優(yōu)秀高中作文

時(shí)間：2026-01-13 22:23:27 高中優(yōu)秀作文我要投稿

【熱門】優(yōu)秀高中作文匯總6篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀高中作文6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

【熱門】優(yōu)秀高中作文匯總6篇

優(yōu)秀高中作文篇1

　　在生活中，一定有這樣那樣的事，令你激動(dòng)、令你興奮，一定有人關(guān)心過你、幫助過你。這些人或事給你留下了美好的記憶。珍藏在你的心底。回憶這些事，你會(huì)再次激動(dòng)，再次興奮，再次流淚，歡笑，獲得力量。因而現(xiàn)我每當(dāng)聽到同學(xué)買書，到周末回家，我都會(huì)深深想起過去……

　　記得那是我上小學(xué)二年級(jí)時(shí)，我要買一本書，于是我就向母親要錢。母一聽到我要買書，臉色一下子變了但她并沒有罵我，而是很“自豪”地說：“好��！明天我就帶你去買�！蔽乙宦牭竭@句話，我心中之愉能用筆墨形容嗎？母親也露笑容，可好景不長，母親終于控制不住自己的心情露出了難堪的樣子，這時(shí)她臉色太難看了，簡直大吃一驚。我便著急的問她怎么了？母親，她卻說她去買東西經(jīng)驗(yàn)不深怕被騙。在當(dāng)時(shí)我是相信的，但現(xiàn)在我是說什么都不會(huì)相信母親竟然不會(huì)買東西！

　　其實(shí)那時(shí)家景不好，一但交了一學(xué)期的學(xué)費(fèi)，便只有買豬飼料的一點(diǎn)錢了，哪有那么多錢給我買書買筆之類呢？可是那時(shí)我年紀(jì)太小，最終還逼母親給買了一本童話故事和一本《新華字典》，總的才花了20元，但這20元錢是從哪兒來的呢？是母親的“私房錢”嗎？不，我們家已夠窮的了，母親哪有得起“私房錢”啊！到后來，也就是我讀六年級(jí)時(shí)才知道那錢是母親把自己最好的一件衣裳賣給姨媽而換來的。說起這件衣裳也不那么好，但對(duì)我母親是最好的了。發(fā)現(xiàn)這些還是和買書有呢？說實(shí)話，我們六年級(jí)升學(xué)考試需要自己買資料。但我還沒和母親說起就被姨媽發(fā)現(xiàn)，把當(dāng)年那20元錢的來勵(lì)給我講了一遍。這時(shí)我想到母親為了我哀求人家的時(shí)心情，想母親被諷刺，被嘲笑被看不起的場(chǎng)面。我的眼濕潤了，我要買書的念頭打消了。

　　記得去年，我已小學(xué)畢業(yè)。到了中學(xué)讀初中，也就現(xiàn)在我所在的學(xué)校，這學(xué)校離我家十多公里路，步行時(shí)需要3個(gè)小時(shí)左右，這時(shí)我們本村我沒有同伴，來來往往只是我一只人，但我不害怕，不寂寞，因?yàn)槟赣H時(shí)常來半路接我送我，接我等我時(shí)都到村外幾時(shí)路，每當(dāng)星期她就會(huì)在原來的地方等著我，我氣喘吁吁來到她身邊，總是擺給我一幅著急中又有高興的面龐，從來都沒有笑嘻嘻的�？蛇@次不同了，當(dāng)我來到哪相待的地方，卻沒有看見母親，這下我可急了，我擔(dān)心母親會(huì)不會(huì)出事或家里出了什么事，我好害怕又好不習(xí)慣。我的臉色一下子變了，我不知走還是在此地等待母親。

　　就在這拿不定主意的.時(shí)候，突然聽到有人叫我，仔細(xì)一聽是母親的聲音，這時(shí)我更是悲喜交加，前面的擔(dān)心和憂慮全沒有了，只是有說汪清楚的高興作。母親很快來到我面前，她臉上充滿著“歉意”，眼淚快要流出來了。她來到我面前只跟我說讓你久等了，今天有點(diǎn)事耽誤了些時(shí)間……”關(guān)于我和母親的往事一說起來可就多了，總有些事情是隨著時(shí)間的推對(duì)于我，對(duì)于母親都漸漸淡忘，但某些事是永遠(yuǎn)珍藏在記憶里，永遠(yuǎn)也無法忘卻的！

優(yōu)秀高中作文篇2

　　折下纖細(xì)的柳葉，將翠綠甩向大地；摘下嬌艷的鮮花，把美麗放在心里。用純潔的百合裝扮自己，插上夢(mèng)想的羽翼，掠過湖面，蕩起心中漣漪。

　　漫步在寧靜的河畔，仰臉感受微微春風(fēng)的愛撫，那樣的溫柔，像一雙嫩滑的小手輕輕撫過臉頰，那般的愜意。幸福的香氣縈繞天際，沁人心脾。靜靜地沐浴在和煦的陽光中，接受心靈的洗禮。澄清明澈的河水溶解了春光的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，映照出盎然的.春意。活潑自在的游魚在水中小憩，軟泥上的青荇投下了迷人的倩影，又隱藏了多少心中的小秘密。

　　漫山遍野的杜鵑紅似火，茂密繁陰的柳葉綠如藍(lán)。青翠的草尖兒上綴著顆顆珍珠，閃著點(diǎn)點(diǎn)光，那樣的晶瑩剔透，那樣的小巧玲瓏。幾只美麗的彩蝶不時(shí)飛來飛去，默默地傳遞著祝福，靜靜地守候著故土。隨著輕風(fēng)翩翩起舞，在心中勾勒出春華的爛漫，描繪出清風(fēng)的婉約。

　　淅淅瀝瀝的小雨兒混雜著泥土的氣息，用神奇的畫筆灑下一片濃綠，沖刷盡心靈的塵埃，蕩滌心中的不快。是九天玄女的凝香玉露？還是素娥眼中的淚花朵朵？早已分不清了。只覺得她是纏纏綿綿的情絲，純潔無瑕的仙女的化身。如霧一般柔和，似煙一般輕盈，悄無聲息的來，悄無聲息的去，不帶走一片云彩，留下了清水的凝碧，空氣的清新，還有那令人賞心悅目的絢麗彩虹。

　　輕聲喚醒大地，漾出生機(jī)與活力，激情與朝氣。聲聲猿啼響徹在空曠的山谷中，久久回蕩在幽深的山澗里。鳥兒也隨聲附和奏起了春之樂，跳動(dòng)的音符在夢(mèng)中飄蕩，逸散著生命的芳馨，飄揚(yáng)著青春的浪漫情思。

　　喜愛這樣的勃勃生機(jī)，喜愛這樣的欣欣向榮，更喜愛這樣的快樂自在。湛藍(lán)的天空寧靜高遠(yuǎn)，云淡風(fēng)輕。遼闊的大地綠草如茵，繁花似錦。怎能不喜愛這般美景？

　　毫無目的地喜歡，莫名的喜愛，這一方土地永遠(yuǎn)在心中常駐�？傆幸环N說不清道不明的感覺，隱隱約約，模模糊糊在心中涌動(dòng)。故名無題。

優(yōu)秀高中作文篇3

　　高揚(yáng)是一種自信也是一種追求，《雕塑展覽》這首詩中描繪的一匹馬，前蹄高高揚(yáng)起，像是要乘風(fēng)奔騰而去，這種氣勢(shì)吸引了很多人的驚嘆。這種氣勢(shì)是很多人多向往的，有些人會(huì)用盡一生去追求那種高揚(yáng)的生活，在別人的驚嘆于贊譽(yù)中得到滿足。

　　追求原本并沒有錯(cuò)，只是太多的人在追求的路上走的`太過急促，忘記了偶爾停停，看看身邊的風(fēng)景，或許平淡但卻有一種安穩(wěn)。有時(shí)也許可以把生活與追求比作是爬山，在山底時(shí)大家有很多人一起說說笑笑的討論著山上的景色，大家一起向往、一起歡笑，但當(dāng)我們慢慢的越怕越高時(shí)，看到的美麗風(fēng)景變多了，身邊那些與我們一起欣賞的人卻少了，歡樂也隨之減少。在往高處景色越來越美，但身邊那些與自己欣賞的人已變得寥寥無幾，漸漸地對(duì)于高處不勝寒這個(gè)詞也有了更深一層的體會(huì)，一個(gè)人欣賞再美麗的風(fēng)景，終究不會(huì)那么幸福。心里總會(huì)掛有一絲涼意與寂寞，懷念當(dāng)初山底時(shí)的歡樂與溫暖，才發(fā)現(xiàn)自己早已漸漸走遠(yuǎn)。

　　高揚(yáng)的馬蹄、爬山，這些由于追求而丟失最初美好的例子在生活中還少嗎？捫心自問，我也不過如此。追求某種完美，本身是該被予以鼓勵(lì)與支持的，但世間萬物并無十全十美。例如人，人并不完美，無論是誰。朋友亦是如此，我們不能去要求他們得有多完美，也許更多的在那些不完美中用另一種方式得到的結(jié)果會(huì)更完美，而并非是要求別人過于嚴(yán)苛。但我，就犯了這樣一個(gè)再不完美中強(qiáng)挑完美的錯(cuò)誤。我將此預(yù)置為爬山的錯(cuò)誤，沒想過會(huì)在追求更完美的那段路上丟失了一些歡樂與溫暖。其實(shí)至今我也并不確定那樣做是否完全錯(cuò)誤，但我依舊還念那些山底的平淡的快樂。

　　所以說這首詩的后兩句說：前程萬里！可惜它永遠(yuǎn)不落下的高揚(yáng)的馬蹄！也許我對(duì)此的理解并不那么充分，但我認(rèn)為生活中那些只顧努力追求，不斷攀高的人可以偶爾停下急促的步伐去留意身邊的風(fēng)景，也許會(huì)發(fā)現(xiàn)平淡的歡樂才是最美、最真實(shí)的追求。這樣也許就不會(huì)像這匹落不下高揚(yáng)馬蹄的馬那樣孤獨(dú)的高揚(yáng)了。

　　落下，也許會(huì)是另一種美！

優(yōu)秀高中作文篇4

　　不為別人而改變自己的心情，不為環(huán)境而改變自己的心境。保持自我，也許我們做的真的不如那些沉寂之物。

　　花兒不是為了要你欣賞才開放，家里養(yǎng)過許多花，我也認(rèn)識(shí)不少。但那叫做晚香玉的花，我卻從未有過一睹芳容的機(jī)會(huì)。人說它只在夜里開，我則不以為然，沒人欣賞的花能美到哪里去呢？偶然一次午夜才進(jìn)家門，我驚訝于整個(gè)陽臺(tái)里彌漫著一種奇異的清香味道。似瓊漿玉液一樣的甜蜜涌入唇齒之間，讓人有了誤飲仙露的錯(cuò)覺。再看那柔和的月光下，三朵晚香玉在我愣神之際已容裝煥然的.傲立枝頭。不同于玫瑰的妖嬈，更神似神隱的仙子，清雅而高貴，雍容卻不俗。那清甜更是驚醒了我的感官。她在開放，在全力開放，我才驚覺這晚香玉，其實(shí)夜夜都是這樣綻放的。這才是花的本性，她就是要在午夜開放。不管有沒有人欣賞她，花不會(huì)變。她一直保持著自我，在無人時(shí)釋放出來的香氣絕對(duì)不會(huì)比看客滿座時(shí)少。只因?yàn)樗峭硐阌�，不是為了要你欣賞才開放的晚香玉。

　　在黑暗中依然輝煌我曾經(jīng)去過敦煌的莫高窟，深刻體會(huì)到那里的昏黑。為了保護(hù)壁畫，連手電也很少可以打開。不禁為那些滿壁風(fēng)動(dòng)的飛天感到惋惜。盡管她是那么玄妙與逼真，盡管她可能耗盡了無數(shù)能工巧匠的心血，卻要委身于黑暗中。被發(fā)現(xiàn)以前是被忽略的掩埋，被發(fā)現(xiàn)以后卻是不得不持續(xù)地悲哀的掩埋。隱于黑暗，不見天日。現(xiàn)在想來，飛天怕是和那晚香玉一樣，就算在地底被封印上千年，她也依然會(huì)衣袂飄飄，盡心舞蹈，彰顯著她與生俱來的高傲與輝煌。對(duì)于我們又何嘗不是呢？如果能做到在任何情況下都保持自己的本初之心，做善事不為讓人看見自己的善心；一絲不茍不為讓人稱贊自己的認(rèn)真。不被環(huán)境所影響。不管有沒有人注意到，認(rèn)真做好自己。保持自我。

優(yōu)秀高中作文篇5

　　陰雨在窗外連綿的下著，我坐在窗邊閑置地瀏覽圖片，一張小小的圖片引起了我的注意，我沒多想就打開了它。照片的正中央是一個(gè)人，是一個(gè)多么慈祥的人啊。是多么的熟悉，又是如此的陌生。窗外的雨嘩嘩下著，我久久凝視那張圖片，不能自拔。照片上的人笑著，注視著鏡頭。我的眼角晶瑩的淚珠在打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，然而我卻沒哭，因?yàn)檎掌系娜嗽谛χ?/p>

　　孟老師，您還好么？我早已不記得孟老師上一次是什么時(shí)候來的，至少有兩年，我就再也沒有見過他。

　　在我的印象中，孟老師挺胖的，不過臉上總是掛著慈祥的微笑。偶爾也會(huì)生氣，生氣時(shí)的威嚴(yán)，可以讓我們整個(gè)畫室的人都不敢大喘一口氣。孟老師名字叫“孟番琪”，在剛開始，我們都會(huì)誤讀為“孟番茄”，但在以后，我們都不會(huì)讀錯(cuò)了。在教我們的時(shí)候，大約是我小學(xué)五六年級(jí)吧，孟老師差不多三十多歲。一晃，時(shí)光荏苒，許些年過去了，光陰似箭，我們都長大了，您也老了……

　　在那時(shí)，我們算是整個(gè)畫室等級(jí)最高的素描班了。就叫做“專業(yè)素描班”。由于晉級(jí)的時(shí)間不同，孟老師把我們素描班二十多人分為“大素描班”和“小素描班”。我那時(shí)算是那個(gè)素描班年齡較小的了，所以我算是“小素描班”。那時(shí)我很小，所以沒幾個(gè)認(rèn)識(shí)的人，由此我一般自己孤零零的玩，那些大孩子則是一起玩的了。

　　孟老師的教學(xué)風(fēng)格很獨(dú)特，他并不是很死板的一板一眼的教我們畫理，而是采取多種教學(xué)手段。比如說，剛開始入門的時(shí)候，孟老師就搬來一塊小小的白板，在白板上給我們繪聲繪色講一些畫畫小知識(shí)。過一段時(shí)間，孟老師會(huì)搬來一個(gè)筆記本電腦，在上面給我們放繪畫視頻。我們最開心的莫過于是看視頻了，因?yàn)槊棵靠匆曨l時(shí)，孟老師會(huì)把筆記本電腦高高的架起來。我們師姐弟師兄妹幾個(gè)就會(huì)圍過去，大家擠在一起，像是看電影一樣學(xué)習(xí)，這對(duì)于我們的繪畫能力來說，可謂是事半功倍的了。然后孟老師會(huì)分階段教我們了�！靶∷孛璋唷庇捎谑莿�?cè)腴T，孟老師會(huì)一個(gè)幾何形體一個(gè)幾何形體地教我們，比如說，先畫的正方體吧，孟老師會(huì)拿來一個(gè)畫板，在上面給我們做示范，我們也是像看電影一樣圍在四周看，好不熱鬧�！按笏孛璋唷倍籍嫷届o物組合了，孟老師干脆坐下來和他們一起畫，一邊畫著一邊看著。

　　孟老師是一個(gè)十分幽默的人。平日里，我們師生也十分融洽，孟老師最喜歡和學(xué)生開玩笑。有一日中午，孟老師坐在門口曬太陽，我們素描班的中午早到半個(gè)小時(shí)，所以，我們?cè)缭绲厣险n了。不過那些小朋友還是剛來。每當(dāng)一個(gè)小朋友進(jìn)門時(shí)，孟老師會(huì)滿面笑容的說：“中午好”。換來的大多數(shù)是無視，這時(shí)，孟老師的'臉就像孩子似的，刷的一下暗了下來，久久看著那個(gè)什么也沒有說的孩子。當(dāng)下一個(gè)孩子來了的時(shí)候，孟老師的臉又笑容可掬的了。偶爾間有一個(gè)孩子回答：“老師好”這時(shí)，孟老師就會(huì)十分激動(dòng)的對(duì)我們說：“你看，人這孩子多有禮貌，下次我就教這種小孩！”孟老師還喜歡給我們講故事，當(dāng)他講故事的時(shí)候，我們所有人都會(huì)凝視他，認(rèn)真聽他講完。

　　孟老師終究還是不教了，因?yàn)樗以跅椙f，周六周日經(jīng)常加班沒法給我們上課，所以，孟老師辭了職。在他走的那一天，我們所有人都是如此的不舍，再見了，我們最最慈祥的孟老師……