[優(yōu)秀]小學三年級寫事的作文15篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的小學三年級寫事的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

小學三年級寫事的作文1

　　今天我和王靖博一起去靈湖公園玩，我們一路上說說笑笑講不完的話，十分開心，不知不覺一下子就到了靈湖。

　　我們先來到中心廣場，看到有人在放風箏，風箏在天上自由自在的飛翔。有的人在釣魚，有的人還釣到了一只很大的烏龜。還有音樂噴泉有的在空中忽高忽低，忽粗忽細，時隱時現(xiàn)，令人眼花繚亂。接著我和王靖博又來到荷塘月色，我和王靖博看見荷花一朵比一朵美，一朵有一朵的.姿態(tài)，這讓我想起一句詩：“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”。我們還來到了兒童樂園，在兒童樂園里面玩起了碰碰車。我們迫不及待地上了車，開始玩了，我奮力向對面離我最近的一輛車撞去，沒想到讓他給跑了。我火冒三丈，氣得我直追他。最后被我給追上了，沒想到被王靖博撞了一下，把我撞得眼冒金星。當我想回頭撞他的時候，他已經(jīng)逃之夭夭了。我們還玩了滑滑梯，電子游戲。

　　時間不早了，天氣變得越來越熱了。我們只好依依不舍地回家了。

小學三年級寫事的作文2

　　今天，我和媽媽去了菜市場。這是我第一次去菜市場，我非常興奮。菜市場里有很多賣菜的攤位，每個攤位上都有各種各樣的蔬菜和水果。我看到了紅彤彤的西紅柿、黃澄澄的香蕉、綠油油的青菜等等，它們看起來非常新鮮。

　　媽媽帶我到了一個攤位前，攤主是一個老奶奶。她看到我很興奮，就問我：“小朋友，你想買什么？”我看到了一盤漂亮的草莓，我非常喜歡草莓，就對媽媽說：“媽媽，我想買草莓�！眿寢岦c了點頭，就讓我選了一盤草莓。

　　我拿著草莓，跟著媽媽去了其他的攤位。我們買了青菜、土豆、胡蘿卜等蔬菜，還買了蘋果、橙子等水果。我覺得這些蔬果都非常好看，而且很新鮮。

　　回到家里，媽媽帶我一起洗蔬菜。我發(fā)現(xiàn)蔬菜上有很多泥土和小蟲子，我覺得它們很臟，但媽媽告訴我，這些都是自然的東西，我們要用清水洗干凈，然后才能吃。

　　這次去菜市場，讓我更加了解了蔬菜和水果的'來源，也讓我知道了如何正確地處理它們。我覺得這是一次非常有意義的經(jīng)歷。

小學三年級寫事的作文3

　　今天，我們在大操場上觀看科技節(jié)開幕式表演。 一共有兩個節(jié)目，第一個節(jié)目時小丑吹泡泡。四個小丑帶著小朋友們上臺，小朋友們拿著泡泡槍先吹起了泡泡。一個男生吹了一個大泡泡，他得意極了，以為自己的泡泡是最大的。四個小丑很驚訝，他們也嘗試著吹了起來，結果他們的泡泡比男生的還要大。

　　第二個節(jié)目是火箭發(fā)射。只要一按開關，火箭就飛上了天。令人驚訝的是火箭的尾巴冒出的'不是煙，而是泡泡�；鸺�在我們的頭頂上飛來飛去，一會兒飛到東，一會兒飛到西，我們看得笑嘻嘻。第二個節(jié)目就在我們的歡笑聲中結束了。

小學三年級寫事的作文4

　　在每個人的生命中會有許許多多難忘的人，在這些人中有一個讓我難忘。

　　她叫林微然，是我小時候在鎮(zhèn)上認識的一個姐姐。她是一個特別陽光的女孩，性格也很開朗，但是有一個缺點：眼睛看不見。雖然眼睛看不見，但是她并沒有因此垂頭喪氣，而是樂觀堅強的生活了下來。眼睛看不見，但是她的想法卻與眾不同，她的文章一直是由媽媽代筆的，有一個箱子里裝的是她從小到大的`‘想法’。這也是我為什么把她當做我生命中難忘的人。

　　對于一個雙目失明的女孩來說，她不能一個人在陽光下奔跑，不能和其他小朋友一樣玩耍，但是她有一顆比任何人都美麗的心。那天我問她：“你會為自己眼睛看不見而埋怨父母嗎？”她笑了笑，堅定地說：“不，我從沒有埋怨過任何人，我現(xiàn)在只想好好的生活下去�！睕]過幾天她便和父母回到鄉(xiāng)下去了，她在的這幾天讓我明白了很多事情。

　　雖然一個人的一生很平淡，但是在這一生中遇到的讓自己難忘的人，卻會讓你的一生變得很精彩，在你的一生中遇到一個讓你難忘的人，我想你的人生是充滿歡樂的。

小學三年級寫事的作文5

　　今天晚上，我給娃娃做了一件美麗的新衣服。

　　我給娃娃做衣服的時候，沒有用布，我是用紙來代替它。我先用一張黃色的紙，圍住她的上半身，然后再用雙面膠把它貼起來，再拿一張紙，剪成兩條細細的紙條，做肩帶用。貼的時候，我特別小心，因為很有可能會貼到頭發(fā)，這樣，雙面膠的粘性就會減少，可能貼不上去的.。

　　上衣完成后，我開始給娃娃做裙子了。為了顏色搭配更漂亮，我拿了一張紫色的紙，直接圍上，貼好，再加一個可愛的藍花邊和一雙紫色的小鞋子就好了！

　　給娃娃做衣服可真好玩！我的布娃娃現(xiàn)在變成了一位美麗的公主了！

小學三年級寫事的作文6

　　寒假里，媽媽給我買了四只可愛的小灰雀。小灰雀非常討人喜歡，全身長著灰黃色的羽毛，嘴是金黃色的，長著一雙細長的腿，烏黑的尾巴，看上去，又活潑，又乖巧，我可喜歡它們了。

　　回到家里，我和爸爸迫不及待地把灰雀放進鳥籠里，由于灰雀太機靈，爸爸沒注意，從他手里飛走了一只，就只剩三只小灰雀了，唉，真可惜!我把剩下的灰雀們放進鳥籠后，它們可歡快了，在里面跳來跳去，嘰嘰喳喳直叫，好像在說：“我們換新家啦�！�

　　第二天早上，我一起床，就來到鳥籠旁，向三只灰雀問好，只見有一只灰雀趴在中間，另兩只緊挨在它的兩旁，很親熱，我再仔細一看，不對，那只趴下的灰雀已經(jīng)死了，我很驚訝，連忙把死去的.灰雀拿出來，左看看，右瞧瞧，怎么也找不出是什么原因讓它死去的，我呆呆地坐在那里，心里難受極了�？删驮谶@時，我發(fā)現(xiàn)剛才還活蹦亂跳的兩只灰雀，又有一只趴下了。我傷心極了，這是怎么回事?它們怎么就這么死了呢?是冷死的?還是餓死的?我心疼地看著最后一只灰雀，心里默默地祈禱著：“你千萬不能死呀，你死了，我會更傷心的�！蔽医o它喂食和水，它也不吃，在那里跳來跳去，好像在尋找它的伙伴。過了一個小時，最后一只灰雀也跟著它的同伴走了。我傷心地哭了，我想：是我害死了小灰雀，我不應該把它們關起來，應該放它們回到大自然去。

　　嗨，這一天真是讓我傷心透了。

小學三年級寫事的作文7

　　炎熱的暑假，沒有什么比在草原上漂流更好的了！

　　我參加的夏令營當然是去漂流的一大群人。午飯后，我們都去了漂流的地方。導游排隊為學生買票。每個人都在附近的攤位上買了打水的工具。我開始排隊。同學們沖到前面穿上救生衣，排在第一。結果全毀了。導游說:“現(xiàn)在，高隊和低隊都在找一個和你差不多大小和體重的人�！�

　　我開始漂流。我有點激動。我和李還在一條船上。在那個旅行者離開后，我們開始上船。有一天，在河中央，導游說是給不會劃船的人用的。我和李仍然試著劃船，但我們總是在同一個地方轉。我和李仍然抓著那根黃繩子，但是我們抓不住。我們有點沮喪。后來我們終于在一個妹妹的帶領下劃船了，合作的很默契。我們劃啊劃，到了一個坎，工作人員把我們推倒了。當我們下來時，我和李仍然筋疲力盡，所以我們停止了劃船，小船很快地順流而下。

　　很快，我們到達了終點線。一群男生用水槍捅了我們一下，落地了。我脫下救生衣，拿起水槍開始還擊。就是這樣。我們打了一場水仗，我和李還是開始捅大哥。他沒有水槍，所以被欺負了。我和李還是受傷了。哈哈，我今天真的.真的真的很開心！

小學三年級寫事的作文8

　　作文是學生認識水平和語言文字表達能力的綜合體現(xiàn)。小學三年級學生剛剛接觸“正式”作文，比較陌生。很多同學對作文有“老虎吃天，無處下嘴”的感覺, 作文課上，急得臉紅耳赤，抓耳撓腮。寫出的作文，常常是顛三倒四，前言不搭后語。那么如何引導三年級學生“作文入門”呢？以下幾“多”十分重要。

　　一、多讀

　　古人云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！闭f明學生是要“多讀書，讀好書。”在作文教學中提倡學生多讀，可以提高他們的思想認識，讓他們獲得各種知識，加深生活體驗，并積累優(yōu)美的語言文字。課文是多讀的起點，讀好課文，揣摩作者的思路和語言表達，奠定基本的閱讀量，由此擴大，根據(jù)自己的興趣愛好和一定的需要，去閱讀報刊雜志和書籍，就邁向多讀的天地了。

　　在作文教學中，多讀名家文章是重要的，但是，閱讀學生的優(yōu)秀作文也不可忽視，因為這些作文都出自年齡心理特點和生活體驗大致相同的同學之手，具有十分自然的可比性和啟發(fā)性，最能引起學生自己的共鳴，是學生最直接的作文借鑒。閱讀的實踐證明：有比較的閱讀，可以最有效地發(fā)現(xiàn)自己需要吸取的東西；同齡人的習作，最容易得到立意、選材、構思和語言等方面的啟發(fā)。所以要支持學生們訂閱《小學生優(yōu)秀作文》、《小學生作文向導》、《百家作文指導》、《作文大王》等。這樣，學生們?nèi)巳藸幾x課外書籍，人人摘錄優(yōu)美詞語，人人珍藏生動章節(jié)，作文時才能運用書中所學到的知識，才能嘗到了閱讀課外書籍促進自己習作的甜頭。

　　二、多說

　　“說”，即是把所見、所聞、所思表達于語言。能說者善寫，培養(yǎng)學生好說的能力，一定能提高學生寫作的水平，可以收到一箭雙雕的效果。我們發(fā)現(xiàn)，平時不善說的學生，他們的作文往往也不能把要敘的事、要說的理，有條理、有中心地訴諸于文字。究其根本原因，則是缺乏說話的能力。針對這一現(xiàn)象，我們在作文教學中特別注重學生說話能力的培養(yǎng)。我們讓學生介紹自己熟悉的人和事、自然景物或親自參加的各種活動等等，在訓練過程中，列出簡單的提綱來引導學生先說什么，后說什么，然后按說的順序有條理地寫下來。

　　在一次作文課上，我們先對一位愛說話的男生提問：“你給大家講講你的媽媽吧。”這位男生先是奇怪，但還是回答了：“我媽媽三十來歲，胖敦敦的，扎著一條大辮子。”我們點了點頭。他又補充說：“我媽媽會繡花，繡得可好啦！在我的一件新毛衣上還繡了一只可愛的米老鼠呢！”接著又問了其他幾個同學，效果都不錯。于是，板書了《我的媽媽》，然后我們又鼓勵學生把剛才講的寫下來。這樣做，學生感到“胸有成竹”，寫起來比較順手，學生對作文感到不是太“難”，而是把它當成一種樂趣。

　　三、多寫

　　作文活動是實踐活動，學生寫作技能的形成、寫作水平的提高，依賴于作文實踐。因此，多練筆就成了整個作文教學的重要一環(huán)。多寫，可以促進觀察思考鍛煉思維的敏捷、嚴密和靈活，熟練運用語言文字的技巧。

　　俗話說：“好腦筋，不如爛筆頭。”把眼看、耳聽得來的“材料”，直接貯藏在腦子里固然好，只是有些“材料”瑣碎，容易忘掉，寫作時暫時又想不起來、寫不出來。那就可以把平時得來的“材料”，以寫的形式保留下來。如遇到一件有意義的事，看到一個動人的場面，發(fā)現(xiàn)一種富有特色的神態(tài)，或是一句耐人尋味的語言，都可以寫下來。這樣不僅可以大量積累生活素材，提高分析事物的能力，而且還可以增加很多的練筆機會，為今后寫文章時做到得心應手、水到渠成打下良好的基礎。

　　四、多改

　　作文修改是小學生作文不可缺少的一個重要環(huán)節(jié)，也是當前作文教學實施素質教育的一個重要目標。因此，作文寫完后，要反復修改，力求文字精練、表意準確、語言生動。

　　在課內(nèi)，我們指導學生作文后，學生做草稿，要求學生用鉛筆做稿，寫一行空一行，學生草稿完成后，第一，要求學生自讀自改，放聲讀稿，看看是否符合寫作要求。并在反復的閱讀中把錯字、不恰當?shù)臉它c和語句修改過來，把不具體的地方補充具體，把多余的字、詞、語句或段落刪去等。第二，學生互改，可以以小組為單位，通過朗讀交換評改，在讀中改、在改中讀。在這一活動中，學生的思維最活躍，總想表現(xiàn)自己，千方百計地把別人作文中在的問題找出來，有時連一個標點符號都不放過。由于充分發(fā)揮了學生的主體性，學生的潛在智能得到了開發(fā)，寫作能力也得到了鍛煉。第三，教師面改，有少數(shù)學生的作文需老師的幫助進行批改。教師的批改是對學生作文的一種鞭策和鼓勵，要根據(jù)兒童的認知能力，做到多改少批。

　　這樣，以改促寫，能夠更有效地提高學生的寫作能力，改出高質量的文章。

　　五、多鼓勵

　　學生的每一篇習作都付出了一定的辛勤勞動，總希望別人對自己勞動的價值給予肯定與鼓勵。教師應順應學生的心理，做到少改多批，挖掘他們的“閃光點”。學生的作文瑕瑜互見，教師不僅要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀習作中的譴詞造句和布局謀篇中的“閃光點”，更要發(fā)現(xiàn)差的習作中情感表達的“閃光點”。我們常把學生習作中的妙詞佳句，或別具一格的構思，出在黑板報上，使學生“對自己的進步有滿意的感覺，對求學發(fā)生內(nèi)在的興趣”，調(diào)動學生寫作的積極性。即便有欠缺的地方，也要婉轉地提出，留給學生思考的余地。讓學生有一定的成就感和可望可即的奮斗目標，鼓勵學生樹立自信心，激勵不斷進步。

　　在此，佐樂米作文認為，小學階段的作文起步，只要堅持多說、多讀、多寫、多改、多鼓勵，多多點擊，就能使小學三年級學生順利跨進“作文大門”，就能使學生在日后的作文道路上，任意馳騁、高奏歡歌。

　　指導作文例文

　　例文1

　　生活是由各種各樣的愛組成的.。有親人的愛，同學的愛，老師的愛……但讓我感動的是來自一個陌生人的愛。

　　今天，陽光明媚，“這是心的呼喚，這是愛的奉獻……”我哼著小曲兒，獨自出去遛遛，但使我意想不到的事情發(fā)生了!

　　我在路上興高采烈的騎著我的自行車，正當我得意洋洋沖上臺階的時候，一顆石子正好別在我的車輪下面，使車子失去平衡，斜倒下來。當時我是頭朝地的，在我的頭快要著地的時候，在那千鈞一發(fā)的時候，在那萬分緊急的時候，我的本能反應使我的左臂撐在地上，發(fā)出“咯嘣”的一聲。當時，我很緊張，趴在地上，劇痛使我來不及多想，便在地上打滾。那個痛，使我永遠都不會忘懷……

　　后來，兩位與我素不相識的老奶奶將我扶起來，看到我慘白的臉時，焦急不堪，急忙把我送往醫(yī)院。醫(yī)生在拍片檢查的時候，使我感到了刻骨銘心的痛，但老奶奶的愛心和關心，將我的疼痛沖淡了……

　　愛，世界上的愛有親情，友誼，愛情，陌生情……愛很微妙，這是不可改變的。

　　例文2

　　記得我五歲那年，有一次，媽媽帶我去超市，

　　三年級寫事的作文

　　。媽媽自己忙著買家庭用的生活用品，就在賣魚肉、蔬菜的貨臺轉悠，相中了就買，全然不顧幼小的我對這些東西是極不感興趣的。

　　等媽媽買完魚，卻發(fā)現(xiàn)我不見了。她急得滿頭大汗，快步疾飛，不停地詢問，最后在超市一個賣芭比娃娃的柜臺前找到了我。我入神地看著穿著各式各樣美麗衣裙的芭比娃娃，心中充滿欣喜與仰慕，忘卻了媽媽和周圍的一切。媽媽找到了我，舒了一口氣，上前一把抱住了我。我見到媽媽，急忙對她說："媽媽，我要芭比娃娃!"售貨員阿姨對媽媽說："孩子這么喜歡，給她買一個吧!"沒想到媽媽剛聽完阿姨的話，竟頭也不回地拉著我走了。一顆冰冷的淚珠落在了我的衣袖上。

　　回到家，我腦海里總是浮現(xiàn)著芭比娃娃那高貴可愛的身影，她輕盈地舉手投足，優(yōu)雅地向我點頭微笑。我吃不下一口飯。雖然我知道家里生活并不富裕，爸媽有他們的困難，但我心里好想有一位芭比娃娃來跟我作伴呀!晚上，我獨自躲在衛(wèi)生間，默默地祈禱：芭比娃娃，你快來到我身邊!我默念了三遍，我覺得這樣就會夢想成真!

　　6月6日，一個令我盼望許久的日子，我的生日到了!隨著生日蠟燭的點燃，我閉上了眼睛，在心里說出了我的愿望——芭比娃娃，請你來到我的身邊!當我睜開雙眼，哇!我震驚了，一位美麗的芭比娃娃站在了我面前!這時，一股暖流融進我的心里，我的眼睛濕潤了。我以為上帝聽到了我的祈禱，給我送來了生日禮物，我小小的心靈充滿了快樂!媽媽親切地對我："孩子，芭比娃娃來找你玩了。"過了幾天我無意中發(fā)現(xiàn)了一張超市購物小票，上面寫著，芭比娃娃：100元。原來是媽媽送給我的芭比娃娃。我的眼睛又一次濕潤了。媽媽，你真好!

　　時光流逝，我已經(jīng)11歲了，這么多年里，媽媽的頭上生出了白發(fā)。我也明白了媽媽給予我的不僅是生命，她把整個世界都作為禮物送給了我，還給了我一顆珍惜生活的心。母愛無疆，我想對媽媽大聲呼喊："媽媽，我愛你!"

小學三年級寫事的作文9

　　我最喜歡的就是放風箏了，因為可以跑來跑去，聽到風在耳邊呼呼的聲音。

　　星期六的上午我早早的就做好了作業(yè)，因為下午我阿姨和姥姥要帶我去放風箏，我們吃過午飯，睡了午覺，到了下午4點多的時候帶著風箏出門了，對了，還帶上了姥姥家的小狗—淘淘呢！

　　我們來到了離家很近的煙廠花園，公園里好多小朋友都在放風箏呢，我也趕快拿出了

　　著風箏出門了，對了，還帶上了姥姥家的小狗—淘淘呢！

　　我們來到了離家很近的'煙廠花園，公園里好多小朋友都在放風箏呢，我也趕快拿出了風箏，左手拿著風箏，右手牽著線，拼命往前跑。阿姨在在山坡上給我的風箏起飛�？晌以嚵藥状味紱]有飛到天空上，哎，最后阿姨把風箏放到天上去的了。我才開始玩，我跑著放著線，看著風箏一點點的變小，淘淘也在跟著我一起跑，望著天上五顏六色的風箏，想到有一個是自己的，我真開心。

　　放風箏真是一件快樂的事！雖然我還是不會自己讓風箏起飛，但我相信只要努力，總會成功的。對了，我們約好下個星期天還要一起去呢！

小學三年級寫事的作文10

　　我的姥爺今年67歲，他慈眉善目，大大的禿頂，充滿了智慧。什么時間臉上都是和和順順的，從不見他發(fā)脾氣，大的優(yōu)點是做事認真，為人熱情。我們每次回姥姥家，姥爺都忙里忙外，盡他所能給我們住好的房間，安排各種活動，給我買好吃的雪糕，燉排骨。

　　每天清晨，我從睡夢中醒來，姥爺都會慈愛地叫我：“妞妞，看今天姥姥給你買什么早飯了？”“��！迷你小籠包，我愛吃！”我一口氣全吃完了，對姥爺說：“姥爺，我還想吃�！崩褷斄⒖叹鸵�去買，媽媽阻攔，不讓去，可姥爺卻以家里沒食鹽了，為借口，滿足了我的要求。每次，當我們要離開山西時，都是大舅開車把我們送到火車站。但，姥爺總會找理由單獨騎電動車到火車站，一同陪我們等到列車來，并目送列車緩緩離開，眼里是滿滿的不舍，這時候媽媽總會哭。

　　我的姥爺表面上很快樂，可他的內(nèi)心深處也有痛，我很愛我的`姥爺，我衷心的希望我的姥爺別想煩心事，活到99，能吃上我掙錢買的“小籠包”。

小學三年級寫事的作文11

　　我姐姐學習很好，每次考完試都說自己能考95分，結果每次都能考上自己說的分數(shù)。而且姐姐每次班干部少不了姐姐，每次姐姐她們?nèi)�班投票時就屬姐姐的票數(shù)多。三好學生也少不了姐姐。

　　每次放學回家，姐姐第一件事就是寫作業(yè)，又一次吃飯時間到了，媽媽叫她：“先吃飯再寫吧！”她好像沒聽到一樣，只顧埋頭寫著，媽媽不想再打擾她了，就悄悄地離開，過了一個小時，媽媽又勸她：“很晚了，別餓壞肚子了，先吃飯再寫吧？”姐姐不高興地說：“我還有一道題不會寫呢�！庇谑�，她讓媽媽教了一下，直到弄懂了，她才肯去吃飯。

　　姐姐是一個愛學習的人，所以她的`成績十分優(yōu)秀，我要向她學習。

小學三年級寫事的作文12

　　幫助學生學習是一件非�？鞓返氖虑椤２粌H我們自己人重新復習功課，被幫助過的同學就像一節(jié)課，掌握著以前上課不懂的知識。我經(jīng)歷過這種幸福。

　　一天早上，我一到學校，語文老師就讓我和四妹去辦公室?guī)途高h和桂東改卷子。四妹選擇幫靖遠，我?guī)凸饢|。嗯？這不是剛做完的語文期中試卷嗎？他們怎么已經(jīng)知道結果了還在修改？從桂東口了解到，語文老師讓他們先修改卷子，因為成績比較差。哦！原來楊老師讓他們進步，所以讓我們教他們。

　　看到桂東被一個問題驚呆了。仔細看，里面充滿了同義詞。我告訴他:“同義詞是意思相近的詞。你應該多讀書，以便積累更多的單詞，做這類題�！辟F東沉吟想了想，點點頭。第一個問題是寫“瞬間”的同義詞。我問桂東:“什么意思，瞬間？”向東流搖搖頭。我啟發(fā)他:“瞬間意味著‘非�？欤�非�？臁�。想想還有什么詞的意思類似于這個？”桂東猶豫了一下，說:“馬上”。我再次啟發(fā)他:“‘立即’的意思是‘立即，立即’。還有什么詞比這個更合適？”“嗯，對了，現(xiàn)在是‘剎車時間’，”桂東興興奮地說。我豎起大拇指，夸他答對了！他按照我教他的方法做了最后幾道題，很快就答對了，我也樂得笑了！

　　我覺得:以后如果把成績不好的同學都扶起來，我們班的整體成績會有所提高，老師也不會那么辛苦了。想著想著，我甜甜地笑了... “趕緊起來，跟哥哥出去，摘個果子回來�！焙镒計寢尨舐暤慕兄�，聲音傳到了十里外。然而，在小猴子醒來之前，媽媽哭了兩次，小猴子在睡夢中醒來。然而，他一聽說要去摘水果，就沒精打采的。他剛才失去了所有的精神。小猴子對媽媽說:“媽媽，今天可以不摘嗎？”“不，”媽媽果斷地說。這時，多嘴的烏鴉來報告消息。他說:“一年一度的藝術節(jié)開始了。讓我們趕快準備好。我們趕緊準備吧�！毙『镒右宦牐瑢�媽媽說:“我可以學點別的，參加藝術節(jié)，保證前三。如果沒有前三，我就天天摘水果�！薄昂谩�。

　　現(xiàn)在，小猴子花時間學習技能。因為藝術節(jié)還有一周就要開始了，他路過小白兔家，發(fā)現(xiàn)小白兔正在專心寫作，于是小猴子就產(chǎn)生了興趣。因為他覺得寫作文不簡單，他只需要寫出自己的心聲。于是，他拜兔子為師。這一天，不遠處傳來一個動聽的聲音，把正在為寫作文發(fā)愁的小猴子迷住了。小猴子發(fā)現(xiàn)是熊在吹小號。他放下筆，去向小熊學習。小熊對小猴子說:“學小號不是一件容易的事。你首先要熟悉多雷米法碩臘戍，記住樂譜。你能做這些事情嗎？”猴子想都沒想就同意了。學小號的小猴子過了幾天發(fā)現(xiàn)太難了。他發(fā)現(xiàn)不如學小鹿跑，于是他學小鹿跑，但他只學了兩天小鹿跑就覺得太苦了，因為小鹿要求他每天跑5公里。終于，藝術節(jié)開始了。因為小猴子什么都沒學到，所以得了最后一名。

　　回到家，小猴子突然大哭起來，說:“看來以后我要天天摘水果了�！钡�是我媽拍拍猴子的背說:“現(xiàn)在我知道了，半途而廢是不行的�！�

　　春天，天是藍色的，天空像用清水洗過的藍寶石一樣清澈。天空中有各種各樣的云，有時像逃跑的野兔，有時像食肉的老虎，有時像奔跑的馬

　　遠處的群山像一條沉睡的龍一樣起伏層疊。一排排松樹站在那里，頭戴綠帽，身穿軍裝，仿佛是驕傲的士兵，準備出發(fā)！

　　地上的草挺直了，花兒脫下厚厚的冬衣，換上五顏六色的`衣服。這只美麗的蝴蝶和它的朋友一起飛來飛去。勤勞的小蜜蜂并沒有閑著，它們“嗡嗡”著飛到花叢中采蜜。鳥兒在空中飛翔，像春天的記者，告訴人們春天來了。

　　河水清澈如透明的藍絲，靜靜地躺在大地的懷抱里。一群小魚游過，有的在追逐嬉戲，有的在吐泡泡，有的在和同伴捉迷藏...河水一下子就熱鬧起來了！

　　��！這真是一個風景如畫的地方。春天！

小學三年級寫事的作文13

　　今天，我們在小桔燈玩了一個好玩的游戲——吹牛比賽。老師把我們分成4個組，每組都叫一個代表上臺比賽吹牛。第一對上場的是陳國榕和楊矗紫瘸鹿俅笊廝擔骸拔頤羌掖蹬２荒傷埃毖捶從蕓歟幼藕竺嫠擔骸拔頤羌掖蹬；共灰磺兀背鹿儺朔艿廝擔骸耙嫡夥沽浚銥衫骱α耍乙歡倌艸0碗面條！”楊床環(huán)廝擔骸拔乙歡倌艸1斤水餃和72碗面條呢，哼”……終在我們選票中，楊椿袷ち恕/p>

　　下面上場的'是崔至誠和干仁杰，崔至誠看見上面一組陳國榕輸?shù)媚敲丛�，自己就下定決心一定要勝，就快速地說：“我騎車可是世界第一呀！”干仁杰不知道怎么回事，就說：“哦，那我不就輸定了？”全班同學都哄堂大笑，心想：干仁杰都不會騎車？誰料他又說：“我可不一定輸哇！”……他們越說越大，后老師宣布干仁杰贏了獲得“吹牛大王”的稱號。

　　今天的比賽可真有趣呀！

小學三年級寫事的作文14

　　在我們的生活中，總是會遇到很多難忘的事。有開心的，難過的`，也有感動的……而對于我來說，最難忘的一件事，就是那個下雨天，阿淼送我回家。

　　那天放學，因為要值日，所以我要晚點回家。走出教室，豆大的雨珠下得正歡。我站在走廊上，探出頭一看，地上已經(jīng)積起了一個個小水潭。“現(xiàn)在回去，我又沒有帶傘，肯定會被淋成落湯雞。”“可是，不回家能怎么辦呢？爸爸媽媽都出差了�！闭�當我猶豫不決的時候，后面?zhèn)鱽硪粋�熟悉的聲音：“阿浩，你還不回家嗎？”

　　我回頭一看，是我的同學阿淼�！拔医裉鞗]有帶傘，爸爸媽媽都出差了，正準備回去呢�！蔽艺f道。

　　“哦！是這樣��！那我送你回家吧！”阿淼說完，揚了揚手中的雨傘。我不好意思地走進了阿淼的傘下。

　　雨越下越大，沒走十幾米，我們的鞋子都濕透了。阿淼還盡量把雨傘往我這邊移，我推過去，沒走兩步，他又把傘移過來。雖然我的手臂淋濕了，但是我的心里暖洋洋的。

　　路上，時不時的有車從我們身邊駛過。阿淼不停地叮囑我：“往里面靠一點，不要往外面走�！�

　　雨一直下，我們兩個人一路上說說笑笑……

　　到家了，我們在樓梯口告別。

　　“再見，阿淼！”

　　“再見！”

　　直到現(xiàn)在，每當我想起這件事，總有一絲絲感動在心頭涌動……

小學三年級寫事的作文15

　　你們知道我近開心的事是什么嗎？那就讓我來說說吧。

　　一天，天氣晴朗、涼風習習，我和媽媽、弟弟、姐姐、舅媽、舅舅和哥哥去陽春綠道租自行車來騎，并進行比賽，我隊騎一輛兩人的自行車，姐姐和媽媽也騎一輛兩人的自行車，舅舅、舅媽、弟弟騎一輛三人的自行車，比賽開始了，我和哥哥騎的自行車像離弦的箭一樣沖向終點，我媽媽那一隊也不甘示弱，緊隨著我們身后，舅舅那一隊像脫疆的野馬拼命向前沖，大家都想爭第一，不一會兒，我與哥哥這隊已滿頭大汗，媽媽隊也氣喘吁吁的，舅舅隊更是上氣不接下氣，很快，我隊把其它隊遠遠地甩在了后面，然后，我隊就一邊慢悠悠地踩，一邊欣賞周邊的.環(huán)境，只見綠道周邊有許多花草樹木，很多蝴蝶在飛來飛去，好像在為我們加油，正在我們欣賞周圍的環(huán)境時，回頭一看，發(fā)現(xiàn)媽媽隊就快追上來了，于是我們發(fā)瘋地踩，此時我的腳發(fā)軟、手也發(fā)抖、臀部也痛得要命，但是我們還是拼命地踩。經(jīng)過劇烈角逐，我隊先到達終點。

　　這次比賽雖然很累，但是我們都很高興。

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