六年級(jí)小學(xué)生作文

時(shí)間：2026-01-03 07:31:53 小學(xué)六年級(jí)作文

【實(shí)用】六年級(jí)小學(xué)生作文匯總9篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的六年級(jí)小學(xué)生作文9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

【實(shí)用】六年級(jí)小學(xué)生作文匯總9篇

六年級(jí)小學(xué)生作文篇1

　　一個(gè)傍晚，我坐在陽(yáng)臺(tái)上，等待著夕陽(yáng)西下的到來(lái)。慢慢的，那一輪紅日掛在了半空。夕陽(yáng)周圍的云，在一瞬間，就已被染成了紅色，像一束火焰將云燃燒了起來(lái)。夕陽(yáng)的光芒籠罩著天，籠罩著大地，十分美麗！

　　漸漸地，夕陽(yáng)的周圍出現(xiàn)了許多彩霞，它們不停地在變化著。開(kāi)始，晚霞像一只兇惡的野獸，正撲向一只羚羊。一陣風(fēng)吹來(lái)，晚霞一下又變成了一幅龜兔賽跑的圖畫(huà)。當(dāng)我再次抬起頭時(shí)，晚霞已成了千萬(wàn)匹駿馬，那些分散的云彩，此時(shí)仿佛成了飛揚(yáng)的黃沙。

　　晚霞的顏色變化得也極多。一會(huì)兒是百合色的，一會(huì)兒又是金色的'。最有趣的是那兩朵云：一朵像一盒半灰半紅的胭脂，一朵像紫檀色的雞冠花，讓我百看不厭。變化無(wú)窮的云霞，給天空涂上了五彩繽紛的顏料。

　　過(guò)了幾分鐘，夕陽(yáng)變得更紅了，我知道，通紅通紅的夕陽(yáng)要下山了。我目不轉(zhuǎn)睛地望著快要下山的太陽(yáng)，它失去了光輝，變成了深紅色，像一朵焉了的花兒，貼著山峰，緩緩下沉。大地暗了下來(lái)，這讓我不禁想起李商隱的千古絕句：“夕陽(yáng)無(wú)限好，只是近黃昏�！�

　　夕陽(yáng)終于消失了，那壯觀、神奇的景象卻仍在我心中蕩漾……

六年級(jí)小學(xué)生作文篇2

　　這個(gè)世界上最珍貴的是什么，我覺(jué)得是誠(chéng)實(shí)最珍貴。一個(gè)人失去了誠(chéng)實(shí)，那我覺(jué)得那他將會(huì)失去一切。

　　在六年級(jí)上冊(cè)的一天，我?guī)Я耸畨K錢(qián)到小賣部去買(mǎi)筆，一共花了五塊錢(qián)，等到叔叔找我錢(qián)時(shí)，數(shù)了數(shù)，發(fā)現(xiàn)不對(duì)，竟然有十塊錢(qián)！我十分驚訝，一個(gè)反應(yīng)是停住了腳步，那時(shí)我已經(jīng)出了店門(mén)。我心里十分忐忑，“要不要把錢(qián)還回去呢？”就在那一刻，那位叔叔突然出來(lái)了，我心里一驚，是不是叔叔發(fā)現(xiàn)什么了��！可是叔叔卻沒(méi)有走向我，我的心里就像被壓了一塊大石頭一樣，頓時(shí)壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。后來(lái)我做了一個(gè)決定：還回去！我還了錢(qián)后，心里的.那塊石頭終于落地了。“唉，如果我當(dāng)初不還的話，那我一輩子也不會(huì)心安的。”

　　如果當(dāng)初我沒(méi)有把錢(qián)還回去的話，那我想我這輩子也不會(huì)心安，心里會(huì)有一股愧疚感，這件事就會(huì)像一塊石頭會(huì)一直壓著我讓我喘不過(guò)氣來(lái)，令我一輩子不能心安。

　　我覺(jué)得誠(chéng)實(shí)是我們做人的根本，一個(gè)人沒(méi)有了誠(chéng)實(shí)，就失去了全部，那他也不會(huì)在擁有什么可貴的東西，在一個(gè)人覺(jué)得自己是不會(huì)欺騙別人的，那本身就會(huì)產(chǎn)生一種自信心，從而做事效率也要高。而相反，一個(gè)人對(duì)自己沒(méi)有信心，做事也就慢得多，那是因?yàn)樾睦镉欣⒕胃校褪チ苏\(chéng)實(shí)。

　　說(shuō)了這么多我的目的只有一個(gè)，那就是：誠(chéng)實(shí)最珍貴。

六年級(jí)小學(xué)生作文篇3

　　晃眼間，十余載過(guò)去，你是否還記得那雙有力的臂膀？此翁白頭，曾記否伊昔紅顏美少年？然而我要說(shuō)的人并不關(guān)乎于愛(ài)情，也從來(lái)不曾寫(xiě)過(guò)，我的爺爺。

　　記憶中的爺爺是一個(gè)溫和的人，從來(lái)都沒(méi)有發(fā)過(guò)脾氣�；秀遍g回首，我已經(jīng)記不清從什么時(shí)候起我們之間的距離竟已如此遙遠(yuǎn)了。平日席間幾句生疏的寒暄讓人差一點(diǎn)就以為那些過(guò)往不過(guò)是虛像。

　　然而爺爺確實(shí)是我童年生活中最重要的存在，我這才想起。

　　有那么一個(gè)人，他會(huì)在每次睡覺(jué)前為我講各式各樣的故事，從民間傳說(shuō)的到他的童年趣事；

　　有那么一個(gè)人，他會(huì)在準(zhǔn)備晚飯時(shí)因我的一句叫喚急匆匆從廚房跑出來(lái)，為我念看不懂的動(dòng)畫(huà)片標(biāo)題；

　　有那么一個(gè)人，他會(huì)在酷熱的夏天背著大大的救生圈帶我去我最喜歡的游泳池。

　　就是有這樣一個(gè)人，不厭其煩地滿足著我小時(shí)候的各種愿望，比父親更加寵溺，那就是我的爺爺。可是，我卻總是欺負(fù)著爺爺?shù)睦蠈?shí)，經(jīng)常模仿著奶奶的口氣笑他又做錯(cuò)了事，因?yàn)樗镊曌屗客矶甲詈笠粋€(gè)睡。在我一遍遍喊著無(wú)聊的時(shí)候，也只有爺爺“被迫”陪我玩著一些無(wú)聊的游戲，可去幼兒園面試時(shí)卻怎么也記不起爺爺?shù)拿帧?/p>

　　當(dāng)我因開(kāi)始念書(shū)而離開(kāi)爺爺家的時(shí)候，我記得自己哭得很兇。而這之后一切似乎都變了，我們漸漸地明辨是非，漸漸學(xué)會(huì)保護(hù)自己，也漸行漸遠(yuǎn)。偶爾幾次見(jiàn)面，聽(tīng)到的只是他們對(duì)母親的不滿以及對(duì)周圍人的怨懟，我始終不明白為什么連爺爺都要灌輸那些世故。

　　捅不破的紙依稀長(zhǎng)成了隔閡，猛然間出現(xiàn)的嘴臉?biāo)查g湮埋了曾經(jīng)的容顏。于是時(shí)間往前沖，沖散了即使是曾經(jīng)最親密的人，而我的`心一味擱淺，找不到出口也有好多年。

　　爺爺讓我以后做醫(yī)生的時(shí)候，我說(shuō)不，我不喜歡。連接下文的詞語(yǔ)是“與此同時(shí)”，我會(huì)不由疑惑這個(gè)提議中包含多少其他的成分。我承認(rèn)這是我的世故，人性中美好的反面。可當(dāng)我抬起頭，看到爺爺端湯的雙手再?zèng)]有當(dāng)年的穩(wěn)當(dāng)，便在瞬間失去了說(shuō)話的勇氣。

　　曾經(jīng)看過(guò)一篇文章，說(shuō)的是每個(gè)人都有兩面性。主人公的奶奶待她很好卻對(duì)媳婦百般刁難。她可以是平日里和藹的老人，卻會(huì)用筷子指指戳戳提高嗓門(mén)說(shuō)些難聽(tīng)的話。

　　很多時(shí)候我無(wú)法克制的回避他們，甚至厭惡，因?yàn)槟切┎豢衫碛鞯拇_是不可扼制地存在于現(xiàn)實(shí)之中，老人的衰老在那時(shí)消失地干干凈凈。但這也正是人的性情，被默許著在這個(gè)世界蔓延。即使你一時(shí)接受不了，即使你看到更多的是“和溫情美好同樣威力的陰險(xiǎn)刻薄”，但這些始終掩埋不了他對(duì)你的好。

　　當(dāng)回憶在時(shí)間的沖刷下沉淀為美好的時(shí)候，你會(huì)記得爺爺騎車去幾站路外遠(yuǎn)的菜場(chǎng)買(mǎi)菜的樣子，而不是他和著奶奶指責(zé)母親的樣子；你會(huì)記得踩著爺爺?shù)哪_跳舞的樣子，而不是他撇下你去照看堂弟的樣子……

　　即使是今天也只有爺爺愿意為我在下雨天送傘而不是讓我乘怎么也打不到的出租車。我看見(jiàn)兀地出現(xiàn)在雨中的爺爺?shù)哪橗�，竟發(fā)現(xiàn)一切都未曾離開(kāi)過(guò)。他在前我在后，匆匆地踏著雨滴，似乎再也找不到話題，可是那一刻都已經(jīng)笑逐顏開(kāi)。

　　親人也好，朋友也一樣，因?yàn)橐粫r(shí)的逆行而錯(cuò)過(guò)了很多，多到麻木自我，散了可以拼回來(lái)，碎了補(bǔ)不回來(lái)。

　　我爬上船桅的最高點(diǎn)眺望，即使曾經(jīng)有過(guò)狂雨暴風(fēng)，依舊是遠(yuǎn)方的地平線傳來(lái)平和的恬靜，不能忘卻的是它伴你成長(zhǎng)的往昔。

　　在一片一片汪洋中，你拾起了多少被風(fēng)浪掩蓋卻根深蒂固的、沉淀在海底的寶藏？

六年級(jí)小學(xué)生作文篇4

　　每個(gè)人都有著自己獨(dú)特的個(gè)性，我也不例外。我是一個(gè)有著典型雙重性格的人，文靜中帶著絲狂傲，活潑中帶著絲沉著，保守中又有著一絲的不羈。也許就是這樣的性格，造就了這樣一個(gè)我，在我的世界里，也許有一些詞語(yǔ)，可以將我詮釋的更加清楚……

　　星

　　我是一個(gè)很愛(ài)看星星的女孩兒。我愛(ài)上星星是在三年前一次在老家小時(shí)。那時(shí)是夏天，晚上很熱，便跑到樓頂來(lái)乘涼。記得那是的我抬頭，忽然發(fā)現(xiàn)夜晚的天是如此的美麗。我清楚地記得當(dāng)時(shí)四周很黑，夏夜的寧?kù)o是伴隨著蟲(chóng)子的低吟以及蛙的合唱的，那種聲音仿佛是從很遠(yuǎn)的地方傳來(lái)的也許是從天上傳來(lái)的。這是我第一次認(rèn)真地看星，黑色主宰著天地，而星星，便是這黑夜的'精靈，在天空中飛舞，為黑夜增添了一份祥和，一份溫馨。不一會(huì)兒，眼睛便開(kāi)始昏了，此時(shí)的我，仿佛被星星帶進(jìn)了另一個(gè)世界，我在他們中間飛舞著，歡笑著……從此我便無(wú)可救藥地愛(ài)上了星，愛(ài)上了這黑夜的精靈，我總是在放學(xué)之后獨(dú)自漫步在操場(chǎng)上，告訴星星一些小秘密，我也總是會(huì)發(fā)現(xiàn)，星星在俏皮地朝我眨眼睛，呵呵，星星是我的朋友。

　　好了，不多說(shuō)了，也許人生最難的一件事莫過(guò)于真正地了解自己，我在努力地看清我，了解我的一切……

六年級(jí)小學(xué)生作文篇5

　　打開(kāi)塵封的記憶，時(shí)間開(kāi)始倒流，我仿佛又回到了二三年級(jí)的時(shí)候了。

　　二年級(jí)時(shí)，媽媽一直給我買(mǎi)注音版的故事書(shū)，每天晚上看一篇，讓我加快識(shí)字的速度。

　　直到三年級(jí)，不知何時(shí)，每個(gè)同學(xué)的手上都有一本不注音的書(shū)。他們因此為榮，互相炫耀，還說(shuō)什么“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”。我艷羨不已，心里盤(pán)算著，讓媽媽也給我買(mǎi)一本，一回到家，我便央求媽媽，媽媽爽快地答應(yīng)了。第二天，一本嶄新的《窗邊的小豆豆》和一本《草房子》便到了我的手里。頓時(shí)，我幸福的像一個(gè)小天使，高興得不得了，馬上迫不及待地翻開(kāi)了第一頁(yè)、第二頁(yè)……

　　以后的一個(gè)月，我都陶醉在美妙的故事里，與書(shū)中的主人公共高興，共悲傷，就好像我是主人公的一個(gè)親密無(wú)間的朋友，時(shí)而凝神深思；時(shí)而神采飛揚(yáng)；時(shí)而低首微笑。書(shū)中的小豆豆因淘氣被原來(lái)的學(xué)校開(kāi)除，來(lái)到了賦有詩(shī)情畫(huà)意的巴學(xué)園。在校長(zhǎng)小林宗作先生的精心呵護(hù)下；在老師的.栽培下；在同學(xué)的幫助下，變成了一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的小女孩。

　　然而，這兩本書(shū)已不能滿足我的需求了�，F(xiàn)在，我就該讀一些世界名著了，用走火入魔來(lái)形容我太保守。

　　《百萬(wàn)英鎊》是美國(guó)著名幽默大師馬克吐溫寫(xiě)的21篇小說(shuō)組成的，以最負(fù)盛名的《百萬(wàn)英鎊》命名，馬克吐溫用最平凡的語(yǔ)言，講述著一個(gè)又一個(gè)不平凡的故事。

　　書(shū)，現(xiàn)在已成為我生命中必不可缺的一部分。

六年級(jí)小學(xué)生作文篇6

　　一天，書(shū)包里的作業(yè)本和筆在互相埋怨。

　　作業(yè)本說(shuō)：”筆，你以為你成天被握在主人的手里，就可以胡作非為、在我身上亂寫(xiě)亂畫(huà)嗎？我也喜歡干干凈凈的呀！“

　　筆反駁道：”要不是我整天把漂亮的.字往你身上寫(xiě)，小主人肯定完不成老師留的作業(yè)，老師更不會(huì)給你畫(huà)上小紅花！“

　　作業(yè)本委屈地說(shuō)：”那你也不應(yīng)該在我的皮上胡亂畫(huà)，涂得我滿臉都是黑疙瘩，臟兮兮的，真難看！“

　　筆還要辯解，上課鈴響了。書(shū)包公公趕緊出來(lái)勸住了它們倆：”好好好！不要再吵了！你們兩個(gè)都很重要，但誰(shuí)也離不開(kāi)誰(shuí)。筆離開(kāi)作業(yè)本寫(xiě)不了字，作業(yè)本離開(kāi)筆沒(méi)有用武之地，少了一個(gè)都不行！我也離不開(kāi)你們倆！咱們還是和平相處，共同幫助小主人好好學(xué)習(xí)吧！“

　　筆和作業(yè)本聽(tīng)了，萬(wàn)分慚愧。從此，它們互相合作，再也沒(méi)有吵過(guò)架。

六年級(jí)小學(xué)生作文篇7

　　在這個(gè)風(fēng)和日麗的春天，新鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)學(xué)校四五年級(jí)的同學(xué)就要坐汽車到平原博物院參觀了！我們排好隊(duì)上了車，汽車穩(wěn)穩(wěn)地開(kāi)動(dòng)了。

　　在同學(xué)們的歡笑與歌聲中，博物院到了。

　　剛下車，就看到了一個(gè)成半圓形的建筑。這個(gè)建筑的中間有幾個(gè)金色的大字——平原博物院，原來(lái)這就是平原博物院呀，好大的氣勢(shì)。向下看，樓梯像古代君王殿前的樓梯一樣，十分的高。拾階而上，就到了博物館門(mén)前，從外面向里望，大廳里空蕩蕩的，只有幾個(gè)人影，讓人產(chǎn)生一種不寒而栗的感覺(jué)。

　　大家走了進(jìn)去，大廳深暗的色調(diào)使我不得不肅穆起來(lái)了。但同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑，博物院的嚴(yán)肅又一下子被我們打破了。

　　這時(shí)，一位解說(shuō)員阿姨走了過(guò)來(lái)，帶領(lǐng)我們?nèi)⒂^文物。

　　我們先來(lái)到了歷史展廳，這個(gè)展廳由龍山文化、仰韶文化遺址遺存開(kāi)始，一直到宋元明清時(shí)期的'各種青銅器、陶瓷器、書(shū)畫(huà)、竹木器、碑帖拓片、玉器、石刻造像等，每一個(gè)都堪稱是精品。

　　令我一項(xiàng)最深的是商朝的“三鳥(niǎo)”銅尊，它的頸部裝飾有條紋，肩膀上有三只臥著的鳥(niǎo)。這個(gè)器物是商代較為先進(jìn)鑄造方法，三鳥(niǎo)紋飾也是商代鳥(niǎo)圖騰文化的充分體現(xiàn)。

　　我們又先后去了書(shū)法廳，繪畫(huà)廳，拓片廳，佛造造像廳……給我留下印象最深的是明代王鐸的五言條軸。這幅條軸畫(huà)心高275厘米，寬65厘米。寫(xiě)的是一首草書(shū)五言詩(shī)，書(shū)法嫻熟，氣勢(shì)雄渾。

　　還有一個(gè)是清代陸遠(yuǎn)的青綠山水圖軸。這幅畫(huà)這幅畫(huà)的色彩厚重清新，山勢(shì)巍峨，人物刻畫(huà)精準(zhǔn)。

　　每個(gè)館都參觀了，我們也該回學(xué)校了。大家都依依不舍的出了大廳。這次游玩我不僅放松了，還學(xué)到了不少知識(shí)。

六年級(jí)小學(xué)生作文篇8

　　炎熱的夏天已經(jīng)來(lái)到了�；▔镒兊酶用利悾〔蓍L(zhǎng)了一地，他綠油油的葉子顯得非常柔軟，好像在說(shuō)：“我還沒(méi)有長(zhǎng)大，請(qǐng)別踩我�！弊蠲赖倪€是有花的地方，那里的'花長(zhǎng)得很鮮艷。我最喜歡里面的月季花，月季花有很多種顏色，有黃色的、有紅色的、還有粉紅色的，好看極了。月季花吸引許多的蜜蜂和蝴蝶，它們都在花叢中嬉戲、玩耍跳舞。

　　夏天的花壇真美�。�