【精】經(jīng)驗(yàn)交流心得15篇
當(dāng)我們受到啟發(fā)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活有了新的看法時(shí)，將其記錄在心得體會(huì)里，讓自己銘記于心，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會(huì)覺(jué)得心得體會(huì)很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的經(jīng)驗(yàn)交流心得，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
經(jīng)驗(yàn)交流心得1
在普通而又平凡崗位上堅(jiān)持了將近兩年，在我的腦子里始終都記得“在其位，謀其職”，“沒(méi)有最好，僅有更好、最好只是暫時(shí)的表現(xiàn)、更好才是永恒的創(chuàng)新”這樣的宗旨，我堅(jiān)持把班主任的工作做的更好。當(dāng)開(kāi)學(xué)的鐘聲一敲響，日復(fù)一日就有著雜而多而亂的事情等著班主任們?nèi)ネ瓿�，�?yīng)對(duì)一個(gè)個(gè)活潑、好動(dòng)的孩子孩子們，再加他們對(duì)學(xué)校的管理以及環(huán)境有了更深的了解和熟悉，情緒相對(duì)開(kāi)始比較松散。那么針對(duì)這樣的情景，我們班主任該如何搞好本班的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，提高他們德、智、體、美、勞多方面的素質(zhì)，這是我一向都在思索的，在實(shí)踐中我也想了不少辦法，結(jié)合實(shí)踐做了以下一些努力。
一、打造一支理性，作風(fēng)雷厲風(fēng)行的班干部隊(duì)伍是班級(jí)工作走上新臺(tái)階的重要支柱
經(jīng)過(guò)一年半以來(lái)，我班的學(xué)生基本都當(dāng)過(guò)了班干部。對(duì)各學(xué)生的管理本事有了大概的了解。班主任的精力都是有限的，要搞好班級(jí)管理工作，必須具備一支有思維、有職責(zé)心、過(guò)得硬的得力班干部隊(duì)伍。經(jīng)過(guò)這么久的努力，班級(jí)也培練出一批精干老練，敢于承擔(dān)的班干部了。俗話說(shuō)：“一個(gè)籬笆三個(gè)樁，一個(gè)好漢三個(gè)幫�！倍褚呀�(jīng)是二年二期的后階段了，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)嘗試適當(dāng)?shù)姆攀肿尠喔刹窟M(jìn)行班級(jí)管理。對(duì)于班干部的任用，我采取經(jīng)過(guò)班級(jí)學(xué)生推薦和長(zhǎng)時(shí)間的觀察和作很多的學(xué)情調(diào)查才最終定奪。班委會(huì)成立之后，首先我對(duì)他們進(jìn)行培訓(xùn)，統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)和工作意識(shí)水平，并要他們輪流總結(jié)每一天的息會(huì)課，抓出一天中所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我輔助出一些解決問(wèn)題的方法和措施，以至構(gòu)成慣例。我對(duì)班干部也是嚴(yán)格的要求，每周堅(jiān)持開(kāi)一小會(huì)：自我小結(jié)和相互學(xué)習(xí)，重點(diǎn)突出，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題，層次清晰。對(duì)每周做的好的班干部進(jìn)取進(jìn)行表?yè)P(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)。因?yàn)槿绱�，同學(xué)們都公認(rèn)本班的班干部都思想過(guò)硬，是信的過(guò)的好同學(xué)，是令他們尊重，令他們學(xué)習(xí)的好榜樣。
二、擺正學(xué)生的位置。
古人云：“知已知彼，百戰(zhàn)不殆”。此刻的教育，學(xué)生才是我們教育的主體，那么怎樣才能體現(xiàn)學(xué)生的'主體性呢？那就是得把學(xué)生研究透。各個(gè)年齡段，各個(gè)學(xué)段、層次以及各個(gè)不一樣家庭背景的學(xué)生生理、心理特點(diǎn)都不一樣，尤其是班主任需要了解、明白他們?cè)谙胄┦裁础⒆鲂┦裁�，怎樣才能讓他們理解你的教�?dǎo)。一、從學(xué)生的特點(diǎn)出發(fā)，設(shè)身處地的以他能夠理解的方式進(jìn)行啟發(fā)和引導(dǎo)。二、蹲下身子看學(xué)生，教師和學(xué)生常常也需要換位思考，我們并不能一謂的以成人的眼光看事情。其實(shí)，學(xué)生到學(xué)校來(lái)，誰(shuí)都想成為教師心目中的好學(xué)生，他們對(duì)教師充滿了尊敬、崇拜和依靠，因?yàn)橹橇Φ牟町惡妥灾屏Ρ臼碌牟灰粯�，才�?dǎo)致他們良莠不齊，而我們作為教師，尤其是班主任，就要區(qū)別對(duì)待。例如，有的學(xué)生協(xié)調(diào)性不是很好，你非要他跳出多精美的舞蹈來(lái)，怎樣可能呢？不要精美不成，搞成個(gè)心理不健康就麻煩了�？鬃釉唬骸安换既酥患褐疾恢艘�。”所以我們教師要因材施教，任意拔高要求無(wú)異于拔苗助長(zhǎng)，得不償失。在嚴(yán)格要求的同時(shí)，盡量多鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)他們，讓他們感受到成功的喜悅和學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，構(gòu)成良性循環(huán)。我班有一位同學(xué)很喜歡好動(dòng)、打架、搞惡作劇，批評(píng)了多次都不管用，之后我想還是讓他找點(diǎn)事做吧，專(zhuān)做好事，在不影響上課時(shí)間的情景下比如幫值日的同學(xué)掃掃地，撿撿地上的紙屑，有同學(xué)不舒服時(shí)陪同去醫(yī)務(wù)室等等，每一天我都對(duì)他的點(diǎn)滴提高給予表?yè)P(yáng)。有一次因在學(xué)校主動(dòng)拾起地上的垃圾在大會(huì)上得到了，表?yè)P(yáng)這一下子，他也沒(méi)時(shí)間打架了，經(jīng)常找好事做，我再在班上一一表?yè)P(yáng)，同學(xué)們也很羨慕，他就天天樂(lè)滋滋地至少在生活方面突然像換了一個(gè)人。
三、要關(guān)愛(ài)、賞識(shí)學(xué)生，真誠(chéng)為友。
在我們眼里，孩子總是天真的、幼稚的。其實(shí)每個(gè)孩子都有自我的思維，他們也十分渴望被大人們理解，尊重和認(rèn)可。班主任有時(shí)更要以朋友的身份蹲下身子和他們說(shuō)話，平等地進(jìn)行交流，傾聽(tīng)他們的心聲，尊重他們的選擇，分享他們的歡樂(lè)。一個(gè)月下來(lái)我基本會(huì)對(duì)每個(gè)學(xué)生進(jìn)行全面了解一次，做下來(lái)與他們談心，從學(xué)習(xí)、心理、家庭等處了解學(xué)生。學(xué)生自然也就會(huì)體會(huì)到教師對(duì)他的愛(ài)，并樂(lè)意講出她心里藏著不為他人所知的一切。
總之，只要我們心中都是真誠(chéng)地為孩子著想，為孩子的健康茁壯成長(zhǎng)而付出，為提升孩子們的生命狀態(tài)為出發(fā)點(diǎn)，就該時(shí)時(shí)端正自我的工作態(tài)度，我相信，我們的班主任工作也能在不斷的磨練中得到升華。
經(jīng)驗(yàn)交流心得2
本次交流聽(tīng)了各位班主任介紹了工作經(jīng)驗(yàn)，我受益匪淺，她們從學(xué)生的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成等方面談了自己先進(jìn)的管理和豐富的經(jīng)驗(yàn)，值得我學(xué)習(xí)。在此，我就談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)后的一點(diǎn)體會(huì)。
一、認(rèn)識(shí)到班主任工作的重要性
有一句話是這樣說(shuō)的：“一個(gè)學(xué)生對(duì)老師來(lái)說(shuō)是2%，而對(duì)家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)是100%的希望，設(shè)身處地的想，我們要高度重視每一個(gè)2%。”聽(tīng)到這句話，我頓感班主任的重任。通過(guò)鍛煉，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級(jí)各項(xiàng)工作的管理者、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長(zhǎng)的引路人和激勵(lì)者，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣。同時(shí)小學(xué)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰(zhàn)。經(jīng)濟(jì)社會(huì)的深刻變化、教育改革的不斷深化、小學(xué)生成長(zhǎng)的新情況、新特點(diǎn)，對(duì)小學(xué)班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策，采取更加有力的措施，保障和鼓勵(lì)班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長(zhǎng)情況，以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導(dǎo)、幫助學(xué)生成長(zhǎng)進(jìn)步。
二、明確了今后工作的導(dǎo)向
“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念指引著方向，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī)；理念告訴我們有創(chuàng)新能力，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒
失控班主任要有責(zé)任心、細(xì)心、耐心，教師要對(duì)學(xué)生傾聽(tīng)，對(duì)學(xué)生的要求，對(duì)學(xué)生的希望，要細(xì)心地聽(tīng)。
教育，要讓學(xué)生感到快樂(lè)，首先老師要會(huì)自尋歡樂(lè)。有位老師說(shuō)過(guò)：“把美麗掛在嘴邊，把微笑掛在臉上，把美麗穿在身上，把真心捧在手心�！睂⑦@些無(wú)形地傳遞給學(xué)生，讓學(xué)生留戀你的`課堂，喜歡你這個(gè)人！要探索自己的特色。各位班主任精彩的演講,樸實(shí)的話語(yǔ)讓我得到了更多的啟迪.這些來(lái)自一線的聲音,沒(méi)有華麗的詞藻,卻以大量的生動(dòng)感人的事例,全面地?cái)⒄f(shuō)了自己獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施,以及新時(shí)期班主任工作的技巧和應(yīng)具備的素質(zhì).這次交流讓我學(xué)到了一些實(shí)實(shí)在在的工作方法.在這個(gè)社會(huì)發(fā)展快節(jié)奏的時(shí)期，我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,現(xiàn)在的我知道不應(yīng)一味地指責(zé)與抱怨，也不是盲目地聽(tīng)從專(zhuān)家的輿論,現(xiàn)在的我要積極地去探索、去實(shí)踐，把班主任工作做出自己的特色！
三、明確班級(jí)文化建設(shè)的重要性
走進(jìn)班級(jí)，真讓人賞心悅目，因?yàn)槊總�(gè)班級(jí)文化建設(shè)都那么豐富多彩，每一面墻都會(huì)說(shuō)話，都起到育人的作用，我們的班主任都能充分利用班級(jí)的有利資源，以比一比、爭(zhēng)一爭(zhēng)、賽一賽等各種形式來(lái)激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)積極性。讓我們感覺(jué)到學(xué)生在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)、生活，真是一種幸福。
四、知道自己的努力方向。
作為班主任，首先要關(guān)心和了解學(xué)生，蘇霍姆林斯基說(shuō)：“應(yīng)當(dāng)了解孩子的長(zhǎng)處和弱點(diǎn)，理解他的思想和內(nèi)心感受，小心翼翼的接觸
他的心靈，學(xué)生的心靈是豐富而又復(fù)雜的，許多時(shí)候，班主任與學(xué)生的身體距離近在咫尺，而心理距離卻遠(yuǎn)在天涯。對(duì)于班主任來(lái)說(shuō)，只有認(rèn)識(shí)和了解你所教育的學(xué)生的特點(diǎn)，才能做好班主任工作，成為一個(gè)專(zhuān)業(yè)勝任受歡迎的班主任。
作為班主任，自身總要嚴(yán)格要求自己。要求自己不但上課的專(zhuān)業(yè)技巧一流，課后，要成為學(xué)生的影響力中心，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，多從學(xué)生的角度出發(fā)去考慮問(wèn)題，處理事情。作為班主任，還可以利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，如網(wǎng)上家長(zhǎng)學(xué)校、校訊通等，構(gòu)建網(wǎng)上交流平臺(tái)，密切家校聯(lián)系，全方位、多角度關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)。
總之，班主任工作是艱辛繁瑣的，這需要我們付出跟多的努力。通過(guò)這次活動(dòng)我對(duì)班主任工作有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，在以后的工作中要吸取經(jīng)驗(yàn)，為我所用，爭(zhēng)取做一名優(yōu)秀的班主任。讓孩子們?cè)谧约旱陌嗉?jí)能茁壯成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之才�！耙环指�，一分收獲”，當(dāng)我們看到桃李滿天下的時(shí)候，會(huì)笑得更加燦爛。
經(jīng)驗(yàn)交流心得3
說(shuō)起辦公室工作，我既是老兵，又是新兵。說(shuō)老兵，是因?yàn)槲覐氖逻@項(xiàng)工作有8年了，實(shí)踐了不同的辦公室業(yè)務(wù)；說(shuō)新兵，是因?yàn)槲疑钌畹伢w會(huì)到：辦公室工作永無(wú)止境。下面就是我工作中的“三字經(jīng)”。
一、腦要靈：勤于思考和總結(jié)
辦公室承擔(dān)著公司的日常管理事務(wù)，是公司的后勤保障部門(mén)，是上傳下達(dá)、溝通各方的橋梁和紐帶。辦公室主任平時(shí)要多注意學(xué)習(xí)國(guó)家的方針政策，保持清醒的政治頭腦；同時(shí)，還要養(yǎng)成事事關(guān)心、處處留意的好習(xí)慣；此外，辦公室主任要善于對(duì)各類(lèi)信息進(jìn)行分類(lèi)與分析，去偽存真。
二、眼要明：精于觀察和發(fā)現(xiàn)
作為辦公室主任，要能見(jiàn)微知著。要視野開(kāi)闊、觀察敏銳，即把自身的工作同公司的.長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來(lái)，準(zhǔn)確定位辦公室的工作側(cè)重點(diǎn)。
三、嘴要嚴(yán)：恪守職業(yè)操守
良好的口才是對(duì)辦公室主任的要求，而“守口如瓶”也是工作性質(zhì)上的一項(xiàng)特殊要求。工作性質(zhì)決定辦公室主任享有比別人多一點(diǎn)兒的知情權(quán)。所謂“情”，往往是公司的商業(yè)機(jī)密。只有“守口如瓶”才能有效維護(hù)公司機(jī)密、確保公司在安全的基礎(chǔ)上順利發(fā)展。
四、肩要扛：勇于承擔(dān)重任
辦公室工作點(diǎn)多面廣，工作中出現(xiàn)失誤在所難免，辦公室主任應(yīng)在第一時(shí)間主動(dòng)承擔(dān)失誤的責(zé)任，主動(dòng)接受領(lǐng)導(dǎo)或同事的批評(píng)。對(duì)于同事出現(xiàn)的失誤，也要敢于承擔(dān)，不要當(dāng)面指責(zé)。在堅(jiān)持原則的前提下，維護(hù)下屬的自尊和工作積極性。
五、心要闊：善于化解和包容
辦公室是公司業(yè)務(wù)的集中地，也是“個(gè)別小矛盾”的集中地。辦公室主任要學(xué)會(huì)換位思考，把握根本、打破堅(jiān)冰，締造和諧的同事關(guān)系，保證公司各項(xiàng)業(yè)務(wù)順利開(kāi)展。要有度量、要沉得住氣，保持平和的心態(tài)。
六、腰要硬：敢于管理和督辦
辦公室在承擔(dān)公司日常管理工作的同時(shí)，還要督辦和落實(shí)各項(xiàng)工作。要真正做好這項(xiàng)工作，就要立足服務(wù)，強(qiáng)化管理，練就一副“硬腰桿兒”。堅(jiān)持原則，頂住“壓力”，加強(qiáng)督辦，令行禁止。
七、手要勤：長(zhǎng)于反饋
辦公室每天都要處理大量的報(bào)刊、內(nèi)參、文件等，是各類(lèi)信息傳遞、交流的中心。作為辦公室主任，應(yīng)該手勤眼快，勤于收集和歸納各類(lèi)信息，將重點(diǎn)及時(shí)傳達(dá)給各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，有效提高信息的利用率，切實(shí)當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的助手。
八、身要正：樂(lè)于奉獻(xiàn)和敬業(yè)
辦公室工作瑣碎、頭緒多、責(zé)任大，但重要性又是不言而喻的。身為辦公室主任，要樂(lè)于奉獻(xiàn)，富有敬業(yè)精神。要注重職業(yè)素質(zhì)的不斷提高，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己。要淡泊名利、甘于奉獻(xiàn)。要樹(shù)立親善的服務(wù)形象，辦公室主任應(yīng)該帶頭成為最出色的服務(wù)員，無(wú)論對(duì)內(nèi)對(duì)外，對(duì)上對(duì)下，都要做到和藹友善。
幾年來(lái)，我將辦公室的工作總結(jié)成這“三字經(jīng)”，以此嚴(yán)格要求自己，在認(rèn)真做好每一天的工作中不斷完善自己，并以之與大家共勉。
經(jīng)驗(yàn)交流心得4
有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任，也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜。經(jīng)歷過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做班主任老師是不乏味的、沒(méi)有遺憾的、是充實(shí)的、完美的老師。我校學(xué)生起點(diǎn)低，教師上課難；學(xué)生兩極分化，班主任工作難，做春季分流班班主任就更難，我認(rèn)為班主任工作是一項(xiàng)宏偉的工程，又是一項(xiàng)艱巨的工程。
一、班主任要有親和力
班主任的親和力，是建立師生感情的關(guān)鍵，那班主任的親和力源在哪里？首先，要語(yǔ)言美，語(yǔ)言是教師傳輸信息的主要載體，直接影響親和力的強(qiáng)弱，學(xué)生剛到一個(gè)陌生的學(xué)校里，班主任是他們唯一的親人，所以對(duì)學(xué)生講話，要親切，一句機(jī)智幽默的話語(yǔ)，有時(shí)會(huì)化干戈為玉帛；一句恰如其分的贊揚(yáng)遠(yuǎn)比冷冰冰的指責(zé)更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情、進(jìn)取心和榮譽(yù)感。優(yōu)美的語(yǔ)言，使學(xué)生感到格外的舒暢、親近，可謂聲聲入耳、潤(rùn)心，句句有用、育人。其次，儀態(tài)美，巴特爾說(shuō)“愛(ài)和信任是一種偉大而神奇的力量，教師載有愛(ài)和信任的眼光，哪怕是僅僅投向?qū)W生的一瞥，幼小的心靈也會(huì)感光顯影，映出美麗的圖像……”。所以，儀表、眼神、動(dòng)作等儀態(tài)，雖然無(wú)聲，作用確非常神奇，鼓勵(lì)和贊賞的眼神，提醒或刻意制止的目光，真誠(chéng)的微笑，大方自然又親切的動(dòng)作，有時(shí)勝過(guò)苦口婆心的批評(píng)和勸說(shuō)，學(xué)生感到老師就生活在他們中間，從而大大縮短師生心靈之間的距離。再次，人格美，有人說(shuō)：“教師的人格就是教育工作的一切”，對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，班主任的人格力是任何力量都不能替代的最燦爛的陽(yáng)光，是最能引起學(xué)生心靈共鳴的影射力，更是做班主任最難能可貴的，人格美主要指內(nèi)在的思想美，道德美、知識(shí)美等，班主任的人格魅力和道德形象，必然讓學(xué)生無(wú)限敬仰，進(jìn)而產(chǎn)生感召力。
二、灌輸常規(guī)，滲透教育理念——讓學(xué)生熟悉我校
學(xué)生剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我把學(xué)生當(dāng)作客人，每天有計(jì)劃的灌輸我校的常規(guī)，如作息時(shí)間，怎么值日、做操、早晚自習(xí)、考試制度等常規(guī)，吸煙、打仗、曠課等不文明行為的處罰……讓學(xué)生盡快熟悉我校的各種規(guī)章制度。如有違反，反復(fù)糾正和強(qiáng)調(diào)，直至全體習(xí)慣為止。向?qū)W生滲透，做一名合格的學(xué)生必須學(xué)會(huì)“做人”的理念，讓學(xué)生按著我設(shè)計(jì)的路子走。這就要求班主任緊跟班、緊抓干部、緊管學(xué)生。
三、建立學(xué)生檔案——客觀評(píng)價(jià)學(xué)生
制定班級(jí)操行評(píng)定辦法（獎(jiǎng)罰辦法）。第一學(xué)期：學(xué)習(xí)20分，紀(jì)律30分，衛(wèi)生30分，活動(dòng)20分，學(xué)期初，學(xué)生制定個(gè)人目標(biāo)，班主任制定班級(jí)目標(biāo)，根據(jù)目標(biāo)調(diào)整分?jǐn)?shù)，本學(xué)期學(xué)習(xí)30分，紀(jì)律25分，衛(wèi)生20分，活動(dòng)25分，使該辦法逐步走向成熟，遏制住曠課，事假等，班級(jí)衛(wèi)生、學(xué)習(xí)都上來(lái)了，各項(xiàng)活動(dòng)同學(xué)們也都積極參與，出現(xiàn)問(wèn)題有章可依。執(zhí)行時(shí)，一碗水端平，對(duì)待學(xué)生一視同仁，沒(méi)有薄厚、遠(yuǎn)近之分，論事不論人。這就要求班主任時(shí)時(shí)記，事事記、人人記，這種管理辦法行之有效。
四、增強(qiáng)管理意識(shí)——班級(jí)更上一個(gè)臺(tái)階。
1、完善班干部隊(duì)伍。開(kāi)學(xué)初，創(chuàng)建了更加完善的班級(jí)管理體制，加入了新鮮血液，讓更多學(xué)生得到鍛煉的機(jī)會(huì)。明確了班級(jí)努力和前進(jìn)的方向，營(yíng)造一個(gè)溫馨而又充滿朝氣的學(xué)習(xí)環(huán)境。定期召開(kāi)班干部會(huì)，總結(jié)工作中的得失，促進(jìn)班級(jí)工作的.發(fā)展。努力提高班干部的工作能力，經(jīng)常找他們談心，幫助他們改進(jìn)工作方法，在適當(dāng)?shù)姆秶鷥?nèi)放權(quán)，調(diào)動(dòng)他們的積極性和主動(dòng)性。周一第五節(jié)課由班干部支配。
2、做到事事有總結(jié)。無(wú)論是取得了成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。這是學(xué)生成長(zhǎng)不可缺少的一環(huán)。
3、開(kāi)好班會(huì)。本學(xué)期班會(huì)有目的性和針對(duì)性。開(kāi)學(xué)初，針對(duì)學(xué)生不穩(wěn)定情況，召開(kāi)了“我校就業(yè)前景好”主題班會(huì)。用大量的學(xué)生就業(yè)實(shí)例證明我校是負(fù)責(zé)任的。針對(duì)學(xué)生厭學(xué)情況，召開(kāi)了“不學(xué)無(wú)術(shù)”主題班會(huì)，用到建行和聯(lián)云機(jī)械廠工作的畢業(yè)生因考試不合格而被辭退的實(shí)例來(lái)教育學(xué)生，效果非常好。
五、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)——提高學(xué)生各種能力。
1、說(shuō)，學(xué)生輪流到前面進(jìn)行自我介紹和即興演講，有助于增進(jìn)了解，摸清學(xué)生的基本情況，同時(shí)還能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的特長(zhǎng)和愛(ài)好，有助于今后開(kāi)展工作。
2、寫(xiě)，經(jīng)常布置家庭作業(yè)——寫(xiě)作文，如《假如我是班長(zhǎng)》《假如我是班主任》《班榮我榮，班恥我恥》《假如我有200萬(wàn)》《我的家》《我的目標(biāo)》等等，評(píng)選出賀洪喬等5名優(yōu)秀獎(jiǎng)，通過(guò)寫(xiě)作活動(dòng)，一方面學(xué)生們的寫(xiě)作水平有明顯提高，孫立娟的文章多次在“陽(yáng)光地帶”刊登，寒假作業(yè)親情篇，我班楊喜龍、孫立娟、閆威、邢超、武曉軒、田玉坤6名學(xué)生的文章被入選。另一方面有助于班主任了解學(xué)生的家庭、學(xué)習(xí)、能力等情況，能更準(zhǔn)確的把握學(xué)生的脈搏，便于做學(xué)生的工作。
3、同時(shí)開(kāi)展“讀一本好書(shū)，練一手好字”的活動(dòng)。提高學(xué)生的各方面能力。為將來(lái)就業(yè)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
六、有細(xì)心，有耐心，有愛(ài)心——班主任自身素質(zhì)的提高
俗話說(shuō)；打鐵先要自身硬，迪福說(shuō)過(guò)：“如果我自己的表不準(zhǔn)，它只能欺騙我一個(gè)，但城里的大鐘走的不準(zhǔn)，受騙的就是整個(gè)教區(qū)的居民�！卑嘀魅蔚难孕杏腥绯抢锔呗柕拇箸娭苯佑绊懸淮笈�，所以作為班主任老師，要處處嚴(yán)格要求自己，表里如一，讓學(xué)生欽佩，又要做到以下三點(diǎn)：
1、要細(xì)心，洞察一切，先做后說(shuō)：首先，班主任有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的能力；其次，身先士卒，如發(fā)現(xiàn)玻璃沒(méi)擦干凈，我先把抹布要過(guò)來(lái)，然后去擦，一直到擦干凈為止，再如，地面有雜物時(shí)，我會(huì)親手撿起來(lái)，扔到垃圾桶里。班主任這種潛移默化的影響，成效是無(wú)窮大的。身教重于言教，我時(shí)刻注意自身對(duì)學(xué)生的影響，處處以身作則，要求學(xué)生做到的，自己先做到，而且做得更好。在我的帶動(dòng)下，劉俠，于亮，耿英男主動(dòng)承包前后門(mén)和班級(jí)墻壁，班級(jí)面貌發(fā)生了巨大的變化，同學(xué)們團(tuán)結(jié)互助，形成了一個(gè)朝氣蓬勃的班集體。
2、有耐心，班主任必須有百分之兩百的耐心來(lái)對(duì)待學(xué)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，就向?qū)Υ约旱暮⒆右粯�，尤其是差生的轉(zhuǎn)變工作，要準(zhǔn)備打持久戰(zhàn)。佟寶音同學(xué)，打仗、喝酒、留長(zhǎng)發(fā)、帶耳丁，通過(guò)講道理、找家長(zhǎng)、交學(xué)生科、講作家劉庸教育兒子的事例等耐心工作，現(xiàn)在這些毛病不但沒(méi)有了，而且其他方面也再向良性發(fā)展。
3、有愛(ài)心：教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。要時(shí)時(shí)處處關(guān)心學(xué)生，動(dòng)之以情，曉之以理，導(dǎo)之以行，用火熱的心去溫暖學(xué)生。袁博同學(xué)病了，我及時(shí)給他家長(zhǎng)打電話，攙著他，給予無(wú)微不至的關(guān)懷，從那以后他原來(lái)的暴躁脾氣沒(méi)有了，總是笑呵呵的面對(duì)老師。請(qǐng)住宿生到家里吃餃子，還經(jīng)常給他們帶水果吃，使他們感受到溫暖。事不大，但它是消除師生代溝的最佳辦法。
七、捕捉閃光點(diǎn)——鼓勵(lì)上進(jìn)
捕捉閃光點(diǎn)。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái)，分流班學(xué)生，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn)，我不那么認(rèn)為，我從來(lái)就沒(méi)有放棄過(guò)，我對(duì)自己有信心，我以最短的時(shí)間，了解每一個(gè)學(xué)生，然后因材施“教”。誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？的在公汽上給老師讓座，8名住宿生輪流給老師辦公室打水一年半之久，劉玉同學(xué)給班級(jí)拿來(lái)酒精和綿簽，韓嘯同學(xué)從家里拿來(lái)釘子和錘子為同學(xué)修桌椅，邢超同學(xué)從家里拿來(lái)抹布，楊喜龍、孫立娟、左真、張靜喻等照顧有病的同學(xué)……這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。
抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心。因此，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心，珠算競(jìng)賽中賀玉磊、武志遠(yuǎn)兩名男生成績(jī)第一和第二，出呼我的意料，這是意外的收獲，我抓住這個(gè)契機(jī)，對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行教育，他們成功的背后蘊(yùn)含著多少努力，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)跟打珠算一樣，必將是班上的佼佼者，之后學(xué)習(xí)成績(jī)迅速提高。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī)，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹(shù)立學(xué)生的自信心。
班主任工作是平凡而繁瑣的工作，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。以上是我對(duì)班主任工作的一點(diǎn)粗淺見(jiàn)解，有不妥之處，請(qǐng)同志們多提寶貴意見(jiàn)。
經(jīng)驗(yàn)交流心得5
班主任不僅是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、組織者、實(shí)施者、教學(xué)工作的協(xié)調(diào)者，也應(yīng)該是班級(jí)里的一員。一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、行為習(xí)慣如何，與班主任有很大關(guān)系。因此我深感責(zé)任的重大，這不僅要求班主任具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感，更需要班主任具備一定的組織管理學(xué)生的能力和藝術(shù)。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命發(fā)展和生命質(zhì)量，力求給學(xué)生一個(gè)全新的教育，讓每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和才能得到最大的限度的發(fā)展，讓每一個(gè)學(xué)生都能享受成功的喜悅，是我進(jìn)行班建設(shè)的指導(dǎo)思想。近十年的班主任工作，我覺(jué)得最深的體會(huì)就是班主任工作要精細(xì)和務(wù)實(shí)管理，要面向全體學(xué)生，要面向全體學(xué)生的每一個(gè)方面。這樣班級(jí)管理才能科學(xué)和規(guī)范化，才能塑造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)�，F(xiàn)在借這次機(jī)會(huì)談?wù)勛约旱狞c(diǎn)滴體會(huì)：
1、用愛(ài)感化學(xué)生。
2、為人師表，率先垂范，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育。
3、作為班主任應(yīng)與學(xué)生建立一種和諧、民主、平等的師生關(guān)系。要讓班里的每一個(gè)學(xué)生真正感到在這個(gè)班集體里面，老師是他們其中的一員，是他們的朋友，與他們是平等的。班級(jí)大小事務(wù)應(yīng)先征得同學(xué)們的同意，再由全班同學(xué)集體討論，最后做出決定，切不可專(zhuān)制獨(dú)裁，搞家長(zhǎng)制，唱一家言，為追求一種表面的威性而失去人心。人心齊，泰山移，兄弟同心，齊力斷金。這些看似簡(jiǎn)單的道理，在我們班主任的實(shí)際工作中確不一定想明白。對(duì)班規(guī)的制定，大家出謀劃策然后舉手表決，一旦形成制度就要嚴(yán)格執(zhí)行。執(zhí)行時(shí)要嚴(yán)，特別是對(duì)班干部，即要樹(shù)立他的權(quán)威，又要加以嚴(yán)格要求。當(dāng)然，在具體的操作過(guò)程中，還要講究個(gè)度的問(wèn)題，畢竟我們的班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生的言行，促使他們努力學(xué)習(xí)，讓學(xué)生健康成長(zhǎng)，成為國(guó)家的棟梁之材，有用之才才是我們的目的。只有這樣，同學(xué)們才會(huì)自覺(jué)自愿的遵守班規(guī)，誰(shuí)也不愿去違反他們自己作出的規(guī)定，即使犯了規(guī)也甘心受罰并力爭(zhēng)少犯。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性、集體榮譽(yù)感會(huì)在無(wú)形中形成。
4、精細(xì)與務(wù)實(shí)的班級(jí)管理。
班主任必須善于組織和管理學(xué)生，作為班主任，要做的工作多而繁雜。規(guī)范的班級(jí)管理是良好班風(fēng)形成的基礎(chǔ)。首先我民主選拔班委干部，管理范圍涉及學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、安全、財(cái)產(chǎn)、等。第二、明確班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。我把培養(yǎng)學(xué)生的公民意識(shí)，民主參與和自我管理能力，改革、創(chuàng)新作為班級(jí)建設(shè)的目標(biāo)。第三、根據(jù)班級(jí)實(shí)際制定班規(guī)和操行評(píng)定制度。每周末有總結(jié)，每周末每扣操行一分寫(xiě)一百字心靈體會(huì)。第四、提倡合作和適度競(jìng)爭(zhēng)。在班上我建立了小組合作學(xué)習(xí)制度，小組成員之間，小組和小組之間展開(kāi)競(jìng)爭(zhēng)，形成了濃厚的.學(xué)習(xí)氛圍。
5、作為班主任要處理好各學(xué)科教師及班級(jí)與班級(jí)之間的關(guān)系。
6、作為班主任不能忽視“后進(jìn)生”的轉(zhuǎn)化工作。
7、有一顆平常心，要會(huì)自得其樂(lè)。
做一名班主任不容易，做一名優(yōu)秀班主任更不容易。有人可能會(huì)抱怨班主任工作的辛苦，也正因?yàn)槿绱�，有很多人都不愿意�?dāng)班主任，我認(rèn)為你現(xiàn)在如果是班主任，就不要抱怨，要有一顆平常心，要從苦中尋求快樂(lè)。我們要快樂(lè)的工作，快樂(lè)的生活，凡事要換一種角度著想，合理排解自身的消極情緒，要學(xué)會(huì)自得其樂(lè)。以良好的情緒感染學(xué)生，使自己的教育教學(xué)收到較好的效果。
總之，班主任工作是一項(xiàng)復(fù)雜而全面的工作，你只有從點(diǎn)滴做起，從小事踏踏實(shí)實(shí)地做起，因勢(shì)利導(dǎo)，做到潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，給學(xué)生更多的人文關(guān)懷，才能把工作做到學(xué)生的心里去
經(jīng)驗(yàn)交流心得6
一年的班主任工作已結(jié)束，今年我又有哪些收獲與不足呢？在聽(tīng)取班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上各位老師的發(fā)言后，我感觸頗深，對(duì)班級(jí)工作有了新的了解和思考。
最先，做為班主任，我們應(yīng)當(dāng)放下老師的威勢(shì)，靠近學(xué)生，和他們建立一種和諧、民主和平等的關(guān)系。要讓每位同學(xué)都感受到在這個(gè)集體中，教師是他們的一員，是朋友，和他們處在公平地位。在這個(gè)班級(jí)里，教師只是一位領(lǐng)路人，承擔(dān)引導(dǎo)大家。針對(duì)班內(nèi)事務(wù)，應(yīng)首先征詢同學(xué)們的建議，然后進(jìn)行集體討論，最終達(dá)成一致決定。絕不可作風(fēng)霸道，實(shí)行家長(zhǎng)式管理，以追求表層威勢(shì)而失去人心。人心齊，泰山移，團(tuán)結(jié)一致可以創(chuàng)造出巨大的力量。這些看似簡(jiǎn)單的道理，在大家的實(shí)際工作中卻并不一定能夠體會(huì)到。針對(duì)班規(guī)的制定，所有同學(xué)一同獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，最終以舉手表決的形式形成制度并嚴(yán)格執(zhí)行。在執(zhí)行過(guò)程中，要尤其嚴(yán)苛，特別是面對(duì)班干部，既要?jiǎng)?chuàng)建他們的權(quán)威，還得對(duì)其嚴(yán)格要求。自然，在落實(shí)措施時(shí)還需把握一個(gè)度，畢竟班規(guī)是為了規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)他們認(rèn)真學(xué)習(xí)，幫助其健康成長(zhǎng)，最后成為國(guó)家棟梁之材。唯有如此，同學(xué)們才能?chē)?yán)格遵守班規(guī)，誰(shuí)也不愿違背自己制定的規(guī)則，即便做錯(cuò)事也會(huì)死心踏地接受懲罰，并努力降低錯(cuò)誤的發(fā)生。慢慢地，同學(xué)們的自覺(jué)性和集體榮譽(yù)感會(huì)在不知不覺(jué)中產(chǎn)生。
其次，做為班主任，我要做到公平對(duì)待每位學(xué)生，關(guān)心每個(gè)人，不偏向優(yōu)生，也不忽略差生。關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的愛(ài)心應(yīng)平等對(duì)待，這是班主任工作上至關(guān)重要的一環(huán)。在管理過(guò)程中，對(duì)于學(xué)習(xí)成績(jī)不佳的學(xué)生，出現(xiàn)問(wèn)題要嚴(yán)肅查處；針對(duì)出色學(xué)生犯錯(cuò)時(shí)，也需嚴(yán)肅對(duì)待。學(xué)困生心理比較敏感，容易產(chǎn)生自卑感，所以在解決時(shí)應(yīng)避免傷害他們的自尊心，要以平和的心態(tài)開(kāi)展講理教育，引導(dǎo)學(xué)生。只要她有一點(diǎn)進(jìn)步，就需及時(shí)夸獎(jiǎng)，讓他們感受到班主任的關(guān)注，及其班級(jí)對(duì)他們的重視，進(jìn)而激發(fā)他們的自尊心和信心。此外，在班級(jí)中，不論男女，無(wú)論成績(jī)高低，班主任都應(yīng)在生活、學(xué)習(xí)和思維等各方面關(guān)注他們。應(yīng)多和他們交流，運(yùn)用班會(huì)化解矛盾，閱讀優(yōu)秀文章進(jìn)行引導(dǎo)；努力融進(jìn)他們的生活，掌握他們的想法。班主任應(yīng)當(dāng)多重身份共存，既是老師，又是朋友，甚至是父母，唯有如此，才能獲得同學(xué)們的尊重與信任，形成強(qiáng)大的班級(jí)凝聚力。
最終，做為班主任，應(yīng)當(dāng)言傳身教，喜愛(ài)這個(gè)集體。如今對(duì)老師個(gè)人素養(yǎng)要求也越來(lái)越高，而班主任的一言一行、品行人格，對(duì)學(xué)生擁有深刻的影響。因此，應(yīng)當(dāng)變成思想簡(jiǎn)單但又繁雜、既有想法還有困惑的'青少年的榜樣。比如，在班級(jí)的大型活動(dòng)中，班主任應(yīng)熱情參與，努力與同學(xué)們一起共創(chuàng)佳績(jī)。班級(jí)出現(xiàn)問(wèn)題，班主任應(yīng)勇于承擔(dān)責(zé)任，而不是一味斥責(zé)學(xué)生，反而要給予鼓勵(lì)或正確引導(dǎo)。針對(duì)班級(jí)事務(wù)，自己能做的事情，盡量親身去干，做到勤于動(dòng)手、行走和觀察。教室里的碎紙、課桌的擺放、窗簾的梳理等，老師在教室里看到同學(xué)們努力學(xué)習(xí)時(shí)，順手低頭撿起，擦洗一下，拖一拖，學(xué)生們會(huì)注意到，潛移默化中受影響。切勿無(wú)端指責(zé)和指責(zé)，防止整天指指點(diǎn)點(diǎn)。此外，班主任應(yīng)從心里喜愛(ài)這個(gè)集體，關(guān)注每位成員。那樣，學(xué)生順理成章會(huì)形成自我約束，并效仿班主任為班級(jí)做力所能及的事情。大家班里常有同學(xué)為班級(jí)梳理窗簾，幫助老師梳理講桌。即便在班主任不在時(shí)，班級(jí)仍然規(guī)定，令人愉快。尤其是當(dāng)某些同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，他們會(huì)主動(dòng)找我認(rèn)錯(cuò)，我會(huì)給予表?yè)P(yáng)，因他們已經(jīng)意識(shí)到錯(cuò)誤并勇于承認(rèn)，自然不會(huì)再犯。學(xué)生之間互幫互助、友好相處，在這種輕松愉悅的氛圍中學(xué)習(xí)生活，效果往往會(huì)超出預(yù)期。
經(jīng)驗(yàn)交流心得7
我是一名小學(xué)老師，我很喜歡和孩子們?cè)谝黄�，在感受到孩子天真、可�?ài)、活潑的同時(shí)，也發(fā)現(xiàn)了孩子身上存在的許多問(wèn)題，有的孩子性格十分內(nèi)向，自卑、懦弱、倔強(qiáng);有的愛(ài)動(dòng)、喜歡打鬧、注意力不集中等等。
聽(tīng)了吳金林老師“立德樹(shù)人家校共育”大型教育演講《窮養(yǎng)，富養(yǎng)，都不如教養(yǎng)》之后，我深深地領(lǐng)悟到了，無(wú)論是作為一名教師還是一位家長(zhǎng)，都應(yīng)該關(guān)心、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)，尤其是精神上的喂養(yǎng)，注重環(huán)境的熏陶教育。
目前兒童圖書(shū)市場(chǎng)魚(yú)龍混雜，兒童讀物的內(nèi)容令人堪憂，暴力，色情充斥其中，與兒童的純凈的心靈相悖，與我國(guó)宣揚(yáng)的優(yōu)秀傳統(tǒng)觀念相悖。學(xué)校、家庭和社會(huì)應(yīng)該給孩子一個(gè)好的教育環(huán)境，給孩子一些高尚的教育，應(yīng)當(dāng)深入挖掘我國(guó)的經(jīng)典國(guó)學(xué)，把我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化發(fā)揚(yáng)光大，使用優(yōu)秀的精神主食熏陶和影響孩子，當(dāng)孩子喜歡國(guó)學(xué)和古典音樂(lè)的時(shí)候，孩子就會(huì)遠(yuǎn)離低俗和膚淺了。
學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)經(jīng)典16字方針——直面經(jīng)典，不求甚解，但求背熟，終身受益，對(duì)我的觸動(dòng)很大，當(dāng)吳金林老師問(wèn)“是先理解再背誦，還是先背誦再理解”時(shí)，我還很堅(jiān)定地認(rèn)為是前者對(duì)。經(jīng)過(guò)吳老師的提點(diǎn)，我才意識(shí)到我錯(cuò)了。其實(shí)我們是在實(shí)踐中感悟和體會(huì)真理的，只有我們掌握了真理，才能夠指導(dǎo)我們的行動(dòng)。我們應(yīng)當(dāng)讓孩子們?cè)跐撘颇惺煜?guó)學(xué)經(jīng)典，讓孩子們茁壯地成長(zhǎng)。
在此我真誠(chéng)地向吳金林老師以及為本次講座付出努力的工作人員們說(shuō)一聲“你們辛苦了”。真心希望這樣好的經(jīng)典教育方法能夠得到廣泛的推廣，讓更多的孩子和家庭受益！
1、電視
2、網(wǎng)絡(luò)游戲
3、不良動(dòng)畫(huà)片
這些都是直接影響孩子的，因?yàn)楹⒆釉诩一緵](méi)有什么事情做就看電視，所以電視里說(shuō)什么話，做什么動(dòng)作，天天看天天看時(shí)間長(zhǎng)了就會(huì)說(shuō)和做了。有關(guān)“子女不孝”的新聞屢見(jiàn)報(bào)端，層出不窮，讓人十分心寒！不過(guò)，我們?cè)谧l責(zé)兒女不孝的同時(shí)，有沒(méi)有想過(guò)孩子不孝的根源？其實(shí)父母本身要負(fù)很大的責(zé)任，因?yàn)椤安恍⒆优币彩歉改附逃慕Y(jié)果。有些父母為了孩子的學(xué)習(xí)，不讓他與別人玩，不讓他做家務(wù)，理由是讓孩子集中學(xué)習(xí)，這樣會(huì)強(qiáng)化孩子有自私自利的心理。還有的就是只重視科目的學(xué)習(xí)，忽視中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。家庭環(huán)境對(duì)孩子的影響也很大，有些父母對(duì)子女過(guò)分溺愛(ài)和寬容，使子女容易養(yǎng)成放縱驕橫、自私自利的品德和嫉恨的`心理，對(duì)自己的社會(huì)責(zé)任模糊不清，不能學(xué)會(huì)在欲望不能滿足時(shí)應(yīng)有的忍耐，結(jié)果導(dǎo)致不合理的需求、欲望不斷增加，無(wú)法適應(yīng)社會(huì)生活，以自我為中心，自控力差，道德觀念薄弱，缺行為準(zhǔn)則和規(guī)范，事事依賴成人，與人交往產(chǎn)生挫圻后，易產(chǎn)生對(duì)立、仇視情緒，從而發(fā)生侵犯行為。
去聽(tīng)這場(chǎng)講座沒(méi)有白去，收獲很大，明白了要怎樣去教育孩子。教育界有句自古名言：幼兒養(yǎng)性，童蒙養(yǎng)正，少年養(yǎng)志。這句名言說(shuō)得太好了。教育孩子不光是老師的責(zé)任而父母的教育尤為重要，父母的一些行為容易給孩子造成陰影。
1、盲目攀比，這樣很可能增加他們本能的敵對(duì)情緒，甚至耿耿于懷，從而讓孩子陷入兩種困境：一種是自卑，另一種是嫉妒。這兩種情緒一旦形成，立刻相互轉(zhuǎn)化，從而對(duì)孩子的性格產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。
2、過(guò)度龐溺，被過(guò)度龐溺長(zhǎng)大的孩子很容易自私，以自我為中心，不懂得考慮他人的感受，與朋友相處時(shí)很容易發(fā)生矛盾，對(duì)父母不尊重，不懂得感恩，將來(lái)也不會(huì)孝順。
3、拒絕跟孩子交流，很多父母對(duì)孩子的學(xué)習(xí)與行為不管不問(wèn)，也不與孩子交流，這樣的孩子就會(huì)沒(méi)有責(zé)任心，行為放縱。
4、為孩子的學(xué)習(xí)，一切讓路。這樣做會(huì)強(qiáng)化孩子有自私自利的心理。
5、只重視考試科目的學(xué)習(xí)，忽視中國(guó)傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)。我們很多家長(zhǎng)只在乎要考試的科目，而忽視做人的教育，這就需要家長(zhǎng)們?nèi)浹a(bǔ)。
通過(guò)學(xué)習(xí)讓我們不要做專(zhuān)制型父母和放任型父母，讓我們一起做智慧型父母，熱愛(ài)學(xué)習(xí)，尊重孩子的身體和心理成長(zhǎng)規(guī)律，懂得理解和尊重孩子，創(chuàng)造優(yōu)秀的環(huán)境去影響孩子，與智慧型父母對(duì)應(yīng)的是性格積極、友好善良的孩子。
經(jīng)驗(yàn)交流心得8
高考，一個(gè)那么陌生卻又那么熟悉的詞。三年了，又到了每年一次的高考。依稀還記得三年前踏進(jìn)考場(chǎng)時(shí)的激動(dòng)，顫抖著寫(xiě)下自己的名字、考號(hào)，深呼吸，平復(fù)下心境，開(kāi)始了自己一個(gè)人的戰(zhàn)斗。
主頁(yè)君說(shuō)的對(duì)，我們?yōu)槭裁茨敲搓P(guān)注你們，因?yàn)槟銈儸F(xiàn)在所在的高三是我們回不去的曾經(jīng)，曾經(jīng)的汗水，曾經(jīng)的歡笑，曾經(jīng)的……
我是你們06級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，雖然我不是最拔尖的，但我也自認(rèn)為對(duì)得起我們的母校，最后的高考，是我三年來(lái)取得的最好成績(jī)，比我最好的一次模擬考試高了30分。以659分的成績(jī)考進(jìn)了第二軍醫(yī)大學(xué)，當(dāng)了一名苦逼的老軍醫(yī)。
回想起那時(shí)的歲月，有一個(gè)感覺(jué)，就是年輕真好。教我們語(yǔ)文的紀(jì)麗華老師，教我們物理的牟洪娟老師，教我們化學(xué)的蘇在俊老師，教我們數(shù)學(xué)的楊文學(xué)老師，還有我們的班主任楊曙光，當(dāng)然，還有我們15班的所有的大神們。這都是回憶，雖然早已定格成黑白的老舊照片，卻永遠(yuǎn)是那最溫馨最美好的回憶。
下面，我來(lái)介紹一下我那些不算是經(jīng)驗(yàn)的經(jīng)驗(yàn)。
高考，其實(shí)考的就是一種境界，也就是說(shuō)厚積而薄發(fā)。我是有點(diǎn)信命的，我覺(jué)得一個(gè)人應(yīng)該考多少分是注定的，只要是平心靜氣，認(rèn)認(rèn)真真的寫(xiě)下每一題，無(wú)論對(duì)錯(cuò)，只要這個(gè)答案不讓你后悔，就無(wú)憾了，還有最后考完試，不要去對(duì)答案，何苦自己和自己過(guò)不去。最后我記得我的成績(jī)是語(yǔ)文129、數(shù)學(xué)130、英語(yǔ)126、理綜223、綜合51。
先說(shuō)一下最簡(jiǎn)單的綜合，這個(gè)基本上就是靠混的，根本沒(méi)法復(fù)習(xí)，而且是最后一門(mén)考試，基本上隨便答答好了，不會(huì)拉開(kāi)太多的分。
數(shù)學(xué)和英語(yǔ)我是真心沒(méi)考好，當(dāng)年一般數(shù)學(xué)英語(yǔ)大家都是140+的，無(wú)顏面對(duì)光哥和小數(shù)學(xué)。所以我在這里也不好說(shuō)什么經(jīng)驗(yàn)，我只知道數(shù)學(xué)千萬(wàn)要仔細(xì)，千萬(wàn)別算錯(cuò)數(shù)，看錯(cuò)題。 語(yǔ)文，選擇題真的很糾結(jié)，我們當(dāng)年有同學(xué)前5個(gè)選擇就對(duì)了1個(gè)，這個(gè)我沒(méi)有什么經(jīng)驗(yàn)，只能說(shuō)勤能補(bǔ)拙，還有人品第一。。。閱讀，我認(rèn)為最重要的就是一定要聽(tīng)老師的話，我相信閱讀題老師都和大家說(shuō)了套路，往上套就可以了。還有作文，有些同學(xué)喜歡背作文，寫(xiě)議論文，不得不說(shuō)這是一個(gè)快速提高作文水平的辦法，但是真的不是很可取。我記得我當(dāng)時(shí)高考前的幾次模擬考試，每次語(yǔ)文我都是被好多，什么李白生動(dòng)了大唐的'山山水水，秀口一吐就是半個(gè)盛唐，什么司馬遷的脊梁，什么蘇軾李清照，什么韓信胯下之辱。是，這些現(xiàn)成的東西是很文藝，但是東拼西湊，整篇文章最關(guān)鍵的靈魂卻找不到了。高考的閱卷老師，每天都看的是這么些東西，早已經(jīng)視覺(jué)疲勞了，不如就簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的寫(xiě)，寫(xiě)出層次，寫(xiě)出深意，寫(xiě)出感情，寫(xiě)出自己的東西來(lái)。我們20xx年的考題是《見(jiàn)證》，我因?yàn)橹翱戳恕赌暇┐笸罋ⅰ�，很有感覺(jué)，我就寫(xiě)的照片，見(jiàn)證南京大屠殺那段歷史，分了三個(gè)小節(jié)，三個(gè)小標(biāo)題。照片見(jiàn)證真實(shí)的歷史，見(jiàn)證人性的貪婪，見(jiàn)證人性的美麗。很簡(jiǎn)單，但是我寫(xiě)出了自己的感情，129分，我相信作文至少也是50分以上。
理綜，其實(shí)真的很累，3個(gè)小時(shí)，時(shí)間還很緊。大家可以準(zhǔn)備點(diǎn)含糖的飲料，自己配點(diǎn)葡萄糖水，具體的含量可以上網(wǎng)查查，或者準(zhǔn)備點(diǎn)巧克力什么的，我不知道現(xiàn)在讓不讓帶進(jìn)考場(chǎng)。千萬(wàn)不要喝紅牛什么的，會(huì)上廁所的，而且喝了還頭疼。至于答題技巧，我也只能說(shuō)是平時(shí)的積累，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候最重要的是淡定，不要再去做新題了，翻翻最基礎(chǔ)的，收拾收拾自己家的東西，看看自己有多少家產(chǎn)。
最后，我想和學(xué)弟學(xué)妹們說(shuō)一句，高考，并不代表一切，成績(jī)的好壞并不能決定你的命運(yùn)。高考考的好的人，只能說(shuō)他成功的機(jī)會(huì)更多一些，高考考的好的人，一定是綜合實(shí)力很強(qiáng)的人，尤其是山東考生。上了大學(xué)就知道了，山東的孩子無(wú)論走到那里，無(wú)論在學(xué)習(xí)、體育、班級(jí)管理等各方面，都是拔尖的。對(duì)于那些成績(jī)不太理想的同學(xué)，只要堅(jiān)信自己是金子，那么你們也一定能在自己的領(lǐng)域取得自己的成功。
經(jīng)驗(yàn)交流心得9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的老師們：
大家好！
告別了假期的安靜與沉寂，期待的校園又充滿了歡聲笑語(yǔ)，首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給我一次與大家交流的機(jī)會(huì)，做一個(gè)關(guān)于班級(jí)管理方面的發(fā)言，和其他班相比，我們八（九）班還有很大差距，所以今天和老師們交流只是談?wù)勎耶?dāng)班主任的感想和體會(huì)。
一、濃厚的愛(ài)——具體感染學(xué)生
擁有愛(ài)每位學(xué)生的心，是管理好班級(jí)的重中之重，作為班主任，關(guān)心學(xué)生就應(yīng)該像關(guān)心自己的子女一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的健康，還要關(guān)注他們是否懂得學(xué)習(xí)的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這是班主任的職責(zé)所在。愛(ài)心是具體的，具有濃厚的感情色彩，同時(shí)也是相互的，我們班語(yǔ)文科代表肖瑤，父母都在廣州打工，身材瘦小的她開(kāi)學(xué)時(shí)由于生活不太適應(yīng)，每次大便不通，哭著想家，我便買(mǎi)了開(kāi)塞路幫她擠出大便，使她克服了身體的困難，安心學(xué)習(xí)。此后我發(fā)現(xiàn)該同學(xué)學(xué)習(xí)更刻苦，工作更認(rèn)真了，她也以自己的方式把愛(ài)回報(bào)了我和語(yǔ)文教師夏家紅老師。二年級(jí)開(kāi)學(xué)不久，語(yǔ)文老師夏家紅老師由于兩個(gè)班的語(yǔ)文教學(xué)加上繁瑣的班主任工作累的噪子嘶啞了，一天上語(yǔ)文課夏老師看到教案上的一盒金嗓子喉寶，以及后來(lái)我一次感冒，咳嗽的厲害，我抽屜里各種感冒藥都是這個(gè)孩子買(mǎi)的。后來(lái)我以此為例開(kāi)了一個(gè)感恩夕會(huì)，收到了很好的效應(yīng)。學(xué)生謝紫君的媽媽給我打電話說(shuō)：老師，我女兒這個(gè)星期放假給我洗了一次腳，學(xué)生李少儒的媽媽激動(dòng)的說(shuō)：我的兒子收到一封同學(xué)的鼓勵(lì)信，本來(lái)自卑的他對(duì)學(xué)習(xí)和生活信心十足了……
作為一個(gè)班主任，接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng)，生活在學(xué)生中間，與學(xué)生傾心談話，深知學(xué)生需要老師的關(guān)懷與愛(ài)護(hù)，而喜歡得到這種愛(ài)的并非一個(gè)或幾個(gè)學(xué)生，而是所教的全部學(xué)生。從生活、健康、學(xué)習(xí)等方面給予學(xué)生特別的關(guān)懷，讓學(xué)生感到發(fā)自內(nèi)心朋友式的友情，慈母般的關(guān)愛(ài)，就搭起了與學(xué)生之間的感情橋梁。
二、智慧的愛(ài)——營(yíng)造良好的班級(jí)氣氛
班主任這個(gè)“最小的主任”管的事特別多，班級(jí)的學(xué)生紀(jì)律、學(xué)生的行為、生活……樣樣少不了班主任的操心，要想不累，得摸索出行之有效的招數(shù)。
1、巧用班干部，引進(jìn)“競(jìng)爭(zhēng)”，加強(qiáng)管理
我把每一個(gè)崗位都設(shè)置兩個(gè)負(fù)責(zé)人，單、雙周輪換，一周一量化，并把這些與評(píng)先、表彰、入團(tuán)掛勾，這樣讓很多學(xué)生都有機(jī)會(huì)“施政”，服務(wù)同學(xué)，表現(xiàn)自己，鍛煉自己，同時(shí)競(jìng)爭(zhēng)有了對(duì)比，促使班干部把事情做好。
2、制定嚴(yán)格、民主的班級(jí)制度
根據(jù)本班的情況，組織學(xué)生學(xué)習(xí)政教處下發(fā)的各項(xiàng)守則和條例，對(duì)守則、規(guī)范逐條講解對(duì)照，指出本班存在的問(wèn)題，讓大家一起討論共同制定了《班級(jí)公約》、《值日生制度》等一系列制度，在班容班貌、清潔衛(wèi)生、兩操、課堂紀(jì)律等方面都作了明確規(guī)定，督促同學(xué)們學(xué)習(xí)，做好常規(guī)工作，為班級(jí)順利前進(jìn)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3、捕捉閃光點(diǎn)，樹(shù)立各方面領(lǐng)頭羊
蘇聯(lián)教育家馬卡連科有這樣一句話：“用放大鏡看學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用縮小鏡看學(xué)生的缺點(diǎn)”。每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)，作為班主任應(yīng)該善于捕捉每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，雖然只是一個(gè)小小的閃光點(diǎn)，很有可能通過(guò)這個(gè)小小的閃光點(diǎn)挖掘出來(lái)藏在他們心里頭的金礦。我每天留心觀察每一位同學(xué)，及時(shí)鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)先進(jìn)事跡，進(jìn)步和優(yōu)秀學(xué)生，每月設(shè)立“班級(jí)之最”的評(píng)比活動(dòng)，有“學(xué)習(xí)態(tài)度最端正的”、“方法最好”的“最佳課代表，班干部、班長(zhǎng)”、“最講文明禮貌的”、“最?lèi)?ài)班集體的”，真正發(fā)揮領(lǐng)頭羊的力量，全班形成一種“學(xué)先進(jìn)，趕先進(jìn)”的現(xiàn)象。
4、協(xié)調(diào)各科平衡，平等對(duì)待科任教師
不讓學(xué)生重主科，輕小科，尊敬主科老師，無(wú)視小科教師。這一平衡工作首先班主任自己要有一個(gè)正確的指導(dǎo)思想，學(xué)生對(duì)科任教師的反映，科任教師對(duì)同學(xué)的看法，班主任要及時(shí)了解，在中間發(fā)揮好橋梁與潤(rùn)滑劑的作用，并且要有持久性，特別要求學(xué)生平等對(duì)待任何一科任教老師，不因自己的好惡而有所偏愛(ài)，學(xué)生尊重各科教師，教師樂(lè)得走進(jìn)這個(gè)班，學(xué)習(xí)效果可想而知。
三、嚴(yán)肅的愛(ài)——正確的引導(dǎo)班級(jí)輿論
在教學(xué)、生活和各項(xiàng)活動(dòng)中，根據(jù)是非標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當(dāng)?shù)谋韴?chǎng)和獎(jiǎng)勵(lì)，該否定的就否定，并給予適當(dāng)?shù)呐u(píng)和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣，伸張正義，制止錯(cuò)誤的思想，阻止不道德現(xiàn)象的集體輿論。例如，在二年級(jí)下學(xué)期，我們班出現(xiàn)了幾起強(qiáng)討惡要的現(xiàn)象，尤其嚴(yán)重的是李成杰多次屢教不改，為達(dá)到教育目的，表明嚴(yán)重程度，我找到李成杰父母、年級(jí)主任、李校長(zhǎng)、政教易主任召開(kāi)了一個(gè)別開(kāi)生面的的主題夕會(huì)，讓全班同學(xué)討論形成共識(shí)。這樣，這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是建立在全班多數(shù)人的正確認(rèn)識(shí)與言論基礎(chǔ)上，是有同一性、扶正性和全班成員都有感染力和道德上的約束力。我們班大小測(cè)驗(yàn)是很少有人作弊的，開(kāi)始我用防火墻（也就是一大塊硬紙盒板擋著兩個(gè)小腦袋），后來(lái)我想老這樣防著也不是辦法，得給他們洗腦，我利用一次主題班會(huì)，內(nèi)容是：作弊與拿東西。利用辨證等各種方法引導(dǎo)學(xué)生分析利害，得出結(jié)論：考試作弊和拿東西沒(méi)有本質(zhì)的區(qū)別，前者是偷別人的精神財(cái)富，后者是偷別人的物質(zhì)財(cái)富，甚至前者更可惡。
四、寬容的愛(ài)——對(duì)待和轉(zhuǎn)化后進(jìn)學(xué)生
在學(xué)生管理方面，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化更難也更重要，因?yàn)槊恳粋�(gè)學(xué)生都是一個(gè)希望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫助和鼓勵(lì)，如果不管他們，課堂上就多了講閑話的人，看閑書(shū)的.人，多了睡覺(jué)的人，多了不交作業(yè)的人，也同樣擾亂了老師上課的情緒，所以對(duì)后進(jìn)生處處真誠(chéng)相待，時(shí)時(shí)耐心幫助及時(shí)加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫助他們消除或減輕種種心理?yè)?dān)憂，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，我們班的四大金剛：張良杰、李成杰、孫壬杰、李少儒那是全年級(jí)聞名的調(diào)皮學(xué)生，整天上課不安寧，不守紀(jì)律，無(wú)論老師還是班長(zhǎng)，指出他們的缺點(diǎn)都不在乎，反正躺在泥里不怕水，我用紀(jì)律和制度處罰他們沒(méi)用，所以改換招式，找盡理由和他們套近乎，設(shè)法找他們的閃光點(diǎn)，找到一點(diǎn)就大力表?yè)P(yáng)。這一招還真管用，張良杰的字寫(xiě)得好，我經(jīng)常讓他抄學(xué)校通知和數(shù)學(xué)題，他高興的不亦樂(lè)乎，孫成杰一次大掃除用手掏下水道的垃圾，我表?yè)P(yáng)并給他入團(tuán)，此后違紀(jì)明顯減少。這樣一來(lái)，幾個(gè)調(diào)皮同學(xué)一進(jìn)步，整個(gè)班風(fēng)也明顯好轉(zhuǎn)，班級(jí)也進(jìn)步了。
五、真摯的愛(ài)——成績(jī)峰回路轉(zhuǎn)
我相信一分付出，就有一份收獲。我們八（九）班進(jìn)入二年級(jí)以來(lái)，成績(jī)一直是低谷。上學(xué)期的四科競(jìng)賽考了一個(gè)倒數(shù)第一，這對(duì)我來(lái)說(shuō)真是當(dāng)頭棒喝是我一生最難忘的。記得李校長(zhǎng)早巡自習(xí)時(shí)把我叫到外面輕聲對(duì)我說(shuō)，你的成績(jī)與你的勞動(dòng)不成正比例呀，應(yīng)好好查找原因。此時(shí)我有過(guò)埋怨，有過(guò)消沉，也曾打過(guò)退堂鼓，可我最終選擇了反思，在反思中我悟出了很多道理。
1、少發(fā)脾氣。我的火氣是比較大的，很容易在課堂上發(fā)脾氣批評(píng)學(xué)生，有時(shí)弄得自己也很難堪下不了臺(tái)，而且這種方法批評(píng)學(xué)生，即使表面上服氣了，但實(shí)際上攝于做班主任的威嚴(yán)而心理不服氣。我想批評(píng)一個(gè)學(xué)生的缺點(diǎn)，不如表?yè)P(yáng)他的三個(gè)優(yōu)點(diǎn)。
2、班主作工作還要更加細(xì)、勤、實(shí)。
3、做到事事總結(jié)，無(wú)論是取得成績(jī)還是以失敗告終，有活動(dòng)就有總結(jié)，學(xué)生自己也要總結(jié)，班主任要總結(jié)，使學(xué)生總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，明辨是非，積累寶貴財(cái)富。
我從心底里慶幸我挺過(guò)了那段痛苦的時(shí)光，后來(lái)的感覺(jué)就不一樣了。雖然每次考試與其他強(qiáng)勢(shì)班級(jí)有很大差距，但是每次考試都在前進(jìn)，這令我感到欣慰，也更加有信心。二下期末考試，我們班榮獲先進(jìn)班級(jí)的稱(chēng)號(hào)，全班同學(xué)歡呼雀躍，信心培增，我相信，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)老師們支持和關(guān)心，加上八（九）全體科任老師的共同努力，八（九）班會(huì)越來(lái)越好的。
各位班主任兄弟姐妹們，我們的“苦”與“累”是不言而喻的，但我們“苦累”中有無(wú)窮樂(lè)趣，我們不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但我們會(huì)默默燃燒，辛勤耕耘，崇高的職業(yè)需要有求實(shí)精神去把它做好做細(xì)，而我相信我們能夠做好讓領(lǐng)導(dǎo)安心，讓家長(zhǎng)放心。
最后祝愿各位新學(xué)期心想事成，祝愿我們學(xué)校再創(chuàng)佳績(jī)！
經(jīng)驗(yàn)交流心得10
考前復(fù)習(xí)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，使我增長(zhǎng)了許多的知識(shí)，每位老師對(duì)自己的教學(xué)，都有不同的見(jiàn)解，不同的復(fù)習(xí)方式，不僅增進(jìn)了同事們之間的交流，更能充實(shí)自己的教學(xué)工作。
針對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，不同層次的學(xué)生可以采取，生生互動(dòng)的形式，以趣味性的方式充實(shí)課堂，杜絕枯燥乏味的復(fù)習(xí)方式。例如，在我們班會(huì)認(rèn)的字，可以采取課堂上逐個(gè)認(rèn)讀的方式，明顯可以看出來(lái)，會(huì)與不會(huì)顯而易見(jiàn)，其他同學(xué)跟著他們讀，然后有不會(huì)的同學(xué)大家在一起教他，這樣他的記憶比較深刻。
低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)要多背、多讀、多記、多寫(xiě)、我覺(jué)得非常好，在語(yǔ)文教學(xué)中，背、讀、記、寫(xiě)這四項(xiàng)是缺一不可的，如果能這些緊密的結(jié)合在一起，相信復(fù)習(xí)的`質(zhì)量一定是非常好的。達(dá)到一定的標(biāo)準(zhǔn)，可以免寫(xiě)作業(yè)，這是孩子們最喜歡的方式了。教師要讓學(xué)生進(jìn)入狀態(tài)，使學(xué)生沒(méi)有一個(gè)消極松懈的狀態(tài)，同時(shí)也起到穩(wěn)定情緒的作用。教師對(duì)于會(huì)背誦的課文，一定要嚴(yán)格把關(guān)，會(huì)寫(xiě)的字一定要讓他們會(huì)默寫(xiě)。
學(xué)生年齡尚小，教師要正確引導(dǎo)他們的心態(tài)，降低浮躁的情緒，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合也是必不可少的。學(xué)生在回家的時(shí)間學(xué)習(xí)，是對(duì)一天知識(shí)的總結(jié)和回顧，與家長(zhǎng)做好溝通保持聯(lián)系，提高復(fù)習(xí)效率，把家校緊密的結(jié)合起來(lái)。
一分耕耘一分收獲，我對(duì)孩子門(mén)有信心，他們確實(shí)努力了，也很踏實(shí)，教師與孩子們共同努力，結(jié)合改進(jìn)合理的班級(jí)風(fēng)氣，相信會(huì)收獲良好的果實(shí)。
經(jīng)驗(yàn)交流心得11
一年來(lái)，我們榮獲全省郵政營(yíng)業(yè)雙創(chuàng)活動(dòng)示范窗口稱(chēng)號(hào)，被評(píng)為省級(jí)雙文明建設(shè)先進(jìn)集體。
一、不斷加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)
職工的業(yè)務(wù)水平和綜合素質(zhì)直接關(guān)系到窗口的服務(wù)質(zhì)量，我們深諳此道，始終把提高職工業(yè)務(wù)水平作為一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，努力為職工創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)環(huán)境。梁壽家作為我們班組業(yè)務(wù)骨干，身為縣局籃球隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，雖然他對(duì)內(nèi)對(duì)外的賽事很多，但他在工作上也取得較為突出業(yè)績(jī)，去年實(shí)現(xiàn)了合同用工的轉(zhuǎn)聘。他由衷地說(shuō)：是良好的學(xué)習(xí)氛圍帶動(dòng)了我業(yè)務(wù)水平的不斷提高。
強(qiáng)化禮儀服務(wù)培訓(xùn)是我們?yōu)槁毠こ潆姷挠忠豁?xiàng)重要內(nèi)容。積極采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去相結(jié)合的方式，專(zhuān)門(mén)邀請(qǐng)專(zhuān)業(yè)老師或人員為營(yíng)業(yè)員講解服務(wù)禮儀知識(shí)，同時(shí)組織職工到先進(jìn)營(yíng)業(yè)窗口參觀學(xué)習(xí)服務(wù)禮儀規(guī)范。
我們注重提高員工的綜合素質(zhì)，制定了每月學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)制度，使員工及時(shí)掌握新的業(yè)務(wù)操作規(guī)范，并結(jié)合兄弟單位的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，讓員工談體會(huì)。此舉，有效地提高了工作效率，受到了領(lǐng)導(dǎo)和客戶的一致好評(píng)。
二、認(rèn)真做好細(xì)節(jié)管理
我們深知營(yíng)業(yè)所管理就是一個(gè)整體，每個(gè)部分都需要一個(gè)規(guī)范的鏈條來(lái)約束，積極采取了一系列的措施，扎實(shí)做好基礎(chǔ)管理工作，現(xiàn)場(chǎng)管理和分類(lèi)管理及安全管理便是其中的一部分。
對(duì)生產(chǎn)用品用具實(shí)行定位管理是現(xiàn)場(chǎng)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容。各種物品包括章戳、單證都擺放得井然有序，歸類(lèi)標(biāo)志清晰明確，郵袋碼放成形有序，郵件碼放成行成列，工作流程一目了然。這種強(qiáng)化的目視管理，使工作秩序有條不紊。班組員工們都說(shuō)，嚴(yán)格的現(xiàn)場(chǎng)管理，不僅有效地提高了效率，還大大減少了業(yè)務(wù)差錯(cuò)，保證了工作質(zhì)量。我們還針對(duì)縣局下發(fā)各項(xiàng)規(guī)章制度分類(lèi)制定了實(shí)施細(xì)則，小到言行舉止，大到收入目標(biāo)、業(yè)務(wù)拓展方向等，并將其制成圖表公布。同時(shí)，制定了各項(xiàng)業(yè)務(wù)的質(zhì)量考核和獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)。分類(lèi)管理的效果就是，營(yíng)業(yè)所事事有章可循，考核有理有據(jù)。
我們把每一項(xiàng)工作分工落實(shí)到位，電子支局臺(tái)管理員兼管集郵品、包裹箱及業(yè)務(wù)上的材料用品，以及班組管理費(fèi)用和班組業(yè)務(wù)獎(jiǎng)勵(lì)資金、業(yè)務(wù)檔案裝訂等工作；匯兌臺(tái)管理員兼管普通包裹、代收貨款、銀行票據(jù)等業(yè)務(wù)；報(bào)刊零售管理員兼管報(bào)刊零售業(yè)務(wù)及協(xié)助報(bào)刊訂閱和前臺(tái)工作；班組長(zhǎng)兼管報(bào)刊訂閱工作和班組所有業(yè)務(wù)協(xié)助支撐工作。同時(shí)，我們也狠抓班員思想工作，提高員工的綜合素質(zhì)和管理水平。我們也有較好的團(tuán)隊(duì)精神，在工作上相互配合，互相幫助，做到每位班員都是班組的業(yè)務(wù)全能冠軍。
保持較好的基礎(chǔ)管理能力及優(yōu)質(zhì)的服務(wù)水平。我們作為全縣報(bào)刊大收訂的主要骨干網(wǎng)點(diǎn)，特別是在20xx年底短短的兩個(gè)月內(nèi)，在班組全體員工的共同努力下，較好協(xié)助完成省報(bào)刊發(fā)行局下達(dá)的一次性流轉(zhuǎn)額340萬(wàn)目標(biāo)。在零售業(yè)務(wù)管理方面，則堅(jiān)持必須做到賬款一致，通過(guò)了省報(bào)刊零售終端的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收。同時(shí)由于我們堅(jiān)持把報(bào)刊發(fā)行工作的各項(xiàng)基礎(chǔ)管理做好、做實(shí)，為我局在全省郵政報(bào)刊發(fā)行業(yè)務(wù)會(huì)審評(píng)比活動(dòng)中獲得三等獎(jiǎng)盡了一份力。而代收貸款業(yè)務(wù)同比增長(zhǎng)268%，每天投交量為當(dāng)天到貨量的75%以上，退貨情況也越來(lái)越少。在管理上，我們始終發(fā)揮率先垂范的作用，堅(jiān)持把各項(xiàng)工作細(xì)節(jié)落實(shí)到位，緊緊圍繞早部署、早安排、早落實(shí)工作方針，銳意進(jìn)取，同心協(xié)力，獲得了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在安全生產(chǎn)管理方面。我們嚴(yán)格執(zhí)行崗位職責(zé)和操作規(guī)程，建立現(xiàn)金變動(dòng)記錄制度，加強(qiáng)對(duì)作業(yè)現(xiàn)金的管理，積極開(kāi)展員工的'消防生產(chǎn)安全等教育，全年無(wú)資金案件、消防安全事故發(fā)生，較好實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的三無(wú)指標(biāo)。
在業(yè)務(wù)上，我們做到今日事今日畢。每天到的貨件要及時(shí)通知用戶來(lái)領(lǐng)取，未領(lǐng)取的，次日早上八點(diǎn)半到九點(diǎn)半再次通知用戶，重復(fù)多次聯(lián)系直到保留時(shí)限到為止才能退回，逾期的每天上午11點(diǎn)前及時(shí)退回，確保貨物安全，不積壓。代收款資金日終上繳結(jié)清，日終盤(pán)點(diǎn)，做到實(shí)物相符。在這有序的管理中，代收貨款綬投率越來(lái)越高，也增加了業(yè)務(wù)收入。普通包裹在管理中存放安全有序，領(lǐng)取后，及時(shí)在本上、機(jī)上作銷(xiāo)號(hào)、反饋等信息，未領(lǐng)的按時(shí)催領(lǐng)，逾期退回有登記。
三、開(kāi)展真情服務(wù)工作
我們還從微笑職業(yè)化、形象整齊化、服務(wù)規(guī)范化等方面著手，努力提升服務(wù)形象，讓每個(gè)班組員工明白，要切實(shí)提高服務(wù)質(zhì)量必須在真字上下功夫，使真情服務(wù)成為一種自然流露而不刻意做作。
不少支局所將大客戶服務(wù)作為重中之重，采取了許多相應(yīng)的措施。事實(shí)證明，行之有效地開(kāi)展大客戶工作是符合郵政發(fā)展需求的，所取得的成效也是有目共睹的。但我們認(rèn)為，郵政是服務(wù)行業(yè)，絕不能在做好大客戶工作的同時(shí)，忽視那些數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于大客戶的一般客戶群體。我們通過(guò)經(jīng)營(yíng)分析，認(rèn)為支局所創(chuàng)造90%收入的那些普通客戶和創(chuàng)造10%收入的特殊客戶，都應(yīng)該成為支局所服務(wù)工作中的重點(diǎn)。因此，我們?cè)谌粘９ぷ髦惺冀K做到三個(gè)一和四個(gè)要，即辦理業(yè)務(wù)量多少一個(gè)樣、辦理業(yè)務(wù)金額多少一個(gè)樣、新老用戶一個(gè)樣；著裝要統(tǒng)一、解釋要耐心、服務(wù)要微笑、承諾要兌現(xiàn)。
管理和服務(wù)是取得成績(jī)的基礎(chǔ)，我們堅(jiān)持以人為本的管理原則，注重每個(gè)員工的自我管理、自我提升，注重員工愉快工作意識(shí)和樂(lè)于奉獻(xiàn)精神的養(yǎng)成，讓困難變成創(chuàng)造價(jià)值的考驗(yàn)，讓激情成為用心工作的動(dòng)力，有效促進(jìn)了郵政業(yè)務(wù)的持續(xù)健康發(fā)展，實(shí)現(xiàn)了郵政營(yíng)業(yè)所細(xì)節(jié)管理的軟著陸。
一年來(lái)，我們所取得的成績(jī)離不開(kāi)縣局的正確領(lǐng)導(dǎo)，全體員工的團(tuán)結(jié)奮斗、不懈努力。我們有決心、有信心在今后的工作中，緊緊圍繞縣局的工作方針和工作思路，齊心協(xié)力，開(kāi)拓進(jìn)取，為推動(dòng)昌江郵政事業(yè)平穩(wěn)較快發(fā)展作出更大貢獻(xiàn)。
經(jīng)驗(yàn)交流心得12
我很榮幸凝聽(tīng)王小芬老師的杰出講座，讓我身有感觸，我覺(jué)得做一個(gè)幸福的班主任，應(yīng)從以幾個(gè)方面談起：
1、知道學(xué)生，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)。我們不能在回想自己學(xué)生時(shí)期的頑皮搗蛋、情感經(jīng)歷時(shí)津津樂(lè)道，而把現(xiàn)在學(xué)生的種種表現(xiàn)視為離經(jīng)叛道和洪水猛獸。由于現(xiàn)在學(xué)生所面臨的成長(zhǎng)環(huán)境和成長(zhǎng)壓力比起我們讀書(shū)時(shí)期要嚴(yán)肅很多，比如：其生活空間越來(lái)越大，但空間越來(lái)越��；其房屋空間越來(lái)越大，但心靈空間越來(lái)越��；其外界壓力越來(lái)越大，但內(nèi)在動(dòng)力越來(lái)越小。如果班主任沒(méi)有耐心、信心和恒心的努力，就沒(méi)法成為學(xué)生成長(zhǎng)教育的良師，如果班主任沒(méi)有敬業(yè)、樂(lè)業(yè)、專(zhuān)業(yè)的付出，就難以享受教育管理工作的.快樂(lè)。
2、重視班科，尋請(qǐng)教育伙伴。班主任與科任教師的關(guān)系，既密切，又疏松，缺少相干的制度理順和規(guī)范，主要靠責(zé)任心和個(gè)人關(guān)系維系。有些班主任為了顧及自己的班級(jí)“統(tǒng)治”和“權(quán)威”，不敢或不屑動(dòng)用老教師或新教師，寧愿成為孤家寡人，導(dǎo)致班科教師本來(lái)應(yīng)是班主任工作牢不可摧的盟友，卻變成了隔岸觀火的路人。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升教育機(jī)靈。有愛(ài)心、童心，才能夠創(chuàng)新；有自主、民主，才不會(huì)痛楚；有悲劇、喜劇，才不會(huì)恐懼。作為班主任要走出火熱沙漠的逆境，要排除深宮怨婦的悲傷，要具有教育幸福的快感，必須堅(jiān)信：厚積才能薄發(fā)，主動(dòng)才能主宰，研究才有成績(jī)。所以，班主任雖然很累，但是很幸福。
經(jīng)驗(yàn)交流心得13
自年后至今，網(wǎng)課已持續(xù)一月有余。這一個(gè)月，我的生物鐘逐漸適應(yīng)，學(xué)習(xí)步入正軌，成績(jī)也在慢慢進(jìn)步，從中我總結(jié)了四點(diǎn)原因與大家分享：第一是時(shí)間觀念，第二是自制力;第三是學(xué)習(xí)動(dòng)力;第四是學(xué)習(xí)方法。
在上網(wǎng)課的一個(gè)多月，班主任多次強(qiáng)調(diào)遲到問(wèn)題，但總有那么幾個(gè)同學(xué)置若罔聞。理由很多，不是網(wǎng)速慢，就是手機(jī)卡，還有的同學(xué)拿睡過(guò)頭搪塞過(guò)去，究其根本是缺乏時(shí)間觀念。魯迅先生曾言：“浪費(fèi)他人的時(shí)間，無(wú)異于謀財(cái)害命�！�
正是因?yàn)橛泻軓?qiáng)的時(shí)間觀念，我以最快的速度摸清各科老師上課規(guī)律，來(lái)安排余下的時(shí)間，從不遲到和早退，所以未曾落下知識(shí)點(diǎn)。人一生的時(shí)間是有限的，如果連自己有限的生命都肆意揮霍，那么終將一事無(wú)成。
在家里學(xué)習(xí)，對(duì)一個(gè)人的自制力是巨大的考驗(yàn)。游戲、網(wǎng)劇、網(wǎng)絡(luò)小說(shuō)等等能干擾我們的因素有很多。但是，能夠方便我們查找資料，協(xié)助我們學(xué)習(xí)的'資源也很多。學(xué)與不學(xué)，在于我們的選擇;是否正確利用這些資源，關(guān)鍵看我們的自制力。
學(xué)會(huì)自制，另一個(gè)很有效的辦法，就是樹(shù)立理想，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。在國(guó)難之時(shí)，疫情面前，我們不能像白衣天使那樣沖鋒陷陣，也不能像其他行業(yè)工作者能夠?yàn)閲?guó)家貢獻(xiàn)自己的力量。我們能做的是用自己心中的理想支撐自己，不忘初心。在重重信念、層層信仰支撐下，我們方能克服懶惰，奮起直追。
科學(xué)的學(xué)習(xí)方法也必不可少。網(wǎng)課有一個(gè)優(yōu)勢(shì)，就是除了正課之外，所有的時(shí)間交由我們自主安排。如果能夠合理規(guī)劃各科學(xué)習(xí)時(shí)間，強(qiáng)化強(qiáng)科補(bǔ)習(xí)弱科，完全可以抓住別人在假期偷懶的機(jī)會(huì)，完成一次完美的彎道超車(chē)。
在理科方面，我有一個(gè)小小的方法。就是給別的同學(xué)講題。理科的知識(shí)模型很多，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的思考和深入理解很重要。一個(gè)難題，如果我們能用最簡(jiǎn)潔、最形象、最基礎(chǔ)的術(shù)語(yǔ)，給一個(gè)不懂的同學(xué)講明白，那么我們對(duì)這類(lèi)題的思考已經(jīng)到位了，再遇到類(lèi)似的題目也無(wú)需緊張，這可能就是圣人所說(shuō)的“教學(xué)相長(zhǎng)”吧。
經(jīng)驗(yàn)交流心得14
近年來(lái)，我們根據(jù)省局的部署和要求，緊緊圍繞工商行政管理中心工作，堅(jiān)持實(shí)事求是、剛好精確、依法統(tǒng)計(jì)的原則，以強(qiáng)化綜合管理為抓手，以提高工作效能為目的，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷將新觀念融入統(tǒng)計(jì)工作，全市系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平有了新的提高。
一、強(qiáng)化兩種觀念，確保統(tǒng)計(jì)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)
近年來(lái)，我們根據(jù)省局的部署和要求，緊緊圍繞工商行政管理中心工作，堅(jiān)持實(shí)事求是、剛好精確、依法統(tǒng)計(jì)的原則，以強(qiáng)化綜合管理為抓手，以提高工作效能為目的.，全面落實(shí)各項(xiàng)規(guī)章制度，不斷將新觀念融入統(tǒng)計(jì)工作，全市系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)工作的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化水平有了新的提高。
一、強(qiáng)化兩種觀念，確保統(tǒng)計(jì)工作高效運(yùn)轉(zhuǎn)
思想觀念干脆影響著工作成效。因此，我們非常重視觀念的創(chuàng)新，以此帶動(dòng)工作取得新的突破。詳細(xì)工作中，著重強(qiáng)化人才保障和創(chuàng)新提升的思想觀念，取得了良好的效果。
(一)強(qiáng)化人才保障的觀念。工商工作涉及經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的方方面面，專(zhuān)業(yè)性突出，統(tǒng)計(jì)工作要有新發(fā)展，必需有一支高素養(yǎng)的隊(duì)伍做保障。優(yōu)良的隊(duì)伍結(jié)構(gòu)、良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、扎實(shí)的工作作風(fēng)，是統(tǒng)計(jì)工作得以有效開(kāi)展的基礎(chǔ)為此，我們注意選配政治素養(yǎng)高、業(yè)務(wù)實(shí)力強(qiáng)、年齡相對(duì)較小的人員從事統(tǒng)計(jì)工作。目前全市統(tǒng)計(jì)人員中大專(zhuān)以上學(xué)歷的占96%，平均年齡32歲。為保證統(tǒng)計(jì)隊(duì)伍能剛好更新學(xué)問(wèn)，每年至少舉辦一次統(tǒng)計(jì)業(yè)務(wù)學(xué)問(wèn)培訓(xùn)，努力提高統(tǒng)計(jì)人員的綜合業(yè)務(wù)水平，為新形勢(shì)下統(tǒng)計(jì)工作供應(yīng)強(qiáng)有力的保障。20xx年初為確保新統(tǒng)計(jì)報(bào)表制度的順當(dāng)實(shí)施，市縣兩級(jí)局分別舉辦培訓(xùn)班，參訓(xùn)人員達(dá)300多人。20xx年，市局又舉辦了綜合統(tǒng)計(jì)培訓(xùn)班，重點(diǎn)學(xué)習(xí)《統(tǒng)計(jì)法》，灌輸依法統(tǒng)計(jì)的理念，提高統(tǒng)計(jì)工作人員的法律意識(shí)，自覺(jué)規(guī)范工作行為。今年，我們將接著貫徹省局“兩個(gè)方法”和有關(guān)要求，安排近期舉辦一次全市系統(tǒng)統(tǒng)計(jì)人員培訓(xùn)班，8月份組織統(tǒng)計(jì)人員參與崗位資格證書(shū)培訓(xùn)考試，進(jìn)一步提高統(tǒng)計(jì)工作專(zhuān)業(yè)化、法制化水平。
(二)樹(shù)立創(chuàng)新提升的觀念。為了統(tǒng)計(jì)工作不斷取得新的成果，我們注意加強(qiáng)對(duì)統(tǒng)計(jì)工作詳細(xì)方式方法的探究和探討，經(jīng)過(guò)實(shí)踐收到了良好的效果。主要抓了一下四項(xiàng)詳細(xì)工作：一是要求綜合統(tǒng)計(jì)人員在業(yè)務(wù)報(bào)表上簽字，提高綜合統(tǒng)計(jì)人員的責(zé)隨意識(shí)。二是通過(guò)集中審核加強(qiáng)溝通，提高統(tǒng)計(jì)報(bào)表質(zhì)量。20xx年以來(lái)，每逢年報(bào)、半年報(bào)，我們都組織縣級(jí)局集中交叉匯審，這一做法已經(jīng)形成一項(xiàng)制度。三是通過(guò)考核評(píng)比通報(bào)，提高統(tǒng)計(jì)人員的工作主動(dòng)性，引起系統(tǒng)上下對(duì)統(tǒng)計(jì)工作的重視。四是通過(guò)《xx工商快訊》等內(nèi)部信息調(diào)研載體，定期刊發(fā)工作動(dòng)態(tài)，為各單位之間相互溝通、學(xué)習(xí)供應(yīng)平臺(tái)。
經(jīng)驗(yàn)交流心得15
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
大家好！
我是來(lái)自臺(tái)頭二中一名普通教師。今天能為大家匯報(bào)我教學(xué)的一點(diǎn)做法，我感到非常榮幸。
在教育局和各級(jí)政府的組織領(lǐng)導(dǎo)下，在市教科研中心的指導(dǎo)、幫助下，經(jīng)過(guò)我校全體師生共同努力，在近幾年的學(xué)業(yè)水平考試中，我校取得了優(yōu)異的成績(jī)。今天就我個(gè)人的一些感受和畢業(yè)班的一些做法兩個(gè)方面跟大家進(jìn)行交流。以下只是我“個(gè)人粗淺的認(rèn)識(shí)”，若有不當(dāng)之處，請(qǐng)大家批評(píng)指正。
一、個(gè)人的感受
1.市教科研中心和鎮(zhèn)教辦教研室的指導(dǎo)明確了方向
市教科研中心多次組織學(xué)業(yè)水平考試科目教師的研討活動(dòng)。每學(xué)年我校都派骨干教師積極參加教科研中心組織的各項(xiàng)研討會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的領(lǐng)會(huì)精神，作好記錄�；匦：螅俳M織同科教師進(jìn)行二次培訓(xùn)，傳達(dá)新的精神和教學(xué)理念。
2.備課組的團(tuán)結(jié)協(xié)作
馬老師作為多年的畢業(yè)班老師，眼光獨(dú)到，經(jīng)驗(yàn)豐富。在其帶領(lǐng)下，我們備課組的每一位成員，心往一塊想，勁往一處使，團(tuán)結(jié)協(xié)作，互幫互助，都為提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量盡自己的一份力。
3.學(xué)生做主
雖然從整體來(lái)看，我們的學(xué)生的綜合實(shí)力與上一屆有一定的差距，但是他們?cè)谡慰粕系谋憩F(xiàn)卻非常優(yōu)秀，其中涌現(xiàn)出了很大一批學(xué)科成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生。另外，絕大部分學(xué)生都能夠很好地與老師進(jìn)行交流、完成老師布置的課堂教學(xué)任務(wù)，這也是取得優(yōu)異成績(jī)的關(guān)鍵。
二、我校畢業(yè)班的做法
我認(rèn)為學(xué)生與學(xué)生之間存在著一定的差異，這是客觀的。要大面積提高教學(xué)質(zhì)量，必須面向全體學(xué)生，因材施教,充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的`積極性，主動(dòng)性，一步一個(gè)腳印，最終都有所學(xué)，才能達(dá)到目標(biāo)。下面是我校在學(xué)科方面的一些做法：
第一、用愛(ài)心關(guān)愛(ài)學(xué)生，讓課堂充滿愛(ài)，讓學(xué)生愛(ài)上課堂。
帶著“愛(ài)”的眼光去看待學(xué)生，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的眼睛里也滿是愛(ài)的情意。這種愛(ài)，是不歧視任何一個(gè)差生，是了解學(xué)生學(xué)習(xí)的狀態(tài)，是及時(shí)體察他們的情緒，是懂得維護(hù)學(xué)生的尊嚴(yán)。它不一定需要你窮心盡力，有時(shí)，這愛(ài)可能只是你的一個(gè)微笑，一個(gè)肯定的眼神，一次真誠(chéng)的鼓掌，一句關(guān)切的話語(yǔ)，所以，請(qǐng)別吝嗇你的愛(ài)。在和學(xué)生長(zhǎng)期相處的過(guò)程中，教師難免也會(huì)犯錯(cuò)，但解鈴還需系鈴人，抓住機(jī)會(huì)，向?qū)W生示好。如果你討厭學(xué)生，那么你的教育還沒(méi)有開(kāi)始，實(shí)質(zhì)上就已經(jīng)結(jié)束了。
第二、實(shí)施分層教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)上的攀比
好學(xué)生一看就會(huì)、中等生一聽(tīng)就會(huì)、差生怎么講也不會(huì)。根據(jù)學(xué)生間學(xué)習(xí)基礎(chǔ)以及學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平間存在差異的現(xiàn)實(shí)，把學(xué)生分為A層（上等成績(jī)）、B層（中等成績(jī)）C層（學(xué)困生）D層（特別學(xué)困生），調(diào)動(dòng)他們的積極性，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和參與意識(shí)，使他們轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)的內(nèi)驅(qū)力，也就是教師在課堂教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用表?yè)P(yáng)、獎(jiǎng)勵(lì)、加分、競(jìng)賽等手段，激勵(lì)不同層次的學(xué)生共同學(xué)習(xí)從而提高學(xué)生的整體學(xué)習(xí)水平。
1、對(duì)不同層次的學(xué)生提出不同層次的目標(biāo)。也就是教師為不同層次的學(xué)生制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)目標(biāo)，以便使學(xué)生找到自己的坐標(biāo)點(diǎn)，讓學(xué)困生樹(shù)立自信心；中等生更加明確如何才算達(dá)標(biāo)，怎樣才叫靠近了優(yōu)秀生；而更高的目標(biāo)要求，使得優(yōu)秀生明白，自己應(yīng)該怎樣學(xué)習(xí)，學(xué)到什么程度，才算達(dá)標(biāo)。通過(guò)分層，從而使學(xué)生的學(xué)與老師的教，逐漸配合起來(lái)。
2、在布置作業(yè)時(shí)，我們要充分考慮學(xué)生間的差異，在難易程度上滿足不同層學(xué)生的需要。只有這樣，全體學(xué)生才能參與到學(xué)習(xí)中來(lái)。
第三、運(yùn)用作業(yè)評(píng)語(yǔ)激勵(lì)法
常言到：“良言入耳三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，生活中每個(gè)人都喜歡聽(tīng)好話，大人聽(tīng)到領(lǐng)導(dǎo)的表?yè)P(yáng)肯定是“爽”，且在工作中會(huì)繼續(xù)努力，發(fā)揚(yáng)光大。而學(xué)生聽(tīng)到老師的表?yè)P(yáng)或看到作業(yè)上有激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，心中頓時(shí)樂(lè)此不疲，奮發(fā)向上，曾記得自己小時(shí)被老師表?yè)P(yáng)幾句，興奮的睡不著覺(jué)，幾天心里都是“甜蜜”的。在我們?cè)谂淖鳂I(yè)時(shí)，用各種詞句來(lái)激勵(lì)，別用“你真聰明”、“你很認(rèn)真”、“有進(jìn)步”、“你真棒”“你一定行”等。善意的提醒也是糾正學(xué)生的好辦法，激勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，是學(xué)生作業(yè)進(jìn)步的法寶，所以，我們平時(shí)要多積累一些好的，充滿老師關(guān)愛(ài)、激勵(lì)性強(qiáng)的評(píng)語(yǔ)來(lái)拉近師生的距離，溝通師生的感情，有如燦爛的陽(yáng)光，撒在學(xué)生的心田里。這樣才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，達(dá)到提高教學(xué)效率的目的。
或許，“教育教學(xué)的功夫，并不全在課堂之內(nèi)”。以上就是我的一點(diǎn)粗淺體會(huì)，感謝大家耐著性子聽(tīng)我啰啰嗦嗦地講了這么多。
謝謝！
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