小學(xué)五年級(jí)作文【必備7篇】
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家整理的小學(xué)五年級(jí)作文7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
今天是一個(gè)有意義的一天，我學(xué)會(huì)了寬容怎樣對(duì)待他人，怎樣去寬容。
在今天我和媽媽去了市場，看見了一個(gè)老婆婆在賣土豆。那個(gè)老婆婆給了錢就走了但是他忘了一件事，他給了五十元應(yīng)付三十元那個(gè)人看了看覺得自己賺了便宜但是我看這不順眼了，我很討厭這樣的人我去和老奶奶說那個(gè)老奶奶去了我以為老奶奶他會(huì)罵那個(gè)老板一頓呢但是出乎我的意料。
那個(gè)老奶奶和他說：“小伙子啊。做人要誠實(shí)啊，不能這樣貪婪�！蹦莻�(gè)小伙子說了一句對(duì)不起老奶奶說不會(huì)他們沒有發(fā)出沖突只是很和藹的'解決了呵呵
我從那個(gè)老奶奶那里學(xué)會(huì)怎樣寬容他人今天怎么也不能忘記啊是多么的有意義�。。∥液芟矚g今天呢他讓我知道了很多是呢。。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
花圃中的玫瑰花開了， 那么鮮艷奪目，那么芬芳迷人。
這都是花圃工人埋頭苦干的勞動(dòng)結(jié)晶。
馬路是那么的整潔干凈，就像剛洗刷過似的， 使人覺得那樣舒服、暢快。
這都是默默奉獻(xiàn)的清潔工的勞動(dòng)結(jié)晶。
到處都是高樓大廈， 人們在里面住得是那么的舒適，那么的幸福。
這都是建筑工人無怨無悔奉獻(xiàn)的`勞動(dòng)結(jié)晶。
果園里的蘋果、葡萄等水果成熟了， 是那么的好吃，那么的香美。
這都是果農(nóng)伯伯夜以繼日勞動(dòng)的勞動(dòng)結(jié)晶。
校園中傳出陣陣瑯瑯的讀書聲， 天真無邪的孩子們變得更加聰明活潑。
這都是辛勤的園丁——老師的勞動(dòng)結(jié)晶。
只有付出勞動(dòng)，才會(huì)得到回報(bào)； 只有辛勤勞動(dòng)，才會(huì)結(jié)出豐碩的果實(shí)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
叮鈴鈴，叮鈴鈴……，一陣陣鈴聲把我從甜蜜的夢鄉(xiāng)中拉了出來。
想想現(xiàn)在已經(jīng)放假了，再睡一會(huì)兒吧�！皹窐�，樂樂，媽媽去上班了，你在家里好好寫作業(yè)。”媽媽上班走了，家里只有我一個(gè)人，我來到書房，認(rèn)真地寫著作業(yè)。寫著寫著，樓下傳來了小伙伴玩耍的.打鬧聲，我的心癢癢了，腳不由自主的離開了家。我的同學(xué)都把作業(yè)寫好了，可我還沒有寫好。心里想，少玩會(huì)兒，一會(huì)回家再寫也不晚。
于是，我和小伙伴們玩了起來，但是玩著玩著忘了作業(yè)這事了。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
童年，似一只狂奔的飛鳥，總是毫無顧忌的馳向成長的藍(lán)天；童年，如一匹奔馳的野馬，馳騁在成長的心扉。在我星羅棋布的童年趣事中，唯有一件讓我記憶猶新。
一只飛蟲，都是我童年的發(fā)現(xiàn)；一朵鮮花，都是我童年綻放的芬芳。夏日將至，父母帶領(lǐng)稚嫩無知的我來到山間游玩。其山澗清里透亮。青山蒼翠有勁，澗里荷花，可謂是“可遠(yuǎn)觀而不可近玩焉“。它們構(gòu)成了一幅清靜、安寧又不失奢華的山水畫�？捎字傻奈覅s說：“這是花仙子的家！”眾人聽了，不禁捧腹大笑：“哈哈，花仙子，這孩子，想象力真豐富！”夜，像一張大網(wǎng)，籠罩住了天空，父母領(lǐng)我來到山澗戲耍，只見澗上“繁星點(diǎn)點(diǎn)”我疑惑不解：“媽媽，星星掉下來了嗎？”媽媽一驚：“傻孩子，那，是螢火蟲！”我卻不滿地嘟起了小嘴。這時(shí)候，大腹便便的導(dǎo)游介紹，此，為螢蟲溪，因螢火蟲酷愛在良暑之夜聚集于溪上，如一群身姿優(yōu)美的.舞蹈演員，曼妙輕佻地發(fā)出耀眼高冷的光芒。可我還是不服氣：“不，媽媽，那是花仙子在和小溪做游戲呢！”我說著，就用手撲去，水，泛起漣漪，一圈，一圈，好像魔法師的藥水一般，映著幾只湊在一起正竊竊私語的“花仙子”一旁坐著正怡然自樂的小女孩，銀鈴般的笑聲為這山水畫增添了一絲綺麗的光彩。
童年，你一去不復(fù)返，帶走悠閑，帶走了年華，卻留給我最美好的記憶。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1．回顧本單元所學(xué)內(nèi)容，交流感情。
2．積累讀書方法。
課時(shí)布置
1課時(shí)
教學(xué)過程
一、交流平臺(tái)
（一）交流對(duì)課文內(nèi)容的感受
1．導(dǎo)入：同學(xué)們，最近幾天，俺們學(xué)習(xí)了幾篇寫俺們同齡人生活的課文，俺們深深被感染了。課文中的那些事，好像就發(fā)生在俺們的身邊，讀起來非常親切。說說課文中的哪些事讓你感到特別親切，給你留下了深刻印象？
2．同學(xué)小組交流。
3．全班交流。
（二）交流從課文得到怎樣的啟示
1．導(dǎo)語：作者怎樣做到讓文章這樣親切感人，打動(dòng)俺們呢？
2．同學(xué)發(fā)言。
3．歸納：
�。�1）作者把看到的、想到的如實(shí)地寫下來，不說假話，比方，《祖父的園子》里，把“俺”的頑皮，干的傻事都一一寫下來，這樣讓人覺得真實(shí)可信，讓俺們覺得寫的就是俺們同齡人的真實(shí)生活，所以才打動(dòng)了俺們，感染了俺們。
（2）作者觀察細(xì)致，把細(xì)節(jié)描寫得很生動(dòng)，比方《童年·冬陽·駱駝隊(duì)》中對(duì)“俺”模仿駱駝磨牙動(dòng)作的描寫。由于作者描寫細(xì)致，所以更能表示童年的天真無邪。
�。ㄈ┙涣髯x書方法
1．導(dǎo)語：那么，俺們應(yīng)該怎樣讀好這樣的課文呢？
2．同學(xué)發(fā)言。
3．歸納：有感情地朗讀首先要讀正確、讀通順；其次要深入體驗(yàn)作者的思想感情；再次，在讀的時(shí)候腦海中要出現(xiàn)出課文描寫的場景，想象假如是自身將會(huì)怎么做？把自身融入故事情境中，或者聯(lián)系自身的生活實(shí)際，把自身的真實(shí)感受讀出來。
二、日積月累
1．借助手頭學(xué)習(xí)資料，提早預(yù)習(xí)，理解句子大意及出處。
2．自由誦讀，初步理解句子含義，有不理解的可與小組同學(xué)合作研討。
3．指名讀，注意句子的節(jié)奏、韻律。
4．交流句子含義。第一句：君子處世，就應(yīng)該像天一樣，自俺力求進(jìn)步，永不止息。第二句：不一定年齡大的人才有理想，一個(gè)沒有遠(yuǎn)大的志向的人，即便是活到很大的歲數(shù)也是虛度光陰。第三句：不要虛擲光陰，否則到老的時(shí)候，后悔也無濟(jì)于事。第四句：時(shí)間是過得很快的，一轉(zhuǎn)眼就告別少年時(shí)光了，但要掌握一門學(xué)問卻是很難的，所以請珍惜時(shí)間，不要浪費(fèi)光陰。第五句：追尋真理的道路是很漫長的，俺將不時(shí)地追尋、探索。第六句：不積累半步一步行程，就無法到達(dá)千里遠(yuǎn)的地方；不匯集涓細(xì)的`水流，就無法形成江河大海。
5．說說從這些句子中受到怎樣的啟示，準(zhǔn)備把哪些話語送給誰，為什么。
6．練習(xí)背誦。指名背誦，要求讀出感情。
7．交流課外收集的的類似勵(lì)志、勸學(xué)的名言警句。
8．齊讀日積月累中的語句，并默記心頭。
三、課外書屋
1．師：今天首先給大家介紹大家十分熟悉的偉大作家──高爾基的自傳體小說──《童年》，有聽說過這本書嗎？
2．同學(xué)互動(dòng)介紹該書內(nèi)容簡介以及其他與之相關(guān)兩部作品──《在人間》與《俺的大學(xué)》。大致了解高爾基其人其事，激發(fā)同學(xué)的閱讀興趣。
3．師生根據(jù)自身已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)推薦其他名人、偉人傳記，并介紹其主要內(nèi)容，將書目板書于黑板上，供同學(xué)閱讀時(shí)參考。
4．教師小結(jié)，結(jié)束本課時(shí)教學(xué)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
父母對(duì)我的愛是無微不至的。
記得我小時(shí)候體質(zhì)不強(qiáng)，常常要生病，因此我的父母要比別人的'父母更多的關(guān)心我。那時(shí)候，不知道怎么一回事情，我的肚子四周常常不定期地疼痛。而且奇怪得很，痛的時(shí)候厲害得很，可是，說不痛了就會(huì)馬上不痛的。因此爸爸媽媽非常擔(dān)心我，常常去請醫(yī)生給我看病，讓我吃藥。
有一天，我吃好晚飯，坐在凳子上休息。這時(shí)，我看到有幾位小朋友在門前的空地上玩耍。我也走過去跟他們一起玩耍。玩著玩著，“唉呀，痛死我了！”爸爸媽媽聽見了立刻跑出來從地上抱起我就往醫(yī)院跑。外公叫住了他們，自己推出了一輛三輪車，在上面放了一只小椅子。爸爸把我往三輪車上面放，讓我坐在那只小椅子上面。他走到前面坐上踩起來就要帶我去醫(yī)院。這時(shí)，我不痛了，就對(duì)爸爸說：“爸爸，不要到醫(yī)院去了。我不痛了�！眿寢屨f：“孩子，還是到醫(yī)院再去請醫(yī)生幫助診斷一下，如果有病，可以吃點(diǎn)藥，治好它；如果沒有什么毛病，那么我們也就可以放心了�！蔽艺f：“不嘛，我不要去醫(yī)院嘛！”媽媽說：“孩子，不要怕。爸爸媽媽同你一起去�！卑职忠舱f：“好，不管有沒有病，都上醫(yī)院去一趟�！眿寢屟杆僮饺嗆嚨呐赃叿鲋摇�
你瞧，這是不是愛，這是不是父母對(duì)子女的愛？如果這不是愛的話，那么人世間就沒有什么是愛了！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
在生活中，很多人都會(huì)給我?guī)砀袆?dòng)。陌生人教會(huì)了我——關(guān)愛和陌生并不是一組平行線，而是一組相交線。
記得那是一個(gè)下雨天，豆大般的雨從空中掉落下來。“嘩啦，嘩啦——”打在窗戶上，使人心情頓時(shí)煩躁起來。緊接著一陣?yán)茁暣蚱屏颂斓亻g的寧靜�？墒�，我有非常大的任務(wù)——媽媽臨走前交代我把她精心做的麻婆豆腐送到外婆家，因?yàn)橥馄排P病在床，不能起床做飯。這時(shí)，爸媽不在家，沒有車送我�？墒牵幌肫鹜馄胚�餓著肚子呢，我不管不顧，徑直向外面跑。沾了雨水的泥地很滑，讓我不得不小心謹(jǐn)慎。我跑著跑著，腳踩在泥坑里，濺起了無數(shù)泥漿。突然，我被一塊大石頭絆倒在地，手上擦破了皮，腳上也擦破一層皮，連麻婆豆腐也灑得滿地都是，疼得我叫出聲。
正當(dāng)我無助的時(shí)候，一位阿姨走過來，把我扶起來，說道：“啊，流了這么多血啊，來，我?guī)湍悴烈幌�！�?/p>
一位大爺也走過來：“哇，這麻婆豆腐灑了一地，真可惜！沒事，我老伴正做好一盆，我家離這兒近，我去幫你拿！”他安慰我。接著，一大群人都為我忙活起來，阿姨幫我涂完藥，我好了許多，并沒有像剛才那么疼了。大爺把麻婆豆腐遞給我，我起身，撐著雨傘，走了。這時(shí)，我轉(zhuǎn)過頭，看見他們正在幫我把地上的.臟物清理掉。頓時(shí)，我熱淚盈眶，豆大的淚珠從我臉頰上流了下來�；剡^頭來，看著我手上的麻婆豆腐，我驚呆了——裝著麻婆豆腐的飯盒下面貼著商店的標(biāo)簽。這時(shí)，我才真正體會(huì)到什么才叫做善意的謊言。
我明白了并不是所有的謊言都是罪惡的，有時(shí)善意的謊言也會(huì)給人帶來溫暖。
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