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小星星讀后感
小星星讀后感（一）
爸爸給我買了許多課外書，但我最喜歡他給我訂的《小星星》。說起和《小星星》的“交情”還是從學(xué)前班結(jié)下的呢！那時(shí)比我大一歲的哥哥總是捧著它看得津津有味，我也受他的影響經(jīng)常拿過來纏著要媽媽讀給我聽。后來我讀書了，認(rèn)識(shí)很多字了，就自己讀。每次拿到新書，我都是看得愛不釋手，巴不得一口氣把它讀完。
它畫面鮮艷，內(nèi)容豐富�？戳诉@些《小星星》之后，我覺得里面的小朋友寫的作文特別好，有許多好詞好句，媽媽總是叫我畫下來，說經(jīng)常讀可以提高我寫作文的能力；里面還有許多健康有意義的內(nèi)容，它教我要做一個(gè)尊老愛幼、誠實(shí)不說謊話的好孩子，教我用自己的實(shí)力來做事，不能什么都依靠爸爸媽媽，教我許許多多新鮮的知識(shí)，提高了我的創(chuàng)造力、想象力，使我愛上了科學(xué)。
《小星星》是值得閱讀的好讀物，它既是我的小老師，又是我的好伙伴，它將會(huì)陪伴我一起快樂地成長，讓我早日成為祖國的棟梁！
小星星讀后感（二）
這個(gè)故事很有意思，文中的小星星是多么調(diào)皮，多么可愛，多么體貼人。從這個(gè)小故事中體現(xiàn)出了體貼待人的高尚品質(zhì)，也告訴了我們要關(guān)心別人。
這個(gè)故事講的是可愛的小星星在出去玩的時(shí)候，碰到了孤獨(dú)的小女孩紅紅。他不顧媽媽的擔(dān)心，自己變成禮物送給了她，漸漸地他們成了一對好朋友。當(dāng)星星媽媽看到了這幅場景，她笑了，小星星也笑了。
在我們的生活中，也有像小女孩紅紅的小朋友，有時(shí)卻得不到別人的體貼和關(guān)心。原來我在幼兒園的時(shí)候，有一個(gè)小女孩性格孤僻，不愛說話�？墒菑乃淖鳛橹�，我發(fā)現(xiàn)她是一個(gè)很單純的女孩，只是有一些原因，使她不愛說話。一次她的手絹從樓上掉到了樓下，我便跑到樓下，撿起了手絹還給了她就在這件小事之中，我和她成為了朋友，她開始活潑起來，之后成了一個(gè)討人喜歡的女孩，她能開朗的原因也許是她發(fā)現(xiàn)有人開始關(guān)注她，關(guān)心她。如果一個(gè)人長期不受到別人的鼓勵(lì)，最后就會(huì)產(chǎn)生自卑感，最后可能導(dǎo)致神經(jīng)崩潰。
也許我們一個(gè)小小的動(dòng)作或是一句短短的話語，都能讓一個(gè)人重新鼓起勇氣。
小星星讀后感（三）
是一個(gè)如星星般的孩子，動(dòng)時(shí)璀璨得直晃你的眼，(m.zcjyy.com)靜時(shí)迷蒙得如藏匿于濃黑的天空之后。如果他是一個(gè)學(xué)習(xí)成績好的孩子，我們可以這樣形容：活潑可愛、有性格有創(chuàng)意；可是很不幸，他是一個(gè)讀寫障礙的孩子，學(xué)習(xí)成績處于班中末尾，且經(jīng)常讓老師家長不省心，所以我們都這樣評(píng)價(jià)他：調(diào)皮搗蛋、性格叛逆、甚至遭人嫌。
老師對于他的離開肯定持歡送態(tài)度，就連自己的父母也把他當(dāng)做了一顆隕落的流星，放逐了對這個(gè)孩子的希望。于是，一個(gè)還很稚嫩的生命掙扎在孤獨(dú)與遺棄帶給他的痛苦之中，當(dāng)所有人都放棄他的時(shí)候，他還有什么繼續(xù)發(fā)光的理由
這時(shí)，一個(gè)美術(shù)老師，代課的美術(shù)老師發(fā)現(xiàn)了他，走進(jìn)了他，擁抱了他，最后高高地舉起了他。當(dāng)我看著影片的最后一個(gè)鏡頭，我在想：是怎么樣的力量能舉起這樣一個(gè)幾乎被判死刑的孩子 思索良久，我認(rèn)為是一種悲天憫人的情懷。一個(gè)男老師，一個(gè)男美術(shù)老師，一個(gè)代課的男美術(shù)老師。他悲傷著一個(gè)萍水相逢的學(xué)生的悲傷，痛苦著一個(gè)如此不起眼的、甚至不招人喜歡的小不點(diǎn)的痛苦。他在和自己的女朋友約會(huì)的時(shí)候也想到了他，一句：“他有危險(xiǎn)了”，包含了多少的理解和擔(dān)憂。他不顧舟車勞頓，輾轉(zhuǎn)來到孩子家里，了解孩子情況，啟發(fā)孩子的父母；后來由他發(fā)起的畫畫大賽中，我們發(fā)現(xiàn)教育真的很美，這里是一個(gè)放飛心靈的天地。
而我們的教育太過粗制濫造，我們就像流水線上的工人，不停地企圖生產(chǎn)著同樣的商品，當(dāng)某個(gè)孩子不符合我們所謂的標(biāo)準(zhǔn)的時(shí)候，我們就宣布他是不合格的產(chǎn)品。當(dāng)我們在痛苦地怒斥：“這樣的人以后怎么生存在這個(gè)競爭激烈的社會(huì)中！”時(shí)，而他卻說：“一個(gè)8、9歲的孩子不會(huì)讀字不會(huì)寫字，同年齡的孩子都輕松能完成的事，他卻不會(huì)，他吃了多少苦頭 ”。是呀，這樣的孩子該是吃了多少苦頭呀，我們何嘗去理解過他們！
耳邊縈繞著：“千萬別遺失這些落入凡塵的星辰……”，就像是一聲聲警鐘，撞擊著我們這些為人師、為人父母的人的心靈；又像是一個(gè)智慧的長者，在喃喃地提醒著我們——這些還很粗糙淺薄的人師和父母。
忽而，我又不禁想起了曾在《讀者》中看到的這樣一句話：當(dāng)羊群中有羊走失的時(shí)候，我們要尋找的不就是那只走失的羊嗎
夢著星光燦爛的天空下，天地寬，草兒嫩，羊兒歡……
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