【薦】初中優(yōu)秀作文7篇
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的初中優(yōu)秀作文7篇，希望能夠幫助到大家。
初中優(yōu)秀作文 篇1
靜靜的夜里，一位姑娘在自己的小屋里忙碌著。
燈光下的她是那么專注，一手拿著一條雪白的手絹，一手拿著繡花針，認(rèn)真地繡著．額頭上滲出了密集的汗珠。她繡著繡著．想起了白天勞技課上老師布置的作業(yè)：每人回家繡一條手絹。明早帶來(lái)。希望每個(gè)入所繡的手絹都能烙在老師的腦子里。哎喲。好疼呀!原來(lái)她想著想著走了神，手指給針扎了。她吹了吹手指。又繡了起來(lái)。
鐺，鐺，鐺桌上的老座鐘敲了十一下。梅，時(shí)間不早了，快睡吧!從里屋傳來(lái)了聲音。知道了，媽。她嘴里雖這么應(yīng)著．可手還沒(méi)有停下。她又想，如果我的手絹被評(píng)為最佳作品，如果老師能夠表?yè)P(yáng)我，如果那該多好啊!
想著，繡著也不知過(guò)了多久，終于繡好了。她看了看這條手絹，簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛．多么美麗的圖案啊：梅花一一幾枝粉紅色的梅花，含苞欲放的花骨朵錯(cuò)落有致，形態(tài)各異；道勁的枝干疏密相間，生機(jī)勃勃。這圖案，在雪白的手絹上，好似一束綻放著青春火焰的生命圖騰，它在靜靜地期盼著陽(yáng)光的`沐浴和雨露的滋潤(rùn)。手絹的右下角還工工整整地繡上了冬梅兩個(gè)字。欣喜過(guò)后，她把手絹折好，小心翼翼地放進(jìn)書包。她躺在床上，帶著甜甜的笑容進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)
冬梅，一個(gè)中學(xué)生，成績(jī)一般，長(zhǎng)相也一般。她很文靜，不愛(ài)說(shuō)話，是一個(gè)普通得不能再普通的女孩。因此，沒(méi)人注意她，這位老師也沒(méi)有關(guān)心過(guò)她，甚至至今還不知道她的名字呢。她的心愿就是得到老師的關(guān)注。使自己也能夠時(shí)時(shí)被老師提起。這次作業(yè)對(duì)她來(lái)說(shuō)，無(wú)疑是一個(gè)絕好機(jī)會(huì)。
第二天早上，她懷著愉快的心情來(lái)到了教室，急切地等待著勞技課的到來(lái)。可是時(shí)間老人似乎在刁難她，每一節(jié)課都過(guò)得那么慢。她終于熬到了勞技課。大家都把手絹放在桌上，老師踱著步子，走來(lái)走去觀看大家的作品。她激動(dòng)極了，在心里默念：老師，快來(lái)看看我的手絹吧!時(shí)間似流水，眼看就要下課了，可老師始終沒(méi)有光臨她的座位。她失望了，徹底地失望了
突然，老師的身體一點(diǎn)一點(diǎn)地向她移來(lái)，近了，近了她的心中又燃起了希望，心蹦到了嗓子眼上�？墒�，老師停住了腳步，停在了冬梅的前一桌。就在此時(shí)，下課的鈴聲響了。她的心涼了，涼遍了全身。她呆呆地坐著，她的心在流淚。在她的心靈深處，她的心聲在回蕩：老師，您為什么不來(lái)看看我的手絹?這手絹是我花了不知多少心血才繡成的，您知道嗎?我也需要您的關(guān)心呀，哪怕是一句鼓勵(lì)的話語(yǔ)!老師，請(qǐng)您記住我，好嗎?
傍晚，她意外地收到了老師托人帶來(lái)的紙條。冬梅同學(xué)：下課后回到辦公室，我從大家的手絹中發(fā)現(xiàn)了你的作品，它設(shè)計(jì)精美，色調(diào)相宜，做工精細(xì)，當(dāng)時(shí)我多么地激動(dòng)。這是我的欣慰，更是你的驕傲能將這條手絹留給我做紀(jì)念嗎?當(dāng)天晚上，冬梅做了一個(gè)很美的夢(mèng)。
初中優(yōu)秀作文 篇2
夜?jié)u深，走出陽(yáng)臺(tái)，吹著微涼的春風(fēng)，閉著眼，讓自己的心靈得到一定的慰藉，耳邊聽(tīng)著風(fēng)聲，一切的不愉快，消逝在這里，然后才可以清晰的感覺(jué)到自己一直伸手夠不到的幸福，情緒開始變的安靜而無(wú)波瀾。
—題記
有了天空，為何世界，還有地心引力；有了希望，為何絕望，還是如影隨形；有了勇氣，就讓哭泣，埋藏過(guò)去；去寫一種歷史，名字叫奇跡。
黑夜的壓下這座城，一個(gè)老同學(xué)在空間里留言說(shuō)：“我還沒(méi)有睡呢，你就醒來(lái)了，你所說(shuō)的半夜對(duì)我來(lái)說(shuō)蠻早的�！焙孟裎蚁胪炝粜┦裁此频幕貜�(fù)她說(shuō)：“夜貓，還是不做的好！”“是不得不做啊，在高中我都沒(méi)有成貓哦，一上大學(xué)就直接進(jìn)化，這樣的生活好累，學(xué)我們這種專業(yè)，加班是必修課…有時(shí)候感覺(jué)快支撐不住了，但還是咬咬牙挺了過(guò)來(lái)，我發(fā)現(xiàn)除了作業(yè)還是作業(yè)，每天都是和圖紙約會(huì)，大學(xué)就這樣準(zhǔn)備沒(méi)了……”
其實(shí)我又何嘗不是直接進(jìn)化成貓了，在夜深的時(shí)候打開收音機(jī)，靜靜聆聽(tīng)電波里傳來(lái)那溫暖的問(wèn)候。每一期《千里共良宵》的話題都很值得我靜靜聆聽(tīng)，在深夜思考這人生的意義。
沒(méi)有不想回家的流浪人，就算是武士他也想要回到最初的起點(diǎn)，或回憶，或憧憬......
讓我們懂得這樣的現(xiàn)實(shí)。
生活，平淡是真。大一已準(zhǔn)備過(guò)去，而如今的我們總還可以保存些未成年人的幼稚。只是那些幼稚也早已變味，成熟的味道在我們身上散發(fā)，把稚嫩的情緒變成莊重的氣質(zhì)。生活的真諦？還未能成功探索，每天都只是在個(gè)人的世界里發(fā)發(fā)牢騷，而一點(diǎn)意義也沒(méi)有，唯一的成就是：成功地?fù)]霍了這一去不回頭的青春。
看見(jiàn)了電腦屏幕上掛的人越來(lái)越多，游戲的爭(zhēng)鋒越來(lái)越激烈，CF的世界里那些越來(lái)越響的槍聲，花好月圓處越來(lái)越多情侶的濃濃情話。
我們的青春在這象牙塔生活中真的無(wú)處安放嗎？不，是君不見(jiàn)那些越來(lái)越早在樹蔭下背書的身影，君也不見(jiàn)那些越來(lái)越擁擠的教室里坐滿了讀書的人，君更不見(jiàn)多姿多彩的校園活動(dòng)里越來(lái)越多的面孔。
大學(xué)四年只是一瞬間，而這四年的生活我們都在非主流的自我主宰，我所偏好的只是那四個(gè)字：平淡是真！
或許，有百分之九十九的人不同意我的看法，但至少我還是相信有百分之一相信。
林清玄在《眼前的時(shí)光》中提到：“只有眼前的時(shí)光才是最真實(shí)的.�！痹谘矍暗臅r(shí)光中歡喜，有光明就是天堂；在眼前的時(shí)光中痛苦，黑暗與墮落，那一刻就是地獄。
而我還想問(wèn)，曾經(jīng)有多少個(gè)這樣眼前的時(shí)光被我們忽視了？曾經(jīng)有多少個(gè)這樣眼前的時(shí)光被我們揮霍了？曾經(jīng)有多少個(gè)這樣眼前的時(shí)光被我們不屑地踢開了？不管是歡喜抑或是痛苦，總在眼前的時(shí)光流逝之后，人們?cè)儆昧硪粋�(gè)眼前的時(shí)光去懊惱惋惜。這樣反復(fù)地交替著這件事，到最后一刻只能留下自己的悔恨于世界。
若要提升自己的魅力，首先豐富自己的內(nèi)涵。在《意林雜志》里看到這么一句令我為之感嘆的話，很想知道作者是誰(shuí)，就算他（她）不認(rèn)識(shí)我也無(wú)所謂，只要想認(rèn)識(shí)他、了解他的故事......
在想，或許我也能在心的每一個(gè)角落里安下了寧?kù)o的居巢，總是能在不經(jīng)意間來(lái)撩撥著心中柔軟的那一塊，用文字來(lái)表達(dá)對(duì)生活的一絲絲眷戀與憧憬。就算沒(méi)有人想去了解，我也可以自己為自己鼓掌。但還是想創(chuàng)造你能想起我的字眼......
生活中有太多的期待，但每次都失落而歸；
生活中有太多的愿望，但每次都無(wú)法實(shí)現(xiàn)；
生活中有太多的依戀，但最終都不屬于我；
生活中有太多的回憶，但思維總在不快樂(lè)；
生活中有太多的取舍，但卻錯(cuò)誤地堅(jiān)持了不該堅(jiān)持的，也總錯(cuò)誤地放棄了不該放棄的；
初中優(yōu)秀作文 篇3
——題記
我從小就沒(méi)怎么當(dāng)過(guò)干部，所以我對(duì)當(dāng)“官”心馳神往，覺(jué)得當(dāng)官是一件非常神圣的事情，就算是讓我到黑板上寫個(gè)字都覺(jué)得是光榮不過(guò)的事情了。
就在剛剛初一下半學(xué)期開學(xué)的時(shí)候，一個(gè)語(yǔ)文課代表因玩單杠摔到了手臂，還是右手，然后他就和老師說(shuō)讓我替他干半年語(yǔ)文課代表，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)消息后我都快樂(lè)瘋了，馬上就答應(yīng)了下來(lái)。從那天起，我感受到了我責(zé)任的重大，我要帶領(lǐng)好同學(xué)們一起進(jìn)步、努力！
對(duì)，就是在那一天，我懂得了責(zé)任——
即使是別人隨便說(shuō)一句我也會(huì)很當(dāng)真。連上我一共四個(gè)語(yǔ)文課代表，兩兩一組。那天是去辦公室抱本。我抱著本從辦公室里出來(lái)，和另外一個(gè)語(yǔ)文課代表一起說(shuō)說(shuō)笑笑，剛好說(shuō)到了剛剛上任的我——
“你剛剛上任，我會(huì)告訴你一個(gè)語(yǔ)文課代表應(yīng)該怎么做，希望你好好干，在那個(gè)‘?dāng)啾劬S納斯’的傷好之前，我希望你能好好對(duì)待這份工作，我們幾個(gè)中誰(shuí)要是發(fā)點(diǎn)小燒，感點(diǎn)小冒什么的，你就頂替上去，好好干那！”她裝出一臉的凝重，一副老大姐的樣子，讓我有些別扭。
“我為什么要干那么多的活呢，不是只頂替一個(gè)人的活嗎？”當(dāng)然。誰(shuí)都不希望自己干那么多的活的.，畢竟還有自己的事情要做啊。
“要吃苦耐勞才是好學(xué)生啊，德智體美勞全面發(fā)展啊，我們大家就都指望你了啊，你就是我們的救命稻草啊！”
雖然我心里也有一百個(gè)不情愿，但是也總得干活啊，再說(shuō)大家對(duì)我寄予了那么高的期望，我怎么可以辜負(fù)大家呢？
回到教室后，先給同學(xué)們布置作業(yè)，然后在發(fā)本，還要收語(yǔ)文周報(bào)的錢，這也太猛了點(diǎn)吧，一節(jié)自習(xí)課就都沒(méi)了，還正好趁今天作業(yè)多，不過(guò)我要帶領(lǐng)大家一起的，當(dāng)然我要起帶頭的作用了，所以再苦再累也不怕，對(duì)啊，加油，同學(xué)們都會(huì)和你一起的。
就是從那天起，我感到了我肩膀上責(zé)任的重大。
從那天起，我等的了責(zé)任。
初中優(yōu)秀作文 篇4
我知道當(dāng)我望著陽(yáng)光微笑時(shí)，還有你那醉人的芳香及哼哼教誨。
——題記
三尺講臺(tái)上，是那喋喋不休的謾罵，三尺講臺(tái)下，是一個(gè)能冷漠塵封的心，一切熾熱的氣息將化為冰冷只帶我們?nèi)崆榻邮�。一個(gè)愜意的目光轉(zhuǎn)向了我，那疲憊的話語(yǔ)很是乏力，我從未面臨過(guò)一種得意，但卻讓人痛得徹底，仰面轉(zhuǎn)身浮現(xiàn)在我眼前的是那鮮紅的大字:尊師守紀(jì)，勤奮好學(xué)，我不經(jīng)意的望了望一個(gè)高大而又略顯肥胖的身軀，耳邊停留著剛才的責(zé)備。反復(fù)拿起手中的小刀深深的抹殺我的怨恨 那一刻，我欣喜若狂，渴望與欲望，仇恨與怒氣，我猙獰般笑了笑，更加錦上眉梢，我在憎惡中萌發(fā)一輪又一輪的邪念，我已厭倦了這個(gè)世界上的精彩繁華，帶著一顆叛逆的心，沉淪。無(wú)盡的苦痛何時(shí)了斷，深深的執(zhí)念何時(shí)消除，只留下一個(gè)人在哭泣與呻吟，布滿血絲的眼神里透射出一絲柔弱，模糊以肅殺了一切，原本那份善良去了何方，原本那點(diǎn)純真到了哪里，我想擁有丁點(diǎn)般滋潤(rùn)就那樣匯集著一波又一波的排斥，無(wú)所適從的我想象著一次生命的怒放 筆墨漫天飛揚(yáng)老師似乎在灰塵不滿的視線中看出了我的舉動(dòng)與心思，我稍稍歪過(guò)頭，從那面對(duì)面的對(duì)視中移開，閃爍著徘徊，老師又動(dòng)了動(dòng)他的眼鏡，一雙尖銳的眼神又引向了我，我急忙收斂自己的.沮喪擺出一副隨心所欲的樣子來(lái)。老師又轉(zhuǎn)向講臺(tái)的一側(cè)一直望著我身上回蕩的一種氣息，眉間緊鎖著放蕩，默默地等待，嘈雜的鈴聲響了起來(lái)，桌椅的挪動(dòng)，沉重的腳步都在微微上揚(yáng)一種莫名的節(jié)奏，哪還有歡笑，哪還有歡樂(lè)，哪還有明媚，只不過(guò)是一頓訓(xùn)斥罷!
我隨著一個(gè)身影走向令人膽怯的辦公室，我知道這又是一次搓動(dòng)淚水的對(duì)話�？墒沁@次談話出乎了我的意料，挽回了一顆脆弱的心，我呆呆的望著老師，站在我面前的不僅是一位老師更是一位嚴(yán)厲的班主任，我請(qǐng)求草草了事，可逃不出央央內(nèi)心，我堅(jiān)持了很久，老師終于發(fā)話了，一臉憂傷的對(duì)著我說(shuō)：“孩子，你看看你現(xiàn)在成什么樣了，學(xué)業(yè)荒廢，成績(jī)下降，連最初的夢(mèng)想也沒(méi)有了嗎?你捂著自己的胸口說(shuō)現(xiàn)在的你是真實(shí)的自己?jiǎn)?你知道你父母對(duì)你給予了多大的希望嗎?你對(duì)著良心說(shuō)你這樣做對(duì)得起他們嗎?你現(xiàn)在學(xué)習(xí)不是為我學(xué)也不為你的父母，我還是該拿多少工資就拿多少，不會(huì)少我一分一毫，但是你會(huì)毀了自己一輩子的，再拼一把，不為老師，也不會(huì)父母，只為自己好嗎?”早已泣不成聲的我看著老師哭了很久……
這是一次語(yǔ)重心長(zhǎng)的談話，一位老師贏得了一個(gè)孩子的尊重與擁護(hù)，換回了停留在深暗世界里沉淪的心。
這個(gè)夏天我畢業(yè)了，帶著有關(guān)他的記憶和教悔踏上新的征程，那是一次心靈的救贖，一位平凡教師應(yīng)有的尊嚴(yán)與贊美。
初中優(yōu)秀作文 篇5
人生的旅途中，給予我們幫助的人太多太多，帶著感恩上路，生活才會(huì)如此多姿多彩。
漫漫人生之路，是什么守住了你的靈魂，讓你不斷前進(jìn)；是什么溫暖了你的心房，讓你不再孤寂；是什么澆灌了你的心靈，讓你不再憂傷？
正因?yàn)槲覀冇幸活w感恩之心，我們的努力才會(huì)這樣義無(wú)反顧。如果一個(gè)人連感恩之心都沒(méi)有的話，那他就是一個(gè)木偶人。
天，漸漸變冷了，隨著天氣變冷，奶奶也更加嘮叨了。
別忘了穿厚點(diǎn)，天冷了，你……奶奶的話語(yǔ)又縈繞在我的耳邊。唉！奶奶越來(lái)越嘮嘮叨叨了，我的耳朵都聽(tīng)出繭子了。我再也受不了了，飛奔的.向門外跑去，不知怎么的，天并不是那么的冷，我找了幾個(gè)小伙伴在一起玩。
天，漸漸黑了，剛才還是暖暖日洋洋，可現(xiàn)在怎么變冷了呢？我后悔沒(méi)有聽(tīng)奶奶的話，可能怎么辦呢？
正思索著，一句語(yǔ)重心長(zhǎng)的話語(yǔ)在我耳邊響起了，我抬頭一看“哦，是奶奶”�？吹侥棠棠菑埓认榈哪�，我發(fā)現(xiàn)原來(lái)奶奶還是那么關(guān)心我。
奶奶的愛(ài)，像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的電話線，這份關(guān)心伴我直到永遠(yuǎn)。
讓我怎樣感謝你，奶奶，當(dāng)我走遠(yuǎn)你的時(shí)候，我原想收獲一縷春風(fēng)，您卻給了我整個(gè)春天；我原想擷取一枚紅葉，您卻給了我整個(gè)楓林；原想捧起一汪清水的我，您卻給了我整個(gè)海洋。
感恩，我發(fā)現(xiàn)奶奶對(duì)我如此親切，因?yàn)橛辛烁卸�，我的生命才�?huì)如有意義。
漫漫人生之路，是感恩守住了我的靈魂，讓我不斷前進(jìn)；是感恩溫暖了我的心房，讓我不再孤寂；是感恩澆灌了我的心靈，讓你不再憂傷。
人生之路，我們要帶上感恩，因?yàn)橹挥心菢樱覀兊那巴静粫?huì)再迷�！�
初中優(yōu)秀作文 篇6
他，是感動(dòng)中國(guó)的一位人物。他的一生都奉獻(xiàn)給他人……
以前，我并不認(rèn)識(shí)這個(gè)感動(dòng)中國(guó)的人，我是在新聞中看到他生前的事跡的。他，就是叢飛。他樂(lè)于助人，他的一生里幫助過(guò)無(wú)數(shù)的`人。只要他有能力，都會(huì)將自己的積蓄、物品捐出來(lái)。他把自己的積蓄、物品捐到了貧困山區(qū)、慈善機(jī)構(gòu)等等。不幸的是，年僅37歲的他遭到病魔的折磨。前不久，他離開了我們。在離開人世之前，他叮囑親人，在他離開后要將眼角膜捐出來(lái)�，F(xiàn)在，他所捐出來(lái)的眼角膜已經(jīng)分別救了五名患者。他已經(jīng)離去了，可是他的精神會(huì)永遠(yuǎn)留在人們心中，向每一個(gè)中國(guó)人發(fā)出啟迪。
在生活中，也許還有很多個(gè)感動(dòng)我們的故事，這只是其中一個(gè)代表，但這似乎又讓人們深思……
叢飛的精神似乎告訴我們：“我不需要回報(bào)，只希望能盡我所能去幫助他人。因?yàn)椋瑤椭耸刮铱鞓?lè)，或許這是我的使命吧！”幫助他人，就是感動(dòng)他們，希望他們能以同樣的方法去幫助更多的人。如果生活中的每一個(gè)人都能向他人伸出援手，那么這世界將更加精彩動(dòng)人，初初倍受溫暖。感動(dòng)是無(wú)所不在的，因?yàn)榭偸怯腥藢⑿谋刃模o予他人溫暖。叢飛應(yīng)該也是這樣想的吧！
想要感動(dòng)他人，請(qǐng)也像叢飛一樣，將幫助他人看作是自己的事情。因?yàn)閹椭艘材苁刮覀冏约嚎鞓?lè)！
初中優(yōu)秀作文 篇7
趣味無(wú)處不在，只要你留心觀察。
一日，我與媽媽途經(jīng)西湖公園，一場(chǎng)暴雨不期而至。我躲在荷塘中的四方亭下避雨，時(shí)不時(shí)抱怨一下這鬼天氣。媽媽安慰著我。過(guò)了一會(huì)兒，雨勢(shì)并沒(méi)有減小。我望了望四周，除了光禿禿的白樺樹，再?zèng)]有別的景物。
忽然，聞得一襲清香，我心中猛地一震。循著香味，低頭循去，原來(lái)是一大片的荷花�；ㄏ闼囊�，沁人心脾。
碩大的雨點(diǎn)打在嬌嫩的荷花上，原本飽滿的花瓣索索發(fā)抖，隨時(shí)都有可能落下。“嘩”一陣狂風(fēng)乍起，幾片花瓣掙扎幾下，顫微微地落在池面上。我彎下腰，向前探了探身，仔細(xì)地觀察它的芳容。這片中間略鼓的.花瓣，雖被風(fēng)雨打得“遍體鱗傷”，卻毀不掉那依舊舒心的顏色；雖是一片殘落的花瓣，卻依舊不失高雅、貞潔的品質(zhì)；雖是一片已凋零的花瓣，卻代表著曾經(jīng)一個(gè)妍麗、鮮活的生命。這一片已殘破的花瓣，讓人看上去卻覺(jué)得它依舊是一朵直直挺立的荷花。雖嬌嫩卻堅(jiān)韌，雖凋謝卻有活力，它予人一種生生不息的感覺(jué)。
媽媽伸手往水中撈，拾起一片，捧在手心，細(xì)細(xì)端詳。我湊上前瞧瞧，頹廢的景物也不失可愛(ài)之處。它們從上往下落，而水中的倒影卻是從下向上落，觸到水面那一刻，兩者合二為一，像小船似得飄在塘中，隨著漣漪朝我緩緩飄來(lái)。我看了看媽媽：“挺有趣的嘛�！彼⑽⒁恍Α�
雨停了。我直起身子環(huán)顧四周，大片的荷塘籠罩在一片朦朧之中。若有若無(wú)，陣陣荷香撲面而來(lái)，被暴雨沖刷后的幾朵嬌荷羞答答的立著，含苞待放，顯得格外引人注意。更有幾株直直地挺立在那兒，又高又細(xì)的莖上是那綻放著的粉嫩的花朵，中間的花蕾依稀可見(jiàn)，仿佛還看到了那荷花的清香。荷花搖搖擺擺，粉嫩的“小臉蛋”像在撒嬌似得。我凝神于那朵荷花下的剛被暴雨沖刷過(guò)的荷葉。
突然荷葉下一個(gè)嬌小的身軀在飛速地游動(dòng)，渾身布滿了銀色的鱗片，似千百顆星星的倒影在荷塘中熠熠發(fā)光。又游來(lái)了一只魚。兩條可愛(ài)的魚兒在荷下嬉戲著，或快或慢地游動(dòng)著。忽然停住了，兩個(gè)圓溜溜的腦袋互相蹭著，小嘴時(shí)不時(shí)冒著泡泡。荷葉上停著一只藍(lán)蜻蜓。圓鼓鼓的腦袋前有一雙突起的、寶石似得眼睛。玻璃般透明的翅膀上沾著些許水珠，輕盈的身姿使人浮想聯(lián)翩。
在看似平常的事物中，只要留心觀察、感受，就能發(fā)現(xiàn)其中的趣味。媽媽拍了拍我的肩膀。我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
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