關(guān)于寒假日記作文五篇
在我們平凡的日常里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的寒假日記作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
寒假日記作文 篇1
聽(tīng)聽(tīng)新聞，看看報(bào)紙，那些聳人聽(tīng)聞的事情并不鮮見(jiàn)。有的貪錢(qián)官員本來(lái)是兩袖清風(fēng)，因?yàn)樽约旱呢澞�，他們將自己推入了深淵；有的不良少年本來(lái)是品學(xué)兼優(yōu)，卻也因?yàn)榻?jīng)不住花花世界的誘惑，而一步步走向墮落。而他們，本來(lái)都不想這樣的，只是因?yàn)橐荒钪�，因�(yàn)樵谝凰查g失去了管束自己的毅力，而斷送了自己的前途。
回想我們學(xué)過(guò)的課文《許仲平義不茍取》，我們也能感覺(jué)到，一念之差，對(duì)人的影響是巨大的。許仲平“寒中過(guò)河陽(yáng)，渴甚”，面對(duì)“道有梨”的.誘惑和“眾人爭(zhēng)取啖（吃）之”的影響，居然能“獨(dú)危坐樹(shù)下自若”，仿佛絲毫不為所動(dòng)。難道他不想在驕陽(yáng)下吃個(gè)梨解解渴嗎？難道他不吃也不會(huì)難受嗎？不，都不是。他可能一次一次的與自己做心理斗爭(zhēng)，可能幾次想伸手去摘梨卻又縮了回來(lái)，幾次有了這樣的“一念”，卻沒(méi)有造成“差錯(cuò)”，只因?yàn)椤袄鏌o(wú)主，吾心獨(dú)無(wú)主乎？”
寒假日記作文 篇2
自從讀書(shū)以來(lái)，我印象最深的事就是幾乎我的每個(gè)語(yǔ)文教師都要求我們把字寫(xiě)好，要求我們練字。那時(shí)雖然聽(tīng)教師說(shuō)，但并未堅(jiān)持下來(lái)，只是偶爾練一練，現(xiàn)在看著自己的字還真的有點(diǎn)后悔當(dāng)初浪費(fèi)了太多的時(shí)間，沒(méi)有把字練好。正好今年放寒假時(shí)學(xué)校校長(zhǎng)給我們布置寒假作業(yè)，我想就利用寒假時(shí)間來(lái)練一練字吧。
但是堅(jiān)持三天后，每天練兩頁(yè)，到了第四天，心就有點(diǎn)癢了，想想還是算了吧，反正一下子字也不會(huì)寫(xiě)好的，但另一個(gè)聲音又在耳邊想起，要堅(jiān)持，不要輕言放棄呀。最后經(jīng)過(guò)矛盾的`爭(zhēng)扎，我還是堅(jiān)持了下來(lái)。尤其是當(dāng)我碰到不順心的事情時(shí)，我就拿出紙和筆，安靜的練起字來(lái)，結(jié)果什么煩心事都沒(méi)了。現(xiàn)在練字已經(jīng)成為我生活的一種習(xí)慣，如里哪天不練倒覺(jué)得好像還有一件事情沒(méi)完成。經(jīng)過(guò)自己的努力，現(xiàn)在我的字有了一定的進(jìn)步，今后我還將繼續(xù)堅(jiān)持下去。
寒假日記作文 篇3
寫(xiě)日記 每當(dāng)星期天來(lái)臨時(shí)，對(duì)于一部分人來(lái)說(shuō)很快樂(lè)，可另一部分卻很頭疼，那是因?yàn)樗麄儾恢涝鯓訉?xiě)日記。 日記，是把自己所想所觀所感記錄下來(lái)，“假如沒(méi)有怎么辦”有的人會(huì)說(shuō)。還有的人會(huì)說(shuō)“瞎編不就行了”，可這只是欺騙自己。寫(xiě)日記就是要記錄下來(lái)這一天你所經(jīng)歷的事情，而不是弄虛作假，這樣是害了自己。有人會(huì)疑惑不解地問(wèn)我“為什么會(huì)害自己呢”寫(xiě)作是為了提倡自己的寫(xiě)作才能，如果弄虛作假而不會(huì)友好的命運(yùn)，只會(huì)身敗名裂（有點(diǎn)夸張）。 希望即將升初中的同學(xué)們?yōu)樽约旱?未來(lái)打好基礎(chǔ)吧，自己的前途是光明的！
寒假日記作文 篇4
今天，我在學(xué)校幫老師錄了作文。中午，我正在改數(shù)學(xué)作業(yè)，這時(shí)楊老師來(lái)了。我猜測(cè)他肯定是又來(lái)找打字快的去錄作文。作業(yè)改完了我剛準(zhǔn)備回座位，突然楊老師叫了我一聲，原來(lái)是楊老師問(wèn)我會(huì)不會(huì)打字。果然不出我所料，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到會(huì)找我。我一緊張便支支吾吾的說(shuō)我會(huì)，便叫我去信息教室。過(guò)了一會(huì)，我和章樂(lè)一起去了，看見(jiàn)李晟也在錄，我心想早知道早來(lái)就好了。這時(shí)老師給我和章樂(lè)發(fā)配任務(wù)了，本來(lái)章樂(lè)兩篇可因?yàn)樗啪毠?jié)目，所以一篇。
而我則是兩篇，我一聽(tīng)嚇了一跳，一節(jié)讀書(shū)課能打的光嗎?我在家里差不多一個(gè)小時(shí)才打一篇，讀書(shū)課還不到一小時(shí)呢!能打的光嗎?就在這時(shí)上課鈴響了，李晟和章樂(lè)要去排練了，老師又找了兩個(gè)替代，分別是施天佑和袁野。開(kāi)始，我打字打的挺快的，后來(lái)慢了�？墒┨煊泳筒灰粯恿�，一會(huì)兒工夫他兩篇打好了，我才第二篇開(kāi)頭，急的我手心都冒汗。老師又給了他一篇，不出一會(huì)，他又光了。就連老師見(jiàn)了都稱贊他的`速度快呢!看看自己還沒(méi)打完，壓力好大，我也得加快速度了。過(guò)了一會(huì)，我終于打好了，感覺(jué)身上一陣輕松。老師剛把作文存入U(xiǎn)盤(pán)，下課鈴就響了。錄作文還不錯(cuò)，沒(méi)有我想象的難!
寒假日記作文 篇5
自行車(chē)，是我喜歡的交通工具之一。記得在我很小很小的時(shí)候，爸爸買(mǎi)了一輛兒童自行車(chē)給我。這輛兒童自行車(chē)除了和一般自行車(chē)一樣有前后兩個(gè)輪子之外，還有兩個(gè)小輪子在后輪的兩側(cè)。這兩個(gè)小輪子可以拆掉。
一開(kāi)始，我連如何用腳來(lái)騎自行車(chē)都不知道，兩腳同時(shí)向下用力，車(chē)子卻紋絲不動(dòng)。在爸爸的耐心指導(dǎo)下，我慢慢掌握了技巧，可以騎起來(lái)了。之后，我一直讓爸爸在后面追我，可他總是追不上。后來(lái)我才知道，爸爸根本就沒(méi)有追我，他只是做出要追我的樣子，激勵(lì)我大膽地騎車(chē)。
過(guò)了幾年后，爸爸見(jiàn)我已經(jīng)騎得很熟練了，于是便把兩個(gè)小后輪給拆了。但是是小輪子拆掉之后，每當(dāng)我騎一下，自行車(chē)就會(huì)倒下來(lái)。爸爸跟我說(shuō)不要害怕，并扶著車(chē)尾，讓我繼續(xù)練下去。終于在爸爸的.鼓勵(lì)下，我漸漸地能騎一段距離了，但是是有時(shí)候也會(huì)撞到路邊的一些東西。就這樣練了幾個(gè)月，我已經(jīng)熟能生巧了，爸爸還帶著我和自行車(chē)到一些公園去過(guò)幾次，讓我在公園里盡情地車(chē)。
今年春節(jié)，我們?nèi)胰チ撕贾�，并借了幾輛公共自行車(chē)?yán)@著西湖騎行，爸爸騎車(chē)帶著我。在蘇堤上，我也想騎那輛自行車(chē)，爸爸同意了。但是是，我感覺(jué)自行車(chē)比我還重，我騎在上面根本就控制不了它。爸爸說(shuō)我現(xiàn)在還太矮，力氣太小了，并說(shuō)等我長(zhǎng)大后就可以騎這么大的自行車(chē)了。
我當(dāng)時(shí)就想：快快長(zhǎng)大吧，還要來(lái)杭州，到那時(shí)，自己騎一輛自行車(chē)再和爸爸、媽媽一起游覽西湖美景！
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