【精選】優(yōu)秀高中作文集錦十篇
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編整理的優(yōu)秀高中作文10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
優(yōu)秀高中作文 篇1
“福滿天下喜迎春，笑口常開發(fā)大財(cái)”——豎批；“恭喜發(fā)財(cái)”—— 橫批。怎么樣？很搞笑吧！你可別不相信這不是我寫得對(duì)聯(lián)喲！哦，對(duì)了，過年了，小妹就先在這給大家拜年了，“祝大家新年快樂，萬事如意！”
快要過年了，很多從外地回來的叔叔阿姨們也許連車也搭不上，看看那火車站，人山人海、水泄不通，你擁我擠，你推我拉的，到處都布滿了人群�？戳诉@兒的狀況后，我不禁感嘆一句：“回家過年真不容易，千里回鄉(xiāng)，路途遙遠(yuǎn)，搭不到車，過不好年。”
我和爸爸媽媽也好不容易擠著搭上了車，回到家鄉(xiāng)。一回到那兒，小姨就迫不及待地帶我和哥哥一起去了三臺(tái)玩，令我沒想到的是就連家鄉(xiāng)的車費(fèi)也漲了，有的是從原來的五元漲到十元，有的'是從原來的兩元五漲到現(xiàn)在的六元，還有的是從原來的三元漲到八元。由于車費(fèi)漲了，所以有些人就就免不了討價(jià)還價(jià)，可沒辦法呀，要回家過年。
早上，從起始點(diǎn)金石鎮(zhèn)出發(fā)，我同哥哥坐在車上，迎面向我們跑來的是一位阿姨，還抱著一個(gè)小孩，到了車門口，她忽然停住了腳步，問：“從這到三臺(tái)多少錢？”她話音還未落，我和哥哥便異口同聲地說：“十元錢�！眲傉f完，那位阿姨似乎猶豫了片刻想了想，說：“這也太貴了吧，八元錢行不行？”我和哥哥立即反駁道：“不貴不貴，現(xiàn)在是春節(jié)時(shí)期嘛，我們也要賺點(diǎn)兒小費(fèi)呀�！闭f完，只見那位阿姨顯出很舍不得的樣子從包里掏出十元錢給我們。坐在一旁的小姨見我們成功地說服了這位阿姨，輕輕地點(diǎn)了點(diǎn)頭，露出了滿意的笑容。汽車緩慢地行駛著，不一會(huì)兒前面陸續(xù)地上來了一批乘客，我趕緊說；“叔叔阿姨請問你們到哪兒？”“我們到紅星，4個(gè)人�！薄暗郊t星4個(gè)人二十四塊錢�！痹捯魟偮�，那叔叔眉頭一皺，急忙的又疑惑不解地說道：“什么，怎么這么貴，以前不是兩元五一個(gè)人嗎？”“哎呀，現(xiàn)在過年了，我們也是應(yīng)該漲點(diǎn)路費(fèi)了呀，再說了二十四其實(shí)也不貴你們四個(gè)人嘛。”我說道。隨后經(jīng)過一翻辯論后，那叔叔很不服氣的從兜里摸出了二十四元錢，于是我見狀后就說；“叔叔新年到了，不如我和哥哥給您拜個(gè)年吧，這總可以了吧�！薄笆迨逍履旰�。”一說完那叔叔也忍不住笑了。
于是我們就用同樣的辦法，贏得大家的掌聲和笑聲，然后，整個(gè)車子里洋溢著歡樂的笑聲。霎時(shí)間，我突然感到了一種前所未有的自豪感、興奮感！
優(yōu)秀高中作文 篇2
又是中秋，正午的烈日還揮發(fā)著夏日的威風(fēng)，那種炎熱儼然有幾分老虎吼嘯山林后的余勢，即讓人松了口氣又讓人略帶一點(diǎn)忌憚，秋天不像個(gè)秋天。既然已是中秋，該有點(diǎn)蕭蕭瑟瑟的風(fēng)冷流寒，圓月之下，落黃零零、丹桂飄香，眾人齊聚把盞向明月，那才有賞月之雅興、秋節(jié)之韻味。這個(gè)中秋實(shí)在有些差強(qiáng)人意。
忽然想起杜甫的詩“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”。中秋的圓月總能給那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子濃濃的思鄉(xiāng)之情，仿佛是看到了圓月就如同看到了家鄉(xiāng)的一切。而這一切又是那么具體那么清晰：金黃的稻田，蒼翠的矮山，明鏡似的小湖，還有那滿是青苔的石墻…… 每一個(gè)游子都會(huì)有一個(gè)明靜而光亮的“故鄉(xiāng)月”，季羨林的“故鄉(xiāng)月”是家鄉(xiāng)葦坑里的那個(gè)平凡的小月亮。那種平凡卻卷裹了兒時(shí)的樸實(shí)與純真，把一個(gè)狹小而清新的月下世界定格成了永恒的畫面。我的“故鄉(xiāng)月”是童年時(shí)田田荷葉上的既晶瑩又晶澄亮的圓月。時(shí)已至今日卻再也望不到那樣的圓月。
中秋之月是一種守候也是一種期待。中秋應(yīng)是與家人團(tuán)聚之時(shí)，而這些年的中秋節(jié)都是在外鄉(xiāng)度過，這個(gè)中秋節(jié)也是如此。想想新婚的妻子，這本是婚后的第一個(gè)中秋節(jié)，而彼此相距遙遠(yuǎn)而無法共度，實(shí)在令我愧憾。只能借蘇東坡的詩句抒發(fā)這相隔遙遠(yuǎn)的溫馨甜美：人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟！
蘇軾的這首膾炙人口的《水調(diào)歌頭》結(jié)尾是寫給他的弟弟蘇轍的，基于手足親情能激發(fā)他的豐富多彩的思情，實(shí)在難能可貴。可以想象一個(gè)人思念他的兄弟顯得如此柔情悱惻、可歌可泣，無不讓人心生感慨。蘇軾和蘇轍也應(yīng)該是中國歷史中兄弟情深的最佳典范之一，他們從小一起玩耍，一起長大，一起讀書，一起進(jìn)京赴考，一同在朝為官，一同是唐宋八大家之一。應(yīng)該說他們相互見證著彼此青年時(shí)期的歲月光輝，他們比任何人都了解彼此的心靈所想。在那段意氣風(fēng)發(fā)的年代，他們相互陪伴，相互學(xué)習(xí)，相互鼓勵(lì)，以致同時(shí)成為那個(gè)時(shí)代的杰出青年。
由于朝廷的任命，他們從此分離。分離可以是一首詩也可以是一杯酒，或者是霸橋邊上的一束柳枝。而他們的分離有很多的'離情愁緒超乎了離別時(shí)沉重的相擁、珍重的道別，他們的離別無疑傾注了彼此無盡的牽掛與思念。分離過后也會(huì)有聚合的時(shí)光，而以后的分分合合卻讓他們更憂慮彼此的命運(yùn)，他們不幸的陷入了仕途官場的漩渦。政治的傾軋，官場的暗斗，都使他們力不從心。蘇軾的名聲在那個(gè)時(shí)代也實(shí)在太過響亮，“木秀于林風(fēng)必摧之”,一雙雙嫉妒的目光總是在搜集著他的“不軌行為”,而那些證據(jù)也確使他遭受一次又一次貶謫的痛苦。
或許是為了避開那些刺眼的目光、懷恨的臉神，他來到了密州，一個(gè)遠(yuǎn)離京城的地方。而他的弟弟子由卻與他相隔遙遠(yuǎn)，他們更是七年未能相見。又是一個(gè)中秋之夜，他的身邊聚集著一群人，或有友人，或有慕其名聲的追隨者。眾人歡聚應(yīng)是斛光交觸、歡聲笑語、溯酒賦詩，酒到正酣時(shí)，蘇東坡忽然轉(zhuǎn)身舉杯向明月。太多的思情愁緒：無奈、憤怒、不屑、思念…… 諸多的情感在這天地間馳騁游蕩，最后集中在了那輪圓月之上。那一刻他可以羽化而成仙進(jìn)入他的世界，也可以俯望旁人發(fā)出“高處不勝寒”的嗟嘆，但嗟嘆之后，他眼光一亮，心頭一怔：在一個(gè)遙遠(yuǎn)的地方有一個(gè)既是兄弟又是知己的人也該觀賞著這輪圓月，也會(huì)在思念他的兄長。那一刻他們之間沒有了遙遠(yuǎn)的距離隔阻，也沒有了忘乎彼此的愧憾，因?yàn)橥瑯拥脑鹿庹樟亮松⒙湓趯訉由剿g同樣的思念。一杯酒，一聲嘆息，化為茫茫千里間的共同企盼。皓首問月，將一種超然絕然的祈望消弭那無數(shù)日夜里沉沉的苦思，不在乎天長地久，只因曾經(jīng)擁有。
蘇軾當(dāng)時(shí)賞月的心緒是復(fù)雜的，復(fù)雜得縹緲虛無、上天入地、曲折迂回。命運(yùn)的坎坷，時(shí)局的困頓，前路的艱辛，當(dāng)下的閑愁，一下子都在圓月下華麗的爆發(fā)�？墒沁@世間能有幾人懂得其心，他的知己在遠(yuǎn)方，他所思念的也在遠(yuǎn)方。 圓月承載著思念，遙寄著思念，也連通著思念。
明月，這樣一個(gè)宇宙中最常見的物象承載了人類太多的情感，而它所寄托的思愁照亮了中國的文學(xué)史�！芭e頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)�！崩畎椎拿髟轮惺菨鉂獾泥l(xiāng)愁�！昂Ｉ仙髟�，天涯共此時(shí)。”張九齡的明月是一種各自天涯的美好期待�！敖褚乖旅魅吮M望，不知秋思落誰家？”王建的明月是那么婉轉(zhuǎn)迷離，悠思情往�！叭松鸁o窮已，江月年年只相似。”張若虛的明月卻挖潛了人生苦短，還向往著人生的追求與熱愛�！�
我也時(shí)常探尋著古人的情懷，比如這中秋時(shí)節(jié)，賞月也應(yīng)該有些曠古的情思。“今人不見古時(shí)月，今月曾經(jīng)照古人�！鼻安痪每葱侣勚v，某某電視臺(tái)在評(píng)選中秋節(jié)最佳的賞月地點(diǎn)。在我看來這樣的活動(dòng)既是無趣也是無聊，也不排除他們?yōu)槟切┰u(píng)選的景點(diǎn)做廣告的嫌疑。賞月的本質(zhì)是望月，全天下也只有一個(gè)圓月，賞月賞的是心境，心境不同圓月也不同。心境可以使圓月更圓，也可以使圓月不圓，一千個(gè)人眼里有一千個(gè)明月。賞月之心境無關(guān)月下之風(fēng)景，關(guān)乎的是心中的層層積累的思情。難道非要趨之如騖的擁擠到那些景點(diǎn)去賞月？也許在那熙熙攘攘的人群中早已失去了原始的心境而不得不轉(zhuǎn)身離去，卻還要埋怨那狂躁的熱鬧、起哄的喧囂。圓月之圓也無圓！
下午剛剛收到以前的一個(gè)同事發(fā)給我的中秋節(jié)問候短信，仿佛一下子又回到那時(shí)與他們共度中秋的情景。時(shí)光流轉(zhuǎn)，圓月變了一輪又一輪，今夕又何處？翻來覆去怎么也想不到一句適合的回復(fù)，便想到了蘇軾的那句詩-----但愿人長久，千里共嬋娟。
優(yōu)秀高中作文 篇3
親情似水，涓涓細(xì)流；親情像畫，線條優(yōu)美；親情如歌，優(yōu)美動(dòng)聽；親情是愛，和諧震撼。
那天，是新年，是一家人團(tuán)圓的日子，當(dāng)然我們家也不例外。其余的房客都已回家過年了，唯獨(dú)他一個(gè)人獨(dú)自留在房里。房間內(nèi)一點(diǎn)聲響也沒有，他在干什么，為什么不回家？我只知道，他家很窮，于是他背井離鄉(xiāng)來到涿州a打工。一個(gè)月的工資勉強(qiáng)夠交房租，剩下的錢就只夠買方便面了，他幾乎每個(gè)月都在吃泡面。看著挺讓人心疼的。
我敲了敲門，“我可以進(jìn)來嗎？
“進(jìn)來吧�！彼挠牡卣f。
“叔叔，你為什么不回家？”我抬起那天真無暇的眼看著叔叔。
“我怎么有臉回家？當(dāng)初爸媽把我送到火車站時(shí)，對(duì)我說：
“兒子，別勉強(qiáng)。累了就回家來�！彼难劬Τ溆鴾I水，但沒有掉下來�！懊妹�，你懂嗎？”
我似懂非懂得點(diǎn)了點(diǎn)頭，對(duì)他說：
“家是港灣，而我們這些小船可以隨時(shí)靠岸呀！”
這時(shí)聽到爸爸叫我：“吃飯了！”
“去吧，快去吃飯吧。”叔叔撫摸著我的頭，和藹地對(duì)我說。
我們一家人正在豐盛的團(tuán)圓大餐時(shí)，我想他一定又在月光下吃泡面了。生活就是這樣，充滿無盡的無奈與酸楚。
當(dāng)我把這件事情和爸媽一說，媽媽說：
“他確實(shí)挺可憐的，要不我們幫幫他�！�
我高興的歡呼了起來，“媽媽萬歲”。當(dāng)我把這個(gè)消息告訴他時(shí)，他感動(dòng)的淚流滿面。拿著爸爸給他打的火車票，站在車廂口的叔叔臉上露出久違的燦爛的笑容。
在元宵節(jié)前夕，我收到了他的'來信，信上說，雖然他沒有掙到錢，但他平安無事的到家了，爸爸媽媽很高興。過幾天他就回來了。他非常感謝我們家，尤其是我。沉默許久的爸爸，語重心長的對(duì)我說：
“孩子，記住，人這一生，都會(huì)遇到挫折與不順，但我們不要因此而失去前進(jìn)的勇氣，要鼓起信心，因?yàn)樯畋揪腿绱�，�?duì)任何人都一樣�！�
叔叔教給我的是：愛使一個(gè)人永不放棄。
優(yōu)秀高中作文 篇4
有一首古詩道："似其東風(fēng)別有因，絳羅高卷不勝春。若教解語應(yīng)傾國，任是無情也動(dòng)人。"這似佳人般傾國傾城的花，便是牡丹。
牡丹是吉祥富貴之花，她開在春風(fēng)旖旎的五月的洛陽，那時(shí)的洛陽，是溫郁的。于是她開出的花艷麗，多半是大紅大紫之輩，花形秀頎，花朵碩大，花瓣也多半重重疊疊，少則兩三層，多則三四層�；ǘ湟坏⿹纹饋�，仿佛是這世上最美的連衣裙，又好似，這世上最嬌嫩的臉龐，那么嬌涎欲滴，似乎你輕輕碰她一下，也是辱沒了、玷污了她的青春。那首詩的后半部分就這樣如實(shí)道："芍藥與君為近侍，芙蓉何處避芳?jí)m�？蓱z韓令功成后，辜負(fù)儂華過此身！"喜歡她的大唐人癡愛她的大氣妖嬈，于是他們稱她是富貴之花、登科之花。
可是，她的眼里之色，惹惱了死板教條的夫子們，他們怪牡丹是媚俗的象征，是追名逐利的象征，終應(yīng)當(dāng)為人們不齒。其實(shí)他們自己，一面摒棄這綺麗的"惡俗"，一面向金殿下的臺(tái)階上爬。
他們又怎么能知道，牡丹，那可是有骨氣的`富貴啊。
記得唐朝時(shí)有這樣一個(gè)傳說：武則天在歷經(jīng)無數(shù)風(fēng)浪后終登帝位，為了向天下昭示她的威儀，下令百花在隆冬時(shí)齊放，那上百種花都迫于一代女皇的淫威而盛放。只有那牡丹，一定要按照自己的花期開放，絕不為了一人而改變自己千百年來的規(guī)章，終于惹惱了那武曌。她下令將牡丹貶至洛陽。因此，洛陽一代牡丹最盛，待到花開之時(shí)，紅霞映天，如火如荼。傳說也許并不足信，但是牡丹的確只按照自己的生物鐘開放，她堅(jiān)決不改變自己的生存方式，非但不到那時(shí)節(jié)，定然未有幸得見她的芳容，這樣似乎強(qiáng)硬的太不知變通了，但是這不正是未我們所崇敬的所謂"威武不能屈"的骨氣嗎？
牡丹既然當(dāng)?shù)闷鸹ㄖ兄�，那便是她象征了一種文化，她代表富貴與對(duì)出仕的希冀，同時(shí)，人們不要忘記，她那是有骨氣的富貴啊。
優(yōu)秀高中作文 篇5
窗外的天空
我靜坐在空蕩蕩的教室里，透過窗戶，獨(dú)自望著外面蔚藍(lán)的天空，任思緒飄蕩在無邊的藍(lán)色世界里。
這時(shí)，一群大雁嘯叫著，翱翔在廣闊的天空下，它們歡快地飛翔著，多自由自在、無憂無慮�。∥伊w慕于他們的成群結(jié)對(duì)、無憂無慮。很多時(shí)候，我們都想變成那成群的大雁中的一只。不是嗎？塵世上的枷鎖使我們常常對(duì)那些美好的事物浮想聯(lián)翩，對(duì)于自己的生命卻只能嘆兮哀兮。
“吁……吁……”一聲悲鳴讓我驚得心都震了。重望那廣闊的天空，不見那成群的大雁了，唯有一個(gè)孤獨(dú)的影兒浮在天空中�！澳鞘鞘裁�？”我不禁疑惑，定睛一看，卻是一只大雁。哦？你怎么了？你的伙伴呢？你為什么孤獨(dú)的一只？你剛才的那聲悲鳴是喚我嗎？你想對(duì)我說“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識(shí)”嗎？哦，我知道了，在廣闊的天空中，你的同類容不下你，就像這世界也容不下我一樣。你孤單嗎？也許，你并不孤單，要不你怎會(huì)仍舊飛翔……
窗外的天空呵，天空的鳥兒呵，這世界如果像鳥兒的天空一樣，那么人就是翱翔在這天空上的鳥兒，有的成群結(jié)對(duì)，無比歡愉，他們的世界是輕松快樂的；有的則孤獨(dú)一只，但仍扇動(dòng)翅膀，努力向前，也許你會(huì)感到孤獨(dú)冷清，但同享于這片藍(lán)天，同享于陽光的溫暖，更同享于人們憐愛的眼光，你仍舊可以懷著滿足的心情翱翔于天空中，只要有所追求，有所奮斗，同伴們、朋友們、親人們?nèi)耘f陪伴在你身邊。有時(shí)，孤單的人卻不認(rèn)為他們孤單，不孤單的人卻說他們孤單，其實(shí)，天涯海角總有愛你的人。
窗外的天空，給我無限的遐想，窗外的天空（外一篇）。我是孤獨(dú)的小鳥，孤獨(dú)的一只，但我不會(huì)在意，我依舊飛翔……
窗外的風(fēng)景
熟悉的地方?jīng)]有景色。――題記
郭敬明說，當(dāng)你一直看陌生的`書，陌生的景色，和陌生的人講話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，原來那些以為忘不掉的事竟可以這樣輕易的拭去。
人總要不斷的接觸新的事物，包括人，包括風(fēng)景，為了享受，或是為了解脫。
我一直在用郭敬明的方法去看待不同的事物。我想，熟悉的地方?jīng)]有景色，新的地方可以有新的感受。于是，我迷戀上了窗外……
在家里，窗是我一直的依靠，我總是倚著爬滿紫藤的窗看外面的風(fēng)景。我從那扇窗看出去：碧綠的柿子樹婆娑起舞；嫩綠的麥苗隨風(fēng)盈動(dòng)；墨綠的小山沉沉入睡；還有，那條黃色的小道，時(shí)�？梢钥匆娨粌蓚�(gè)深深的腳印……我以為，這是最美的，一切都那么富有詩意而生氣勃勃�？墒�，我錯(cuò)了。
后來，我來到學(xué)校，住上了五樓，向外望去，整個(gè)世界似乎是達(dá).芬奇筆下的水墨畫：到處燈火輝煌，高樓大廈拔地而起，夜空被照得白晝一般，擁擠的大道上人潮涌動(dòng)……“太美了”我不禁高呼一聲，家鄉(xiāng)那扇窗外的風(fēng)景從我的腦海里消失了……
就這樣，我開始不斷地看不同的風(fēng)景――窗外的風(fēng)景。后來，我的窗外是一條深深的小巷；后來，我的窗外是一條潺潺的河流；后來，我的窗外是一塊廣袤的荒地；后來……
當(dāng)，我再次回家看到那曾經(jīng)的風(fēng)景時(shí)，窗外的一切再也勾不起我的愛意，它是平凡的。
我開始知道，原來，熟悉的地方真的沒有景色。正如舊時(shí)的不值一提的故事，我已在陌生的窗外風(fēng)景中忘記了它 ……
點(diǎn)評(píng)：兩篇習(xí)作的可取之處，不僅在于語言生動(dòng)，體現(xiàn)出作者較深的語言功底。更重要的是作者沒有簡單的停留于對(duì)景色的描寫，而是借景抒情，表達(dá)了積極向上的主題。第一篇告訴我們，不要沉溺于憂傷中難以自拔，哪怕是孤獨(dú)時(shí)也不要忘了奮斗。第二篇?jiǎng)t表現(xiàn)出一種永遠(yuǎn)向前的精神面貌。
優(yōu)秀高中作文 篇6
人類的歷史是生產(chǎn)力不斷發(fā)展的歷史，也是人類精神世界日趨豐富的歷史。
五千年了，物質(zhì)文明已經(jīng)發(fā)展到現(xiàn)在的程度，然而在物質(zhì)文明的背后，一種原始的沖動(dòng)仍一直以古老的血脈遺傳的方式繼承著，五千年了，從未間斷。這是一種自多少年前海洋里的那個(gè)細(xì)胞開始出現(xiàn)時(shí)起，就一直凌駕于生命長河之上的至高的規(guī)律，是人類的血液中不可磨滅的遠(yuǎn)古記憶。這就是精神的野性。
文明與野性似乎一直是作為對(duì)立面而存在的。前者表現(xiàn)在物質(zhì)上，后者表現(xiàn)在精神上，二者有矛盾性。前者追求秩序，后者向往不羈；前者是人類智慧的凝聚，后者是人類靈魂的奔突。而五千年的發(fā)展，足以使物質(zhì)文明一步步將精神野性打壓下去，于是出現(xiàn)了都市中徘徊于霓虹燈下的人們。
他們目光呆滯，眼神少了些許鋒芒。
我們必須承認(rèn)：物質(zhì)文明促進(jìn)了人類發(fā)展，但絕不意味著物質(zhì)文明發(fā)展的同時(shí)，精神野性被磨滅。當(dāng)然，也不可能。那條叫巴克的狗如此，人類也是如此。文明可以統(tǒng)一物質(zhì)世界，但在精神上，必須有一處空間留給野性，必須要有一塊土地未被物質(zhì)文明同化。
精神野性的精髓在于思想的.獨(dú)特性。笛卡爾說：“我思故我在�！迸了箍栒f：“思想人的全部尊嚴(yán)就在于思想�！标愐≌f：“獨(dú)立之精神，自由之思想，歷千萬祀與天壤而同久，共三光而永光�！毙撵`深處的那塊處女地，是物質(zhì)誘惑侵入內(nèi)心的最后一道防線，精神野性使思想變得自由，使靈魂獨(dú)一無二，使每一個(gè)生命個(gè)體不會(huì)因物質(zhì)文明的發(fā)展而趨于同化。沒有精神野性，就不會(huì)有“我”，只有“我們”。沒有精神野性，哪有李白的不羈與飄逸？沒有精神野性，哪有梭羅的恬靜與樸拙？沒有精神野性，哪有海明威的堅(jiān)韌與自在？
精神野性的力量是自由不羈的。相互依存的。事實(shí)上，文明的發(fā)展需要精神野性的推動(dòng)，或者說野性的張揚(yáng)推動(dòng)了物質(zhì)文明的前行沒有物質(zhì)文明的進(jìn)步和精神野性的張揚(yáng)，我們也許還在東非大草原上被猛獸驅(qū)趕著，疲于奔命。而物質(zhì)文明的發(fā)展到一定程度后，就應(yīng)該呈現(xiàn)多元化與個(gè)性化，而絕不是同一化。物質(zhì)文明的多樣化，反過來就會(huì)使精神野性的力量得到最好的釋放與表達(dá)。
如此看來，如果在這個(gè)物質(zhì)的世界中放棄了精神野性，放棄了獨(dú)立的個(gè)性與追求，就不禁讓人可憐而可悲了。而梭羅的那種看起來瘋狂的做法，作為精神野性的回應(yīng)也就顯得無比自然了。
也許有人會(huì)說：社會(huì)發(fā)展壓力巨大，梭羅的日子過不得��！
當(dāng)然如此，梭羅的思想與實(shí)踐也許真的不易復(fù)制，然而如果把精神野性只詮釋為去野外過幾年，就實(shí)在太膚淺了。只要在紛繁的世界中有自己的獨(dú)特體驗(yàn)，有你的所思所想，在平凡生活中不失冒險(xiǎn)的精神，那么每一天你都是自由的，充實(shí)的，嶄新的。你每一天的生活都是精神野性的完美表達(dá)。
沒有了物質(zhì)文明，人類將生存艱難；沒有了精神野性，我們的心靈世界必將是一片荒漠。就是在這個(gè)層面上，實(shí)現(xiàn)了和諧的統(tǒng)一。
優(yōu)秀高中作文 篇7
燈，是我們生活中必不可少的物品。沒有了它，我們黑暗降臨之后將會(huì)束手無措，很可能無法辦任何事情。不過，燈的意義或許又不僅僅如此，因?yàn)槲倚闹斜阌兄敲匆槐K燈，那么一盞明亮而又意義非凡的燈。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)候是我迄今為止最辛苦、最勞累也是最充實(shí)的一段學(xué)習(xí)時(shí)光。雖然已經(jīng)過去許久，但它卻還是根深蒂固地保存在我的腦海中。尤其是期末沖刺期間的一天。那天，天空明明很是湛藍(lán)，但我的心情卻如同烏云遍布一般充滿黑暗。原因只有一個(gè)，那就是——如山般的作業(yè)和壓力如洶涌的暗潮一般，欲要將弱小的我掀翻、碾壓。我仿佛失魂落魄般地走在放學(xué)后去數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班的路上，灰暗的背影拉出幾米長。聽著公交車上不斷響起的到站提醒鈴，默默的在心中想著：五站，四站，三站.....到站了!
我邁著沉重的步伐堅(jiān)定地大步向前邁著，當(dāng)我到數(shù)學(xué)補(bǔ)習(xí)班時(shí)已經(jīng)是七點(diǎn)半了!我頭疼地拿起老師發(fā)的卷子，心里涌出陣陣絕望。這時(shí)，我的眼睛無意中望向窗外，啊!原來我望去的地方正是我的家啊!不由得，一張一小時(shí)的卷子硬是被我半小時(shí)寫完。老師講完卷子時(shí)已經(jīng)是九點(diǎn)半，天黑了。我重新拾起筆，不停地寫著，墨水像不要錢一樣飛一般“灑”過我的作業(yè)本。
漸漸地我完成了三分之一的作業(yè)，十一點(diǎn)了。背起書包向老師道過謝，問過好以后，飛一般奔向家中，饑餓的我在爸媽驚訝的目光下五分鐘解決肚子問題。脫下外衣重新又一次拾起筆，開始與深宵燈火作伴。本已疲憊不堪的我，拋下倒頭就睡的念頭，在媽媽的陪伴和爸爸“偶爾”的關(guān)心問候下寫到凌晨兩點(diǎn)左右。本應(yīng)頭腦昏沉的我，卻好像有一股恒久不斷、作用非凡的`燃料支撐著我度過了七個(gè)小時(shí)左右的學(xué)習(xí)時(shí)光，只有頭腦還算較為清醒的我在粗略的洗漱過后便倒在床上。我心里不斷地感慨著自己竟有如此之大的毅力。那一瞬，我想起了過去，過去似乎也有過類似的事情發(fā)生。我頃刻間好像明白了什么，直到后來，到現(xiàn)在.....
原來，那股一直支撐著我度過一切困難和挫折的就是我的父母!他們仿佛化作了一根不滅的燈芯，從我出生的那一刻，他們便植入了我的心間。
在我有困難的時(shí)候，他們便點(diǎn)燃自己，攙扶著我一步一步點(diǎn)燃我心中的那一盞燈。讓我克服困難，讓我前行!
優(yōu)秀高中作文 篇8
一
小時(shí)候，我總在夜里哭鬧。于是，他學(xué)會(huì)了唱搖籃曲哄我睡覺。我常常一哭就是一夜，他的搖籃曲也常常一唱就是一夜。
天，漸漸亮了；我，漸漸睡著了。他看著懷里剛睡著的我，漸漸笑了。
二
我第一次叫他“爸爸”的時(shí)候，他開心得像個(gè)孩子似的，滿屋子瞎轉(zhuǎn)悠。累了，就坐在沙發(fā)上；剛坐下，又站起來；剛站起來，又坐下了。他連手應(yīng)該放在哪兒都不知道了，知道沖著我一個(gè)勁的傻笑。
三
我從小就是個(gè)貪玩的孩子，平時(shí)不做作業(yè)也就算了，偏偏還用剪刀把同桌的長辮子給減掉了。
班主任生氣地把他叫到了辦公室時(shí)，我就悄悄的躲在門后面。透過門縫，我看見他向班主任深深的鞠了一躬。然后我聽見他說：“老師，對(duì)不起，是我沒把孩子教好，您別怪孩子。”
那一次，我哭了，我真的覺得自己錯(cuò)了。
四
我想，我從來都不是個(gè)學(xué)習(xí)用功的孩子。
當(dāng)我拿著我糟糕的成績單回家時(shí)。我以為，他看了糟糕的成績后會(huì)打我�？伤皇墙舆^了成績單，然后拍拍我的肩膀。讓我早點(diǎn)休息。
半夜里，我起床喝水，突然看見他房間里還亮著燈。我笑他老了，不長記性，睡覺連燈都會(huì)忘了關(guān)。
輕輕的，我推開了他的房門，想幫他把燈關(guān)了，卻看見他看著成績單，眉頭緊鎖。
燈光下，他緊鎖的眉，眼角的紋和兩鬢剛剛生出的白發(fā)，全部都清晰的印在了我的'眼里。
我哭了。我第一次恨自己那么不用功讀書，恨自己那么沒有出息。然后，我發(fā)誓，以后的日子里，我一定會(huì)努力成為他的驕傲。
五
漸漸的，我長大了，他卻老了。
陽光下，看著兩鬢斑白的他，我想起了騎在他脖子上玩耍的那段歲月，想起了曾經(jīng)他幫我洗球鞋的樣子，想起了很多關(guān)于他對(duì)我的好。
終于，我伸出手抱住了他，我在他耳邊對(duì)他說：“爸爸，我愛您，我長大了孝敬您�！�
一瞬間，無數(shù)朵透明的花兒在他的眼角綻放。
六
爸爸，如若真的還有下輩子。
我愿成為您的父親。然后，換我把您捧在手心里，換我用盡這一生間來疼愛您，換我為您獻(xiàn)上我所擁有的一切。也許沒法改變什么，但是我還是想說：爸爸，我愛您。我只有這么一句簡單的話語，可是自己還是會(huì)忍不住的說出來，我愛您。
優(yōu)秀高中作文 篇9
那棵樹,青枝馥郁,綠葉陰森,葉似芭蕉,有千尺余高,七八丈圍圓,那里是萬壽山頂、五莊觀之花園。那棵樹乃是集天地之靈氣、三千年一開花、三千年一結(jié)果、三千年一成熟的人參果樹，那棵樹雖已站在最高點(diǎn)，但仍然把腰桿挺的筆直、直聳云霄，傲視這萬壽山的一切花草樹木，好似它乃書中之王。
這棵樹，枝不繁，葉不茂，乃山中雜樹，有拳頭粗細(xì)、尺余高。這里是萬壽山山腳——上山必經(jīng)之地，這萬壽山上大大小小的樹木都對(duì)那棵樹畢恭畢敬,有的懼其高聳,有的慕其長壽之能,有的畏其主人鎮(zhèn)元大仙,唯獨(dú)這棵樹對(duì)它不屑一顧。
那棵樹，每日朝陽初升時(shí)，便向著萬壽山大小樹木高頌五莊觀之門聯(lián)：長生不老神仙府，與天同壽道人家。然后再補(bǔ)上一句：“你們知道為啥有這個(gè)稱號(hào)嗎？”
各種樹木七嘴八舌隨聲附和道：“那不全是大王所結(jié)的人參果的功勞嗎？”“呸！”這棵樹叫道。那棵樹毫不在意這一聲“呸！”這一幕，天天不斷的上演著，直到有一天。
這一天，時(shí)至中午，整座萬壽山回蕩著那棵樹痛苦的吶喊，那棵樹的樹葉、果實(shí)被鐵棒打的滿山皆是，更讓人痛心的是那棵樹與五行相克：其與金而落、與木而枯、與水而化、與火而焦、與土而入。山里哪還有容身之地�。�
一個(gè)人生果落到了這棵樹身上，隨即而枯，這棵樹看到枯的人生果感慨萬千的說：“你神氣什么啊？你能長出仙果，只不過是五莊觀乃天地靈氣匯集地，才孕育了你這棵寶樹，你還與五行為敵！哼！”
甘露久經(jīng)真妙法，管教寶樹永長春，觀音救活了那棵樹。清風(fēng)、明月二童子在這棵樹旁送別了后興致所致，突發(fā)奇想。他們把這棵樹移栽到了那棵樹旁。這棵樹先是高興的手舞足蹈，不久便失去了笑意。那里的'地比生鐵還硬，它沒法生根，不久便死了。
那棵樹看著這死去的這棵樹，心里默想：“上天給了我寶樹之能，也奪取了我與五行為友的權(quán)利��！”
清風(fēng)、明月二童子看著枯萎的這棵樹很是自責(zé)的感嘆：“看來并不是什么樹都有福享天地之精華啊！給予與剝奪也就是一線之隔啊！”
優(yōu)秀高中作文 篇10
4月8日，對(duì)于我們?nèi)嗤瑢W(xué)來說，是一個(gè)特殊的紀(jì)念日。因?yàn)�，在這一天，我們寶雞文理學(xué)院附小四年級(jí)2班就要組織一個(gè)活動(dòng)——小游戲，大比拼。
同學(xué)們，你們知道嗎？西方有個(gè)感恩節(jié)。那一天，人們都要吃火雞，不論人們身處天南海北也都要趕著回家。我們國家的節(jié)日很多，唯獨(dú)卻少一個(gè)節(jié)日——感恩節(jié)。但是，在4月8日這天，是張老師給了我們這樣一個(gè)機(jī)會(huì)。
這天下午，我們4個(gè)人以小組為單位表演節(jié)目，慶祝這個(gè)感恩節(jié)。表演正式開始了，最先上臺(tái)演講的是以楊甲瑤為代表的小組，他們上去以后，聲音洪亮，語調(diào)抑揚(yáng)頓挫，同學(xué)們以雷鳴般的掌聲對(duì)他們的成功表演表示祝賀。
輪到我們這組上場了。我朗誦，他們幾個(gè)配合表演。我很緊張，生怕將我的感恩稿念錯(cuò)。張磊手舉一根蠟燭，代表辛勤的園丁——老師。感恩老師！老師是我們的引路人，教我們做“人”，引領(lǐng)我們走進(jìn)知識(shí)的殿堂�！跋灳娉苫覝I始干”，這句話說的很好。老師就像一根蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。
高少宇代表學(xué)生家長。感恩家長！從我們咿呀學(xué)語到蹣跚學(xué)步，到上學(xué)讀書。都是家長們手把手帶著我們一個(gè)腳印，一個(gè)腳印往前走。所以，我們要用心感恩家長。
何金陶代表我的同學(xué)們。感恩同學(xué)！同學(xué)們在清晨攜手進(jìn)校；放學(xué)后，我們并肩回家；教室里，有我們互助的身影；操場上，有我們歡樂的`足跡……所以，我們要感謝同學(xué)。
我們的精彩表演就這樣很快地結(jié)束了。也贏得了大家的熱烈鼓掌。我們幾個(gè)人都非常高興，因?yàn)椋覀兣浜系梅浅Ｄ酢?/p>
在這次感恩活動(dòng)表演中，其他組都表演得很好，讓我們感覺到了不小的壓力。
星期五下午，老師對(duì)這次感恩活動(dòng)進(jìn)行評(píng)比。我們組獲得了第一名。我們每個(gè)人的心情都如釋負(fù)重。因?yàn)椋覀兘M的創(chuàng)意最好。一直到放學(xué)回家的路上，我的內(nèi)心仍然抑制不住喜悅，忍不住都笑出聲來。
這真是一個(gè)特殊的紀(jì)念日！
就讓我們一起去懷著一顆感恩的心去對(duì)待老師，同學(xué)，父母們，還要感恩一切愛護(hù)過我們，幫助過我們的人吧！因?yàn)�，燦爛的陽光總是出現(xiàn)在懂得幫助，懂得感恩的人臉上。
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