，應(yīng)注意區(qū)分。
我愛的作文 篇6
我的家鄉(xiāng)在中國空心李之鄉(xiāng)——沙子，我愛家鄉(xiāng)的觀音山。
觀音山就在我家對面。只要推開窗戶就能看見美麗的觀音山。山有兩峰。左邊山峰禿禿的，長滿灌木叢，遠遠望去像綠色的絨球一樣；右邊山峰尖尖的，直沖云天，峰尖上有一小屋，屋內(nèi)安放著觀音娘娘的塑像。每逢六月十九，上山乞求幸福的人絡(luò)繹不絕。所以，我們當(dāng)?shù)厝税堰@座山取名觀音山。
觀音山風(fēng)景如畫。從山腳到山腰是茂密的'樹林，青松翠柏，綠樹成蔭。春暖花開的時節(jié)，樹林里，鳥語花香，邀幾個伙伴來林子里，采幾簇山花，欣賞鳥兒婉轉(zhuǎn)的歌聲，就像走進童話世界一樣。炎熱的夏天，到樹下來，大樹枝繁葉茂，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，是個乘涼的好地方。如果運氣不錯，遇上蘑菇，采上一籃，說不定還會有所收獲呢。在果實累累的秋天，松果成熟了，可愛的小松鼠拖著毛絨絨的大尾巴，在樹枝上奔騰跳躍，美麗極了。寒冷的冬天到了，我們約來一群小同學(xué)，到山上撿干柴，拾樹葉，來到空曠的空土里，用弄來的干枝枯葉生堆篝火，雄雄的火苗把我們的臉烤得紅紅的，我們圍著篝火，又說又笑，又唱又跳，高興極了。有時，我的同伴從家里還帶來一些紅薯，我們圍著火堆烤紅薯吃，紅薯在火堆里翻滾，紅薯的香味撲鼻，沒等紅薯烤熟，口水已經(jīng)從嘴角流出來了……
這就是我們家鄉(xiāng)的觀音山，你說美不美？
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