(優(yōu)選)小學(xué)五年級作文
在平平淡淡的日常中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編精心整理的小學(xué)五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文 篇1
今天，我在奶奶家過了非常充實的一天。
早上，我四點(diǎn)多就起來了，弄好了個人衛(wèi)生后，就跟奶奶一起去田里摘蔬菜。摘了一大捧南瓜藤、長江豆、還有絲瓜等。反正裝了滿滿一藍(lán)。
回家后，奶奶燒早飯，我就把剛摘來的南瓜藤去絲，弄成一小段一小段的。沒過一會兒，奶奶就把早飯燒好了，是雞蛋面，我吃了滿滿一大碗。吃了早飯后，奶奶叫我去做媽媽布置的作業(yè)了。說出奇怪，我平時做作業(yè)有點(diǎn)拖的，可是在奶奶家我可是超快能手，并且保質(zhì)保量的。
中午到了，奶奶早早就燒了午飯。這時我的任務(wù)又來了，我負(fù)責(zé)把碗筷擺好，并且還要給給每個碗里裝好飯，把菜端到飯桌上，好了后，大家就開心的'捧起碗吃飯，奶奶夸我越來越懂事了。
下午，我去了奶奶在干活的工廠，在那里，我?guī)桶⒁碳衾K子，然后再把繩子捆發(fā)了給奶奶。雖然忙得大汗淋漓，但心里美滋滋的。
這就是我在奶奶家快樂而又充實的一天。
小學(xué)五年級作文 篇2
我真想有一雙翅膀，我會不停的飛呀飛，飛向蔚藍(lán)而又寬廣的天空，去看一看世界各地的美麗景色，我還會飛向祖國災(zāi)區(qū)，給那些災(zāi)民們送去溫暖的衣服，送去衷心的祝福。我還想飛往宇宙，去探索那神秘的`色彩，用手去撫摸那閃閃發(fā)亮的星星，跟月亮姐姐打個招呼。
我真想飛，飛向祖國遼闊的大海，與海鷗一起絮絮談心，告訴她我在學(xué)校的生活和學(xué)習(xí)，去看那壯觀和美麗的日出、日落。
我真想有一雙翅膀，飛向月球，與嫦娥姐姐訴說心事。我真想飛，飛到廣州亞運(yùn)會會場，為場上的運(yùn)動員加油、喝彩。
我還想飛到云層中，去看一看是否真的有玉皇大帝、王母娘娘、七仙女，邀請她們一起來我們這兒來做客。
我想像小鳥一樣自由翱翔，忘去生活和學(xué)習(xí)中的煩惱，把它們統(tǒng)統(tǒng)拋在九霄云外，去獲得我希望的快樂。
我真的希望擁有一雙翅膀，我真想飛。
小學(xué)五年級作文 篇3
小時候，我很膽小。
記得是一個冬天的晚上，外面一片漆黑，窗外還刮著風(fēng)下著雨，爸爸媽都沒有回家，只有我一個人待在家里。
我拿出自已所有的玩具放在周圍，自已蜷縮在玩具中，手里還拽著自已最心愛的玩具小狗狗，想讓這些玩具幫我和我的玩具小狗狗擋“鬼怪”，還有電視的聲音開到最大，當(dāng)我不無意間往前陽臺一望，突然看見一個沒有頭、手、腳的東西的影子，似乎還聽見了腳步聲，我想：難道這就是傳說中的'鬼嗎？
它會不會挖出人的心來吃-----我越想越害怕，尖叫了一聲就把頭埋在了玩具中，就像鴕鳥在被人追趕時，把頭埋在沙子里一樣，不見頭，只見屁股撅在外。過了一會兒，我只聽見了電視機(jī)的聲音，就慢慢地把頭從玩具里抬了起來，往陽臺上一看，哦，原來只是被晾在前陽臺的衣服�。�
我說：“切！這不就是幾件衣服嘛！這世界上沒有鬼，這也沒什么好怕的�！闭f著，把頭扭向了另一邊，我又看到了一個巨人的影子，手里還拿著明晃晃的砍刀呢！我趕緊把頭扭回另一邊，突然想：這個世界上根本沒有什么鬼，這個影子會不會像剛才那樣，是其它東西的影子呢？
我就又看了一眼，哦，原來巨人只不過是被風(fēng)吹的樹的影子，而砍刀只是鍋碗瓢盆而已，這時，媽媽回來了，我想去抱媽媽，可我的腿動不了
我這才發(fā)現(xiàn)我的腿在發(fā)抖，媽媽過來抱著我說：“別怕，別怕----”
現(xiàn)在我長大了，也明白了世界上是沒有鬼的。
小學(xué)五年級作文 篇4
本周五，我校舉行了一場驚心動魄的12×60米往返跑比賽。
賽前，我對沈佳禹說：“我認(rèn)為我們班同學(xué)速度比得上一、二班同學(xué)�！彼f：“是呀，可是我們班同學(xué)接棒老是接得不好，上次28×60米比賽就是因為這個……不過，我還是認(rèn)為我們班能贏�！边@時，一聲哨響，同學(xué)有的躍躍欲試，有的已經(jīng)奮力拼搏了起來。我們班同學(xué)現(xiàn)在可是斗志滿滿。
我心中有了一股喜悅感：我們班看來能拿第一了�？蛇@種喜悅感馬上就消失了。第二棒就是謝修律了，當(dāng)他拿到棒，奮力地追趕二班的同學(xué)，他的短跑如速度如離了弦的箭一般飛快，在轉(zhuǎn)彎處他終于追上的別的班同學(xué)，我們的“觀戰(zhàn)”的啦啦隊興奮時，卻不知悲劇即將發(fā)生。謝修律雖然超過了對手，但是還是只顧著自己能跑快些，心急火燎地往前沖，絲毫沒有顧及正在前方等候接棒的同學(xué)，到了“忘我”的境界。他只知道他跑快些能給班級帶來優(yōu)勢，急匆匆地向前沖刺，一點(diǎn)也沒有冷靜下來，渾然不知沒有及時把棒交給同學(xué)會大大地拖累我們班同學(xué)的比賽成績的。我們都替他捏了一把汗，目光緊緊地注視著他。當(dāng)他渾渾噩噩地沖過終點(diǎn)時，在著急之下竟然忘了把棒交給同學(xué)。
唉，悲劇終究還是發(fā)生了。與剛才的`情況相比真是“謝翁賽馬，焉知非�！毖�！當(dāng)?shù)谌敉瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)沒拿到棒時，又沖回來從已經(jīng)呆住的謝修律手中拿來了棒。這浪費(fèi)的幾秒鐘可是寶貴異常��！這幾秒鐘可能會使我們班同學(xué)失去冠軍寶座的呀！我們班同學(xué)失去了這幾秒，落后了。唉，沈佳禹說得對呀！我們班同學(xué)就怕在交接棒過程中失誤呀！這塊絆腳石是很可怕的呀！可是“福無雙至，禍不單行”，張詩雨同學(xué)因求勝心切，狠狠地摔了一跤，真是“屋漏偏逢連夜雨”！盡管她不顧傷痛，馬上爬起，奮起直追，可距離還是拉大了。我們班同學(xué)的斗志少了一大半，無奈地屈居第三。
我又想起了諸葛亮說過的“非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”以及老師常對我們說的 “靜心”一詞，謝修律正是因為不“靜心”，一點(diǎn)也不冷靜地考慮當(dāng)時的情況，考慮當(dāng)時是跑得快重要還是把棒給同學(xué)，不讓同學(xué)再回過頭來拿棒更重要，在遞棒時“靜心”些給自己以“剎車”的機(jī)會，理智地將棒給同學(xué)，悲劇就不會發(fā)生了，勝利就有望了。我做題時也常常不仔細(xì)，心浮氣躁，因為不靜心而錯誤率很高，這是我們的通病。同學(xué)們，我們?nèi)绻×诉@次教訓(xùn)，那這次失敗還是有價值的，我們沒有白白失去這次比賽的勝利，我們從失敗中得到了收獲，我們將永遠(yuǎn)不會再犯這樣的錯誤，在讓這樣的事重蹈覆轍；如果我們不改正這兩個壞習(xí)慣，那我們無論在考場、賽場還是工作崗位上盡管有優(yōu)勢也起不到多大作用，只能無奈地為別人墊底。
首先我一定會通過通過謝修律的掉棒，通過這次失敗來警戒自己，不要讓自己成為第二個因不靜心而失敗的人。我要從靜心做作業(yè)開始，努力改正不靜心的通病，成功讓伴隨我走過小學(xué)生涯！
小學(xué)五年級作文 篇5
“抗震救災(zāi)，眾志成城”四川大地震牽動著每個中國人的心，小學(xué)五年級作文 防震課桌。每當(dāng)打開電視機(jī)，看到那些災(zāi)難性場面和感人的救人場景時，我都會留淚，更是關(guān)心那些和我一樣的受災(zāi)地區(qū)的小朋友們。
地震發(fā)生時，有很多同學(xué)正在教師里上課，來不及逃出來就被埋在了教室里面，有的同學(xué)被砸死，有很多同學(xué)被埋在里面出不來�？吹竭@樣的畫面時，我想：如果地震發(fā)生時能有一個可以保護(hù)他們的設(shè)備該多好��！于是，我想發(fā)明一種防震課桌，在地震發(fā)生時就可以保護(hù)他們了。
這種課桌使用硬木和鋼做成的。與我們用的`普通課桌一樣大。桌面是用堅實的硬木做成的，結(jié)實而且光滑。桌子的框架是用純鋼做成的，十分的結(jié)實，這樣在地震來的時候我們可以躲在下面保護(hù)自己。桌子的鋼管還可以起到通訊的作用，通過敲擊桌子的鋼管發(fā)出的聲音，向外傳遞信號求救。桌子的左上角設(shè)有一個支架，可以放置玩具熊之類的玩具，當(dāng)發(fā)現(xiàn)震動時就可以逃離。桌子的右側(cè)安置一個杯架，可以放置學(xué)生的水杯。同學(xué)們還可以憑借水杯中水的震動來判斷是否發(fā)生了地震，在無法逃生的時候，還可以借以維持生命。
怎么樣，我設(shè)計的課桌有特色吧。我想：有了這種防震課桌，當(dāng)?shù)卣饋淼臅r候，同學(xué)們就可以躲在下面，等到救援人員來救他們。我真的希望他們能早日用到我設(shè)計的課桌。
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