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馬老師作文（精選22篇）
無論在學習、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的馬老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
馬老師作文 1
馬老師是教我彈電子琴的老師，長著長長細細的絲瓜腿，他那扁扁的臉上長著“四只眼”，鮮紅的嘴巴，瘦瘦的身材，簡直像棵小樹，高得連走出外，都要低下頭來。但是，他那嚴肅的目光常常使我變得緊張起來，一直推動著走向成功的'終點。
有一次，我在上課是偷偷地做小動作，被馬老師發(fā)現(xiàn)了，他嚴肅地說：“陳怡欣，你再說話、做小動作的話，就走出教室�！蔽衣犕旰螅瑴喩戆l(fā)抖，馬上改正了錯誤。有了這一次，以后我上課再也不敢馬虎，成績也有了很大的進步！
但馬老師也有幽默的地方。舉個例子吧，有一首曲子，它的音樂很像舞廳里喝醉酒的人在喝酒的樣子，他就裝了一個酒鬼在走路的樣子表演給我們看，使我們仰面捧腹，開懷大笑。就這樣，我深深地記住了這首曲子。
�。∥覀兊鸟R老師多嚴肅，多幽默呀！
馬老師作文 2
今天無意中搜索到法語版的《馬澤的故事》，太親切了。
雖然我父親是英語老師，但是，我認為，我的英語啟蒙老師是英語版《瑪澤的故事》，畢竟，老爸不是做幼師的，兒童英語教學這塊不熟悉。
那時候看的應該還是錄像帶，除了書本，還有可以給動畫人物涂顏色的練習冊。
現(xiàn)在才知道原來瑪澤的故事是BBC拍的，但是我并沒有感覺瑪澤的故事中的英語與之后聽到的英語有何太大的不同。
法語版瑪澤的故事和英語版內容一模一樣，只是語言從英語換成了法語，我覺得非常適合兒童法語啟蒙，做成法語兒童啟蒙書籍。
曾經有很多人問過我兒童法語啟蒙的.資料，之前我實在回答不出來，現(xiàn)在我可以說，瑪澤的故事法語版非常合適。英語版的瑪澤故事，我真的是記憶猶新，桃子這個英語單詞當時因為怎么也記不住，背了好多遍，現(xiàn)在成了記得最深刻的一個單詞。
現(xiàn)在再看視頻，真是拍的太好了，生動有趣，故事情節(jié)連貫，語言由淺入深。
我長大以后，有很多親戚的小孩將孩子教給我爸爸學英語，那時候錄像機已經被淘汰了，而我老爸找的是一套迪士尼學英語的視頻，和瑪澤的故事比較，感覺雖然動畫質量很好，用的也是孩子熟悉的動畫人物，但還是覺得沒有瑪澤的故事那樣經典。
馬老師作文 3
新學期到了，當我去交學費的時候，我突然發(fā)現(xiàn)，咦！又換了老師。
這個新來的老師叫：馬鳳姣。我們都叫她馬老師。她的臉又圓又紅，那烏黑發(fā)亮的`眼睫毛緊貼著一眨一眨的眼睛。好像畫下了兩道漆黑的孤線；小鼻子突了起來，還不時給大家講笑話。滑稽極了。
馬老師很會寫。有一次上課，馬老師說了一個故事：《藏羊的跪拜》：一位藏北的獵人瞄準了一只藏羚羊，奇怪的是，那只羊并沒有逃走，而是站在那里，與此同時，兩行眼淚落了下來，可無情的獵人依然按下了槍栓，藏羚羊倒下了，當獵人剖開藏羊的肚子時，他發(fā)現(xiàn)，肚子里還有一只未出生的小羊。我們聽這個事故，都很感動。
馬老師不但會寫作還很嚴厲呢！有一次，準備放學的時候，馬老師正在說話，不知道是誰插了一句嘴，使我們抄了第一課的第一自然段。馬老師說：“你們讀五年級了，沒有一點兒規(guī)矩，你們知道嗎？有一句俗語：沒有規(guī)矩不成方圓�！边�說道：“我教的上一屆比你們聽話多了，如果要我說，你們比我教的上一屆差遠了�！�
看到了吧！這就是新來的馬鳳姣老師。既知識淵博又十分嚴厲。我愛新來的馬老師。
馬老師作文 4
我們的馬老師“厲害”可不是吵學生，而是教學厲害，她是我們的數(shù)學老師。
馬老師長了一雙大大的眼睛，白白的皮膚，不低不高的中等個，在所有老師中間算得上“美人”。
馬老師長得好，學教得更好。
馬老師非常注意提高我們的學習興趣。記得在一年級時，馬老師宣布：“誰表現(xiàn)好，我就給誰說一句悄悄話。”大伙一聽立刻來了精神，坐得端端正正，沒有一個人說話。課上到一半時，馬老師點了一個同學，給他說了一會兒悄悄話，那個同學微笑著走開了。馬老師又陸續(xù)叫了三四名同學和他們說悄悄話，同學們都羨幕死了。每個同學都非掌上認真，期盼著老師能和自己說話。馬老師這一招真靈，同學們興趣大增，這是一種非常不錯的興趣提高法。
馬老師檢查學生有沒有學會的'方法也非常棒。她把這種檢查和練習連在一起。在這一課即將學完的時候，她讓我們當小老師出這一課的題，第二天再挑出好的讓我們大家一起做。能出題說明已經懂得了這些知識，再做出來說明又鞏固了知識，真是一舉兩得啊！
馬老師還有許許多非常有效的教學方法，說也說不完。我認為馬老師是世界上最好的數(shù)學老師。
馬老師作文 5
打開記憶的大門，有許多讓我難以忘懷的老師。馬老師就是其中之一，她有一雙水汪汪的大眼睛，戴著一副眼鏡，櫻桃似的嘴巴，瓜子臉，短短的頭發(fā)，戴著一頂帽子，個子高高的。
記得有一次考試我沒有考好，成績下來之后，我大哭一場，當時媽媽外出學習，沒人關心我的學習，馬老師很關心同學，她知道我沒有考好，把我叫到了講臺上，問我為什么沒有考好，我說這幾天想我媽媽了，還有一個原因，因為我粗心大意，馬馬虎虎，這時候我的眼淚不由自主流了出來，老師和藹可親地撫摸著我的頭說：“這一次沒有考好沒關系，下一次一定要努力，好好學習，爭取趕媽媽回來考個優(yōu)異的成績。”
我點了點頭，老師接著說：“如果你想媽了，你就來抱抱我�！甭犃死蠋煹�.話，我笑了笑。我心中想下一次一定要取得好成績，不讓老師失望。老師的那一句話給了我很大的自信和信心，激勵我好好學習。過了一個多月，又迎來了一次考試，這一次我取得了優(yōu)異的成績，給媽媽和老師一個回報。
這就是我們母親般的小莉老師。
馬老師作文 6
我有一位敬愛的老師，她溫柔、善良而且知識淵博，她就是馬老師。
我們的馬老師很善良。在同學們有困難，她都會主動幫助我們。
我就有一次這樣的經歷。那天，我照常走進教室，剛想拿出拖鞋換上，結果發(fā)現(xiàn)忘記帶了。馬老師好像發(fā)現(xiàn)了什么，溫柔的'問:“晏妮怎么了?”我告訴老師說:“我忘記帶拖鞋了�！瘪R老師聽后，立刻就給我拿了一雙，叫我穿上。下課的時候我發(fā)現(xiàn)那雙拖鞋被我穿的有些臟了，我和馬老師說:“老師，對不起。我把你那鞋穿臟了�！瘪R老師溫柔地說:“沒關系，臟了就臟了，我把它洗一下就好了。”聽到這兒，我的心里暖暖，并向老師道了聲謝。
溫柔的馬老師也有嚴厲的一面。馬老師常說：“語文的學習需要練筆，更需要大量的積累。只有勤奮的人才會有收獲�！�
有一天，我剛進教室就看見小趙同學哭了。我不知道是怎么回事，就悄悄地去問周圍的同學。同學們說:“小趙今天沒交作業(yè)，被馬老師嚴厲地批評后就哭了�！蔽倚南�:“馬老師可是為了我們好，我以后的作業(yè)一定要按時交，要不然后果太嚴重了!”
馬老師的知識很淵博，總能用幽默、風趣的語言帶我們在知識的海洋里遨游!我喜歡馬老師，喜歡上她的課，我要一直和馬老師學下去!
馬老師作文 7
我的小飯桌老師叫馬小梅，是一個像仙女般美麗、多才的女老師。
馬老師長得美麗動人，細細的眉毛好像新生的柳葉，一雙大大的眼睛像珍珠一樣閃閃發(fā)光。小小的鼻子下長著一張仿佛用鮮血染紅的嘴唇。潔白的牙齒如同白雪一樣，高高扎起的馬尾辮在空中甩來甩去。
馬老師不僅長得楚楚動人，而且她還多才多藝。她的歌聲十分動聽，時而如同百鳥爭鳴般清脆悅耳，時而又如同長江破浪般氣勢磅礴。馬老師還畫了許許多多的'畫，這些畫雖然沒有上色，但依舊栩栩如生。
馬老師還是一位十分厲害的大廚，她會做可口的三明治，香噴噴的咖喱飯，美味的意大利面......只要想一想馬老師做得飯菜，就能讓我直流口水。記得有一次馬老師決定給我們做三明治，我們高興壞了。馬老師做得三明治與街上買的不一樣，她做的三明治是用兩片三角形的面包，中間夾著一片火腿腸和一些生菜，里面涂滿了番茄醬。我咬了一口，實在是太美味了，我一連吃了四個三明治。
這就是我們小飯桌的馬老師，一位如同仙女下凡的老師。
馬老師作文 8
我有一個老師，鼻梁上架著一副厚重的眼鏡。老師姓馬，個子不高，但是上起課來卻眉飛色舞，對我的關心也不是能用一兩句來形容的。
又一次，我被選中去參加升旗儀式，在國旗下發(fā)言，稿子一發(fā)下來，老師就讓我讀熟。下午，當我字正腔圓地背給老師聽時，馬老師用手糾正我的站姿，嘴里念叨著：“手指并攏，背挺直……”然后把我的動作一一定好，再教我怎樣把聲音放開……
當我拖著疲憊的身子進入夢鄉(xiāng)時，老師的.一個電話打來了“丁文濤的稿子背好了嗎?早點睡，保重身體!”這聲音像一團團火，燃燒著我。
當?shù)诙煳以趦汕Ф嚯p眼睛下背誦著那段含著師生間濃濃的感情的文字時，仿佛我就在昨天，仿佛我就站在老師面前背誦著那段文字，仿佛我正聽著那句短而含著感情的話語。當我走下司令臺時，我的眼淚刷刷地往下掉，老師，你給了我們太多太多，而我呢?卻在題海中不停地抱怨著。
我又想起了那首：在昨天與今天之間鋪設大道，在現(xiàn)實與理想之間架起金橋，啊，老師的事業(yè)多么崇高!……
是啊，老師是多么不容易!“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熞簧荚谂嘤瞬�，我們對老師也應該更加尊敬。老師，我一定不會辜負你的希望的!
馬老師作文 9
讓我敬佩的老師有許多，但最讓我敬佩的老師只有一個，那就我們班的馬老師。
馬老師教我們數(shù)學課，課講得非常好。聲音很好聽，像黃鸝鳥那樣動聽。講課清楚明了，讓我們一聽就能一清二楚的。上課還很風趣，有時還和我們做游戲、講故事，每天上她的'課就處于快樂的學習模式之中，既輕松效果又好。她課怎么上得那么好呢？聽馬老師以前的學生講，我們的馬老師還拿過很多講課競賽獎呢。
馬老師不但課講的好，還特別負責任呢！馬老師由于工作太認真，累垮了身體。一天她來上課，講著講著就開始咳嗽不止。嚴重時只見她面紅耳之聲音沙啞，話都說得都很艱難了。同學們很擔心，勸她先休息。但不管怎么勸，她都不聽，說我們的時間最寶貴了，不能因為她而浪費了。最后馬老師靠著她驚人的毅力，講完了這節(jié)課。
馬老師除了課講得好、工作負責外，人品還非常好，拾金不昧。那天我和馬老師一起回家，半路上一個叔叔從我們旁邊跑過，他的錢突然掉了，馬老師看見了連忙撿起來追了過去說：“您的錢掉了！”
這就是我的馬老師，不僅課講得好，工作認真負責，人品還非常好，這些都讓我我十分的敬佩。
馬老師作文 10
我很幸運，您是我的老師；我很幸福，您是我的老師。
馬老師，對于我這樣一個說話結巴、口齒不清、有嚴重自卑心理的孩子來說，您居然沒有放棄我，反而無微不至的照顧我。你經常在班上范讀我那些看似優(yōu)美、實則不通的作文，經常親切地告訴我“孩子，字要慢慢寫，寫工整”，“孩子，你的衣服又臟了，該換換了”……對此，我真的特別的感激，感激我的世界有了您。
您還記得嗎？去年夏天發(fā)生的那件事。那天剛一放學，天空便下起了傾盆大雨，看著同學們一個個離開教室，我十分著急：“下這么大的'雨，怎么辦呢？”我急得哭了起來，忽然，一個熟悉的身影向我快步走來，是您—馬老師，您把雨傘遞給我說：“孩子，別哭，老師的這把傘拿去用吧�！蔽姨ь^望著您，您的額頭上滲出細細密密的汗珠，聲音有點沙啞，連續(xù)上了兩節(jié)課，您一口水都沒有喝�？粗v的樣子，我支支吾吾很久也說不出一句話來，但那時我真的好想好想給您說一聲謝謝，謝謝您，馬老師！您就像媽媽一樣，愛我照顧我，給我溫暖。
馬老師，感謝我的世界有了您。您就像一束暖陽，照亮了我原本黑暗的路，使我又看到了明天和太陽！
馬老師作文 11
我有許許多多的老師，但我最喜歡的還是我的語文老師馬老師。她是一位嚴厲而又和藹可親的老師，也是一位資深的.老教師。她的身材不胖不矮，上課十分認真有趣，我們都喜歡聽她講課。 記得有一次考試，大家都在認真仔細的答試卷，臨下課時，班上有大部分同學都寫完了，有些同學不檢查試卷在那講話，她大發(fā)雷霆喝斥他們。這時，有兩個同學趁亂在偷偷摸摸地對答案，正巧您犀利的眼神正不偏不斜地射向那，那兩個同學急忙拿回試卷假裝正在檢查。要是平常別的老師可能會當作沒看見。因為她們也沒犯什么大錯，但是馬老師卻很認真地等待這件事，不僅批評教育了她們，還懲罰了她們。 還有一次，我們班上的同學在玩的時候不小心摔倒了，臉被鋒利的石頭劃破了直淌血。馬老師知道了非常著急，趕緊幫他清洗傷口，一邊鼓勵他不怕要勇敢堅強，一邊打電話給他的父母，又把他送去醫(yī)院縫針，那時，您是如此的焦急，對我們就像等待您的每一個孩子。 老師，一個神圣的職業(yè)，他(她)們讓我們這些祖國的花朵吸取更多知識，讓我們體會到生活中的人生百味，他(她)們將會陪伴我們十二個春秋，直到我們走向人生的巔峰。在這，我要對馬老師說一聲“您辛苦了，謝謝您孜孜不倦無私奉獻的栽培”。
馬老師作文 12
今天，我來給你們介紹一下我這位既親切又和藹的老師，他就是馬杰老師。
他是我們的班主任，也是我們的語文老師。
他戴著一副方形的眼鏡，肚子胖胖的，非�？蓯�。他一直輔導我們寫作文，每天都站著講課，但是他沒有說一聲累。
他講課時很幽默，每次在講課時，他都會在講課前，來講一個哲理的小故事，講一個笑話。老師是一位溫和心細的人，對我們就像對自己的`孩子一樣，讓我們感到很親切。老師講起課來有聲有色，娓娓動聽，同學們都喜歡上他的課，老師對我們的學習一絲不茍、認真負責。每次的作業(yè)都會認真查看，發(fā)現(xiàn)問題就認真講解，同學們都很尊敬他。
同時，馬老師發(fā)起脾氣來，那也很可怕。上一次，我們在上一節(jié)作文課，老師讓我們把作文抄到作文本上，只讓抄，不讓說話。過了半節(jié)課時，我們班就嗡嗡嗡嗡的說了起來，老師一進班，看見我們在說話，馬上大發(fā)雷霆，猶如火山爆發(fā)，馬上開始吵我們。說完后，我們就開始寫了，誰也不敢再說話了。
這就是我們的老師，馬老師。
馬老師作文 13
兩只炯炯有神的大眼睛，一個精致的鼻子，烏黑的頭發(fā)，沒錯，就是我最喜愛的一位老師——馬老師。
她笑起來有兩個小酒窩，漂亮極了。她總是穿著紅色或者藍色的衣服，可我更喜歡她那條黑色的裙子。
她像一只“變色龍”。平常溫柔可親，可有幾個同學不聽話，她就停止上課，把眼睛瞪得圓圓的，一臉嚴肅，那幾個同學立馬就不出聲了。
馬老師講課非常有趣，每個人物似乎都被她說活了一樣，在我眼前上演。有一次，老師給我們講一首古詩，老師提出了一個問題：這首是誰寫的？同學們都被難住了，老師切換了課件，只見課件上顯示：“哈哈，沒錯，就是我——小白同學!”大家被逗得哈哈大笑。
馬老師每節(jié)課為我們擴展的知識很多，幾乎全是我沒學過的`知識。馬老師對待每一個問題都會一一詳細地講解。看著這么知識淵博的老師，她真是我們心中的偶像。
她留的作業(yè)也不是很多，可總有那么幾個人不完成。后來，馬老師決定誰不交作業(yè)，就打誰“手板”。這政策一出，立即全都“變乖”——沒有不寫作業(yè)的了！
這就是我眼中的馬老師，一個知識淵博、風趣幽默又和藹可親的馬老師。
馬老師作文 14
我眼中的馬老師，雖然沒有仙女般美麗，可在我心中馬老師是最美麗，最讓人心動的老師！
馬老師有很多優(yōu)點，她是個愛干凈、知識淵博的老師，但有時也是個急性子的老師。
馬老師很愛干凈。每次上課前都會把教室打掃得干干凈凈，我們一進屋，整個教室都是一塵不染的，為我們的學習創(chuàng)造了舒適、整潔的環(huán)境。
馬老師是一個知識淵博的人。我們的所有問題馬老師都能給予解答。尤其是馬老師的課外知識擴展，講的許多知識都是我不知道的，老師如春蠶，她把自己的一生所學都教給了我們。
馬老師又是個急性子。記得剛開始上馬老師的課，我連筆記都跟不上，馬老師還總說：“快點抄，快點寫！”當時急得我直想哭，時間久了，我才知道老師是想鍛煉我們，而且馬老師總是想多講點知識，讓我們在有限的時間里學到更多的知識。
老師如園丁，栽培自己心愛的'“花朵”。古人說：“愛人者，人恒愛之”。您愛我們，所以我們會用優(yōu)異的成績回報您的。
一個即愛干凈，知識淵博又急性子的馬老師是我的最愛。
馬老師作文 15
我有一位老師，她知識淵博，她美麗動人，她博古通今，她就是我們最愛的老師——馬老師。
我們的馬老師不僅有才華，她還很漂亮呢！
馬老師每次都穿的漂漂亮亮的來給我們講課，有時穿著裙子，有時穿著紅色西裝或紅色的裙子。我記得有一次馬老師右手拿著粉筆依靠在桌子上，左手撫摸著自己的'臉說：“你看我今天美嗎？”大家都說馬老師今天可漂亮了。
說她知識淵博、才華出重、博古通今一點都不為過。
我的馬老師可是上知天文，下知地理無所不能，無所不知。上次馬老講著課外擴展，就講到了天文學，講了太陽系，一共有八大行星……她每次給我們講課時，講的都很細致，講的即深奧，又透徹，每次她講的課都讓我們聽的很入迷，總覺得時間過得太快！每個知識點是那么的生動有趣。
每一節(jié)生動精彩的授課，吸引我們的不僅僅是馬老師的美貌，更是被馬老師淵博的知識緊緊吸引。這就是我的馬老師，是才華出重，貌美如花的馬老師。真想一直學著，永遠都不畢業(yè)！
馬老師作文 16
我們的老師，她，大大的眼睛，堅挺挺的鼻子，小小的嘴巴，她，就是叫我們三年的老師，馬少紅老師，有件讓我久久不能忘懷的'一件事，那是在該上三年級的時候發(fā)生的。
事情是這樣的，我們該上三年級了，馬老師教我們三年級的時候才教了才三天，有件事突然發(fā)生了，老師說校長要求我們學校的幾個老師和別的學校老師要換一下，要一年才能換回來，我們聽到這件事，班長先哭了，我還莫名其妙的不知怎么了，接著，我們班的同學一下子全哭了起來，我才知道，原來，大家哭了的原因是要換老師，不知怎么了，我的眼里流出兩行水珠，我也不約而同地哭了起來，隔壁班的老師聽見有人哭，一過來看時我們全班都哭了起來，隔壁班的老師就安慰我們說，老師才出去一年，你們就哭，那以后遇到更大的傷痛，那你們豈不是要痛不欲生嗎？我們聽了隔壁說老師的話，陸陸續(xù)續(xù)的不哭了，我們想起馬少紅老師說的那句話，你們要學會堅強，來克服困難，不管遇到多大的挫折，都要堅強起來！
我們哭的聲音，讓我們感到了在生活中一定要堅強起來。
馬老師作文 17
人間處處有溫暖，溫暖中飽含著愛，而愛是偉大的。此時，你就會對愛你的人說聲“感謝”！
有一次，我在回到班級的路上，不小心跑的.太過度了，跌倒在樓梯的臺階上，頓時，一臉紅色的東西洶涌直下，如同瀑布般迅速。一位男同學快速把我拉到馬老師那里，馬老師見到我如此的難受，就關心地問：“還疼嗎？”我開口竟然說胡話了：“老師，不疼！”
馬老師看我說胡話了，竟丟下課，拉著我去了醫(yī)務室。醫(yī)生幫我包扎完傷口，說她無能為力，只是暫時把傷口止住。
于是馬老師把我放上一輛三輪車，急忙奔向醫(yī)院。
到了醫(yī)院，她把我放到手術臺上，就去通知我爸爸，我的爸爸通知了媽媽。最后外婆外公、爺爺奶奶都來了。
等我從手術室里出來，說了聲“感謝您，馬老師！”，我看見她笑了，笑的很開心。
爸爸突然想起來學生還要聽課呢！于是，提醒了馬老師一句：“孩子們還等著上課呢！”她看了看我，才匆忙離去。
生活中，我們每一個人要有一顆感恩的心。只要你用心去感受生活，你就會發(fā)現(xiàn)，許多小事中蘊含著深意。記住，感謝是愛最好的回報！
馬老師作文 18
馬老師，您一定想知道每天一早我早早到學校參加誦讀的感受吧。早晨當我走到教室門口的時候，就聽到從里面?zhèn)鞒鰜淼睦世收b讀聲，原來已經有幾位同學先到了，我輕輕走進教室，您總是微笑向我點頭，我向您鞠躬敬禮，就來到座位打開讀本，加入了朗讀的行列。
我感覺和同學集體朗讀，有氛圍，有節(jié)奏，特有勁，比在家里一個人讀要有味道，聲音也放得開來，特別馬老師帶領我們一邊誦讀，另一邊及時糾正我們讀錯的地方和提醒我們需要加重語氣的地方。不一會兒我們的心溶在了讀本里。
同學們齊聲誦讀，蒙學讀本，感受在做朗讀廣播操，整齊、有力，動作優(yōu)美，在齊聲誦讀中感受蒙學的韻味。記憶在延伸，知識在擴展，興趣在增強。
在馬老師您的帶領下誦讀學習，我會一直堅持下去的。因為只有堅持和不斷重復才會加深記憶，才會鞏固已經學到的知識，因為只有堅持才能不斷地體會蒙學深刻的.道理。
人們常說“一年之計在于春，一日之計在于晨”每天清晨我們教室傳來的那朗朗的讀書聲，是我們合奏的最美的一支晨曲，它催人上進，令人奮起。馬老師，我對您說，我喜歡這樣的誦讀。
馬老師作文 19
今天，來了一個新的老師。她姓馬，我們叫她馬老師。她的眼睛很好看，很深的雙眼皮，一對又亮又黑的眼珠，眼珠轉到的任何部分都顯得靈動俏媚。微微翹起的鼻子，使她顯得又雅氣，又逗人。那潤紅的兩唇，像兩片淡紅的`，正在開放的花瓣，說起話來妙語連珠，馬老師有一頭漂亮的頭發(fā)，烏黑亮麗，又濃又密。
馬老師雖然很嚴厲，可也很幽默常常說出一些古詩，詞語等。前一段日子許多同學都不怎么喜歡馬老師。而我不是這樣想的，雖然楊老師教了我們許多年，但是校長也是對我們好呀，讓這么一位好老師叫我們，也是我們的榮幸啊！
初見馬老師，讓我們感覺她是一位兇巴巴的老師，漸漸的幾天相處，慢慢我發(fā)現(xiàn)馬老師在課堂上是有稍許的嚴厲，但我知道她的嚴厲是對我們好。在課余時間里，馬老師親切和藹，待我們十分溫柔，與課堂上截然不同，化身成為了我們的朋友。
馬老師是一位優(yōu)秀的班主任，她教過許多出色的學生，在出色的小學生導刊上，也有她學生發(fā)表的幾篇文章。老師教過的學生很出色，我也要像他們一樣出色，成為老師的驕傲。
老師是辛勤的園丁，滋養(yǎng)了一代又一代的學生，我相信在馬老師的教育下，同時也通過自己的努力，變得很棒很棒。
馬老師作文 20
他個子不高，稍微翹起的鼻子上架著一副眼鏡，顯的格外親切。他就是我們班的班主任王老師。
記得有一次，我們都在認真的寫作業(yè)。老師突然問：“同學們你們知道光陰似箭，日月如梭是什么意思嗎？”“不知道啊。”同學們回答說。老師又說：“那你們知道人活到100歲有多少天嗎？”我們抬起頭想了想并用筆在紙上計算，然后齊聲回答：“人活到100歲應該是有36000天吧！”老師說：“對�！崩蠋煹脑捯魟偮�，我們就開始議論：人的.一生怎么這么短��！老師告訴我們：“用年來計算，人活到100歲感覺很長，但是如果用天來衡量人生就短了。”“同學們你們現(xiàn)在知道那句格言的含義了吧？”老師問�！爸懒恕蓖瑢W們說。老師告訴我們：人生是短暫的，是可貴的，更是需要我們去珍惜的，千萬不能讓光陰從你身邊溜走。“我們聽了不住的點頭。
經過這件事，我懂得了一個道理：人生是短暫的，是可貴的。更是值得我們去珍惜的。
這就是我們班的班主任王老師，他的話教育著我們要好好珍惜時間。
馬老師作文 21
馬老師，您知道嗎？我有許多話想對您說……
自從我一年級入學，第一眼見到您時，我便知道，您是一位好老師，一位不折不扣的好老師，因為您那慈祥的、美麗的笑容。
是您，讓我從一個懵懂無知的孩子變成一個知書達理的`好少年，是您在我傷心的時候安慰我，是您……有太多太多，讓我怎樣說盡？！
如今，我已經四年級了，我應該學會感恩了，我要感恩我的父母、老師，以及關心我的同學、朋友。
您常常說：“等我白發(fā)蒼蒼時……等我老了……”。
不，您說錯了，您永遠不會老，您說，對嗎？
每次，我參加學校的活動時，您總是用鼓勵的目光激勵著我，鼓動著我。但是，我失敗時，您并沒有用嫌棄的目光來對待我，而是用微笑來表示：“相信自己，再接再厲！”
每次課間，都會有同學來找您“嘮嗑”，時不時地會像小記者似的問一兩句：“您累不？”您總會回答：“不累，累什么呀？”其實，您根本不懂累，對嗎？
您說，做我們的班主任很幸福，其實，做您的學生也同樣幸福，如果不是您，我能做得那么好嗎？
千言萬語匯成一句話：馬老師，您辛苦了！
如果我再上一次小學，還讓您做我的班主任，OK？
馬老師作文 22
胖胖的身體，圓圓的腦袋，寸寸的頭發(fā)，鼻梁上架著一副近視鏡框，這是我的第一任作文老師，馬老師——。自從跟馬老師學作文以來，我的寫作水平蒸蒸日上，進步很快。兩個春秋過去了，發(fā)現(xiàn)馬老師的嘴不一樣了。
說到馬老師的嘴，同學們想到的一定是振振有詞，妙語如珠。當然！但是，我發(fā)現(xiàn)了他嘴巴的另一個特點，——“吃”。
有一次，我們都沉浸在寫作文中。我抬頭想問題的時候，看到馬老師正在使勁吃一個大“紅富士”蘋果。我不禁皺眉問：“馬老師，你上課怎么吃？”誰知道，他一本正經地說：“蘋果潤喉。說了這么久，嗓子都快啞了�！�
馬老師每次上課吃飯都會找借口。
又一次，一個同學上課偷酸梅，當場被馬老師抓住。那個同學自然不會有什么好結果。——酸梅被沒收。我們想當然地認為“罪惡的.”酸梅會被扔進垃圾桶，但馬先生一開口，肚子里就“攢”了不到半袋酸梅。我們忍不住齊聲說：“馬老師，這個……”還沒等我們說完，馬老師就擺出一副嚴肅的表情：“可惜這么好吃的東西還是丟了，浪費才是最大的罪！”爭論使我們都啞口無言。
我想熟悉馬老師的人都會對他的嘴印象深刻。
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