小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文(優(yōu))

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編整理的小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文1

　　秋天到了,秋娃娃好像是個(gè)魔術(shù)師;這點(diǎn)點(diǎn),那點(diǎn)點(diǎn),把秋天變得非常漂亮.

　　他去果園里.秋娃娃好像把梨變成了一個(gè)個(gè)金色小燈籠.蘋果路出紅彤彤的臉頰在想秋娃娃微笑著.秋娃娃把柿子的綠衣服,變成了橙紅色的旗袍.柿子們你擠我碰,爭(zhēng)著要人們?nèi)フ��?

　　它又跑到莊稼地里去了!秋娃娃給稻子講笑話,稻子笑彎了腰,秋娃娃告訴高粱:你真漂亮,把高粱說的脹紅了臉.

　　跳繩、放風(fēng)箏,是秋天最適合的.運(yùn)動(dòng)了,在校園里大操場(chǎng)上,擠滿了跳繩和跳大八字的同學(xué),跳短繩的和跳長(zhǎng)繩的,都是迎接11月17日的跳繩比賽.

　　秋娃娃帶給農(nóng)民的是豐收的喜悅,帶給小朋友的的是快樂的微笑.

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文2

　　生活就像一次實(shí)地考察。沿途所有的風(fēng)景都值得留下來看，包括烏云。

　　當(dāng)我真正意識(shí)到什么是文學(xué)的時(shí)候，我期待著有一天，我的作品能被別人認(rèn)可。至少在這之前我是這么想的。改變我想法的是我寫的第一個(gè)童話。

　　我心里很高興，我終于完成了這項(xiàng)工作。這是我寫的第一個(gè)童話，靈感來源于老師的繪本寫作。我拿起手稿，愉快地讀了起來。這篇文章真的精彩而不失童心，童心而不失幽默，搞笑而不失刺激。總之，我覺得這部作品簡(jiǎn)直太優(yōu)秀了。

　　突然，我想出了一個(gè)好主意。這樣優(yōu)秀的作品，一定會(huì)得到別人更多的欣賞。為什么不在網(wǎng)上發(fā)布？

　　激動(dòng)不如行動(dòng)，然后真的在網(wǎng)上發(fā)了，在兩個(gè)網(wǎng)站投了票，沒想到同時(shí)被錄用。我更驕傲，我的心情被驕傲和自滿推向最高。

　　但是接下來的評(píng)價(jià)讓我大吃一驚。

　　有人說我抄襲，有人說我寫的不好，但是支持我的話很少。

　　我坐在電腦前發(fā)呆，第一部作品被嘲諷的好慘。接下來的幾天，我沒有勇氣打開電腦，更沒有勇氣拿起筆繼續(xù)寫。

　　那時(shí)候我剛上小學(xué)，去找了一個(gè)讓我體會(huì)到文學(xué)的奇妙的導(dǎo)師。

　　我傾訴委屈，談我的不滿。

　　他搖搖頭，對(duì)我說：“看來你還沒有體會(huì)到文字的真諦。文字是用來表達(dá)自己感情的工具。有些話可以寫給每個(gè)人，有些話可以寫給自己。但是，無論如何，都要頂住外界的壓力，保護(hù)好自己的'寫作感受。而且，你不應(yīng)該對(duì)自己的話過于自滿。”

　　聽了他的話，我一句話沒說就走回家了。

　　接下來的幾天，我一直在想老師的話。

　　但是當(dāng)我手里拿著《全國(guó)小學(xué)生精品作文》銀獎(jiǎng)通知的時(shí)候，突然想通了老師的話。

　　就是因?yàn)閷?duì)自己的工作不夠信任，所以產(chǎn)生了恐懼。

　　是我對(duì)外界的抗拒讓我失去了對(duì)文字的追求。

　　但是，寫自己喜歡的作品和精彩的作品不是我最初的寫作追求嗎？現(xiàn)在，我已經(jīng)想的很透徹了，守護(hù)自己的文字，相信自己的文字，熱愛自己的文字，才是我現(xiàn)在應(yīng)該努力學(xué)習(xí)和貫徹的。

　　謝謝你把我從云上推下來，讓我可以好好看看整個(gè)天空。

　　最后我只是不停的寫這個(gè)動(dòng)作。

　　把你對(duì)文字的感覺扔到極致，不要自滿。在接下來的幾年里，老師經(jīng)常告訴我們，好的作品是經(jīng)過修改的。并且認(rèn)為那些評(píng)價(jià)，不僅僅是微笑，現(xiàn)在回想起來，讀我的第一個(gè)童話真是年輕，年輕。以上都是對(duì)我作品的肯定，接近唐珂的評(píng)價(jià)只是想讓我把作品寫的更好。

　　現(xiàn)在，面對(duì)我的高贊，我也知道如何糾正自己的話。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文3

　　有句話叫“書自有金屋，書自有顏如玉”，絕對(duì)沒錯(cuò)。

　　一句千年好句，猶如一朵美麗的花。寫的時(shí)候套用就像在一篇作文上設(shè)花一樣，更有獨(dú)特性，也更美觀。

　　童話是孩子成長(zhǎng)的翅膀；小說是孩子幸福的根源。書籍是幻想的翅膀。

　　我熱愛書籍，因?yàn)槲野阉鼈円暈橐环N享受。有些人不愛書，因?yàn)樗麄儼褧��?dāng)成了折磨。

　　多少次，我沉浸在書的海洋里，和作者在一起，難過，開心，難過，擔(dān)心。

　　書籍給了我豐富的知識(shí)，良好的'品德和踏實(shí)的生活。它芬芳了我的學(xué)習(xí)，陶冶了我的生活，給了我豐富的想象力。

　　讀書是樂趣，生活中沒有讀書就沒有樂趣。書能給人帶來知識(shí)和歡樂，用笑聲裝點(diǎn)世界；沒有書，就不會(huì)有歡笑，但會(huì)帶來孤獨(dú)和寂寞。

　　有淚有笑，有喜怒哀樂，這就是讀書的樂趣。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文4

　　學(xué)完了第五單元的課文，老師布置我們一個(gè)任務(wù)：了解生活中的傳統(tǒng)文化。今天一上課，同學(xué)們就迫不及待地把自己的收獲展示給老師看。何姚帶來了筆、墨、紙、硯文房四寶，還有自己寫的毛筆字作品；張琪帶來了媽媽常看的花鼓戲《補(bǔ)鍋》的碟；肖妮帶來了爸媽去湘西旅游時(shí)購買的.少數(shù)民族服裝；唐銘心帶來了《經(jīng)典誦讀》的書……大家你看看我的資料，我看看你的資料，非常高興，生活中的傳統(tǒng)文化還真不少啊!

　　真有心�。�

　　活動(dòng)落到了實(shí)處，很好。

　　傳統(tǒng)文化和我們的生活息息相關(guān)呢。

　　抄寫春聯(lián)，是了解傳統(tǒng)文化的好方式。

　　寫出了這次活動(dòng)的收獲和意義。

　　一開頭，就表達(dá)了自己對(duì)春節(jié)的喜愛之情。

　　好豐盛。

　　接著，老師根據(jù)我們的興趣愛好編組。很快，古代名人、民族風(fēng)情、民間工藝等五個(gè)小組就組成了。在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，每位同學(xué)又開始了收集資料。開展的活動(dòng)更是五花八門。胡浩開始向奶奶學(xué)剪紙，剪出來的東西可漂亮了。楊雨晴上網(wǎng)查閱了戲曲臉譜與傳統(tǒng)文化的關(guān)系。張琳利用休息時(shí)間請(qǐng)家長(zhǎng)帶他去參觀了天心閣，并帶回了很多珍貴資料。盧榮收集了很多春聯(lián)……

　　我還知道了我們背的《唐詩三百首》、成語接龍都是我國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓，真有意義�。∥蚁矚g這樣的活動(dòng)。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文5

　　一、習(xí)作內(nèi)容：（第五冊(cè)習(xí)作八）

　　請(qǐng)讀讀下面的詩句：

　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　不識(shí)廬山真面貌，只緣身在此山中。

　　沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

　　居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。

　　你知道以上詩句各出自哪首詩？你知道這些詩的作者是誰嗎？他們是哪個(gè)朝代的人？這些詩句是什么意思？選擇其中你不太明白的兩句詩進(jìn)行研究，把你的研究成果寫出來。相信通過研究，你會(huì)有許多新的感受，增長(zhǎng)不少知識(shí)。

　　二、教學(xué)要求：

　�。�認(rèn)真閱讀古詩句，通過搜集資料，仔細(xì)研究，了解其出處、作者、意思等。

　　．抓住自己認(rèn)為最為重要的或最感興趣的一個(gè)方面決心研究，學(xué)會(huì)用研究報(bào)告的形式寫出來，語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　學(xué)會(huì)寫關(guān)于古詩句的研究報(bào)告，用查閱資料的方法，研究古詩句，深刻理解其含義。

　　四、教學(xué)準(zhǔn)備：

　�。�《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》；

　�。�研究結(jié)果匯報(bào)表一份。

　　五、教學(xué)過程：

　　習(xí)作指導(dǎo)課

　�。ㄒ唬├�文指導(dǎo)，學(xué)習(xí)寫作。

　�。�同學(xué)們，你們喜歡古詩嗎？古詩是我國(guó)文學(xué)藝術(shù)寶庫中的瑰寶，有一個(gè)小朋友叫屈美生，他寫了一篇關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告，你們想看看嗎？

　　．指名讀屈美生同學(xué)的《關(guān)于“欲窮千里目，更上一層樓”的研究報(bào)告》。思考：這份報(bào)告中講到了些什么？

　　小結(jié)小作者的寫法：

　�。�1）先寫詩的出處

　�。ㄗ髡�、朝代、詩題、全詩）

　　（2）再寫兩句詩的意思，體會(huì)作者的思想感情

　�。�3）最后點(diǎn)明兩句詩對(duì)人們的啟發(fā)或激勵(lì)作用

　　（4）假如小作者收集資料充分，還可以寫什么？

　�。ㄔ姷膶懽鞅尘啊⒂嘘P(guān)趣聞等）

　�。�你打算怎樣寫自己的研究報(bào)告？你還想研究些什么嗎？小結(jié)：步驟：提出問題——查找資料——研究資料——解決問題——撰寫報(bào)告

　　（二）小組學(xué)習(xí)，研究古詩

　　請(qǐng)讀讀下面的詩句：

　　但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟。

　　不識(shí)廬山真面貌，只緣身在此山中。

　　沾衣欲濕杏花雨，吹面不寒楊柳風(fēng)。

　　勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。

　　居高聲自遠(yuǎn)，非是籍秋風(fēng)。

　　這些詩句，有的比較深?yuàn)W，要到四五年級(jí)才能學(xué)到。這堂課，教師讓你們自己研究、學(xué)習(xí)，你們有信心嗎？

　�。�小組同學(xué)共同合作，找出你不太明白的詩句進(jìn)行研究。

　　研究指導(dǎo)：詩的出處、作者、意思等，都可作為研究的內(nèi)容。

　　研究方法：可查閱資料，提供《中華經(jīng)典誦讀》、《唐詩三百首》。

　�。�小組同學(xué)相互探究，進(jìn)行熱烈的討論。

　�。�整理研究結(jié)果，填寫研究結(jié)果匯報(bào)表。

　�。▋�(nèi)容包括詩人的簡(jiǎn)介，詩作的背景，對(duì)詩的理解或賦予詩句新的意義。）

　　（三）集體交流，匯報(bào)結(jié)果

　　匯報(bào)：通過這次研究，我又知道了些什么？

　　討論：各小組推選一名代表參加班級(jí)討論。

　　教師可補(bǔ)充介紹詩作的背景，從而更有利于理解詩句的含義。

　�。ㄋ模┳珜懷芯繄�(bào)告

　�。�把你的研究成果寫成一篇研究報(bào)告。

　　要求：語言要清晰，表達(dá)要準(zhǔn)確。

　�。畬W(xué)生各自習(xí)作，教師巡視指導(dǎo)。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】本次習(xí)作內(nèi)容是學(xué)寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，這是語文課程標(biāo)準(zhǔn)中語文實(shí)踐活動(dòng)的具體體現(xiàn)，教學(xué)目的主要有兩個(gè)：一是讓學(xué)生了解自學(xué)詩句的一般方法；二是了解研究報(bào)告可以寫什么。在自主、合作中學(xué)生進(jìn)行了探究性的實(shí)踐，學(xué)生學(xué)得有法，學(xué)得有“心”。

　　習(xí)作講評(píng)課

　　（一）復(fù)習(xí)

　　什么是研究報(bào)告？研究報(bào)告應(yīng)怎樣寫？

　�。ǘ�）學(xué)生繼續(xù)修改作文，教師巡視指導(dǎo)。

　�。ㄔ谘惨曔^程中，選出需要點(diǎn)評(píng)的作文草稿）

　　三)評(píng)點(diǎn)學(xué)生習(xí)作，提示要點(diǎn)。

　　實(shí)物投影出示學(xué)生的'作文草稿進(jìn)行評(píng)點(diǎn)。

　�。�1）自由讀這篇作文，小組討論：這篇作文哪些地方寫得好，值得我們學(xué)習(xí)；哪些地方寫得不好，還需要改進(jìn)？

　　（2）交流，師小結(jié)。

　　（3）針對(duì)以上不足之處，集體修改這篇作文。

　　根據(jù)學(xué)生作文草稿的情況，提出以下修改要求：

　�。�1）與文章內(nèi)容無關(guān)的應(yīng)略去，可以適當(dāng)增加一些有關(guān)的文人故事，讓人讀來倍感生動(dòng)有意思。

　�。�2）把研究報(bào)告寫具體。

　　四)學(xué)生根據(jù)以上修改要求進(jìn)行修改，教師輔導(dǎo)。

　　學(xué)生自己修改。

　　小組互相修改。

　　讀一讀修改好的文章。

　　五)學(xué)生謄寫作文，教師巡視。

　　【設(shè)計(jì)評(píng)點(diǎn)】緊緊圍繞研究報(bào)告的層次清晰，語言準(zhǔn)確，內(nèi)容真實(shí)的習(xí)作要求，對(duì)學(xué)生的習(xí)作草稿進(jìn)行有針對(duì)性的評(píng)點(diǎn)，拓展學(xué)生的文學(xué)視野，呈現(xiàn)一些文人逸事，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)博大精深的人文歷史。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文6

　　我家花盆里有一只小蝸牛，它整天背著它的大房子?xùn)|走走，西走走。每次我看它的時(shí)候，都發(fā)現(xiàn)蝸牛從殼里出來的時(shí)候，總是屁股先出來后，頭才探出來慢慢地往前爬，每次下過雨，它都要爬到紗窗上，因?yàn)樗�喜歡潮濕啊。

　　有一次，我正在澆花，又看到了那只小蝸牛，我發(fā)現(xiàn)它走過的路上都留下一條亮晶晶的.白線，這是為什么呢？我跑去問媽媽，媽媽說：“蝸牛的身上有一種黏液，所以它走過的路有白線�！�

　　我很高興，因?yàn)槲覍W(xué)到了一個(gè)新的知識(shí)。

　　我仔細(xì)觀察了草叢里的蝸牛，發(fā)現(xiàn)它有一對(duì)觸角。我用手指一碰，觸角就縮進(jìn)腦袋里。當(dāng)它發(fā)現(xiàn)沒有危險(xiǎn)時(shí)，才緩緩的伸開，警惕地向四周望了望，再繼續(xù)干它們要干的事。那蝸牛是怎么運(yùn)動(dòng)的呢？我仔細(xì)觀察，看見蝸牛是用殼底下的一只腳運(yùn)動(dòng)。我查閱了資料，知道了這只腳叫作腹足。

　　蝸牛愛吃白菜、蘿卜等種種蔬菜的葉子，我拿著白菜葉子來喂蝸牛，可是它一下子鉆到殼里去了，怎么辦呢？我用木棒輕輕敲了幾下蝸牛的殼，可它就是不出來。我就把蝸牛放進(jìn)水里，不一會(huì)兒，蝸牛就把頭伸出來了，我把它從水中取出來。

　　自然界里藏著無窮的奧秘，以后我還要多多觀察。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文7

　　我的愛好像一道彩虹，豐富多彩，也像夜晚的繁星，數(shù)也數(shù)不清。那你猜猜我最喜歡的是什么？哈哈，它就是畫畫。

　　有一次，老師教我們畫“呆頭”。首先，我在紙上畫了一個(gè)很大的圓，這是頭，接著又在圓的下面畫了一個(gè)梯形，作身體。然后，在梯形下面畫了個(gè)半圓為屁股。最后，在身體接近頭的地方拉出一條直線，為手臂，的屁股下面畫兩條直線，是腿。在面部畫上一條十字定位線，來確定五官的位置。結(jié)構(gòu)圖畫好了，�。”壤�多么協(xié)調(diào)，構(gòu)圖多么和諧！今天，我一定能畫出最漂亮的“呆頭”！

　　開始畫細(xì)節(jié)了。首先，十字定位線的橫線上畫了兩個(gè)大小一樣的圓，這是呆頭的眼睛，我在中間加上兩個(gè)小黑點(diǎn)，它的眼睛馬上變得烔烔有神。我又在下面描出了一張大嘴。瞧，畫中的呆頭正裂著嘴，露出一排大門牙，沖著我傻乎乎地樂呢！時(shí)間正一分一秒地過過去，呆頭的`形象很快就會(huì)完成了。

　　這時(shí)我的同桌湊過來看我的畫，還說，“畫得真不錯(cuò)！”可是，誰知道他一不小心，碰了我一下。那時(shí)，我正在畫腿，被他一碰，“哧”的一聲，鉛筆隨著他的力道，往左邊一劃，劃出了一條長(zhǎng)長(zhǎng)的線來，連紙也被戳破了。我又急又氣，轉(zhuǎn)過頭來狠狠地瞪著他。他也嚇壞了，連忙向我道歉。我很想罵他一頓，可我看到他是我同學(xué)的份上，就對(duì)他說：“算了吧，下次小心一點(diǎn)兒，不然我就去給老師說去�！�

　　我擦了又擦，改了又改，雖然畫好了，但畫變得又臟又破。可老師還是給了我一白分。我覺得非常奇怪，這副畫這么破，為什么老師還是給了我100分呢？老師說：“這100分是獎(jiǎng)勵(lì)你的，因?yàn)槟阌幸活w寬容的心。”我聽了，不好意思的笑了。從那以后，我更喜歡畫畫了。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文8

　　第一天

　　老師布置了一個(gè)觀察的作業(yè)，我左思右想還是沒想到觀察什么，媽媽說：“那觀察桂花吧！”我眼前一亮，真是個(gè)好主意！

　　我們學(xué)校門口有兩株桂花樹，就它了，一朵小花有4個(gè)花瓣，一束上有十個(gè)左右的小花朵，是黃色的。

　　雨后的一天

　　今天下雨了，晚上我興高采烈地去看桂花，呀！美麗的桂花掉了一地，留在樹上的也都干枯了，真香呀！桂花的葉子從中間縱起來，像腰帶一樣，很有立體感。

　　倒數(shù)第二天

　　桂花全落了，只有葉子和花柄，也不香了。

　　最后一天

　　怎么？又開花了，比以前開的'還多了？奇了怪了，難道還要開一次？我還發(fā)現(xiàn)，醫(yī)院小區(qū)的桂花還有橙色的，媽媽說那是丹桂，難怪顏色不一樣！我和媽媽還有表妹摘了許多桂花，和大米一起煮成桂花粥，吃著還有點(diǎn)兒苦呢！

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文9

　　我的課余生活非常廣泛，比如：跳舞、唱歌、跳繩、游泳，但是我最喜歡的還是游泳。我學(xué)的是蛙泳，蛙泳是模仿青蛙在水中游泳的姿勢(shì)得來的，要學(xué)好游泳重點(diǎn)是要學(xué)會(huì)換氣。

　　有一天，我和姐姐一起去祥云游泳池游泳。我們換好泳衣，慢慢地走到水里，水冰冰的，摸起來舒服極了。我跟姐姐說：“咱們來比賽吧!”姐姐答應(yīng)了。我們異口同聲的喊：“一、二、三�！蔽绎w快地游了起來，我的腿來回地做收、發(fā)、蹬動(dòng)作，手一直做向前劃水的動(dòng)作，活像只奮勇向前的小青蛙。我一口氣游到了對(duì)面，正興奮著呢!沒想到，姐姐早已經(jīng)在這里等我了，笑瞇瞇地看著我。我不服氣地說：“再來一次�！苯Y(jié)果游了好幾個(gè)來回，還是沒有蠃過姐姐。但是我想：失敗是成功之母，以后我一定要多加鍛煉，下次一定要追上姐姐，想到這里，我咧開嘴笑了。

　　后來姐姐想了想說：“我們來玩水吧!”我們玩的是打水杖，我使勁把水一拍，嘩啦啦，嘩啦啦，水可真夠大的，弄得姐姐滿臉都是水，可是她的力氣更大，把我的頭發(fā)都弄濕了。我們?cè)谒�中游戲，玩得開心極了，玩了整整一個(gè)下午。

　　回到家里，我雖然很累，但我很快樂，因?yàn)橛斡灸苁刮易兊酶�健�?

　　我的課余生活豐富多彩，有爬山、跳舞、玩游戲……但我最喜歡的是爬山。你們會(huì)覺得很累對(duì)嗎？而我一點(diǎn)也不覺得累，還愛上了爬山這項(xiàng)課余活動(dòng)呢！

　　那天，我們?nèi)�家人去爬華佗山。華佗山有很多樓梯通往山頂，山頂上有一座塔。我們爬啊爬，看見半山腰有賣玩具的，還有賣水的，于是爸爸去買了一瓶水，我一口也沒喝。我一邊玩游戲，一邊爬樓梯，爸爸媽媽說說笑笑，不自不覺就快到山頂了。這時(shí)，爸爸突然變出個(gè)氣球給我，我開心地親了爸爸一口，爸爸也開心地笑了。就要爬到山頂了，忽然聽見“砰”的`一聲，我回過頭一看，發(fā)現(xiàn)我的氣球不見了，我才知道原來是我那調(diào)皮的老爸把氣球捏爆了。我和媽媽都笑了，媽媽還說“你爸爸真是個(gè)大孩子”。

　　我們爬到山頂?shù)臅r(shí)候，已經(jīng)到下午了。我在山頂上跳舞，爸爸在旁邊唱歌，還有許多哥哥姐姐在玩游戲呢。就這樣我們?nèi)�家度過了一個(gè)愉快的周末。

　　現(xiàn)在你們還覺得爬山累嗎？爬山不僅讓我鍛煉了身體，還讓我們?nèi)�家在閑暇時(shí)光充滿了歡聲笑語。你們也一起來爬山吧！

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文10

　　暑假期間，我和爸爸來青田新華書店買課外書看。我買了許多本書，有：《長(zhǎng)襪子皮皮》、《海底兩萬里》、《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒數(shù)學(xué)童話故事》……我最喜歡的是《哪吒大戰(zhàn)紅孩兒數(shù)學(xué)童話故事》了，它讓我愛不釋手，我對(duì)它可以算是“一見鐘情”了。而且，它不但可以學(xué)到數(shù)學(xué)知識(shí)，還可以讀到童話故事。這是一舉兩得。

　　這本書講的是哪吒得知紅孩兒這一伙妖精，專干壞事，殘害百姓。哪吒就決心去討代紅孩兒。在討代途中，紅孩兒出了一個(gè)難題在洞上。讓哪吒算出666，用各種數(shù)學(xué)符號(hào)，但結(jié)果分別等于1、2、3、4、5、6、7、8，這些，不但無法將哪吒難住，反而還不假思索地一下子回答出來，這對(duì)她來說，可真是小菜一碟�，F(xiàn)在，哪吒和紅孩兒打了起來。哪吒立即變成了三頭六臂，六只手里分別拿著六件兵器，有：斬妖劍、砍妖劍、縛妖劍、降妖劍……把紅孩兒他們打得雞飛狗跳，滿地找牙，可真是愉快�。�

　　哇，哪吒好聰明��！這本書可真好，可以學(xué)到這么多的數(shù)學(xué)知識(shí)。我一定發(fā)奮，下定決心，刻苦學(xué)習(xí)，孜孜不倦、持之以恒，努力學(xué)好知識(shí)，做一個(gè)有著聰明才智，數(shù)學(xué)知識(shí)的'好孩子。

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文11

　　獨(dú)特的我

　　大家好，我叫張雅琳，今年8歲了，我在二二廠小學(xué)上三年級(jí)，我在三年一班，當(dāng)了衛(wèi)生小組長(zhǎng)，每天負(fù)責(zé)檢查小組衛(wèi)生。

　　我的愛好是畫畫、跳舞、唱歌。我最愛跳舞了，每天做完了作業(yè)，我都會(huì)打開電腦學(xué)跳舞。我經(jīng)常一個(gè)人會(huì)穿上我最喜歡的衣服、鞋子、襪子學(xué)跳舞。每次跳舞都會(huì)忘了時(shí)間，最長(zhǎng)的時(shí)候一下子跳了8小時(shí)，因此，大家都稱我是一個(gè)“舞迷”。

　　我的頭發(fā)不是很長(zhǎng)，因?yàn)槲依狭鞅茄�，所以媽媽給我剪短了，我的眼睛和鼻子都很小，最有特點(diǎn)的'是我的櫻桃小嘴巴，紅潤(rùn)潤(rùn)的。

　　我的性格很開朗，特別愿意和別人做朋友，我的聯(lián)系方式是135****3094，特別是“舞迷”的小朋友可以和我聯(lián)系哦！

小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)作文12