初中的作文優(yōu)秀[4篇]
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的初中的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
![初中的作文優(yōu)秀[4篇]](/pic/00/d7f7cec402_5fbf7f390d71e.jpg)
初中的作文 篇1
每一個(gè)人都會(huì)有自己的人生目標(biāo)，記得很小的時(shí)候，我就渴望著長(zhǎng)大，因?yàn)殚L(zhǎng)大了，便可以分擔(dān)爸媽肩上的擔(dān)子。
一次放學(xué)回家，我正和同伴邊走邊閑聊，忽然間瞥見(jiàn)在一棟正在施工的新房子前，爸爸正彎腰弓背，吃力地推著一輛獨(dú)輪車(chē)，挪動(dòng)在那條凹凸不平的小路上。說(shuō)不清有多長(zhǎng)時(shí)間，我已經(jīng)不曾在意爸爸的體格外貌了。記憶中，爸爸是強(qiáng)健而高大的，就像一座山，似乎永遠(yuǎn)都可以依賴(lài)�？裳矍暗乃^發(fā)白了，身板瘦了，曾經(jīng)筆挺的.脊背，也已被一擔(dān)擔(dān)、一車(chē)車(chē)的紅磚重重地壓向了地面。這時(shí)我才發(fā)覺(jué)，爸爸老了，無(wú)情的歲月挾帶著沉重的生活負(fù)擔(dān)，漸漸銷(xiāo)蝕了他生命的光彩，唯一還堅(jiān)強(qiáng)著的，是一顆男人的心�？粗�，我的眼睛濕潤(rùn)了。
我不禁又想到了媽媽?zhuān)m然她帶我來(lái)到世上，并沒(méi)有給我很多的驚喜——我家境普通，并且相貌平平，但我依然感激她。是她帶我來(lái)到這個(gè)多姿多彩的世界，賜我生命，給我尊嚴(yán)，護(hù)我成長(zhǎng)，鼓勵(lì)我完善自己。關(guān)于媽媽的記憶，總是與一個(gè)深夜有關(guān)。那個(gè)深夜，我一覺(jué)醒來(lái)，看見(jiàn)昏黃的燈光下，媽媽還在低頭忙活著，眼角的皺紋，在燈光的映照下，顯得格外清晰。那年，媽媽才三十歲，沒(méi)日沒(méi)夜的操勞，讓歲月的印記過(guò)早地刻上了她的容顏。然而直至現(xiàn)在，她依然是那樣樸實(shí)無(wú)華，那樣寬厚慈愛(ài)，那樣不辭辛勞。有這樣的媽媽?zhuān)沂切疫\(yùn)的。
“絲絲白發(fā)兒女債，歷歷深紋歲月痕”，這是所有為人父母者生命歷程的寫(xiě)照。我知道，歲月痕，沒(méi)有什么可以抹平，兒女債，也沒(méi)有誰(shuí)人可以還清。我唯一可以做的，就是在心里記著他們，等到真正長(zhǎng)大的時(shí)候，為他們分憂(yōu)，給他們回報(bào)。為著這個(gè)小小的心愿，我還要加倍努力。
初中的作文 篇2
懷抱，有很多種，有父母的懷抱，是涌在心頭的暖流;有爺爺奶奶的懷抱，是純白的愛(ài);有老師的懷抱，是我努力的源泉;有同學(xué)之間的懷抱，是我人生中的一道彩虹，而我卻沒(méi)有的正是父母的懷抱。
小時(shí)候，爸爸媽媽廠(chǎng)區(qū)外地出差，無(wú)奈之下，我只能寄住在奶奶家里，每當(dāng)我上學(xué)時(shí)，也只有奶奶的陪伴，那粗糙的大手代替了父母手牽著我送我去學(xué)校，我看見(jiàn)其他們都有自己的爸爸媽媽陪伴時(shí)，像童話(huà)中幸福的小公主，我的心里像數(shù)九寒冬中不化的.積雪很不是滋味，心里思索著為什么我的爸爸媽媽沒(méi)有陪我呢?只有奶奶他給我像父母那樣的愛(ài)，代替父母給我那非花似霧的愛(ài)，難道爸爸媽媽他們?cè)鐚⑽疫@個(gè)小丫頭忘記了了嗎?還是他們不愛(ài)我呢?
在學(xué)校門(mén)口，他們的父母又是親吻、又是擁抱安慰著看著他們進(jìn)了校園，而我卻像一棵孤獨(dú)的小草，沒(méi)有人注意�？吹竭@情景我的心被狠狠的揪了一下，生疼生疼的....
那天放學(xué)了，外面下著傾盆大雨，我站在校門(mén)口看著一把把花傘下一對(duì)對(duì)親子相擁而去，這事我也急切的尋找著在雨中是否也有我的父母，可是結(jié)果且讓我很失望，我害怕自己回不去，這時(shí)，我看見(jiàn)奶奶焦急尋找我的眼神，我的心不禁酸了一下眼淚終于忍不住流了下來(lái)......
在夢(mèng)中，我曾經(jīng)多少次夢(mèng)到爸爸媽媽給我一個(gè)溫暖的懷抱，現(xiàn)實(shí)中，我也曾貪婪的希望得到父母的親吻和擁抱，一天下午，他們回來(lái)看我，我的到了我夢(mèng)寐以求的擁抱，事實(shí)證明他們是愛(ài)我的，在他們不在的生活中，我代替爸爸媽媽給自己一個(gè)溫暖的懷抱，希望有一天我們可以生活在一起，每天有“溫暖”。
初中的作文 篇3
手中的筆在寫(xiě)完題目最后一個(gè)字的時(shí)候停頓了下來(lái)，“傳”，記錄某人生平事跡的文字。現(xiàn)代漢語(yǔ)字典中如是解釋。
事跡似乎是沒(méi)有的，我的身上只有些平凡的故事，卻也愿沏一壺清茗，細(xì)細(xì)與君品說(shuō)。
名字的來(lái)歷
自我識(shí)字以來(lái)便愛(ài)纏著媽媽詢(xún)問(wèn)名字的來(lái)歷，據(jù)說(shuō)，那是父親早在我出生之前便翻遍新華字典挑出來(lái)的最鐘愛(ài)的兩個(gè)字。
詩(shī)鳴，詩(shī)鳴……
詩(shī)即詩(shī)經(jīng)，我想這兩個(gè)字是從古老的書(shū)中走出來(lái)的最可愛(ài)的兩個(gè)字，我面前不禁浮現(xiàn)出父親找到這兩個(gè)字時(shí)的神情，那該是多么的興奮與激動(dòng)啊�；仨g，如畫(huà)的眉目中有著最真摯的情感。莊子曾言：“三年不飛，一飛沖天，三年不鳴，一鳴驚人。”這是父親喜愛(ài)的解釋。而母親則說(shuō)，那寓意著對(duì)你的祝愿，能如鳥(niǎo)兒般歡快鳴叫，自由自在地飛翔。我卻一遍又一遍的描著“鳳凰鳴矣，于彼高崗，梧桐生矣，于彼朝陽(yáng)�！泵柚柚揖托α�。
動(dòng)靜皆宜，我想這大概就是父母對(duì)我未來(lái)的希冀。而我可能還想得到更多……
普通的童年
“他們?cè)趯W(xué)奧數(shù)，他們?cè)趯W(xué)奧英”，我手中一直握著的卻是畫(huà)筆。不是沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，看別人的孩子到處學(xué)這學(xué)那，父母也曾與我認(rèn)真討論過(guò)。但是在得到我自信堅(jiān)定的答案后，便沒(méi)再提起過(guò)。以至于在后來(lái)小學(xué)初中我不得不爭(zhēng)分奪秒、挑燈夜戰(zhàn)來(lái)趕上別人時(shí)，我也曾抱怨過(guò)父母為什么當(dāng)初沒(méi)有像別的父母一樣強(qiáng)迫我。我看到的是父母心疼而又無(wú)奈的笑容，但是我卻忘記了我也從未曾后悔過(guò)用畫(huà)筆描繪的普通但卻燦爛的歲月。
直到現(xiàn)在我才明白，父母所給予我的是一個(gè)普通的童年。卻也是一直給予我愛(ài)的呵護(hù)，讓我在適合的'時(shí)候做適合的事情。拔苗助長(zhǎng)的道理誰(shuí)都懂，可當(dāng)它真正落到實(shí)處的時(shí)候，又有多少父母能始終保持一份平常心呢，而我的父母做到了！
年少輕狂
隨著年齡的增長(zhǎng)，總會(huì)有那么一段時(shí)間，我們不再輕易相信老師父母的話(huà)，認(rèn)準(zhǔn)了也許是一個(gè)錯(cuò)誤的事實(shí)，就仗著青春年少，義無(wú)反顧地沖出下去，不撞南墻不回頭。為了一些所謂的興趣愛(ài)好可以不再將學(xué)習(xí)看的重要。父母卻在這時(shí)出奇的固執(zhí)，無(wú)論我怎樣，只是不能將學(xué)習(xí)落下。有過(guò)沖突有過(guò)爭(zhēng)執(zhí)，還記的每次結(jié)局都是我負(fù)氣摔門(mén)而出，留下的是門(mén)里面兩對(duì)氣憤而又落寞的眼睛，可回想起來(lái)不是勝利的得意，卻是無(wú)限的懊悔啊。
又過(guò)了多久，當(dāng)我不再叛逆，肯認(rèn)真聽(tīng)取別人意見(jiàn)時(shí)，才發(fā)現(xiàn)，不知什么時(shí)候，父母早已退回到當(dāng)初的地方，復(fù)還我自由的空間。他們用他們的微笑告訴我，他們始終在那里。
成長(zhǎng)的路還在延伸，那是最平凡的路也是最艱難的路，所幸的是，父母始終在我身邊，陪我一路走來(lái)，讓我不斷成長(zhǎng)，不斷收獲，讓我在平凡的故事中收獲著不平凡的幸福。
初中的作文 篇4
這天是星期六，上午，蔣邯嬌沒(méi)有來(lái)上課。我當(dāng)時(shí)以為她有什么事，便沒(méi)有多想什么
下午上英語(yǔ)課前，我在學(xué)校門(mén)口看見(jiàn)了她。只見(jiàn)她臉色蒼白，連忙問(wèn)：“蔣邯嬌，你上午怎么沒(méi)來(lái)，不是不舒服吧�！笔Y邯嬌說(shuō)：“我生病了，我上午有點(diǎn)頭暈，有點(diǎn)發(fā)燒現(xiàn)在好一點(diǎn)了，我還是準(zhǔn)備來(lái)上課，所以就來(lái)了�！拔衣�(tīng)她說(shuō)好了一點(diǎn)，也就放心多了。
可是英語(yǔ)課課間休息時(shí)，我看到蔣邯嬌靜靜地坐在位子上，甚至有些發(fā)抖。我忙走過(guò)去問(wèn)她：“蔣邯嬌，你怎么了，又難過(guò)了嗎？”她說(shuō)：“我有點(diǎn)冷，并且頭有點(diǎn)暈，的確很難受�！蔽抑绷�，說(shuō)：“我送你回家吧，你這個(gè)樣子實(shí)在是讓人擔(dān)心�！薄安挥昧�，我一個(gè)人可以的。再說(shuō)你還有作業(yè)，真的不用了�！笔Y邯嬌連忙回絕。但是我實(shí)在是不放心她，堅(jiān)決地說(shuō)：“不行，我得送你，你不可以一個(gè)人回家�！�
放學(xué)后，我送蔣邯嬌回到家。結(jié)果她姑姑不在家，她奶奶也不在家。于是，我便去倒水給她喝，拿藥給她吃，并幫她退熱。，你也可投稿。
我給她講笑話(huà)，幫她做一些事，一直陪她到6點(diǎn)，她姑姑回來(lái)了。我對(duì)她姑姑說(shuō)：“阿姨，蔣邯嬌下午又發(fā)燒了，您最好帶她去看看醫(yī)生�！彼霉谜f(shuō)：“謝謝你啊，同學(xué)�！蔽艺f(shuō)：“不用謝，關(guān)心同學(xué)是我該做的。”
過(guò)了幾天，蔣邯嬌的病好了，我十分高興。我現(xiàn)在才知道，原來(lái)關(guān)愛(ài)同學(xué)也是得到快樂(lè)的一個(gè)捷徑。
我們那里現(xiàn)在可好了，田地平整得看不出什么高低，而且還安裝了新的水泥渠道。這一下，村里的人可高興了，因?yàn)樗麄儾挥迷贀?dān)心沒(méi)有水來(lái)灌溉莊稼了�？墒牵倜芸偸怯幸皇璧难�！他們忘記了一件事情，那就是沒(méi)有進(jìn)行合格檢驗(yàn)，以為任務(wù)完成就大功告成。
有一次，田里的莊稼都需要大量的水，因而所有的人家都在放水，整個(gè)渠道都灌滿(mǎn)了水�？墒�，有一個(gè)地方出現(xiàn)了一個(gè)漏洞，大量的.水就從那個(gè)漏洞里面跑掉了。因此漏洞下面的一些用戶(hù)看到?jīng)]有水就氣憤得提出了尖刻的意見(jiàn)，還有的甚至罵起了人來(lái)。他們以為是前面的人家把水搶去用了。沒(méi)有想到這是那個(gè)漏洞造成的。
那時(shí)，正好爺爺走過(guò)，他耐心地對(duì)他們說(shuō)：“你們別吵了，也別著急。因?yàn)槌沉艘矝](méi)有用的。我們還是想想辦法吧！我也來(lái)幫助你們想辦法，保你們明天能夠用上水�！闭f(shuō)完?duì)敔斵D(zhuǎn)身就走，健步離開(kāi)了人群，尋找沒(méi)有水的原因。
爺爺很快就找到了那個(gè)漏洞。他立刻采取修補(bǔ)的方法來(lái)進(jìn)行處理。晚上，大約七點(diǎn)，爺爺拿來(lái)了水泥、河沙，將兩樣?xùn)|西放在一起，倒上水，再用鐵鍬混和。他將水泥和沙用水拌勻以后裝進(jìn)泥桶，拎著來(lái)到那個(gè)漏洞。他把泥沙倒到漏洞上面。然后，他就像一位泥水匠那樣干了起來(lái)。直到晚上八點(diǎn)半，爺爺才把那個(gè)漏洞修補(bǔ)好了。然后，他跑到放水的那個(gè)地方，氣喘吁吁地對(duì)那個(gè)人說(shuō)：“我把那個(gè)漏洞補(bǔ)好了，現(xiàn)在請(qǐng)你打開(kāi)水閘放水�！薄斑@么晚了還要放水？”那個(gè)人說(shuō)。爺爺連忙說(shuō)：“是呀，答應(yīng)別人明天一定有水呀！”那人聽(tīng)了就放了了水。
第二天早上，那些人來(lái)到田邊，看到果然有水了，特地來(lái)到我家上門(mén)向我爺爺表示感謝。 你說(shuō)我爺爺是不是一個(gè)熱心幫助別人的人呀！
對(duì)于“關(guān)愛(ài)”二字大家并不陌生，能說(shuō)出的人數(shù)不勝數(shù)，而真正能做到的人寥寥無(wú)幾。真正關(guān)愛(ài)他人的又是誰(shuí)？
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