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請學(xué)生給老師寫評語
每到學(xué)期末，班主任又按照慣例，在學(xué)生手冊上為學(xué)生寫評語。在評語中體現(xiàn)了學(xué)生自身的優(yōu)缺點，也包涵著老師殷切的期望。這是老師給學(xué)生的評價。那么，老師在學(xué)生心目中又會是怎樣的評價呢？于是，我嘗試了一次請學(xué)生給我寫評語。
在布置前，我用親切的語氣對學(xué)生說：“我是同學(xué)們的老師，但我更喜歡成為你們的朋友。朋友之間要真誠相待，朋友的優(yōu)點應(yīng)虛心學(xué)習(xí)，朋友的不足應(yīng)及時指出。所以今天我請大家以朋友的身份給我寫個評語吧！”為了活躍氣氛，我特別強(qiáng)調(diào)：請大家替我保密，把你們的評語親自交給我！
第二天，學(xué)生們陸陸續(xù)續(xù)把寫好的評語交給了我，一看個個都寫得還挺認(rèn)真呢！我一口氣讀完，不禁思緒萬千。
學(xué)生們給我寫的優(yōu)點使我信心倍增：您和藹可親、溫柔可愛、漂亮大方、樂于助人、善解人意、……有的評價令我出乎意料，班長許瀛瀛說：“您上課嚴(yán)肅認(rèn)真，下課親如朋友，讓我們既尊敬又喜愛。”轉(zhuǎn)校生施林峰寫道：“您讓我知道原來學(xué)習(xí)這么有趣、有用�！备钗殷@訝的是“小調(diào)皮蛋”吳鑫益寫了“雖然我的成績不太好，可您對我很關(guān)心，還經(jīng)常輔導(dǎo)我。我想說聲謝謝您�！�
學(xué)生們給我指出的不足讓我臉熱心跳：“語文教師不僅應(yīng)該語文知識淵博，還應(yīng)該有其他方面的知識，希望您以后能擴(kuò)大知識面，成為最優(yōu)秀的語文教師�！薄跋Ｍ谏险n的時候笑容多一點，讓我們心情更加放輕松。”
學(xué)生們給我提出的希望真摯感人：“我希望老師在睡午覺時不要批作業(yè)了，要注意休息呀！”“嚴(yán)是愛，松是害，這句話請您一定要記��！”還有一條有趣的希望：“我發(fā)現(xiàn)您好瘦，希望能和我們一起早鍛煉哦�！�
學(xué)生們提出的建議讓我大開眼界：“請讓我們自己來設(shè)計開展班會課、小隊活動，因為我們能行！”、“為了提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，讓我們多開展一些知識競賽活動，”“采蜜集讓我們掌握了許多課外知識，能不能每個星期有一兩節(jié)課交流一下課外知識”……
短短的幾句評語，讓我感受到這么多熱情的贊揚、誠懇的建議、真心的希望、智慧的火花。一點小小的嘗試，形成了一種平等、民主、和諧的師生關(guān)系，讓我更多理解了學(xué)生，了解了自己。此刻，我更希望這種評價方式能普遍試行，讓我們能發(fā)現(xiàn)自身不足，迅速調(diào)整教學(xué)態(tài)度與方法，也讓師生之間從此又多了一座互相交流溝通的橋梁。
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