小學(xué)五年級(jí)作文6篇(必備)
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級(jí)作文6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
1米六三的個(gè)子，一頭烏黑濃密的頭發(fā)，高高的鼻梁，活潑陽(yáng)光的外表，開(kāi)朗的性格。沒(méi)錯(cuò)，這就是英俊瀟灑玉樹(shù)臨風(fēng)冰雪聰明才高八斗學(xué)富五車博覽群書(shū)的唐亦樂(lè)！不好意思，就是本人了。
我叫唐亦樂(lè)，今年13歲。我英俊瀟灑玉……啊，對(duì)不起，跑題了。我興趣愛(ài)好廣泛。我喜歡聽(tīng)音樂(lè)，我認(rèn)為音樂(lè)可以幫我整理浮躁的心靈；我喜歡看例如“莫泊桑短篇小說(shuō)集”這樣的短篇小說(shuō)，在學(xué)習(xí)的空閑時(shí)間翻一翻，讀一兩篇小說(shuō)，細(xì)細(xì)品味，只覺(jué)受益無(wú)窮；我喜歡打羽毛球，我應(yīng)該是一個(gè)不太喜歡運(yùn)動(dòng)的懶人，卻惟獨(dú)對(duì)這一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)情有獨(dú)鐘，雙休日時(shí)常會(huì)去體育館玩玩。
Ok，讀到這里，你應(yīng)該對(duì)我有個(gè)大概的了解了吧。我是一個(gè)才華泛濫（自詡）的人。我會(huì)寫(xiě)點(diǎn)文章，在《作文園地》《蘭江導(dǎo)報(bào)》等報(bào)上發(fā)表。不過(guò)，我也有自知之明，知道這些并沒(méi)有什么了不起。我真正的絕招是全國(guó)冰心作文大賽銅獎(jiǎng)！怎么樣，大牌吧？因?yàn)槲易魑膶?xiě)得還算過(guò)得去，所以我想做一名兒童作家，寫(xiě)出令兒童喜愛(ài)的作品，目前正在朝這個(gè)方向努力中。
我在小學(xué)當(dāng)了6年的.班長(zhǎng)，成績(jī)較優(yōu)異。不過(guò)，我也有點(diǎn)膽小，不敢批評(píng)犯了班級(jí)紀(jì)律的同學(xué)。為此，老師幾次找我談話，讓我放手管理班級(jí)，可我就沒(méi)有那個(gè)勇氣。是我膽子太小了嗎？
我是一個(gè)充滿自信的人。碰上什么小困難，我總是告誡自己：“淡定，要淡定�！痹凇暗ā钡挠绊懴�，我總能較冷靜地解決問(wèn)題。
你們認(rèn)識(shí)我了嗎？這就是我，活潑開(kāi)朗的我，不加掩飾的我，充滿自信的我，喜歡寫(xiě)作的我。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
暑假，我想去看看外面的世界，長(zhǎng)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。可是爸爸是個(gè)“工作狂”，媽媽有做不完的家務(wù)，哪有時(shí)間陪我玩呀！我這個(gè)愛(ài)“趕時(shí)尚”的小女孩一個(gè)人在家里怪寂寞的。我便忍不住“上網(wǎng)”去看一看，嘗嘗“網(wǎng)上旅行”的滋味。
網(wǎng)上的世界多姿多彩，一網(wǎng)能包羅整個(gè)世界，究竟去看什么呢？對(duì)了，在網(wǎng)上到黃山虛擬旅游一番！于是我馬上對(duì)黃山風(fēng)景區(qū)進(jìn)行搜索，喜樂(lè)融融地進(jìn)入了黃山旅游網(wǎng)。
黃山有四絕，一曰：奇松；二曰：云海；三曰：怪石；四曰：溫泉。
黃山的奇松剛毅挺拔，千姿百態(tài)。其中最著名的`是迎客松，它破石而生，枝干蒼勁，壽逾千年。一枝長(zhǎng)丫低垂文殊洞口，好似熱情好客的主人在歡迎遠(yuǎn)方的客人。
黃山的云海變化多端。有時(shí)輕絮幾縷；有時(shí)云海奔騰；有時(shí)鋪天蓋地，大浪滔天。其中為黃山北海的云海最為出名。
黃山的怪石星羅棋布，形態(tài)似人，似獸，似獸，似霧，構(gòu)成了一百多處景觀。
黃山的溫泉終年噴涌不息，泉水清澈無(wú)比，常年水溫42攝氏度，可飲可浴。
黃山以四絕名揚(yáng)天下，連我們明代的旅行家徐霞客也稱贊它：“五岳歸來(lái)不看山，黃山歸來(lái)不看岳。”
哈，網(wǎng)上一游果然收獲不�。�
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
如果你獨(dú)自出門游玩，你只能帶一樣?xùn)|西，你會(huì)帶什么，又為什么嗎？有人說(shuō)：“我會(huì)帶一本書(shū)�！辈诲e(cuò)，好主意！有人說(shuō)：“我會(huì)帶百音盒�！币部梢园�！邊游山玩水，邊欣賞音樂(lè)�？�，我要帶的是相機(jī)。似乎有人贊同，有人反對(duì)。而反對(duì)的人會(huì)說(shuō)；“相機(jī)，有什么用，只能照相和錄像。
對(duì)此，我是這樣想的：雖然，相機(jī)只能做這些但也很偉大��！如果，你去了黃山，你可以用相機(jī)記錄下黃山鬼斧神工的美景，如果你去了北京就可以用相機(jī)記錄下，故宮那輝煌的.宮殿，而且相機(jī)可以記錄下你旅途中的喜怒哀樂(lè)。就像你旅途的見(jiàn)證者。
如果你回到家中，去看你拍的照片，你會(huì)從中找到從中找回那時(shí)的快樂(lè)，看到這些照片，你會(huì)從中看到旅途中自己成長(zhǎng)的一點(diǎn)一滴。
所以，我愿意用相機(jī)去記錄旅游中一切。去記錄我旅游中的快樂(lè)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
夏日炎炎，燃燒著生命的熱情；悶雷滾滾，渲染著命運(yùn)的色彩。車夫祥子跌宕起伏的一生給我?guī)?lái)心的震撼，當(dāng)希望化成破滅的泡沫，他是否會(huì)一蹶不振？當(dāng)無(wú)情的魔鬼將利爪伸向他的積蓄，他是否能一如既往，堅(jiān)定夢(mèng)想？虎妞，小福子，劉四爺……神秘的面紗即將揭開(kāi)，舊社會(huì)向我們敞開(kāi)她的懷抱。
盧溝橋七七事變，人力車夫在老北京已成為一門行業(yè)。祥子“像一棵樹(shù)，堅(jiān)壯，沉默，而又有生氣。”像駱駝一樣堅(jiān)韌的他立志買洋車，成為獨(dú)立者自力更生。三年含辛茹苦的努力，不僅有了自己專屬的“汗血寶馬”，還濟(jì)貧救危，主動(dòng)買包子給饑寒交迫的車夫老馬等。他美好，如作者所說(shuō)：“他仿佛就是在地獄里也能當(dāng)個(gè)好鬼”
但命運(yùn)接踵而至的唾棄：委曲求全娶虎妞，買車安葬難產(chǎn)而死的虎妞，喜愛(ài)的小福子被賣到白房子自殺，致使祥子美好的品德，性格發(fā)生變化。
明明是一樣的人，明明是一樣的天，但似乎有些事情變得不一樣了。祥子變得既懶惰又狡猾，極端自私，“從前，他不肯搶別人的買賣，特別是對(duì)于老弱殘兵�，F(xiàn)在，他不大管這個(gè)了，只要看見(jiàn)錢，多一個(gè)是一個(gè)，不管買賣的苦甜，不管是和誰(shuí)搶生意�！彼缧惺呷庖话�，徹徹底底被“人吃人”的社會(huì)吞噬。
令我深思的是，祥子變賣家產(chǎn)埋葬時(shí)代的犧牲品虎妞，在小胡同遇到了劉四爺，把劉四爺趕下車出了一口惡氣后，他漸漸地找回了曾經(jīng)的自己�？偹闶氐迷崎_(kāi)見(jiàn)月明，讓與他相濡以沫的小福子過(guò)上安定的幸福生活是他最大的希望，也是他支撐他至今唯一的信念
。這時(shí)，“他的眼亮得像個(gè)老鷹的眼，發(fā)著光向四周掃射，看見(jiàn)個(gè)座兒，他飛也似兒跑過(guò)去，還沒(méi)講好價(jià)錢便脫了大棉襖�！备赏昊顑�，想去接小福子來(lái)曹先生家住，“他的心仿佛要跳出來(lái)，一直飛到空中去，與白鴿們一同去盤旋！”得知心上人因不堪娼妓的非人生活而上吊死去，祥子徹底絕望了�，F(xiàn)實(shí)的殘忍無(wú)非是上一秒希望下一秒深淵。
這便是他隨波逐流的主要導(dǎo)火線之一吧，由好到壞的過(guò)渡。這不僅是個(gè)人的悲劇，更是時(shí)代與社會(huì)的`悲劇。祥子的悲劇值得我們同情，讓我們感受到當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗動(dòng)蕩，與現(xiàn)在的和平年代相比，“富二代”的我們不值得沉思嗎？我們是祖國(guó)的花朵，是國(guó)家的棟梁，身邊有敬愛(ài)的師友，身后有至親父母，還有什么不滿足？在這么好的基礎(chǔ)下，應(yīng)該敢于挑戰(zhàn)自我，像祥子一樣擁有駱駝般的精神，為理想拼搏。
愿《駱駝祥子》給你我更受益匪淺的啟發(fā)。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
我是一名小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，寫(xiě)作文是我們的“家常便飯”了，但是我總覺(jué)得自己寫(xiě)得不好，尤其是寫(xiě)觀察作文的時(shí)候，不知道從哪里入手，請(qǐng)問(wèn)怎樣才能寫(xiě)好觀察作文呢？
作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒(méi)有豐富的知識(shí)，是很難寫(xiě)出思想深刻、內(nèi)容豐富、新穎別致的好作文來(lái)．而觀察類的作文，更需要仔細(xì)觀察和發(fā)現(xiàn)。怎樣才能寫(xiě)出形象、逼真、充實(shí)、豐富的'觀察作文？我建議同學(xué)們從以下三方面進(jìn)行嘗試：
一、抓生活積累
要想寫(xiě)好觀察作文，應(yīng)該到生活這源頭活水中汲取，培養(yǎng)觀察力，練就發(fā)現(xiàn)美的慧眼，豐富作文素材的儲(chǔ)備，變“無(wú)事可寫(xiě)”為“處處有素材”。
如 在寫(xiě)有關(guān)“螞蟻搬食”的觀察作文前，首先回家連續(xù)3天觀察螞蟻是如何搬運(yùn)食物的。觀察的方法是：1、由表及里，深入發(fā)掘。2、由點(diǎn)到面、從主到次。3、從 部分到整體。4、隨時(shí)觀察、即時(shí)積累。在此基礎(chǔ)上，還要把3天的觀察進(jìn)行集中歸類整理，使零碎的觀察變?yōu)橄到y(tǒng)的，分散的變?yōu)榧械�，陌生的變�(yōu)槭煜さ摹?/p>
——從身邊的生活入手，處處留心，細(xì)致觀察，就能從根本上解決“無(wú)米之炊”的大難題。
二、抓閱讀積累
有了材料，并不意味一定能寫(xiě)出好的作文。不少同學(xué)是屬于“水壺里煮餃子——肚里有，倒不出來(lái)”，這與平時(shí)的“庫(kù)存”貧乏直接相關(guān)，因此在觀察的基礎(chǔ)上還要廣闊閱讀，積累語(yǔ)言材料，開(kāi)拓寫(xiě)作的思路。
比如觀察完螞蟻后，再欣賞從網(wǎng)上或者別的渠道收集的幾篇描寫(xiě)螞蟻搬食的作文，看看別人怎么寫(xiě)。
三、抓模仿積累
朱熹曾說(shuō)：“古人作文作詩(shī)，多是模仿前人而作之，蓋學(xué)之既久，自然純熟�！逼綍r(shí)注意模仿優(yōu)秀作文的章法，模仿課文里的表現(xiàn)手法等，將認(rèn)為精彩的句段摘抄下來(lái)，最后，把閱讀摘抄和生活觀察聯(lián)系起來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)就可以變“無(wú)話可說(shuō)”為“文思泉涌”。
以上介紹了寫(xiě)觀察作文的一些方法，同學(xué)們不妨在作文中試一試。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
星期六的下午，港南的天氣陰霾，很多的家燕，成群停留在馬路上覓食戲耍，看著來(lái)往的大貨車，突然，一輛呼嘯而過(guò)的大貨車開(kāi)過(guò)，地上只看到一團(tuán)黑影留著，不幸又發(fā)生了……
鳥(niǎo)兒的感情也是相當(dāng)豐富的。盡管這只家燕已經(jīng)在地上不會(huì)動(dòng)了，但是，另一只仿佛是她的家人，馬上飛到她的身旁，不忍相信這個(gè)實(shí)事……一輛汽車開(kāi)過(guò)來(lái)了，飛快的車速，將風(fēng)卷起，地上的鳥(niǎo)兒也隨著翻了身。看到地上的鳥(niǎo)兒改變了姿勢(shì)，情人仿佛受到鼓勵(lì)一般，趕快的又飛下來(lái)到她的身旁……他在她的`身旁守候，大聲的呼喊著“為何還不起來(lái)呢？”無(wú)奈何，另一方已經(jīng)永遠(yuǎn)聽(tīng)不到了……此時(shí)，鳥(niǎo)兒竟嘗試著要將地上的鳥(niǎo)兒抓起……當(dāng)然是無(wú)法承受這樣沉重的負(fù)擔(dān)……用力的振翅，一次又一次……無(wú)奈，縱然地上的鳥(niǎo)兒想回應(yīng)，卻也永遠(yuǎn)沒(méi)辦法了……又一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒趕忙飛起，等到汽車一過(guò)，卻又馬上下來(lái)……
盡管別的鳥(niǎo)兒告訴他這是沒(méi)有用的，但是，依然不死心的希望看到他再度飛起……另一輛汽車經(jīng)過(guò)，鳥(niǎo)兒的身子又被汽車快速的風(fēng)吹動(dòng)……再度受到鼓舞的鳥(niǎo)兒，堅(jiān)持不同的嘗試……
盡了全身的力量，卻無(wú)法得到任何的回應(yīng)……據(jù)攝影者講，他自己已經(jīng)拍攝不下去了……怕那只不愿離去的鳥(niǎo)兒再受到意外，便將那只已逝去的鳥(niǎo)兒挪在路邊，那只鳥(niǎo)兒在附近的樹(shù)枝上久久哀鳴不愿離去……
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