初三學(xué)生軍訓(xùn)日記
一天終于結(jié)束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。那么日記有什么格式呢？下面是小編精心整理的初三學(xué)生軍訓(xùn)日記，僅供參考，大家一起來看看吧。
初三學(xué)生軍訓(xùn)日記1
與教官溝通
雖然說軍訓(xùn)是把學(xué)生交給教官教，交給教官管理，對于教官如何訓(xùn)練，如何管理我們是不能干涉太多的。但是，在某些問題上，我們卻有必要作為教官與學(xué)生的橋梁。畢竟教官不是老師，沒有真正教導(dǎo)學(xué)生的經(jīng)驗；而學(xué)生也不是真正的兵，他們都是一幫“文弱書生”。
我們跟教官強調(diào)嚴(yán)格要求班級學(xué)生的同學(xué)，對于學(xué)生的心聲也可選擇性地反映給教官，他們對軍訓(xùn)的合理要求應(yīng)該讓教官知道，這樣對教官在軍訓(xùn)的具體方式方法上有一定的幫助。比如，學(xué)生反映教官太嚴(yán)肅，太“專制”了，他們希望教官在軍訓(xùn)過程中多給點鼓勵，少一點批評、懲罰等，這樣他們的逆反心理不會那么強，教官教的東西也容易接受。
我覺得我們剛開始軍訓(xùn)就應(yīng)該讓學(xué)生寫一下他們所期望的軍訓(xùn)是怎樣的，他們所期望的教官是怎樣的，等等。雖然我們后來也讓學(xué)生寫“我心目中的教官”，但是真正的.意圖沒有和學(xué)生說明白，以致不少學(xué)生問我：“老師，是不是要署名，如果要署名就說教官很好；如果不用署名就說實話……”。他們都理解為我們只是為了讓他們對教官有一個評價，而沒有了解我們的真正意圖。同時，也可見教官與同學(xué)們之間的關(guān)系并不那么理想，很多同學(xué)幾乎站到了教官的對立面上。雖然，現(xiàn)實中總是不可避免地會出現(xiàn)教官與學(xué)生的立場相對立的局面，但是，從總體上看，軍訓(xùn)也應(yīng)該是和諧的，在和諧的氛圍中讓學(xué)生接受軍訓(xùn)應(yīng)有的教育。而要做到這一點，老師的作用是不可或缺的，而我在這方面做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。
初三學(xué)生軍訓(xùn)日記2
20xx年X月X日晴天
英挺，剛硬，器宇軒昂，這是一名軍人獨有的氣質(zhì)，他來到我們這個集體時，我們深深地體會到這個氣質(zhì)：行如風(fēng)，站如松，坐如鐘，雷厲風(fēng)行。這就是軍人！
這次訓(xùn)練是在火辣辣的太陽下進(jìn)行的，余訓(xùn)練員剛來就給我們?nèi)w來個“下馬威”在操場上站軍姿，這讓我們苦不堪言，在這被太陽烤的直冒熱氣的操場訓(xùn)練，炎熱的太陽在磨練我們的.意志，在考驗我們的耐力，我們受著太陽的烘烤，開始站軍姿，用汗水來書寫這次軍訓(xùn)，“雙腳分60度，雙手緊貼褲線，收腹，挺胸，抬頭，身子往前傾斜！”訓(xùn)練員時時提醒我們。
還叫我們不要動，我不禁回想起在空調(diào)下自由自在的生活。沒過幾分鐘，我的雙腿就開始發(fā)麻了，汗不停的流下來，我恨不得馬上把汗擦掉，又生怕教官批評，看到別人沒有放棄訓(xùn)練，我挺了挺身板，努力站著，幾分鐘后，有人不行了，被訓(xùn)練員扶到陰暗的地方，我們還是在站著，后來相繼有5個人倒下了，我已經(jīng)汗流浹背，站了十幾分鐘，訓(xùn)練員才讓我們休息，這一刻我才深刻地體會到軍人的背后是這樣辛苦與艱辛。
在這半天，我們提高了毅力，還嘗到了軍人平時的勞累，讓我們學(xué)到了堅持，學(xué)到了不怕苦，不怕累。軍訓(xùn)的每一課都讓人得到許多啟示，它讓我們更加接近軍人的生活，讓我們學(xué)習(xí)軍人的品質(zhì)，給我們改正思想上的許多歪曲，樹立了許多品質(zhì)，讓我們這些“嬌生慣養(yǎng)”的人，學(xué)會堅持，學(xué)會迎難而上。
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