【精品】小學(xué)四年級(jí)作文10篇
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇1
第一天上課，我有點(diǎn)害怕。以前經(jīng)常讀到“會(huì)游泳的小孩被淹死”的報(bào)紙，心里不免有點(diǎn)恐慌。那里先要“沖涼”，再熱身，最后才游泳。剛到游泳池，猛然感覺好冷好冷，身體不停地哆嗦。我只好先在游泳池里跑一圈，適應(yīng)溫度，再來開展訓(xùn)練。
首先，老師要我憋氣。老師讓我先自己來，我試了好幾次。這時(shí)，老師問我：“怎么樣？”“要不要試試？”我答應(yīng)了一聲，就一頭扎下去，手緊緊的'抓住旁邊的欄桿。當(dāng)我抬起頭時(shí)，老師說：“還行。要不，我?guī)阌斡慰矗俊蔽矣謶?yīng)了一聲。老師拉著我的手，我一頭扎下水去，老師就帶著我往前走，我感覺身體輕飄飄的，就這樣往前飄往前飄，舒服極了。當(dāng)我憋不住時(shí)，我就一下子站起了，完全不用擔(dān)心會(huì)淹死。悄悄告訴你，那水池只有大腿那么高。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇2
我的一生應(yīng)該始終保持著這樣一個(gè)信念，“世上無難事，只要肯登攀。”這句話會(huì)時(shí)時(shí)激勵(lì)著我們學(xué)習(xí)，使我們不斷進(jìn)步。有一次，我放學(xué)回家，把書包放下寫作業(yè)，當(dāng)我就快要做完數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)，最后一道“難題”難住了我，我心里也沒有想，就照例大聲喊：“媽媽，媽媽，你過來啦！我有一道題不會(huì)做�！眿寢寷]有理我，于是我又用更大聲喊了一遍。媽媽還是不理我。我氣極了，頓時(shí)火冒三丈，把筆往桌子上使勁一甩，把書本用力地合上了。然后，我就翻著白眼，眼睛瞪著書說：“不做了！你又不教我，我要做語文�！�
媽媽聽了，走過來，對(duì)我說：“來，我來給你講�！彼昧艘恢ЧP，在草稿本上比劃著，我又看了題目，哇噻！經(jīng)媽媽一點(diǎn)撥，這些題我全都做，太簡單了，上二年級(jí)時(shí)都教過。媽媽語重心長地說：“其實(shí)這些題你都會(huì)做，可就是你不想做，想讓別人幫你做。你不動(dòng)動(dòng)腦子，就像一把鋒利的鋼刀，你不用它，它就會(huì)生銹的，成為一把廢刀�！蔽艺J(rèn)真地聽了媽媽的一席話，心里豁然開朗。啊！這不就是書上的`一句名言嗎？“世上無難事，只要肯登攀！”我記住了這次經(jīng)歷，把“世上無難事，只要肯登攀”寫在一張大紙上，貼在房間里，我每天看著它。它成了我人生的信念，它不斷地激勵(lì)我前進(jìn)。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇3
今天，我和幾個(gè)伙伴約好在我家門前的一塊荒地上烤番薯。
等大家都到齊了，我們就帶著早就準(zhǔn)備好的柴、番薯等東西來到了目的地。我們先用一些碎石搭了一口簡易的灶。然后，把番薯放在堆好的干柴上，再用打火機(jī)點(diǎn)火。由于柴較干，火苗一下子串了起來，趁著火勢(shì)，我們陸續(xù)添了些稍大的木棍。漸漸地，在火坑里的番薯好象換了件“衣服”，顏色由紫紅變成淡黃的了。
誰知一陣風(fēng)把火苗給撲滅了。明明皺著眉頭，沒好氣地的'說：“這該死的風(fēng)，盡胡鬧�！睕]辦法我們只得用老招式——用口吹。我們幾個(gè)一起趴下，等吸足了氣，就使勁吹。吹呀吹，可這火好象故意拿我們開玩笑似的，怎么吹也吹不著，還讓我在一旁嗆得直流眼淚。小偉指了指旁邊的竹筒說：“對(duì)了，用竹筒吹一定管用�！闭f著，他拿起竹筒對(duì)準(zhǔn)紅紅的碳“呼呼”幾下子，還真靈驗(yàn)，火苗又重新跳躍起來了。
大概過了半小時(shí)，火坑中終于傳出了香噴噴的氣味。憑經(jīng)驗(yàn)，我們斷定番薯熟了。隨即我們用棍子撲滅了火，又用棍子把灰敲掉，一個(gè)個(gè)帶點(diǎn)焦味的番薯展現(xiàn)在我們的面前。
等番薯不燙時(shí)，我們各自選了自己喜愛的品種，坐在一旁大口大口地吃起來。扔在地上的番薯皮還引來了許多螞蟻。
吃完番薯，我們整理了一下場地就回家了。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇4
愛是什么 愛是什么？每個(gè)人都有自己的答案。并且每個(gè)人都有不同的答案，我的答案······
有一次，我去上學(xué)，天氣格外晴朗，我的心情也非常愉快。人們常說：“天有不測風(fēng)云”。上最后一節(jié)課時(shí)，頓時(shí)烏云密布，閃電交加，雷聲滾滾，接著就是頃盆大雨。唉，糟了，我今天沒帶雨具，媽媽五點(diǎn)半才下班，這可怎么辦啊!唯一的希望就是雨在放學(xué)之前停了吧。我瞥了一眼同學(xué)們的桌子，同學(xué)們帶了各式各樣的雨具，其中有個(gè)同學(xué)除帶了一件雨衣外，還帶了一把雨傘，我盤算著如果放學(xué)雨還沒停，我就向這位同學(xué)借一樣雨具。正當(dāng)我想著時(shí)，老師發(fā)現(xiàn)我思想在開小差，于是就用尺子敲了一下我的桌子，這才讓我猛然回過神來，看著老師嚴(yán)厲的面孔，我的心里真是有無數(shù)把小錘在敲，亂七八糟的，唉,真是啞巴吃黃連，有苦說不出��！放學(xué)了，雨好像絲毫沒有停的意思，反而越下越大了。我去找?guī)Я藘蓸佑昃叩耐瑢W(xué)借，她慢吞吞地說：“這——不行啊，無論我用哪一種，都會(huì)被淋濕的，不是我不借你，而是······”我沒聽她繼續(xù)說下去，自顧自走了。這時(shí)，新轉(zhuǎn)來那位同學(xué)好像看透了我的心思，自己主動(dòng)說：“你需要傘嗎？我有多余的`一把。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。來，這傘借你吧！”我當(dāng)時(shí)像聽到了天籟之音，誠懇地說了聲“謝謝”。她怕羞地跑開了。我用她的傘回到了家，雨下的很大，我的鞋全濕了，可我沒感到一絲的冷。
第二天早晨，我來到學(xué)校，想好好感謝那個(gè)同學(xué)。上課了，我卻沒看到她。老師進(jìn)來了，說：“xx同學(xué)，昨晚因沒帶傘回家，今早生病了，所以不能來了······我沒聽清老師后面講的內(nèi)容，我清楚地感覺到：這就是友愛，一把雨傘上凝固著多少友愛�。�
愛是什么？愛難道就是一把小小的雨傘嗎？不，愛是無形中的感動(dòng)，愛看不見，摸不著，愛······
小學(xué)四年級(jí)作文 篇5
我有個(gè)“傻弟弟”，你們信不信？哈哈，我覺得你們一定說不信吧，是啊，誰叫他有我這個(gè)冰雪聰明的姐姐吶！你們一定更加疑惑重重了吧，是啊，既然我自己親口說他不傻了，為啥還叫“傻弟弟”呢？嘻嘻，著你們就不知道了吧！還是讓我來親自給你們解答，滿足一下你們的好奇心……
我的這個(gè)弟弟啊，不是他看上去傻里傻氣的'，而是我覺得他的腦子“笨”呢！記得有一次，我聽到弟弟一回家就捧著老師要叫讀的書，拿了出來，認(rèn)真地捧著，細(xì)細(xì)地讀了起來，看著他朗朗的讀書聲，沒完沒了了。捧著精彩生動(dòng)的故事書的我，聽著他嘰嘰喳喳讀的沒完了，真是令人厭煩。我也是十分的不解，他這樣認(rèn)真地讀是干嘛啊，又沒人知道。我實(shí)在是聽不下去了，立馬勸道：“好弟弟啊，你干嘛呢？讀那么累煩不煩啊，趕緊休息一下吧！”弟弟卻執(zhí)拗地說：“這是老師讓我們必須做的作業(yè)，不能不讀的，必須要做的！”聽著弟弟的話，我更加哭笑不得地說：“這有什么�。。坷蠋熡植恢�，做做樣子就好了，趕緊別讀了吧……”聽著我的話，弟弟突然睜大了雙眼，粗著脖子紅著臉說：“怎么可以這樣啊，這不是撒謊嗎！老師不可以撒謊騙人的……”聽著弟弟的話，我一陣感悟，良久都沒反應(yīng)過來……
怎么樣？我的弟弟“傻不傻”�。�
小學(xué)四年級(jí)作文 篇6
“快點(diǎn)兒，小虎，你的衣服帶了沒有��！”“帶了。”媽媽最后一次提醒弟弟，弟弟的的`粗心可是出了名的，可沒想到今天我也跟著粗心了一會(huì)。
來到游泳班，進(jìn)入更衣室，換上泳衣，來到游泳池邊。我正準(zhǔn)備從包里拿出泳帽時(shí)，卻怎么也找不到，這可怎么辦呀？沒了泳帽，我就不能下水了，這時(shí)，媽媽走了過來，我把情況告訴了媽媽，出人意料的是媽媽并沒有批評(píng)我，而是提醒我下次注意，媽媽給教練說了聲，教練便把她的泳帽借給了我，我心里覺得自己幸福極了，但沒想到“好戲”還在后頭呢！
我下了水，游了起來。由于水太深，我只能靠近池邊的地方游�？删驮谖矣瓮暌魂嚪鲋剡叺氖^歇息時(shí)，突然一陣疼痛針扎般的從手指傳到身體，我一看，手指流血了。我連忙上岸，處理傷口。
媽媽走過來，遞給我一張紙，讓我擦手，可我剛碰到傷口，不一會(huì)兒，整張紙都粘滿了鮮血疼痛便瞬間布滿了全身。我覺得已經(jīng)倒霉透了，游個(gè)泳還能弄破手指。
但還不夠，“粗心鬼”似乎沒玩夠。等教練讓上岸后，我擦干身體，想從包里拿出衣服。可翻來翻去后發(fā)現(xiàn)，衣服既然失蹤了。我心如刀割，這可怎么辦呀？要不然就穿泳衣吧，反正我的泳衣可以當(dāng)衣服穿……最終，我穿著泳衣，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地向外面走去。媽媽走的過來，立刻開啟了“臭罵模式”！
哎，不說了，說多了都是淚！還不都是粗心惹的禍��！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇7
今天，我來到植物園。我在自然界有很多朋友，其中我和樹的關(guān)系最密切。
樹木可以保護(hù)生態(tài)，美化環(huán)境。只有有樹的地方，才能讓人覺得郁郁蔥蔥，朝氣蓬勃。如果地球上沒有樹，一切都會(huì)變得光禿禿的，毫無生氣。樹木不僅可以美化環(huán)境，還可以凈化空氣。一片森林是天然制氧工廠，每棵樹都是制氧的工程師。因?yàn)�，在陽光的照射下，樹木可以產(chǎn)生光合作用，吸入二氧化碳，吐出氧氣。人們?cè)诖髽湎滦菹⒑屯嬗螒�，這可以增加他們的`精神和保持健康。
樹木也是保護(hù)土壤的勇士。樹木的根深深地扎根在土壤里，就像無數(shù)只巨掌牢牢地抓著土壤。下大雨的時(shí)候，它們就像密不透風(fēng)的長城，不讓雨水沖走泥土。然而，有些人為了私利砍樹賺錢，導(dǎo)致雨水把土壤沖進(jìn)河里，河水泛濫，洪水泛濫。人民生命財(cái)產(chǎn)遭受損失。那么，樹木對(duì)我們來說有多重要。
樹木也為國家建設(shè)提供了許多有用的材料。我們可以在高樓里看到樹，可以在舒適的房間里看到樹，可以在生活的每個(gè)角落找到他的足跡…
樹木可以讓人生活在健康的環(huán)境中，讓我們有一個(gè)快樂美麗的家。讓我們和樹木成為好朋友，愛護(hù)它們，保護(hù)它們！
小學(xué)四年級(jí)作文 篇8
我喜歡運(yùn)動(dòng)因?yàn)樗幸娼】担俏覀冊(cè)趯W(xué)習(xí)之余享受快樂，我最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是打羽毛球了。現(xiàn)在我打羽毛球的技術(shù)可稱得上全班之冠，接球準(zhǔn)，打球猛，發(fā)球有力，打遍全班無敵手。可以年前我卻不是這樣的。我之所以會(huì)有如今這么好的球技多虧了爸爸每天對(duì)我的陪練。
記得去年的一個(gè)星期天，我向爸爸提出學(xué)羽毛球的想法，爸爸一口答應(yīng)了。下午，為我買來全副“武裝”，并帶我來到村里的廣場上，開始教我打羽毛球。
我的手緊握球拍，緊張得都出汗了。忽然，爸爸一個(gè)高拋球發(fā)了過來，我想接住它，手中的球拍卻一點(diǎn)也不停使喚，還沒揮拍，球早已落地了。急忙之中腳下一滑，摔了個(gè)四腳朝天，逗得爸爸和周圍看熱鬧的人們哈哈大笑。自從這次出了洋相，我就認(rèn)真觀察爸爸的每個(gè)動(dòng)作和技巧，心中暗暗發(fā)誓一定要報(bào)“一箭之仇”。
從此我一有空就尋找?guī)煾登写枨蚣�。一個(gè)月后后的一個(gè)早晨，我鼓起勇氣，向爸爸下了挑戰(zhàn)書：“爸爸，我們來一次比賽吧！”爸爸笑得肚子都疼了：“你這點(diǎn)小伎倆，怎能比過我！”說完，爸爸便爽快地答應(yīng)了。
前幾局，我輸給了爸爸，于是我想：硬拼肯定不行，只能靠智取了�！翱斐霭l(fā)吧！”我故意遲遲不發(fā)，讓他等不及了，等爸爸沒耐心時(shí)，我握緊求拍，用全身力氣，用迅雷不及掩耳之勢(shì)發(fā)出了球，球像箭一樣飛向了爸爸，當(dāng)球很接近爸爸時(shí)，他才反應(yīng)過來，他四處張望，想接住球，可球像一個(gè)調(diào)皮的'娃娃，從他耳邊飛過。這是我第一次打贏了爸爸，我高興得一蹦三尺高。接下來幾局中，我信心十足，贏了爸爸好多局呢！
那一天，我覺得天特別藍(lán)，草特別綠，花開得特別嬌艷，心更是比吃了蜜還甜。
教師評(píng)語：作者寫自己喜歡的運(yùn)動(dòng)打羽毛球，重點(diǎn)對(duì)打球時(shí)的動(dòng)作，心理活動(dòng)語言進(jìn)行具體細(xì)致的描寫，突出學(xué)球的艱辛，贏球的喜悅。
小學(xué)四年級(jí)作文 篇9
魏浩陽帶我走進(jìn)了一間電腦室，里面都是最新的電腦吧�！鞍�！”他喊了我一聲，“這里有學(xué)籍!”我走過去看，的確，這個(gè)學(xué)校有一萬三千多人�！澳闶窃趺锤愕竭@些的？這都是機(jī)密文件啊！”我問�！昂�，咱學(xué)校除了防盜系統(tǒng)，其它都還不錯(cuò)，你忘了嗎，我兩年前帶你改了游戲程序。”對(duì)哦，魏浩陽可是電腦奇才！“哦，對(duì)哦�！钡认�，兩年前?當(dāng)時(shí)我們四年級(jí)，兩年后，六年級(jí)？怪不得聽不懂老師講課呢。我把我剛才得想法告訴了魏浩陽。“哦，先去上課，下節(jié)課在說�！薄昂谩！�
又是一節(jié)啥也沒聽懂的'課，找到魏浩陽后，他到我上了電梯，到了11層這里寫著：科技館與學(xué)校博物館。我的天！博物館？！魏浩陽帶我徑直走向了博物館，“看，這是不是你熟悉的東西？”破舊的乒乓球臺(tái)、籃球架、足球門框，沒錯(cuò)，這些東西才是我熟悉的東西。我朝魏浩陽點(diǎn)了點(diǎn)頭�！班�，果然是這樣，呂昉昊，你穿越了�！薄凹{尼！這還能穿越？”“額......應(yīng)該是可以的�！�......
終于，放學(xué)啦！我和魏浩洋來到我們家，沒錯(cuò)，東西全都換新了，家也不是原來那個(gè)樣了......只有一樣沒有變，我的積木......
第二天，魏浩陽帶我在學(xué)校吃過早飯后，來到老師辦公室，向老師請(qǐng)假后，來到了平頂山......
小學(xué)四年級(jí)作文 篇10
20xx年5月12日，一個(gè)令所有中國人都沉痛和悲傷的日子。這一天14時(shí)28分，在中國的汶川等地區(qū)發(fā)生了8級(jí)特大地震，頃刻間數(shù)萬中國同胞遇難，數(shù)百萬人痛失家園。在地動(dòng)山搖的那一刻，震區(qū)受災(zāi)人民的安危牽動(dòng)了北京，牽動(dòng)了13億中國人的心，也讓全世界所有華人悲慟萬分。
災(zāi)情就是命令，時(shí)間就是生命。解放軍接到命令后，飛快地趕到汶川，搶救那些被壓在廢墟下的同胞們。在救援過程中，發(fā)生了感人肺腑的一幕幕：
當(dāng)解放軍戰(zhàn)士在四川綿竹一所小學(xué)教學(xué)樓廢墟中搶救小學(xué)生時(shí)，發(fā)生了余震，幾個(gè)準(zhǔn)備再次鉆進(jìn)廢墟里救人的戰(zhàn)士被旁邊的人死死拖住，并帶到安全地帶。此時(shí)，一個(gè)戰(zhàn)士跪倒在地嚎啕大哭：“你們讓我再去救一個(gè)，求求你們讓我再去救一個(gè)，我還能再救一個(gè)！”這種舍己救人的大愛，讓所有人為之動(dòng)容。
一個(gè)剛當(dāng)上母親的女警察，放下自己嗷嗷待哺的嬰兒，卻用自己的乳汁哺育那些在地震中失去母親的嬰兒。多么偉大的母親，多么無私的母愛，喝著你的乳汁長大的孩子還會(huì)懼怕困難嗎？
還有我們敬愛的譚千秋老師，在地震時(shí)，用他那血肉之軀保護(hù)了講臺(tái)下的四個(gè)孩子。學(xué)生得救了，可是譚老師卻永遠(yuǎn)的離開了他愛的學(xué)生，離開了他心愛的講臺(tái)。譚老師用他最后的生命，詮釋了愛的真諦。
地震震倒了一座座樓房，震碎了一顆顆逝者家屬的心，但震不倒13億中華兒女重建家園的決心。災(zāi)難無情，人有情，在災(zāi)難發(fā)生后，我們的總理以最快的速度趕到震區(qū)，現(xiàn)場指揮抗震救災(zāi)；數(shù)十萬軍民，響應(yīng)黨的`號(hào)召積極參加救災(zāi)行動(dòng)；無數(shù)企業(yè)、個(gè)人踴躍捐款，數(shù)額高達(dá)數(shù)百億；許多普通群眾自愿到血站排隊(duì)獻(xiàn)血，以自己的方式參與救災(zāi)。因?yàn)�，所有的中國人都�?jiān)信，只要有愛，只要所有中國人團(tuán)結(jié)一心，就能戰(zhàn)勝災(zāi)難。事實(shí)再次證明，無論面對(duì)多少困難，我們中國人民是摧不垮的、壓不倒的。
作為一名生活在優(yōu)越環(huán)境中的小學(xué)生來說，我愛我的祖國，我愛我的家鄉(xiāng)。我相信，這種大愛讓我學(xué)會(huì)更加堅(jiān)強(qiáng)。今后，我一定要好好學(xué)習(xí)，回報(bào)祖國的愛，回報(bào)父母的愛，讓愛的種子在我心中生根發(fā)芽。
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