實用的青春記事作文4篇
在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的青春記事作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
青春記事作文 篇1
有一段淺淺的光芒照在我們身上。那道光如此輕柔，一點也不刺眼。水一般的少年，風(fēng)一樣的歌，夢一般的遐想，從前的你我。手一揮就再見，嘴一翹就笑，腳一動就踏前，從前的少年。我們止不住內(nèi)心的憂傷，只是一直一直不肯向現(xiàn)實低頭。起風(fēng)的日子里，白衣飄飄，黑色的頭發(fā)在風(fēng)里搖擺，年輕的`雙手捧著熾熱的夢想，一路跌跌撞撞。
我們還是那么單純地想讓時光倒流。可是，終究還是回不去了。云朵之上，藍天之下，漂浮著我們支離破碎的友誼與夢想。陽光照耀下，一張張琥珀色的笑容顯得如此迷茫。時光像一把巨大的刷子，將我們的棱角刷得圓滑溜光，將我們的鋒芒刷得清淡平實，將我們的激情刷得蕩然無存。時光如河，我們是這河里的石子，偶爾夢想著長一對翅膀飛離這片或紛繁或沉寂的水域，飛向更遼闊的蒼穹，然而一切的努力只換來黯然神傷。
自由自在的生活，需要付出太多太多的代價。但心靈是無疆的，把心放開，自然會有朗月清風(fēng)，晴空萬里。現(xiàn)在的我們不再輕易流淚或者狂歡，是因為我們的心靈不再輕盈而是被瑣事捆綁�；貞洀那埃倳纳篮�。羨慕兒時的自己是如此無憂無慮。人總是在日子消逝之后才深深地緬懷，旅程如是，愛情如是，甚至是友情，好像也是從前的比較美好，一去不回的，最教人心馳神往。下一次旅行，想必又是在消逝之后更懷念。
如果沒有回憶，我們還剩下些什么。如果連僅存的回憶也被剝奪，我們賴以生存的精神氧氣又將從哪里來。我們來自何處，又將去向何處。不想去想，亦不想回答。時光終將會沖刷一切，會帶走一切。這個世界上，惟有親情友情與愛情才能支撐我們在漫長而短暫的生命旅途上一往無前地走下去。親情，對我而言無疑是放在第一位的。友情和愛情并列第二。最理想的結(jié)果是將愛情與友情也升華至親情的境界�？墒牵@可能嗎？
年少的日子，曾經(jīng)認為，愛情是兩個人的事情，甚至是三個人四個人的事。后來才明白，愛情是一個人的事。我們用許多段愛情來成就自己。不管你愛過多少人，不管你愛得多么痛苦或歡樂，最后，你不是學(xué)會了怎樣去戀愛，而是學(xué)會了怎樣去愛自己。我不得不承認，我可以不愛任何人。我最愛的，只有我自己。只有學(xué)會愛自己，才能懂得如何去愛別人。我們不能奢求所有人都愛我們，就像我們無法勉強自己去愛所有人一樣。
被人愛著，也愛著別人，然后，偶然享受獨處的時光，那才是最幸福的。沒有人愛，獨處的時光不免有點遺憾。誰不可以一個人過日子呢？然而，誰又會想一個人過日子呢？我們自以為不需要別人，我們自以為對方愛自己多一點。一旦失去了，我們才知道：我一個人也可以，但我不想。有生之年，我只想和她一起快樂單純地活著。且讓我們揮別那些不堪回首的過往，重新開始一段嶄新的旅程吧。要相信，一切都會慢慢好起來的。
青春記事作文 篇2
--題記我喜歡清澈見底的漓江水，也喜歡平波展鏡的西湖水。然而，生命之長河中那灣青春水更是我愛的至點。?定立于青春水邊，沉思著如何渡河，水中嬉戲的魚兒或許會擾亂你的思緒，在這樣的擾動下，或許你會放棄原有的那份真摯與純潔，悄悄地走上“完美的殿堂”。因為青春的心總是溢滿幻想，然而，朋友，你是否想過青春水很急，不允許我們過于追求完美，過于追求完美，總是以不完美收場。?喜歡大霧彌漫的天氣，因為它呈現(xiàn)給我的是一片朦朧。然而，青春月光所呈現(xiàn)的那一片柔和的朦朧亦是我愛的屋脊。?籠罩在月光下，一顆幼稚的心升華至頻頻的'跳動，那股柔情的襲擊，你或許按捺不住心中的悸動，在無聲無息中，你邁進了“朦朧的宮殿”。因為青春的心充滿驚奇，然而，朋友，你是否知道，青春月光所散布的那一片朦朧需要擦拭你的雙眼，在平靜中觀賞美，不要在朦朧的美麗中迷失了方向。?喜歡溫柔多情的春天的生機勃勃，因為它給我?guī)淼氖窍Ｍc寧靜。然而，夏天無情的狂風(fēng)暴雨更是我，即從名甲天下的“漓江水”和“西湖水”說起，自然引出“我愛的至點”“青春水”，進愛的心極，因為它象征的是青春的火熱熾情。?躺在青春中春天的懷抱，因為“春天是希望的象征”，你忘記了追求。沐浴于陽光下，給你帶來的是一份安逸。然而，生活的過度安逸卻是通往滅亡的起點，或許，你的結(jié)果便由“死于安樂”來印證。青春是充滿激情的，多情的夏天給它注入新的活力，讓它有了搏擊人生的資本。春天的幼芽還很羞澀，豐碩的果實還有待于夏天狂風(fēng)暴雨的考驗。?漫步于青春中的四季，不要對春天的景致流連忘返，緊緊地擁抱夏天吧！?珍惜所擁有的青春，因為青春的微笑還很矜持。?
青春記事作文 篇3
也許我還酸是個勤奮的學(xué)生，每當(dāng)下午放學(xué)之后，我都自覺的留在教室里自學(xué)一會。常常，我都是晚點回家。
今天下午，下起雨拉了，真是的，天氣預(yù)報沒有說要下雨��！雨下個不停，看著天就要暗下來了，怎么辦？沖回去嗎？不行，這樣要感冒的！可是，眼看著天越來越黑了，我有點害怕起來了，正當(dāng)我猶豫不絕時，一個熟悉的聲音傳來“你沒帶雨具嗎？”我嚇了一跳�！笆俏依�，膽子那么��！”我定睛一看，原來是他，他的生計很好是二班的班長，而且還是我學(xué)習(xí)上的對手呢！“哦，我是忘了帶雨具了”“要我送你回家嗎？”“好��！”我看到是個老實分子，而且叫得那么熱情，很快就答應(yīng)了。好高興的，本以為今天會成為落湯雞的，想不到還有英雄救美的一幕，有帥哥的伴著，心情就是不一般。一路上，音像門市里正播放著《朋友》，“這些年，一個人，風(fēng)也過，雨也走……朋友一生一起走，那些日子不再有……”朋友，有朋友相伴，感覺真的不錯！不知不覺，就到家了。“好了，到家了，謝謝你！”“謝謝？以我們的'友情，不需要說‘謝謝’吧！是不是應(yīng)該談?wù)凪oney呢？！”什么啊，還是沒有變。“拜托，都初三了，還開這種低級玩笑，你以為我小點低哦，走了，拜！”“小藍，回來了。媽媽剛要去接你呢！”一進門，就看見媽媽正拿著雨具準(zhǔn)備出門�！拔也皇腔貋砹藛�？”“你怎么沒有被雨淋著��？”我故做沒聽到，默不做聲。噓！秘密！
第二天，雨還在繼續(xù)下個不停�！白蛱�，我看見左藍與符之冠一起打傘回家哦�！薄拔乙部吹搅�，他們倆還夠親熱的呢！”……我一進教室就聽到盡是議論我的聲音。或許他們聊得太起勁，沒有注意到我，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)我時，我已經(jīng)坐到我的作為上了。“落落，你相信我嗎？”我找到我的好友，想做個解釋，可是落落也不理我。我無滋無味，無精打采。“做藍，班主任找你！”最可怕的一幕還是在我的意料之中發(fā)生了�！靶∷{，昨天你和符之冠是怎么回事？”班主任略帶嚴(yán)肅的問，“我……我�！蔽胰鐚嵒卮鹆�。可是班主任還是板著臉，好象我說的不是他想要的結(jié)果，他還是要求我把家長找來。我有口難辯，我知道此時的我不管怎么解釋，都不會有人相信我。
回到家，無奈，我還是跟媽媽講了這件事。想不到的是，媽媽還是較為開明的，她沒有責(zé)罵我，而是和我聊起她以前的事來，說她以前也被誤會過，說她能理解我。我聽到這些，很開心。因為我最親的人還是選擇相信了我。我要求媽媽讓我轉(zhuǎn)學(xué)，說是同學(xué)們，老師們，朋友們對我都變了，我無法面對，媽媽說，那只是我人生道路上的一個小挫折，相信我會走過的。
最后，在媽媽的幫助下，我又能坦然的做好自己了。是的我相信，有愛，青春永不褪色！
青春記事作文 篇4
青春有一本記事本，記錄下生活中的點點滴滴。有真實的風(fēng)景，也有虛妄的迷夢。
如同千千萬萬少女一般，她也是甘于現(xiàn)實而又醉于幻境的。厚厚的課本下，是羅密歐與朱麗葉，稍微寫完的作業(yè)本中，藏著神秘的霍格華茲學(xué)院。她老老實實地一天天重復(fù)著單調(diào)的學(xué)習(xí)生活，往返于家——學(xué)校兩點之間，卻仍忍不住幻想哪一天生活中會出現(xiàn)光怪陸離的魔法，跌宕起伏的傳說。
“灰姑娘、睡美人、白雪公主……哪里會有這么好的事情！”她撇了撇嘴，語氣百無聊賴，卻又禁不住輕笑喃喃，“不過……王子還是會有的吧？說不定哪天就騎著掃帚飛來接我了呢……”
“十點了，作業(yè)寫完了就快點兒睡覺�！薄獘寢尩拇叽僖蝗缂韧仨懫稹Ｋ幻鎽�(yīng)著一面望向窗外——深藍的夜幕如名貴的天鵝絨，幾顆鉆石小心翼翼放在上面，閃爍著璀璨而又溫柔的銀光，一輪明月高懸，皎潔的銀輝傾瀉而下，給大地蒙上了一層純美的白霜……
皓月清輝，夜涼如水，一只雪白的天鵝在月光中游弋，高貴修長的脖頸優(yōu)雅地伸展，翩然起舞……
是《天鵝》，她閉上雙眼，靜靜聆聽那悠揚的小提琴聲，醉心于優(yōu)美的情景之中。
天鵝終于緩緩合攏雙翼，漸漸淡去在月光中。
片刻的停歇后，喜悅深情的曲調(diào)又在耳畔響起，回環(huán)的音階如同一對纏綿的戀人正在耳鬢廝磨，帶著無上的喜悅，深沉的愛意融于每一次弓弦的顫抖，仿佛在不舍地留連，最終歸為一聲高亢又舒緩的贊頌——《愛的禮贊》。
接踵而至的是《AveMaria》，悠揚輕緩的曲調(diào)描繪出一幅莊嚴(yán)虔誠的畫卷——高聳入云的哥特式教堂，一身黑長裙的修女虔誠地跪下做著禱告，身著純白衣裙的唱詩班的孩子真誠地歌頌著圣母的恩澤，令人禁不住心生感恩，心神寧靜，一片清明。
三首曲子聽完了，她卻久久沒有回過神來。究竟是誰，每天晚上十點拉三首曲子？那琴聲嫻熟動人，為放松身心？她胡思亂想著，眼中卻已有一個秀頎的影子——一位翩翩少年，俊美優(yōu)雅如王子，在如水的月光下走來……她不由笑了，唇角勾起一個羞澀的弧度。
獨立良久，她終于熄燈上床，帶著少女甜甜的'夢，沉沉睡去。
一日放學(xué)，她路過小區(qū)花園，忽又聽到熟悉的琴聲，連一處細小的停頓都與她每晚聽到的無異，她不由循聲望去，心跳如擂，充滿了莫名的興奮與喜悅，心卻在看清拉琴者是一個瘦小干枯的老頭兒時狠狠一沉，一股難言的失望與苦澀齊齊涌上，讓她難過得幾乎哭出來……
怎么可能？怎么可能呢？
她認出來了，那老頭兒是少年宮專教小提琴的張老師，就住在這個小區(qū)。
現(xiàn)實，總是比夢幻沉重有力，在現(xiàn)實面前，一切毋庸質(zhì)疑。
接下來的幾天，她總是刻意逃避那動人的琴聲，卻又忍不住去分辨，這是《D大調(diào)卡農(nóng)》，那是《天鵝》……她那躁動的心，也終于在清柔的樂聲中，漸歸平靜。
又是一場海市蜃樓呢。
她無奈地勾起一抹苦笑，本來嘛，青春期的女孩兒愛做夢，又有幾夢能成真？
她如不相信灰姑娘、睡美人、白雪公主一般，不再相信自己腦中的鏡花水月，依舊日復(fù)一日老老實實上學(xué)、回家……
她做著她小小的夢，也端端正正地捧起了她的課本——或許也有王子，只是，王子在書中。
一切，不過是她青春記事本上的一段幽默。
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