幼兒園教師的育兒心得
家長(zhǎng)要言出必行、講信用。下面是小編為大家整理的關(guān)于幼兒園教師的育兒心得，歡迎大家的閱讀。
幼兒園教師的育兒心得一
父母是孩子的第一任教師，孩子從呱呱落地到上學(xué)、工作，走向社會(huì)，都離不開(kāi)父母、家庭環(huán)境、及一生中遇到的老師的影響。現(xiàn)在，北北在幼兒園學(xué)習(xí)已經(jīng)一年多了，已經(jīng)是中班的小朋友了。這幾年也積累了一些育兒心得，以下我就從五方面談?wù)勛约簬啄陙?lái)的育兒心得：
一、注意聆聽(tīng)孩子關(guān)于他自己的事
家長(zhǎng)關(guān)心孩子，不僅用眼“看”，而且要用耳“聽(tīng)”�！奥�(tīng)”就是要鼓勵(lì)孩子多談自己的事，作為家長(zhǎng)要幫助她消化理解害怕、生氣、不開(kāi)心等帶來(lái)的情緒，確定她的感受，然后再充當(dāng)軍師，這樣孩子會(huì)學(xué)會(huì)在困境中和他人溝通，更有自主性。正確引導(dǎo)孩子對(duì)于父母來(lái)說(shuō)是很關(guān)鍵的。
二、善用表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)
北北在上幼兒園之前，在家平時(shí)由老人照顧，有點(diǎn)小女孩愛(ài)哭的習(xí)慣，喜歡表?yè)P(yáng)，討厭批評(píng)。當(dāng)出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，家長(zhǎng)要先反思并多與其他媽媽交流，才發(fā)現(xiàn)表?yè)P(yáng)要有度。所以，家長(zhǎng)一定不要濫用表?yè)P(yáng)，如果把孩子每天正常該做的事(像自己收拾玩具、走路之類)都拿來(lái)表?yè)P(yáng)，久而久之，孩子很可能就會(huì)把它當(dāng)做謀取利益的交換條件，或是要挾家長(zhǎng)的資本。孩子是需要鼓勵(lì)，鼓勵(lì)就是動(dòng)力。每當(dāng)孩子有一些進(jìn)步時(shí)，我們都會(huì)極力鼓勵(lì)他，這樣他就會(huì)很高興，自信心大增。錯(cuò)誤時(shí)，比如說(shuō)謊等等，我們還是要對(duì)他嚴(yán)厲的批評(píng)。同時(shí)也會(huì)聽(tīng)他為什么要這樣做的原因，告訴他是不對(duì)的，不可以這樣做。
三、家長(zhǎng)要言出必行、講信用
隨著孩子的長(zhǎng)大，孩子所模仿家長(zhǎng)做事也就越來(lái)越多，比如北北愿意看動(dòng)畫(huà)片，我愿意玩手機(jī)，有一次，北北說(shuō)媽媽你怎么每天都玩手機(jī)呀，我才發(fā)現(xiàn)最近手機(jī)玩的有點(diǎn)頻繁，所以規(guī)定孩子看電視時(shí)間，和孩子一起玩，容易掌控時(shí)間，家長(zhǎng)要言出必行!時(shí)間到了必須停機(jī)!告誡孩子要講誠(chéng)信!如果孩子貪玩不守時(shí)，家長(zhǎng)就要嚴(yán)厲批評(píng)孩子。
四、避免批評(píng)和指責(zé)
過(guò)多的批評(píng)和指責(zé)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)是沒(méi)有好處的。特別是當(dāng)已經(jīng)有人對(duì)某件事向她提出批評(píng)的時(shí)候，再在旁邊橫加指責(zé)，我認(rèn)為是非常錯(cuò)誤的，那樣會(huì)很傷孩子的自尊，從而產(chǎn)生逆反心理。這種時(shí)候，就應(yīng)該心平氣和地、耐心地教育
她，先通過(guò)講故事的方式讓她自己對(duì)故事中的.行為進(jìn)行評(píng)判，然后將故事中的行為與他的行 為進(jìn)行對(duì)比，讓她知道自己的過(guò)錯(cuò)，最后表?yè)P(yáng)一番她的長(zhǎng)處，告訴她這件事雖然做錯(cuò)了，但是沒(méi)關(guān)系，只要能改正你還是和以前一樣棒，是個(gè)大家都喜歡的好孩子。 那樣不僅使她找回自信，還能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，以后一定會(huì)改正的。
五、讓孩子幫忙做事
平時(shí)在家我總是讓好好做一些在餐前擺好餐 具、餐后收拾餐具等力所能力的雜事，有時(shí)在我洗東西時(shí)，就會(huì)讓她洗一些小物件，看到她認(rèn)真的樣子，感覺(jué)孩子很懂事。這些事可能在我們家長(zhǎng)眼里都是一些微不足道的事，可就是這種小的不能再小的事才能陪養(yǎng)出具有良好習(xí)慣的人，只要我們多留心這種小事，就會(huì)讓孩子收益一生。通過(guò)這樣的鍛煉北北能做到自己的事情自己做，自己遇到問(wèn)題自己思考。
感謝北北給我?guī)?lái)的驕傲和快樂(lè)。以上只是我個(gè)人一點(diǎn)初淺的育兒心得，相信各位家長(zhǎng)朋友一定有比我更好的育兒方法。當(dāng)然，教育孩子更需要整個(gè)家庭齊心合力，一致教育，同時(shí)還要配合幼兒園老師，做到家園共育，才能使我們的孩子在各方面得到更好的發(fā)展。
幼兒園教師的育兒心得二
昨日，孩子放學(xué)回來(lái)交給我一個(gè)任務(wù)：協(xié)助學(xué)校老師完成一篇“家庭教育案例”的撰寫(xiě)，既然是女兒要求的，不會(huì)也只能硬著頭皮做。就講講這些年自己在家庭教育方面的幾點(diǎn)心得吧。
不過(guò)在談心得之前，我想先和大家分享一個(gè)小故事：故事的主人公是一位計(jì)程車司機(jī)，他把自己的三個(gè)孩子都送進(jìn)了一流大學(xué)上學(xué)，而且孩子們個(gè)個(gè)品學(xué)兼優(yōu)。別人問(wèn)他是怎么教育子女的，他說(shuō)：“其實(shí)很簡(jiǎn)單，你只要培養(yǎng)他們閱讀和思考的習(xí)慣就行了�！彼刻於紩�(huì)陪孩子讀書(shū)，孩子做功課，大人則閱讀雜志或新購(gòu)的書(shū)籍，除了新聞和特別挑選的節(jié)目外，他們很少看電視，因?yàn)榭措娨晻?huì)浪費(fèi)太多的時(shí)間。他說(shuō)：“孩子們慢慢長(zhǎng)大了，我知道的反而比他們少了，孩子們會(huì)買書(shū)送我;現(xiàn)在，孩子們都上大學(xué)去了，我還在餐桌上看書(shū);桌子雖然舊了，但讀的書(shū)卻永遠(yuǎn)是新的……”
看到這個(gè)故事時(shí)，我還不到20歲，正在離父母很遠(yuǎn)的地方上學(xué)。雖然知道離自己當(dāng)父親的時(shí)間還早得很，但我還是毫不猶豫地把這個(gè)故事抄在了我最心愛(ài)的那個(gè)筆記本上。而這個(gè)筆記本，即便是隨我走過(guò)了好幾個(gè)省，也搬了好幾次家，卻一直對(duì)我不離不棄。之所以這么喜歡這個(gè)本子，是因?yàn)槲液芟矚g里頭類似這樣的許多小故事。這個(gè)故事的名字叫《成功的好風(fēng)水》，拿來(lái)與大家共享，希望能起到拋磚引玉的作用，為大家今后的家庭教育提一點(diǎn)思路，或是和大家一起營(yíng)造一個(gè)“好的風(fēng)水”。
這不，如今十歲的女兒也開(kāi)始翻看了，她不僅能看得懂，每次看完后還會(huì)像朋友一樣開(kāi)我的玩笑：“爸爸，你小時(shí)候的字可真丑呀�！笔堑�，女兒就是我的好朋友，我也是她的好朋友。我認(rèn)為，這在家庭教育中非常重要，要想家庭教育能和學(xué)校教育對(duì)接，并且教育起來(lái)不那么費(fèi)力，一定要做到這一點(diǎn)。
一、多和孩子交流，爭(zhēng)取做孩子的好朋友
女兒上四年級(jí)了，也多多少少地開(kāi)始有了自己的小秘密。為了能走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，知道孩子們的所思所想，我會(huì)偶爾瞞著孩子的媽媽帶小家伙去吃一兩次肯德基之類孩子們都喜歡卻不能多吃的洋快餐，或是讓她邀上幾個(gè)同學(xué)，一起去小溪邊痛快地玩一下，這時(shí)，我要么學(xué)著孩子們脫鞋下水，要么和他們一樣在草地上躺成一個(gè)大字……這時(shí)，孩子更容易把我當(dāng)成她們的朋友，會(huì)時(shí)不時(shí)把自己的秘密悄悄告訴我，并叮囑千萬(wàn)不能和別人說(shuō)，我呢，也會(huì)把自己的一些秘密跟她分享，并相互信守承諾。通過(guò)這種方式，我不僅能更清楚地了解到孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況、交際情況，還能較深入地走進(jìn)這個(gè)年代孩子們的內(nèi)心世界，了解他們的所思和所想，同時(shí)不適時(shí)機(jī)地向他們灌輸一些正確的人生觀、傳遞一些有用的正能量。
孩子進(jìn)入四年級(jí)時(shí)，教語(yǔ)文科的班主任調(diào)離了學(xué)校，教數(shù)學(xué)科的老師也被安排去教一年級(jí)去了，為此，重感情的女兒掉了好多眼淚。但她起初并不愿意說(shuō)什么，只是偷偷一個(gè)人坐在書(shū)桌前抹眼淚，這讓我很擔(dān)心。在我三番幾次的安慰后，才道出了實(shí)情：過(guò)去的班主任穿得比較時(shí)髦，大家也習(xí)慣了她的腔調(diào)。而現(xiàn)在的班主任雖然年青，卻嚴(yán)肅得很，難得見(jiàn)到一個(gè)燦爛的笑容;過(guò)去的數(shù)學(xué)老師則不僅年青漂亮，還很風(fēng)趣幽默……總之，一直跟了他們?nèi)甑睦蠋熅褪撬麄冃哪恐凶詈玫睦蠋煟瑹o(wú)人能取代!
在此情況下，我先給她講了一下自己一生的求學(xué)經(jīng)歷，不同的時(shí)期，分別碰到了什么樣的老師。然后告訴她：老師就像工程師，有自己的專業(yè)和特長(zhǎng)，也有自己最適合的崗位，沒(méi)有一個(gè)老師能從小學(xué)一直教到大學(xué)，甚至教到博士的。新?lián)Q的老師，一個(gè)曾經(jīng)是在外地教過(guò)初中的，一個(gè)是剛從畢業(yè)班輪下來(lái)的，說(shuō)明無(wú)論學(xué)識(shí)水平還是教學(xué)水平都可能比如來(lái)的老師更勝一疇了，是值得高興的事……同時(shí)，我還告訴她：眼睛一定要多看到別人的長(zhǎng)處，而少去盯著別人的短處，這樣，世界在你的眼睛里，就會(huì)變得特別的美，我甚至要求她每天放學(xué)回來(lái)說(shuō)出三個(gè)新老師的優(yōu)點(diǎn)。怕影響力不夠，我還動(dòng)員了她同樣也是當(dāng)教師的爺爺、姨媽等人從外地打來(lái)電話來(lái)開(kāi)導(dǎo)于她，僅僅三天后，她臉上就綻放出了原來(lái)的'笑靨，當(dāng)然，笑容同樣也掛在了我和妻子的臉上——我們?cè)敢鈳ьI(lǐng)著她做該做的一切!
二、帶領(lǐng)孩子學(xué)習(xí)，與孩子共同進(jìn)步
時(shí)代在快速發(fā)展，科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步更可謂一日千里。在如此形勢(shì)下，對(duì)孩子的教育，也得與時(shí)俱進(jìn)，否則，會(huì)很難跟上孩子學(xué)習(xí)的步伐的。
我和妻子都比較喜歡文學(xué)，不僅喜歡看，還喜歡寫(xiě)。女兒耳濡目染，從小就“立志”要作一個(gè)兒童文學(xué)作家楊紅櫻一樣的人。為了使她離她的目標(biāo)更近些，我給她準(zhǔn)備了一個(gè)大書(shū)柜，里面擺滿了大量的兒童讀物，一有空，就陪她一起閱讀，這使得我們一家的閱讀量大幅增長(zhǎng)，過(guò)去可能要幾年才能讀完的刊物，現(xiàn)在半年不到就能看完，而她的閱讀量，每年也超過(guò)了百本。家里的書(shū)看完了，我們周末帶上干糧去泡書(shū)城，兒童讀物看完了，大人的書(shū)她也開(kāi)始涉獵……
從三年級(jí)那個(gè)暑假開(kāi)始，女兒的“創(chuàng)作”之路開(kāi)始了。
前一個(gè)月寫(xiě)的是童話，每天一篇，一個(gè)月下來(lái)，一萬(wàn)多字已躍然紙上。為了鼓勵(lì)她，我們將她的文字輸入了電腦，個(gè)別寫(xiě)得較好的還送去報(bào)刊予以發(fā)表，讓她也能領(lǐng)略到拿稿酬的快樂(lè)，通過(guò)報(bào)刊與網(wǎng)絡(luò)，她的作品又得以有機(jī)會(huì)朋友們一起分享，而來(lái)自朋友的贊美與鼓勵(lì)，又進(jìn)一步刺激了她創(chuàng)作的欲望……
第二個(gè)月，她竟開(kāi)始了小說(shuō)創(chuàng)作，處女作名叫《我的同桌是拇指班長(zhǎng)》，全書(shū)共三萬(wàn)多字，由于“創(chuàng)作”只限于寒暑假時(shí)間，所以作品殺青時(shí)已是四年級(jí)的那個(gè)寒假了。我把她的作品轉(zhuǎn)載進(jìn)了我自己的空間，朋友們看了后個(gè)個(gè)贊嘆不已。而就在這時(shí)，她的第二部小說(shuō)《我的同桌是超級(jí)班長(zhǎng)》又以飛快的速度行進(jìn)到了第六章。這部小說(shuō)她一改往日主人公的優(yōu)秀和溫馴，將自己定位為一個(gè)不愛(ài)學(xué)習(xí)、玩世不恭的男孩。落差之大，讓我有些懷疑她是否能駕馭得了，但后來(lái)證明我的擔(dān)心是多余的，在她內(nèi)心里，似乎早就隱藏著這么一個(gè)調(diào)皮又帶著幾分可愛(ài)的大男孩。
就在這個(gè)寒假快要結(jié)束時(shí)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我發(fā)現(xiàn)了她的第三個(gè)本子，這次她寫(xiě)的是武俠小說(shuō)，書(shū)名叫《五山外傳》。雖然只完成了前三章，但故事情節(jié)已深深吸引了我。我原本想好好夸贊她幾句，誰(shuí)知她得知我偷看了她的作品后很生氣，并賭氣不再寫(xiě)下去。為了引導(dǎo)她，我趕忙承認(rèn)錯(cuò)誤，并答應(yīng)與其共同完成后面章節(jié)的構(gòu)思。接下來(lái)的幾天里，我們父女倆一有空就坐下來(lái)探討劇情的走向，以及各門(mén)派的功夫與秘籍，其樂(lè)融融。我們很享受這個(gè)創(chuàng)作的過(guò)程，在此過(guò)程中，我?guī)Ыo了她知識(shí)，帶給了她靈感，而她，也帶給了我快樂(lè)，帶給了我家庭教育方面新的啟發(fā)。
三、引導(dǎo)孩子思考，在生活中不斷積累
有人說(shuō)，要“窮養(yǎng)男孩富養(yǎng)女”，講的是要從人的氣質(zhì)、稟性等角度去培養(yǎng)和塑造孩子。對(duì)此觀點(diǎn)我還是比較認(rèn)同的——雖然依我的條件并不能做到“富養(yǎng)”。但我會(huì)在此理論的指導(dǎo)下，稍微變換一些思路，引導(dǎo)孩子多思考，多動(dòng)腦筋。我相信：不同的環(huán)境能塑造不同的靈魂!
從孩子兩三歲開(kāi)始，我?guī)コ校彩撬矚g的東西，只要她能說(shuō)出三個(gè)購(gòu)買的理由，東西再貴我也會(huì)毫不猶豫買下來(lái)。這在我看來(lái)至少能鍛煉孩子兩方面的能力：一是講道理，二是動(dòng)腦筋。久而久之，女兒凡是有求于我，必定會(huì)先想出三個(gè)理由后才會(huì)來(lái)找我，而我需要她做什么，也必定會(huì)認(rèn)認(rèn)真真地向她分析出三個(gè)或是五個(gè)理由。在這種方法的指引下，孩子哭鬧的次數(shù)越來(lái)越少，講道理的次數(shù)越來(lái)越多。
為了鼓勵(lì)孩子愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)，我還給她準(zhǔn)備了一個(gè)“賬本”，由她自己按借方貸方清晰記賬。入項(xiàng)有：每個(gè)月的月初，她都能從我這時(shí)領(lǐng)取到20元的零用錢;三年級(jí)前，每考到一個(gè)100分，也得到1元的獎(jiǎng)勵(lì)，連續(xù)三次100分，則額外獎(jiǎng)勵(lì)10元，三年級(jí)后，獎(jiǎng)勵(lì)分?jǐn)?shù)降至98分;倒垃圾，0.5元一次(得讓她知道賺錢不容易);洗碗，1元一次……出項(xiàng)有：無(wú)論是幾年級(jí)，凡考試分?jǐn)?shù)低于95分，則每分扣罰1元;過(guò)年了，給爸爸媽媽和外婆奶奶買禮物等也由此專賬中支出(從小培養(yǎng)孩子的孝心)……“賬本”的作用，一是引導(dǎo)孩子從小就要有理財(cái)?shù)囊庾R(shí)，二是讓孩子知道賺錢不容易，為了不使賬面出現(xiàn)赤字，就得不斷努力，就得一直優(yōu)秀。
還有，孩子雖然喜歡寫(xiě)作，但如果碰到較為棘手的寫(xiě)作任務(wù)，也會(huì)急得抓耳撓腮。如前一陣被布置寫(xiě)一篇“論文”，這對(duì)于一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的孩子，我也知道確實(shí)是難為她，但既然是老師布置的任務(wù)，我的觀點(diǎn)是首先還是要用自己的方式獨(dú)立完成，然后根據(jù)她的發(fā)揮程度提出意見(jiàn)。因此，這次盡管她也講出了三個(gè)理由，但我還是硬著心腸讓她自己先寫(xiě)，寫(xiě)完后，我針對(duì)她的思路、行文、格式等進(jìn)行了詳細(xì)的講解，然后讓她重寫(xiě)。雖然第二次寫(xiě)的依然不盡人意，但比第一次畢竟有了進(jìn)步，為了鼓勵(lì)其積極性，我還是向其豎起了大拇哥!
孩子是我們的希望，也是我們的未來(lái)。我們都希望孩子能接受最好的教育，以最好的成績(jī)來(lái)回報(bào)我們的期盼，好將來(lái)能有所出息，或是能出人頭地，但我最后卻想說(shuō)，無(wú)論家庭教育還是學(xué)校教育，我首先還是希望希望孩子們能健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，健康快樂(lè)的生活!
[幼兒園教師的育兒心得]
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