小學(xué)五年級(jí)作文（錦集6篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
奶奶家門前有一條清澈見(jiàn)底的小溪,只要我回去看望奶奶,就會(huì)獨(dú)自一人靜靜地欣賞那美麗的景色.
早晨,太陽(yáng)從東方升起,小溪也睜開(kāi)了它朦朧的雙眼,唱著“叮叮咚咚”的歌曲奔向遠(yuǎn)方。村里的人們都會(huì)來(lái)這里洗衣服，認(rèn)識(shí)的互相打個(gè)招呼。
中午，火辣辣的太陽(yáng)照在小溪上，像穿上了一件漂亮的晚禮服。一陣微風(fēng)拂過(guò)，激起層層漣漪，如碎金，似魚(yú)粼。魚(yú)兒在水中自由自在地嬉戲：有的悠閑地吐著泡泡，有的交頭接耳地說(shuō)著悄悄話，還有的搖頭擺尾地向人們展示自己優(yōu)美的'舞姿。
傍晚，太陽(yáng)漸漸落山了，天邊的火燒云倒映在水面上。小溪像一個(gè)害羞的小姑娘臉漲得通紅。小孩子們都要在水中玩耍，一起比賽、戲水，歡聲笑語(yǔ)充滿了小溪。
夜幕降臨，玉盤似的月亮懸掛在空中，將柔和的光芒灑向大地，星星調(diào)皮地眨著眼睛，這時(shí)的小溪像一面明亮的鏡子，照著這一切靜靜地入睡了。
我爰家鄉(xiāng)的小溪，它在我腦海里留下了深刻的記憶。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
窮人，富人，它的比較基礎(chǔ)有很多，想在我想說(shuō)的是：關(guān)于心靈的窮人與富人。
有兩個(gè)家里貧困的農(nóng)民，第一個(gè)農(nóng)民在回家的`路上，碰到一個(gè)饑寒交迫的人，那人向農(nóng)民求救，農(nóng)民不愿意，頭也不回的走了。第二個(gè)農(nóng)民也經(jīng)過(guò)那兒，那人向他求救，農(nóng)民并沒(méi)有因?yàn)榧依锔F而不救他，農(nóng)民到那人帶到了家里，熱情款待。第一個(gè)農(nóng)民不光是沒(méi)錢才窮，還因?yàn)樗麤](méi)有一顆善良的心。第二個(gè)農(nóng)民，雖然沒(méi)錢，但他有美好的心靈，所以他是富有的。
有兩個(gè)大款，都碰到了一個(gè)乞丐，第一個(gè)大款拿出錢，毫不嫌棄放進(jìn)了乞丐的乞討盆里，他是真正的富人，他不會(huì)因?yàn)樗瞧蜇ざ訔�，而且他非常善良。第二個(gè)大款連正眼都不看一眼，非但沒(méi)給錢，還踢他一腳。我看，這個(gè)大款實(shí)際比乞丐還貧窮，他沒(méi)有同情心，還恃強(qiáng)凌弱。
美好的心靈是一個(gè)人必備的條件，如果連美好的心靈都沒(méi)有的話，這人肯定是貧窮的。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
星期天，老媽說(shuō)要帶我去公園玩，我高興的一蹦三尺高。
我們來(lái)到公園，我鬧著要玩快樂(lè)大本營(yíng)，老媽這次慷慨解囊，大發(fā)慈悲的讓我玩了。我拿著老媽給我的'人民幣飛快向大本營(yíng)跑去�？鞓�(lè)大本營(yíng)的玩具真多呀！讓人眼花了亂，我立刻拉著媽媽去鄲城第一蹦蹦床，我和媽媽挑戰(zhàn)比賽看誰(shuí)跳的高，結(jié)果別看老媽人高馬大，可我照樣比她跳的高，老媽只能敗下陣來(lái)，我得意地哈哈大笑。
接著我又玩了空中飛人，具體方法是先用手拿著手柄，腳踩在繩子上。刺溜一下子就飛到了盡頭，那速度超快，可以和超人相比了。我連續(xù)玩了三次，才依依不舍的離開(kāi)。接著我又玩了你追我趕，媽媽坐在前面，我坐在后面，我使勁用腿登玩具車，速度也越來(lái)越快，一會(huì)兒我就頭暈?zāi)垦Ａ�。我們又玩了蜻蜓點(diǎn)水、勇走獨(dú)木橋等設(shè)施。每一個(gè)的讓我盡興不已。
不知不覺(jué)，太陽(yáng)公公下山了，我們也高高興興地回家了。今天過(guò)得可真快樂(lè)呀！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
人最害怕的不是犯錯(cuò)，而是被冤枉；最委屈的也不是被冤枉，而是被冤枉后少有人相信你。
我有一個(gè)很美的好朋友。她是我們班的班花，很多人都喜歡和她做朋友。其中，也包括我。但那時(shí)候的我是十分內(nèi)向的，沒(méi)有很多人愿意和我一起玩。我那時(shí)候只有兩個(gè)朋友，一個(gè)是班花，一個(gè)是和我一樣，話不多，但我們卻有共同的話題。我把她們當(dāng)做我生活中的希望，可有一天我一半的希望卻破滅了，另一半的希望去燃燒的更美。
有一次體育課啊我肚子痛所以就沒(méi)有去上，教室里只剩下我一個(gè)人。我趴著睡了一覺(jué)，下課鈴響了，同學(xué)們都回來(lái)了，突然聽(tīng)到班花大叫了一聲，全班同學(xué)看向她，他帶有一種哭腔的說(shuō)：“我的錢不見(jiàn)了�！睅讉�(gè)女同學(xué)跑過(guò)去，和她竊竊私語(yǔ)了一會(huì)，說(shuō)完，她便惡狠狠的朝我走過(guò)來(lái)，說(shuō)：“是不是你偷的！體育課可只有你一個(gè)人在上面�！蔽壹甭曓q解道：“不，我沒(méi)……”還沒(méi)有等我話說(shuō)完，一記耳光落在了我的'臉上。生疼�！翱禳c(diǎn)把錢還給我！”我看到她面容下丑惡的嘴臉，說(shuō)：“我說(shuō)過(guò)了，沒(méi)有拿你的錢就是沒(méi)有拿！”她冷笑一聲，對(duì)大家說(shuō)：“大家快來(lái)看吶，就是她拿了我的錢還不還給我�！辈灰粫�(huì)兒，很多人圍了過(guò)來(lái)，他們只相信班花的一面之詞，便開(kāi)始對(duì)我指指點(diǎn)點(diǎn)。我開(kāi)始有一點(diǎn)慌了：“我沒(méi)有偷她的錢”她又冷笑一聲“呵，做賊心虛！”不一會(huì)兒，老師來(lái)了，我把渴求的目光投向老師，希望老師能夠相信我，也希望老師能做出一個(gè)公平的決定，但事與愿違，老師對(duì)我說(shuō)，“把錢還給他吧�！蔽覜](méi)有想到，老師也這樣不辨是非，我對(duì)老師說(shuō)：“老師，您也認(rèn)定是我偷她的錢嗎？”說(shuō)完，我的淚水嘩嘩的流了下來(lái)。
一個(gè)男生出現(xiàn)了，他看到事情鬧大了，便出來(lái)認(rèn)了個(gè)錯(cuò)，把錢還給了班花，老師罵他罵的很狠，似乎在怪他害得自己沒(méi)有明辨是非，班花也沒(méi)有想到，會(huì)是他拿的，她的臉漲得通紅，小心翼翼的看著我，我那個(gè)內(nèi)向的好朋友出來(lái)了，對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)事兒了別哭了，我把壞蛋找到了，你不會(huì)受委屈了”她對(duì)我嫣然一笑，“原來(lái)還是有人相信我的呀�！蔽蚁搿Ｎ冶е�，哭的撕心裂肺，老師不知道該如何收?qǐng)觯阕吡�。她等我恢�?fù)好了，也回去了。剩下的只有班花和我，我打破了局面，說(shuō)“你那一巴掌，拍碎的是我們的友誼�！闭f(shuō)完我也走了。
那一天的晚上，我躺著想了很久，不知道是什么感覺(jué)，有委屈，委屈，為什么沒(méi)有人相信我。但也有慶幸，慶幸有她，我心中的一盞燈。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
傍晚，我推開(kāi)窗戶，一股清新的空氣涌了進(jìn)來(lái)，使人頓感渾身舒暢。正當(dāng)我享受著清新空氣的美好感覺(jué)時(shí)，一輪欲落的夕陽(yáng)把我深深的吸引住了。
夕陽(yáng)真紅，把白云染成了紫紅色紅的就好像有人不小心把顏料打翻了，潑到了它們身上。這時(shí)夕陽(yáng)又好像一位含羞的少女，悄悄地躲在一朵云的身后，于是，它的余暉透過(guò)了云層，稀稀疏疏的照射在地面上。一陣風(fēng)把云推走了，夕陽(yáng)又完整的顯露出來(lái)，像個(gè)頑皮的孩子，在和我們玩“捉迷藏”呢！
正當(dāng)我目不轉(zhuǎn)睛地盯著夕陽(yáng)時(shí)它開(kāi)始下沉。起先速度挺快的，后來(lái)越沉越慢、越沉越慢，最后，就在幾顆松樹(shù)放停住。此時(shí)，夕陽(yáng)就像一位慈祥的母親，它想輕輕地把柔和的光映在晚霞上，灑在地面上，就像為它們罩上了一層紅紗，紅彤彤的夕陽(yáng)與翠綠的松樹(shù)形成了鮮明的對(duì)比，顯得格外的美麗。
我多么想挽留住這輪美麗的落日呀！大地好像也眷戀夕陽(yáng)柔和的余暉，反射出溫柔的`橘紅色，連輸木都變紅了，仿佛在說(shuō)：夕陽(yáng)啊，你就停下來(lái)留在天邊吧！“它似乎聽(tīng)懂了，有停留了幾分鐘。它的光越來(lái)越暗淡了，終于它帶著不舍，抖了幾下身子，像一位戀家的游子，一步三回頭的離開(kāi)了家，它已經(jīng)完全消失在了地平線下。最后的光也隨著它的消失很快的暗了下去。
哦，美麗的落日，我真的忘不了你！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
星期五快放學(xué)的時(shí)候，老師突發(fā)奇想布置了一樣奇怪的作文：《我與廢話的不解之緣》。
為什么布置這樣一篇作文，全班人都心知肚明。就是因?yàn)槲覀儾环謭?chǎng)合肆無(wú)忌憚地聊天。
不過(guò)也是，我們班可算是五小“名班”了。
比如說(shuō)平常的自習(xí)課。我們班如果沒(méi)有老師，那可就鬧翻天了，就像一壺水燒開(kāi)了似的沸騰。就算你站在走廊的另一頭，也能聽(tīng)見(jiàn)我們班的吵鬧聲。大家三個(gè)一群，五個(gè)一伙的聚在一起聊天，有的拿了本書(shū)遮住臉，其實(shí)在和同桌偷偷的聊天；有的直接轉(zhuǎn)過(guò)去和后桌聊；還有的.圍在一個(gè)同學(xué)的桌上玩游戲……聊天的方式可謂是花樣百出，聊的內(nèi)容也是五花八門，女同學(xué)們聊明星，男同們聊游戲……可只要一聽(tīng)見(jiàn)老師的腳步聲走進(jìn)來(lái)，大家就立馬鴉雀無(wú)聲，一個(gè)個(gè)坐得端端正正，仿佛一直這么安靜。再看看其他班呢，就算老師不在，照樣安安靜靜的，做作業(yè)，畫(huà)圖畫(huà)等。班長(zhǎng)拿著書(shū)本，在講臺(tái)上管著。
再說(shuō)今天的作業(yè)整理課，班主任坐在講臺(tái)前，低頭在電腦上布置家庭作業(yè)。然而同學(xué)們竟然在老師在的情況下照樣在座位上興致勃勃地私底下聊著天。就像一窩蜜蜂在“嗡嗡嗡”的叫。就連老師多次抬起頭，用眼睛瞪著我們都沒(méi)看見(jiàn)。終于老師忍無(wú)可忍了，將周末作文的題目改成了《我與廢話的不解之緣》。
是啊，課堂上應(yīng)該遵守課堂紀(jì)律，認(rèn)真完成作業(yè)。怎么可以聊天呢。說(shuō)廢話既浪費(fèi)時(shí)間，又無(wú)益處，再說(shuō)我們都讀五年級(jí)了，應(yīng)該把時(shí)間花在學(xué)習(xí)上。相信通過(guò)這次反思我們五（2）的全體同學(xué)今后都能改掉這個(gè)壞習(xí)慣。
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