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六年級(jí)下冊(cè)藏戲?qū)W(xué)案設(shè)計(jì)
六年級(jí)下冊(cè)藏戲?qū)W(xué)案
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1.學(xué)習(xí)并積累“鼻祖、咆哮、曠野、恐怖、一無(wú)所有、哄堂大笑、能歌善舞、贊嘆不已、身無(wú)分文、兩面三刀、隨心所欲”等詞語(yǔ)。
2.了解藏戲的形成及其特色，用自己的話說(shuō)一說(shuō)。
3.朗讀課文，體會(huì)在表達(dá)上的特點(diǎn)。
【重難點(diǎn)】
了解藏戲的形成，體會(huì)藏戲獨(dú)具特色的藝術(shù)形式。
【自學(xué)提綱】
1.閱讀課前導(dǎo)語(yǔ)，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2.默讀課文，看看那些自然段是寫(xiě)藏戲的形成?那些自然段是寫(xiě)藏戲的特色的?
3.速讀課文，思考：藏戲是怎么形成的，藏戲有哪些藝術(shù)特色?
4、比較本文和《北京的春節(jié)》在寫(xiě)法上有什么不同?
【檢測(cè)練習(xí)】
結(jié)合課文內(nèi)容，運(yùn)用下列詞語(yǔ)說(shuō)話。
吞噬 傳奇 咆哮 曠野、恐怖 一無(wú)所有 哄堂大笑 開(kāi)山鼻祖
青面獠牙 能歌善舞 贊嘆不已 身無(wú)分文 兩面三刀 隨心所欲
樸實(shí)敦厚 別無(wú)所求 不一而足 優(yōu)哉游哉
【討論更正】
一、藏戲有哪些特色?
學(xué)生讀文后交流：
1、藏戲的特點(diǎn)：
�、倜婢撸憾鄻�、夸張、形象鮮明。
②舞臺(tái)：沒(méi)有固定舞臺(tái)、與大自然融為一體。
�、垩莩汗潭ǖ某淌�、唱腔及動(dòng)作豐富、不受時(shí)間限制.
二、藏戲是怎樣形成的?
學(xué)生用自己的話概括。
那時(shí)候，一個(gè)叫唐東杰布的年輕僧人想為百姓造福，于是通過(guò)7位能歌善舞的姑娘組成的藏戲班子，以藝術(shù)和善良感召人們，大家由哄笑到獻(xiàn)出人力、物力、財(cái)力，在雅魯藏布江上建成了58座鐵索橋。就這樣僅由7人組成的藏戲班子，開(kāi)創(chuàng)了一個(gè)新的藝術(shù)流派，誕生了一個(gè)為人們接受并贊嘆的劇種。
三、對(duì)照開(kāi)頭，體會(huì)表達(dá)方法。
1、回顧《北京的春節(jié)》的表達(dá)方法。
2、師讀1-3段，生讀8-19段，體會(huì)課文的表達(dá)方法。
(前后照應(yīng)、 運(yùn)用反問(wèn)排比的開(kāi)頭)
【課堂練習(xí)】
一、給下列句子換說(shuō)法
1、世界上還有幾個(gè)劇種是帶著面具演出的呢?
2、世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)沒(méi)有舞臺(tái)的呢?
3、世界上還有幾個(gè)劇種一部戲可以演出三五天還沒(méi)有結(jié)束的呢?
二、運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞，把兩個(gè)句子合為一句。
1、面具運(yùn)用象征、夸張的手法、使戲劇中的人物形象突出、性格鮮明，
2、藏戲面具在長(zhǎng)期發(fā)展的過(guò)程中難以保留的重要原因之一。
三、縮句
身無(wú)分文的唐東杰布在雅魯藏布江上建起了58座鐵索橋。
【作業(yè)設(shè)計(jì)】
假如今天是一年一度的藏族雪頓節(jié)，布達(dá)拉宮廣場(chǎng)上許多游客對(duì)藏戲慕名而來(lái)。如果有游客向你詢問(wèn)，請(qǐng)選擇下面的一個(gè)內(nèi)容，向游客進(jìn)行個(gè)性化的講解。
1、藏戲的形成 2、藏戲的面具 3、藏戲的舞臺(tái) 4、藏戲的程序
【板書(shū)設(shè)計(jì)】
7※ 藏戲
形成： 那時(shí)侯 于是 就這樣
(起因) (經(jīng)過(guò)) (結(jié)果)
特色：戴面具演出 沒(méi)有舞臺(tái) 一部戲三五天沒(méi)結(jié)束
以上就是語(yǔ)文網(wǎng)小編跟大家分享的六年級(jí)下冊(cè)藏戲?qū)W(xué)案的全部?jī)?nèi)容，導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)環(huán)節(jié)，都有教師依據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際和教材的實(shí)際進(jìn)行針對(duì)性的設(shè)置。最后，小編祝大家學(xué)習(xí)愉快!
[六年級(jí)下冊(cè)藏戲?qū)W(xué)案設(shè)計(jì)]
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