高二家長(zhǎng)會(huì)班主任發(fā)言稿格式(4)
二、冷靜地對(duì)待孩子
無(wú)論在生活，還是學(xué)習(xí)中，對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，既有令人興奮的成功，也有令人困惑的失敗。對(duì)于孩子的失敗、過(guò)錯(cuò)，有些家長(zhǎng)缺乏應(yīng)有的耐心和冷靜，只會(huì)罵罵咧咧，隨便地將“笨豬”、“沒(méi)出息”之類的帽子強(qiáng)戴在孩子頭上。我知道還有些家長(zhǎng)甚至還會(huì)控制不了自己的情緒打孩子，我知道父母往往是愛(ài)之深，期待也更加高，往往是恨鐵不成鋼。殊不知，這樣做會(huì)極大地傷害孩子的自尊心。樹(shù)立正確的教育觀，采取科學(xué)的教育方，盡快使孩子從“失敗”走向“成功”，這是家長(zhǎng)應(yīng)有的正確選擇。
1、找原因，指方向
失敗總有其因，或是主觀上不努力，或是客觀上存在問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)幫助孩子細(xì)細(xì)分析癥結(jié)所在，然后對(duì)癥下藥，采取措施，明確今后努力的方向，讓孩子看到勝利的曙光。
2、多鼓勵(lì)、樹(shù)信心
面對(duì)孩子的失敗，家長(zhǎng)應(yīng)給予更多的關(guān)心和不失時(shí)機(jī)的教育引導(dǎo)。對(duì)于許多孩子來(lái)說(shuō)，家長(zhǎng)的信任和期待是一種強(qiáng)大的精神力量，它能激勵(lì)孩子跨越失敗的沼澤地，點(diǎn)燃孩子的希望之火。我們中國(guó)的家長(zhǎng)，這個(gè)手指頭(食指)最發(fā)達(dá)，動(dòng)不動(dòng)就指著孩子罵，“你怎么這么不聽(tīng)話!你怎么這么笨啊!滾到一邊去!再這樣你去討飯算了!……”孩子在驚嚇中長(zhǎng)大，哪來(lái)的自信心呢?沒(méi)自信能做好什么事呢?我們應(yīng)該換一種方法，把食指變成拇指，�？浜⒆�。你�？浜⒆舆@個(gè)好那個(gè)不錯(cuò)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他真的變好了，你要是天天責(zé)罵孩子這不行那不行，你的孩子會(huì)越來(lái)越差的。別怕夸孩子他會(huì)驕傲，如果他沒(méi)達(dá)到第一怎么會(huì)驕傲呢，他只會(huì)不斷進(jìn)步。記住。教育孩子的時(shí)候要用拇指別用食指。
3、有進(jìn)步，常表?yè)P(yáng)
在孩子不斷努力的過(guò)程中，家長(zhǎng)要善于發(fā)現(xiàn)哪怕是很小很小的成績(jī)，并及時(shí)地給予不同形式的表?yè)P(yáng)與肯定。因?yàn)楸頁(yè)P(yáng)和肯定能增強(qiáng)孩子的自信心和戰(zhàn)勝困難的勇氣，這樣，孩子一定能掃除昨日失敗的陰影，昂首走向成功，走向成熟。
4.讓我們注意多聽(tīng)聽(tīng)孩子的呼聲。這一次期中考過(guò)后，每個(gè)學(xué)生心理都有一桿稱，對(duì)于自己的進(jìn)步與不足他們自己非常清楚，為此，我組織了同學(xué)們每人自己動(dòng)筆寫了一封信，給爸爸媽媽。
三、存在問(wèn)題
1.自信心嚴(yán)重不足2、紀(jì)律衛(wèi)生觀念淡薄3、自律性差4、時(shí)間觀念淡薄5、自私
百年大計(jì)，教育為本。今天的家長(zhǎng)比以往任何一代父母都更加關(guān)注孩子的教育，這是家長(zhǎng)“望子成龍，望女成鳳”的殷切心聲，也是社會(huì)更加趨向文明進(jìn)步的新紀(jì)元。真誠(chéng)的希望家長(zhǎng)多了解一些教育孩子的好方法，一個(gè)好孩子就是一個(gè)好家庭。讓我們一同走進(jìn)新課程，用新的教育理念作指導(dǎo)。為我們的孩子共同鑄就燦爛的明天!
讓每一個(gè)孩子的個(gè)性獲得充分發(fā)展，培養(yǎng)出豐富多彩的人格。
讓每一個(gè)個(gè)性充分發(fā)展的人，去健康地接受社會(huì)的選拔和其他挑戰(zhàn)!
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