小學(xué)五年級作文集錦(7篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)五年級作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級作文 篇1
我們班里有一位同學(xué)，她叫張茗銘。她雖然個子不高，但是特別厲害，做事雷厲風(fēng)行，非常講原則，而且她還愛“管閑事”，所以同學(xué)們給她取了一個外號，叫“小辣椒”。
記得有一次，我不小心把王鈺佳的中性筆碰到地上摔壞了。正準(zhǔn)備溜之大吉，這時，“管閑事”大王“小辣椒”走過來說：“這是誰的中性筆？怎么壞了？誰弄壞的？還不趕快撿起來賠給人家。要不然的話，我就告訴謝老師去�！蔽乙宦牭竭@話，嚇得趕緊對“小辣椒”說：“是我，我賠，賠給她還不行嗎？你千萬別告訴謝老師�！薄靶±苯贰钡闪宋乙谎壅f：“這還差不多。剛剛不但不主動說賠給別人，連對不起都沒有說一聲。我們每個人做錯了事都要積極面對并改正，更要勇于承擔(dān)自己的責(zé)任�！彼脑捯魟偮�，周圍立刻響起了一些掌聲，我也慚愧地低下了頭。
還有一次，輪到我們這組值日了。“小辣椒”是衛(wèi)生部長，她給各個組員分配了任務(wù)，然后大家就開始打掃了起來。不一會兒，大家都說自己的任務(wù)完成了。這時候“小辣椒”張茗銘走過來，一手叉腰，一手指著地面說：“這行是誰打掃的？還有小紙片和鉛筆屑呢！這行的桌子是誰擺放的？一點都不整齊！”唉，誰跟她值日真的是一點都不能馬虎。大家只好又干了起來。
你看，這就是我們班的“小辣椒”，她整天有管不完的“閑事”，也有說不完的`話。但是我們班有她管著，還真少犯了不少的錯誤。班里的同學(xué)雖然表面怕她，可心里卻非常的喜歡她。她可為我們五年級十五班掙了不少的操行分喔�？磥砦覀儼噙�真不能少了她這個“小辣椒”哇！
小學(xué)五年級作文 篇2
網(wǎng)絡(luò)是什么樣子我們這一代應(yīng)該很清楚，因為我們是曬在網(wǎng)上長大的。
從小學(xué)二年級開始，學(xué)校的微機室就被我們蹂躪著。在老師眼皮底下玩游戲、聊Q；把鼠標(biāo)拆開，把里邊的圓球挖出來當(dāng)做彈珠玩；索性在鍵盤上亂按一氣；用圓珠筆在電腦桌上和顯示器寫字，寫得“入木三分”，學(xué)校曾動用無數(shù)次清潔力量，可惜抹布擦不盡，上課催又生。以上行為直接導(dǎo)致學(xué)校的電腦問題不斷，茍延殘喘的沒有問題的電腦也卡得要命，又由此導(dǎo)致學(xué)校的電腦幾乎無法上網(wǎng)。
啰嗦這么多，是想說明一件事——我們掌握的電腦知識和網(wǎng)絡(luò)常識幾乎全部是自學(xué)得來的。
上小學(xué)五六年級的時候，“非主流”就已經(jīng)產(chǎn)生了，當(dāng)時還未流行。上初一那年，班里幾乎所有人的Q昵稱都改成了“火星文”，頭像也都換成了各式各樣的非主流男女生，甚至女生們的昵稱和個性簽名都異曲同工——“公主”、“××的公主”、“摘下面具，我依然是驕傲的公主”……那段時間，我堅持不上網(wǎng)，竟堅持了近三個月。后來和恒康說起這個段子的時候，他說，犧牲三個月?lián)Q一個健康的胃，這是多么劃算的事。
“非主流”泛濫一年多后漸漸被輿論打倒，那些“公主”，那些“某男子”，那些“時尚90后”們毫不猶豫地加入了“打非”陣容，聲討非主流不務(wù)正業(yè)、罵非主流們是“腦殘”。他們在做這些事時全然不顧及自己還在用火星文ID和非主流頭像。何為“腦殘”？我頓悟。
整整一個暑假，我沒用過Q空間，聊天也很少有。就在高一開學(xué)前一天晚上，我登陸自己的賬號和初中同學(xué)說再見，之后在無聊中打開了恒康的空間，他寫的文章很短，文中有一段話：“看看空間里別人寫給自己的留言，再看看自己的回復(fù)，從非主流到火星文到繁體字再到符號，終于明白這些都幼稚得不能再幼稚的時候，我們已經(jīng)長大了�！�
看著這句話，我的心猛然一顫。即使并沒有用過他說的方式給別人留言或是做其他，還是很為之震撼，并且深有同感：“我們這一代不都是這樣嗎？”從網(wǎng)絡(luò)在中國初步建設(shè)，到如今家家有電腦、人人會上網(wǎng)。
我們的整個童年見證著中國和世界互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展。從windows98到windows7，從8位的Q號碼到10位的，從百度貼吧到天涯、貓撲，從新浪博客到Q空間、各種微博……我們從懂事開始，就受著各種網(wǎng)絡(luò)文化的“熏陶”，從最初的'BBS縮寫語GG、MM到非主流火星文頹廢傷感到哈韓風(fēng)再到“殺馬特”、“WOW吧當(dāng)?shù)繩LZ畢業(yè)春哥純爺們”，再到如今的“普通青年文藝青年”、“萌動漫萌蘿莉”，這都是我們聽聞過、見識過、體驗過或正在體驗的。我們就一直這樣縮寫著、腦殘著、崇洋媚外著成長到現(xiàn)在，曾覺得這些很個性很時尚而一度效仿，如今看來其大多都幼稚得可笑甚至是可悲。
下面一代的孩子還在重復(fù)我們的童年……
沒有關(guān)系，有一天他們也會像我們一樣懂得我們今天懂得的這些。
就算是頹廢過、偷懶過、瘋狂過，我們不還是波瀾不驚地長大了么？高中三年，會將十五年的軟糯砥礪得剛硬，會將十五年的鋒棱削磨得整平。所以已經(jīng)隨著這個夏天漸行漸遠(yuǎn)的漫長的橙色童年，終會被自己忘卻，成為平淡無常、不值一提的諸多回憶中的一小部分。
我們真正要面對的，是無盡的未來，高中三年最終也會像十五年的童年一樣成為回憶。網(wǎng)絡(luò)，這個陪伴我度過童年的絢麗多彩的空洞蒼白的世界，我要和你暫別了。感謝你讓我、讓我們成長，感謝你讓我認(rèn)識了像少年A、強、小豬、恒康、西西這樣的朋友，感謝你的博大，感謝你的正派，感謝你的骯臟，也感謝你陪我們一起成長。
現(xiàn)在，少年的我，上路了。
小學(xué)五年級作文 篇3
上周星期二的第二節(jié)課下課后，劉老師說讓我們輕松輕松，帶我們來到學(xué)校的大花壇里舉行爬樹比賽。
首先，老師宣布規(guī)則：每一組派一個代表，依次爬樹，如果爬得高而且快就獲勝。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)圍著花壇站成一個圈，其中男同學(xué)個個摩拳擦掌，躍躍欲試。第一個上場的是李常柱，別看他在我們班是出了名的搗蛋鬼，爬起樹來卻是一本正經(jīng)的。只見他不緊不慢走到樹邊，抬頭望瞭望樹頂，然后搓了搓手，跺了跺腳，一副信心十足的'樣子，看他那副模樣，好像第一名非他莫屬。果然不出我料，他猛地一躍，很準(zhǔn)地抓住了已被砍斷的離地面一米多高的一截樹枝，兩腳用力地往上蹬，兩手使勁往上爬，不一會就爬到了樹腰上，此時樹下鴉雀無聲，大家都為他捏了一把汗。我從沒爬過這么高，心里怦怦直跳。老師也多次喊他下來，可他好像是故意與老師做對，老師越喊，他越往上爬，直到爬到樹頂，他才停下。他一手抓住樹枝，另一只手卻伸了出來，兩根手指做出“V”型，好像在說：“耶，我勝利了！”老師立刻掏出手機，把他的神采飛揚的樣子拍了下來。
第二個登場的是高個子王杰，只聽他大吼一聲：“看我的!”大家的目光齊刷刷地集中在他身上，只見他往后退了兩步，再向前一跑，兩腳一提，騰空而起，牢牢地抱住樹干，像猴子一樣，快速地爬到了樹中間。他可能怕老師擔(dān)心，沒敢往上爬，只是一個勁兒地沖著我們笑。老師也給他拍了一張照片，留下了那開心的一瞬間。更讓我佩服的是，老師叫他慢慢下來，他下到離地面還有2米多高時，卻兩手松開，雙膝彎曲，向下一蹦，像猴子一樣回到了我們中間�！岸嘤赂业耐踅馨�！”我在心里直贊嘆。
后來，龔遠(yuǎn)翔、龔卓亦凡、馬謙這三個胖子和女生唯一的代表陳欣怡都屢次嘗試，雖然沒有成功，但他們那種鍥而不舍的精神也令人感動。
爬樹比賽結(jié)束了，最后是李常柱第一名。雖然這次比賽很短暫，但那種驚嚇后的快樂卻永遠(yuǎn)留在了我們心中。
小學(xué)五年級作文 篇4
24號晚上下了一場雪子，預(yù)示著今年定要下雪。從那天起，我就時時刻刻盼著下雪。
“澄澄，快起床，外面下雪了！”外婆一個勁地叫我起來。下雪？不可能吧！
是外婆想讓我起床才這么說的吧！
我半信半疑地想。雖然不太相信，可我還是利索地穿上衣服，想到窗外看個究竟。
“哇！太美了！”我看見了一個銀妝素裹的世界。我趕緊刷牙洗臉吃早飯，背上書包出家門。啊，小小的雪花從天空中飄落，有的落在路上，有的落在傘上，有的落到了屋頂上，輕輕地不發(fā)出一點聲音。
我乘著公交車前往學(xué)校，小小的雪花總是撞上玻璃，司機打開雨刷器，兩個雨刷器忙個不�！�
終于到學(xué)校了，一進門，我就差點摔了一跤，可不是嗎？操場上落著的雪花被早到的同學(xué)踩臟了，一踏上去，可滑了。一抬頭，只見教學(xué)樓的屋頂已是白茫茫一片，天空中還不斷飄下鵝毛般的雪，景色美不勝收。
最有趣的要數(shù)玩雪了。雪下得很大，如同一盆鹽從天上撒下，我伸出手，接了一些雪，一嘗，哎，這味道就不象鹽了，冰涼冰涼的，可好吃了。這還不算好玩，最好玩的.游戲中打雪仗可是名列前茅，男女分組，把傘當(dāng)盾牌，兩方戰(zhàn)士開火啦！
小心，要是被雪球打中，那你就“光榮犧牲”了！
可這條規(guī)定似乎不太管用，比如我就是很多次“犧牲”后還能“起死回生”的一個，因為大家都在“戰(zhàn)斗”中，誰會來管你是死是活呢！
雪，你是冬天里的小精靈，是冬天里的風(fēng)景線。
小學(xué)五年級作文 篇5
有個故事叫做《太陽和北風(fēng)》，它講訴了太陽和北風(fēng)PK的故事，每個人都有自己的長處也有自己的短處，友善相處，互相協(xié)作，才能揚長避短。所以友善在生活中的作用非常大，那么什么是友善呢?
友善指朋友之間的親近和睦。幫助他人，減少爭執(zhí)矛盾也是友善的一種表現(xiàn)。以善待親人來和諧家庭關(guān)系;以善待朋友來凝結(jié)牢固的友誼;以善待他人來構(gòu)建和諧的人際關(guān)系;以善待自然來構(gòu)成和諧的自然生態(tài)。
1995年，徐建威的父親得了矽肺病，醫(yī)生說最多只能活三年，當(dāng)時5歲的徐建威堅信草藥可以醫(yī)好父親的病，就踏上了十年的'采藥之路。不管多么艱難，他都不放棄，父親的吃喝起居徐建威也照料的很好。這樣，延續(xù)了父親十年的生命。
王渙杰一直在幫助同學(xué)和老人，看到同學(xué)為了家庭破裂而煩惱不已，王渙杰就和她談話，把玩具送給她，安慰她，同學(xué)臉上又重新掛上了笑容。村上有個孤寡老人李奶奶，王渙杰一直對她關(guān)心有加。
特木欽很同情李鵬舉同學(xué)，因為他家境不寬裕，特木欽就把自己的獎學(xué)金、零花錢都給他，還幫他輔導(dǎo)英語。另外特木欽每年還會把錢捐給紅十字會。
作為一名少先隊員，我也友善待人。我表妹每次到我們家來，我都對她熱情客氣，會給她很多好吃的和好玩的，有時還和媽媽一起上街給她買衣服，所以每次她都特開心。村上的小孩子來了，我和奶奶也會給他們好吃的。有什么其他可以幫上忙的，我也義不容辭。
友善，能在人與人之間架起一座理解的橋梁，減少人與人之間的矛盾，換來一張張笑臉。
小學(xué)五年級作文 篇6
老師不在場的時候，發(fā)生了許許多多的事，但有一次發(fā)生的事情，令我十分難忘。
那是一次數(shù)學(xué)課的時候，數(shù)學(xué)老師生病了沒來，由別班的老師代課，可是這節(jié)課剛好這個老師有事，所以和語文交換了一下，可更糟的是：語文老師也沒來。
“沒來？太好了�！蔽覀冏杂闪耍 罢{(diào)皮鬼”不知什么時候跑到講臺上大喊：“老師不在，我們盡情的.玩吧！”隨著他的喊聲，班上立刻像一鍋粥沸騰起來。
有的換位置，和自己的好朋友一塊兒聊天，有的看小人書，被阿衰那滑稽的動作逗得哈哈大笑，有的女生聚在一起，一邊抄歌詞，一邊歡唱，比郊游還興奮無比……
大約過了七八分鐘，只聽見樓梯傳來“咚咚咚”的腳步聲，換位置的匆匆的藏起心愛的小人書，在一起聊天的女生也趕快擺好坐姿。有的胡亂抓起一本書，翻開假裝閱讀，把書拿倒了也不顧去拿正，有的隨便抓起一支筆，一本正經(jīng)的假裝在寫字。
老師推開門，走進教室，看到一片勤奮學(xué)習(xí)的景象，會心的笑了。
小學(xué)五年級作文 篇7
我家有一只小狗，名叫歡歡，我非常喜歡它。
歡歡是我見到的最可愛的小狗。瞧，烏黑的眼睛，大大的'深棕色耳朵柔軟地貼在腦袋旁。尤其是那漂亮的棕毛，卷卷的，摸上去毛茸茸的，很舒服。它的尾巴是個小小的毛球，時不時地輕輕抖動，讓人看了不禁想摸一摸。
歡歡不僅長得可愛，而且可是我們家典型的吃貨，貪嘴得很。一天，我們上外婆家吃飯，外婆煮了一大桌菜招待我們。其中自然少不了歡歡的最愛——紅燒肉。果然，歡歡兩眼放光，雖然裝模作樣地走來走去，但眼睛仍緊盯著餐桌不發(fā)，似乎馬上就要不顧一切地沖過去大吃一頓了。我假裝沒看見，徑直走到桌前，津津有味地吃起飯來。當(dāng)我夾起一塊肉時，歡歡迅速跑了過來，用后腿直立起來，一臉渴望地看著那塊肉，嘴巴半張著，口水都流下來了，喉嚨里還發(fā)出陣陣嗚嗚聲，像在苦苦哀求。我被它可憐巴巴的樣子逗笑了，就慷慨地給了它兩塊肉。誰知吃完后，歡歡還不知足，又圍著我討吃的。我太喜歡它了，一個勁兒地喂它，它就拼命地吃。結(jié)果，下午它就生病了，這都是貪吃惹的禍。
別看歡歡很貪吃，可它對我們是忠心不二。一旦有陌生人在我們家附近轉(zhuǎn)悠，它就豎起全身的毛，并用充滿敵意的大眼睛瞪著他（她），汪汪大叫著，甚至還會奮不顧身地?fù)涞侥吧松砩�，勇猛極了！
我非常喜愛歡歡。每當(dāng)看到它，我也會想到，世界上還有很多被主人遺棄的流浪狗流浪貓，我們一定要愛護它們，愛護所有的動物。
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