那聲音，常在我心田記敘文

時(shí)間：2025-12-11 02:29:22 記敘文

那聲音，常在我心田記敘文

　　相信大家都不可避免地要接觸到作文吧，特別是記敘文，記敘文以記敘為主，但往往也間有描寫、抒情和議論，不可能有截然的劃分。我們要怎么去寫這類型的作文呢？下面是小編整理的那聲音，常在我心田記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

那聲音，常在我心田記敘文

那聲音，常在我心田記敘文 1

　　我的腦海中時(shí)常會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)聲音，“不要放棄，你會(huì)成功的�！�

　　那天萬里無云，微風(fēng)輕輕地吹拂著樹葉，花草伸了一個(gè)懶腰，媽媽決定讓我去學(xué)架子鼓，當(dāng)時(shí)我心里自信滿滿，一直在為自己打氣。

　　第一次上課的時(shí)候，我飛快地坐下，雙手拿著鼓棒隨便亂打，心里的自信一直在燃燒，可是當(dāng)我看到別人打得很厲害的時(shí)候，心中的自信立馬消失了，不是沒打到鼓，就是把鼓棒弄掉。我正要放棄的時(shí)候，老師說了一句這樣的話：“不要放棄，你會(huì)成功的，每個(gè)人都是一步步學(xué)會(huì)的，我相信你�！�

　　可是那些比我大的人一直在嘲笑我，他們的嘴微微上揚(yáng)，不停地討論著，一直在嘲笑著我，他們的聲音像一百只嗡嗡亂叫的`蚊子;像是萬把鋸子在鋸木頭，令我煩躁不已。

　　我定了定神，我沒有理會(huì)他們，一心一意地練習(xí)著。當(dāng)我眼睛中的淚水即將要滑落的時(shí)候，一個(gè)鼓勵(lì)的聲音再次響起，那個(gè)人又是老師，老師帶著微笑雙手一邊鼓掌一邊說：“不要放棄，你一定會(huì)成功的!”他的聲音像燕子的呢喃細(xì)語;像流暢舒緩的風(fēng)鈴聲;像海螺在耳邊低語，讓我越發(fā)充滿了力量。我咬著牙沒哭出聲，淚水也沒留下來，在老師的鼓勵(lì)下，我終于學(xué)會(huì)了。

　　最后，我對(duì)著那些嘲笑我的人打了一遍，他們低著頭走了。老師的話，讓我明白了，無論做什么都要慢慢來，不要輕易放棄。在回家的路上，迎著風(fēng)，我露出了開懷的笑容，我十分感謝那個(gè)聲音，是他讓我感受到了溫暖，有了動(dòng)力。

那聲音，常在我心田記敘文 2

　　世界上有許多好聽的聲音，鳥兒的啼叫聲，風(fēng)的呼呼聲，河水流淌的嘩啦聲，母親哄著嬰兒入眠的聲音……它們歡樂、溫馨、甜美�？晌易類勐牭穆曇魠s是最平凡，最不起眼的那個(gè)聲音。

　　“啪啪啪……”，每天早晨，在學(xué)校我都會(huì)聽到這種“好聽”的聲音。大繩隊(duì)的同學(xué)在樓下跳繩，搖繩的同學(xué)奮力的搖著，因?yàn)槭嵌�，在下面操�?chǎng)呆的時(shí)間又長，雙手都凍紅了，可每個(gè)同學(xué)都仿佛不覺，還在奮力的搖著、跳著。

　　記得有一次，是模擬的大繩比賽，大繩隊(duì)員個(gè)個(gè)精神抖擻，準(zhǔn)備迎接這一次挑戰(zhàn)。負(fù)責(zé)搖大繩的兩位同學(xué)也早已站在了規(guī)定位置，一切準(zhǔn)備就緒后，只聽老師一陣吹哨，激烈的大繩比賽開始了。只見兩位搖大繩的同學(xué)呈馬步狀，半端著，使出渾身力氣搖了起來，“啪啪”，兩條彩色的繩子如兩股彩帶在空中飛舞，繩子打地聲和著同學(xué)們的加油聲，給運(yùn)動(dòng)員無比的力量。十位女生大繩隊(duì)的.同學(xué)也奮力的跳著，包括我在內(nèi)。五個(gè)、四個(gè)、三個(gè)、兩個(gè)……已經(jīng)通過一次搖繩的我，看著兩位搖大繩的同學(xué)汗流浹背的樣子，我的眼睛瞬間模糊，心想：我一定要努力不跳壞，為班級(jí)爭光，像那兩位搖大繩的同學(xué)一樣。

　　從那次開始，這“啪啪”聲便成了常在我心田的聲音。那是五八班團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的努力聲，是我們青春昂揚(yáng)的成長心聲！

那聲音，常在我心田記敘文 3

　　“摔倒了沒關(guān)系，失敗是成功之母，我們總結(jié)分析摔倒的原因，再多嘗試幾次總會(huì)成功的！”我的腦海中時(shí)常浮現(xiàn)出這樣一個(gè)聲音。

　　那天陽光射進(jìn)房間里，照在我的`臉龐，微風(fēng)吹過，樹葉翩翩起舞如同小姑娘在跳舞！

　　我坐在沙發(fā)上看手機(jī)里的一個(gè)視頻，不禁讓我張大了嘴，瞪大了眼睛：一個(gè)人竟然騎自行車從山坡上騎下來再騎上另一個(gè)很陡峭的山坡，看到這一幕，真是讓我驚呆了，實(shí)在太厲害了！

　　于是我決定去學(xué)騎自行車，我哼著小曲一蹦一跳的開心地走著，心想：騎自行車一定很容易，我肯定沒問題的。我來到一個(gè)空曠的地方，坐上車子座位，腳蹬起踏板，表現(xiàn)得很輕松，誰知還沒有騎幾米就聽“哐當(dāng)”一聲，車子倒了，人也跟著重重地摔倒地上，疼的我只想哭。

　　媽媽伸出一雙手，溫柔的對(duì)我說：“沒事吧，抓住我的手，我扶你起來！”我重新站起來去騎上自行車，試了試還是摔倒了，正在我沮喪時(shí)，一個(gè)鼓勵(lì)的聲音響起：“摔倒了沒關(guān)系的，我們總結(jié)下為什么會(huì)摔倒，多嘗試幾次總會(huì)成功的！”這聲音仿佛把我內(nèi)心的天使喚醒了，我思索了一會(huì)剛才怎么摔倒的，然后鼓起勇氣再次騎上自行車，嘗試了幾次，也還是摔倒了很多次，但是我還是咬牙堅(jiān)持去練習(xí)。

　　以后我就每天放學(xué)回來寫完作業(yè)下來練車，終于有一次騎上去很自然的眼睛往前看，踩著腳蹬往前騎，竟然沒有摔倒，這個(gè)感覺太好了，耳邊有呼呼的風(fēng)聲，感覺像在飛，我喊著：“我終于會(huì)騎自行車了！”心想：感謝媽媽在我沮喪時(shí)對(duì)我的鼓勵(lì)和支持，讓我學(xué)會(huì)了騎車！

那聲音，常在我心田記敘文 4

　　媽媽走路的聲音，就像一點(diǎn)春日里的甘露，總能夠在悲愴的歲月里，鮮活懷舊者干涸的記憶；媽媽走路的聲音，就像一片夏日里的綠蔭，總能在炎炎烈日中，撐起迷茫者的藍(lán)天；媽媽走路的聲音，就像一場(chǎng)冬日里的白雪，總能在污濁的旅途中，滌盡跋涉者的征塵。

　　春，輕柔的“吧嗒”聲

　　上了初中以后，學(xué)業(yè)逐漸繁忙起來，我常因?yàn)榉倍嗟淖鳂I(yè)要寫到深夜。然而，在我寫作業(yè)時(shí)常常會(huì)聽到一陣陣“吧嗒吧嗒”的聲音，這種聲音輕而柔，顯得有些緩慢，我時(shí)常好奇這種聲音的來源。終于有一天，我聽到這種聲音后沖出房門，卻發(fā)現(xiàn)媽媽正在走廊里一臉吃驚的望著我，“吧嗒”聲也消失了。原來這“吧嗒”聲是媽媽在房間走動(dòng)的聲音，她為了不打擾我學(xué)習(xí)，故意把腳步放慢放輕，沒想到反而引起了我的注意。

　　我的內(nèi)心瞬間涌出一股暖流，只聽媽媽嗎說“還是打擾到你了嗎？以后我干脆赤腳走吧。”“不，媽媽，這腳步聲很有節(jié)奏感，我聽了以后會(huì)更有動(dòng)力呢！”“真的嗎？”“嗯！”

　　寫作業(yè)時(shí)，媽媽的愛在那輕柔的“吧嗒”聲中，讓我感受到鼓勵(lì)和力量。

　　夏，急促的咚咚聲

　　小時(shí)候，我經(jīng)常因?yàn)檎{(diào)皮瘋玩導(dǎo)致自己樂極生悲。記得那年夏天，我和父母一起去小姨家玩。在車上熱得大汗淋漓的我迫不及待地想去書房吹空調(diào)、玩電腦。一進(jìn)小姨家，我連招呼也來不及打就沖進(jìn)書房里，關(guān)緊房門，空調(diào)開到最低，打開電腦，享受我的快樂時(shí)光。可是，不知為什么，我的身子漸漸變得癱軟無力，意識(shí)漸漸不太清醒，最后啥也不知道了。

　　等我醒來時(shí)，發(fā)現(xiàn)我正在媽媽的懷里，媽媽的腳步聲十分急促，仿佛打擊樂里小鼓的“咚咚”聲，十分緊湊而又清亮。在這“咚咚”聲的陪伴下，我迷迷糊糊再次進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。

　　再次醒來時(shí)，我的胳膊上掛著吊瓶，爸爸坐在我身旁，媽媽呢？一個(gè)熟悉的身影向我走來，媽媽提來了一個(gè)冰袋，放在我額頭為我降溫。我又聽見了那熟悉的腳步聲“咚咚”，這次比上次略顯緩和，聽起來十分暢快。在家人的陪伴下，我的`心感到無比溫暖，但看到媽媽忙前忙后疲憊的身影，我又感到十分慚愧……

　　生病時(shí)，媽媽的愛在那急促的“咚咚”聲中，讓我感受到溫暖和力量。

　　冬，恬靜的“咚嗒”聲

　　考試失利，內(nèi)心煩躁不安，久久不能平靜。媽媽見我如此灰心，便約我一起下樓散步。清柔的月光灑在媽媽的臉上，顯得那么白皙。媽媽告訴我：做人不能因?yàn)橐淮问《鴨适判�；不要�(dú)怵H，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤后，更加努力就好了；越努力，越幸運(yùn)……我認(rèn)真聽著媽媽說的每一個(gè)字，從中汲取著經(jīng)驗(yàn)和力量。媽媽的腳步很慢，很有力，在皎潔柔和的月光下，靜謐祥和的環(huán)境里，“咚嗒、咚嗒”的腳步聲顯得那么富有靈性，仿佛能穿透我的心思一般，給我?guī)砹讼蛏系牧α俊?/p>

　　散步時(shí)，媽媽的愛在那恬靜的“咚嗒”聲中，讓我汲取到經(jīng)驗(yàn)和能量。

　　媽媽的各種腳步聲，給了我許許多多愛的能量，那腳步聲，常在我心中回響，給我以愛的能量，激勵(lì)我向未來前行……