高中優(yōu)秀作文范文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的高中優(yōu)秀作文范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
高中優(yōu)秀作文范文1
對(duì)母親來(lái)說(shuō)，沒(méi)的所謂的好孩子，壞孩子，或是你已長(zhǎng)大成人，又或已是孩子的母親，當(dāng)你在母親的面前，你永遠(yuǎn)是一個(gè)孩子。
小時(shí)候，我常常覺(jué)得，母親看我很不順眼，不知是我太調(diào)皮好動(dòng)還是什么，她經(jīng)常的擰我耳朵和罵我，那時(shí)候的我并不知道，這也是疼愛(ài)的一種表達(dá)方向，卻以為母親不喜歡我。所以我十分不理解母親，經(jīng)常跟她頂嘴。
母親對(duì)我要求甚多，常常是這樣：
我看到東西掉在地下，我掃了一眼，但沒(méi)有去把它撿起來(lái)，就想走人，母親看到了，就一定要我把東西撿起來(lái)，我覺(jué)得她好煩，心里不服氣說(shuō)，又不是我搞掉的，不撿。母親就走過(guò)來(lái)我的身邊，伸手?jǐn)Q我的耳朵，非要我把東西撿起來(lái)，東西是被我撿起來(lái)了，但心底卻很生母親的氣。
每天放學(xué)時(shí)候，我常常是把書(shū)包往凳子上一丟，就要跑出門(mén)去玩，母親馬上瞪著眼睛，我只好走回來(lái)乖乖的把書(shū)包放在指定的位置，還是煩；中午放學(xué)回到家里，肚子已經(jīng)餓壞了，回去就拿起筷子，母親卻要求我去洗完手，才可以吃飯，我說(shuō)：我都餓死了，吃完再洗。耳朵又被擰起來(lái)，我只好乖乖的放下筷子，忿忿不平的去洗手；吃飯的時(shí)候不可以發(fā)出聲音，要坐端正，不可以把米飯掉在桌上，掉了要撿起來(lái)，一定要把碗里的東西全吃干凈，不然就嫁個(gè)麻子。諸如此類(lèi)的，那時(shí)候我常常覺(jué)得她好煩，心里一直對(duì)她有意見(jiàn)，以致于母女之間，常常存在著隔膜。
不過(guò)，今天的我，才發(fā)現(xiàn)我會(huì)習(xí)慣飯前洗手，會(huì)把掉在地下的東西撿起來(lái)，會(huì)把東西整理齊，會(huì)不浪費(fèi)糧食，甚至還有良好的吃相，我想這一切都要?dú)w功于母親小時(shí)候?qū)ξ抑T多的要求和擰我的耳朵。
小時(shí)候，父親常年不在家，家里就只有奶奶，母親，和我。母親經(jīng)常要下田地里務(wù)農(nóng)，母親干活時(shí)候，后面就跟著我，我常常就是坐在旁邊埋頭玩泥沙，拔那些剛長(zhǎng)出來(lái)的嫩嫩的小草，找?guī)字恍∥浵佂�，偶爾抬起頭看母親，發(fā)現(xiàn)她一直彎著腰，直至夕陽(yáng)掛在一座山頭上，那個(gè)背還沒(méi)有直起來(lái)。夕陽(yáng)下那種昏黃色的霞光，母親的彎背，吹拂著的微風(fēng)，定格在我幼小的心靈了，直至今天我長(zhǎng)大，那樣的情景在我心中已成了幅畫(huà)。偶爾我會(huì)打個(gè)下手，我最喜歡的就是撒羅卜籽，母親在前面用鋤頭鋤一個(gè)小坑，我在后面就拿三四個(gè)羅卜籽往里面撒，然后再蓋上一層土，不用太厚，也不用太薄，母親在前面這么說(shuō)，笑瞇瞇的眼睛望著我。
小時(shí)候，我很喜歡玩水，特別是夏天的時(shí)候，常常泡在水里，本來(lái)身體就很弱的我，因此沒(méi)少生病，到了夜里八九點(diǎn)鐘，母親準(zhǔn)備睡覺(jué)時(shí)，一摸到我，全身滾燙，她就知道不對(duì)了，然后問(wèn)我，妹妹，你怎么了？我覺(jué)得全身都像火在燒，心里十分難受，母親這樣問(wèn)我，我卻一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)，只是一個(gè)勁的流眼淚。母親把我叫起來(lái)，幫我擦干眼淚，拿了一件大衣裹住我，就抱著我去看醫(yī)生，那時(shí)候交通很不方便，即便有單車(chē)，路也不好走，我伏在母親的'肩頭，四周是一片的黑漆漆，到處都看不到一個(gè)人，只有夏蟲(chóng)在四周啾啾的鳴叫，路邊黑暗的草叢里似乎藏著什么怪物，到處黑影重重。我心底十分的害怕，緊緊的抱著母親的脖子，母親輕輕的拍了一下我的背，說(shuō)：害怕啊，不用怕，媽媽抱著你。母親抱著我走路，一邊用輕柔的語(yǔ)調(diào)跟我說(shuō)著話(huà)，我嗯聲的應(yīng)著，心里也就不怕了。
小時(shí)候，我還很喜歡爬樹(shù)，跟著一群伙伴，村子門(mén)口的那三棵楊桃樹(shù)，不知留了多少我的腳印，我們常常在樹(shù)上追逐，這棵樹(shù)蕩到那棵樹(shù)，人在樹(shù)上走，哪有不失手，一不小心我就從樹(shù)上摔下來(lái)，很多時(shí)候是把手摔月兌臼了，我怕回家被媽媽罵，忍著痛不敢說(shuō)，吃飯的時(shí)候，母親一眼就看出來(lái)了。罵罵咧咧的拉著我去找村里的跌打師傅，回來(lái)，一邊幫我擦藥，一邊流淚，我看到她的眼淚里流出淚來(lái)，心里十分的愧疚，不敢說(shuō)話(huà)一聲
小學(xué)二年級(jí)的一個(gè)早上，我們?nèi)以诔栽绮�，小舅舅突然出現(xiàn)在家門(mén)口，在門(mén)外喊了一聲姐，就在那里哭，父親母親都很意外，我吃驚的看著舅舅，不知發(fā)生了什么事，吃完早餐我就去上學(xué)了�；氐郊�，只有奶奶在，我以為他們?nèi)ジ苫盍�。可是到了晚上，父親母親也沒(méi)有回來(lái)，我問(wèn)奶奶，奶奶說(shuō)，你外婆不見(jiàn)了。早上你舅舅就是來(lái)找，說(shuō)是昨天下午以后就沒(méi)有看到你外婆，晚上也不見(jiàn)她回家。我問(wèn)奶奶，那找到我外婆了嗎？奶奶說(shuō)，現(xiàn)在也不知道啊。
第二天，奶奶告訴我，你外婆死了。我一下子就愣住了，心里覺(jué)得空空的，什么都沒(méi)有的感覺(jué)，那個(gè)非常非常疼愛(ài)我外婆去了？
一直到了第三天下午，我才看到父親母親回來(lái)，一身白衣，母親眼腫腫的，一臉的哀莫，父親也莊靜的在坐在哪里，沒(méi)有說(shuō)話(huà)。我進(jìn)門(mén)放下書(shū)包，叫了爸媽?zhuān)麄円矝](méi)有應(yīng)我，看到奶奶在廚房，我就進(jìn)去。我聽(tīng)到坐在外面的母親嚶嚶的哭泣聲。心里十分難過(guò)，但我卻不敢出去勸慰她，我的心里十分?jǐn)啬懬佑质值碾y過(guò)，我知道即便是做了母親的母親，在外婆面前，她永遠(yuǎn)是女兒，無(wú)論她多年長(zhǎng)，她也可以在外婆面前撒嬌，可以跟外婆說(shuō)貼心的話(huà)，只是以后，再也沒(méi)有機(jī)會(huì)了。
外婆去后對(duì)母親的打擊很大，好久好久都看不到她的笑容，我再也不敢提起要去外婆家，也不敢提起我想外婆，甚至母親走到哪里，奶奶都叫我跟著去，非常擔(dān)心母親會(huì)想不開(kāi)。
后來(lái)母親對(duì)我說(shuō)，在外婆去的前個(gè)晚上，她做夢(mèng)夢(mèng)到她在溪邊洗衣服，有三條金魚(yú)游過(guò)，眼看著其中一條就要游近她身邊了，她心里很想用衣服把它網(wǎng)起來(lái)，卻但夢(mèng)里卻束手無(wú)策，眼看著它被另外兩條叫走了。母親說(shuō)，金魚(yú)一直看著她啊，可是她卻沒(méi)有把它捉住。母親說(shuō)，做了這樣的夢(mèng)，她那天心里就亂亂的，心里很想去看看外婆，但因?yàn)榧依锩�，母親就想著，等忙完了，這兩天一定要去看看，但卻遲了。母親一直覺(jué)得，若是可以去看看外婆的話(huà)，外婆也就不會(huì)想到輕生了。這件事，我想是母親一直一直的疼痛。
我想說(shuō)的是，無(wú)論是否母親節(jié)，當(dāng)你想念媽媽的時(shí)候，記得一定給她打個(gè)電話(huà)，只要聊聊家常就可以了，每個(gè)星期天，我打電話(huà)回家，母親都非常的高興。母親養(yǎng)大我們非常不容易，她付出的辛苦是我們現(xiàn)在無(wú)法想像的。珍惜吧。感謝母親，感謝她給了我生命，感謝她在我成長(zhǎng)過(guò)程中的那些碎碎念和擰我的耳朵。媽媽?zhuān)覑?ài)你。
高中優(yōu)秀作文范文2
“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦。那波浪不斷的拍打岸，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng).那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦...”
這是我讀了冰心的《繁心春水》后記憶最深刻的句子。我反反復(fù)復(fù)拜讀了很久，不斷推敲每一個(gè)詞語(yǔ)的意思，給我了很深的感悟。
冰心的幾句短詩(shī)，可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能媲美的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。因?yàn)閷?duì)于母愛(ài)，我總是有說(shuō)不出的感激。
母親，你的牽掛是我擺渡的船槳
母親的牽掛，像爬滿(mǎn)心頭密密麻麻的青藤，剪不斷，理還亂，卻又是因?yàn)檫@片片的翠綠，使我如花似朵的生命，平添了一種色彩。正是有了這牽掛，才演繹出人生中許多動(dòng)人心弦的歷史，正是有了這牽掛，才涌現(xiàn)出生活中無(wú)數(shù)纏綿悱惻的母愛(ài)的故事。
可以說(shuō)，在我走過(guò)的十幾個(gè)春秋中，無(wú)一個(gè)日日夜夜是伴隨著母親的牽掛度過(guò)的，記得一次市區(qū)組織的軍訓(xùn)，我征求媽媽的同意，踏上了煦日傾瀉的去往軍訓(xùn)地點(diǎn)的路上。因?yàn)檫@是我第一次遠(yuǎn)行，媽媽自然放心不下，臨行前的叮嚀，似乎成了媽媽每天的必修功課。一串串嘮叨，一陣陣啰嗦使我無(wú)奈又厭煩�？墒钱�(dāng)我離開(kāi)的那一剎那，心里又是千絲萬(wàn)縷的舍不得。
出行的日子里，我的心里多了一絲莫名的`空母愛(ài)如水，母愛(ài)如云，母愛(ài)如燈。母愛(ài)，如夏日里的一汪清泉，使我心曠神怡；母愛(ài)，如夏日里的一片浮云，為我遮擋烈日；母愛(ài)，如冬夜里的一盞明燈，為我指引方向。母愛(ài)，伴我成長(zhǎng)……
如水細(xì)膩
兒時(shí)生活，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，自由自在，只因有母愛(ài)相伴。那日，烈日當(dāng)空，知了熱的直叫，樹(shù)旁的楊柳也耷拉著腦袋�？晌覅s如猴子一般，上竄下跳�！鞍 彪S著一聲慘叫，我踩在一塊西瓜皮上并滑倒了，在地上摔了個(gè)四腳朝天。待我反應(yīng)過(guò)來(lái)時(shí)，媽媽已把我抱起，急匆匆地把我抱到水池邊，為我清理肘上的傷口。嘩嘩的流水在媽媽的掌控下，溫柔地在為我清洗著我的傷口。不知是風(fēng)在吹，還是媽媽用口在吹，肘上覺(jué)得特別的涼爽。“還疼不疼？”媽媽急切地問(wèn)道，“有點(diǎn)痛�！蔽铱蓱z兮兮地回答。水依舊嘩嘩地流著，媽媽的臉上不知是水還是淚……
母愛(ài)如水，安撫著我受傷的心靈，浸透我內(nèi)心的世界……
如云潔白
告別了年少的無(wú)知，迎來(lái)的是豐富多彩的初中生活，如此快樂(lè)，只因有母愛(ài)相伴。那天是進(jìn)行小學(xué)升初中的考試的前一天，不知為何，往日清凈的院子里，住進(jìn)了幾只麻雀，麻雀嘰嘰喳喳的在那蒼翠的樟樹(shù)上唱著它那自以為很動(dòng)聽(tīng)的歌曲。可這卻影響了正在專(zhuān)心致志備考的我，我不耐煩了，“啪”地放下手中的筆，氣匆匆地走出去，想臭罵一頓那些不知好歹的麻雀。正在樹(shù)下納涼的媽媽見(jiàn)我如此惱火，便問(wèn)我事情的經(jīng)過(guò)，待我說(shuō)完后，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你先回去復(fù)習(xí)，我?guī)湍阆朕k法�！庇谑�，我又回到了房中，認(rèn)真地復(fù)習(xí)了起來(lái)，媽媽是如何趕走麻雀的，我已無(wú)從知曉，但那天著實(shí)沒(méi)有再聽(tīng)到麻雀叫。后來(lái)，偶然聽(tīng)到一個(gè)人說(shuō)，那天下午，有一個(gè)人拿著一根長(zhǎng)棒在樟樹(shù)上打來(lái)打去。瞬間，一種晶瑩的液體從眼中奔涌而出……
母愛(ài)如如云，為我阻擋了所有困難，為我遮擋了烈日烏云……
如燈明亮
進(jìn)入緊張而有忙碌的初中生活后，我我的步伐也越加匆忙，但卻因那晚，我感動(dòng)不已，只因有母愛(ài)相伴。那晚，月色如水，明亮的北極星在天空中為迷途的人指引方向。我又跟媽媽吵了一架，原因是我不幫媽媽做家務(wù)。我出去瘋玩了一晚，想發(fā)泄出我所有的痛苦，為什么？我在心里自言自語(yǔ)。走著走著，竟走到了家門(mén)口。咦？這么晚了，媽媽怎么還沒(méi)睡啊？我躡手躡腳地推開(kāi)門(mén)，媽媽半倚在桌子上，昏黃的燈光把她照得越顯蒼老，眼角的皺紋也堆積在一塊，已不見(jiàn)了昔日的美麗。薩那間，我覺(jué)悟了……
母愛(ài)如燈，點(diǎn)亮了心靈之旅的道路，照亮了我迷茫的心靈……
馬愛(ài)如水，母愛(ài)如云，母愛(ài)如燈……母愛(ài)，伴我一路成長(zhǎng)，一路芬芳！虛，才覺(jué)得母親的牽掛是那樣難得，她成了我惟一的寄托，也化作了女兒對(duì)母親的思念和牽掛……月光下的母親，您還好嗎？
“母親��！
撇開(kāi)你的憂(yōu)愁，
容我沉酣在你的懷里，
只有你是我靈魂的安頓。”
母親，你的庇護(hù)是我綻放的力量
我永遠(yuǎn)記得，母親的胸膛，對(duì)抗的是肆虐的風(fēng)雨。
為了培養(yǎng)我的音樂(lè)天賦，母親每周都要騎著自行車(chē)載著我和二十幾斤的電子琴，無(wú)論是多么惡劣的天氣，母親都一如既往。
有多少個(gè)這樣的日子，母親頂著風(fēng)，弓著身體，碩大的雨滴紛飛而至，而我在車(chē)座后眼也不睜地緊緊抱住媽媽的身體，即使我能感覺(jué)到縈繞在衣服里的寒冷，還是覺(jué)得有了媽媽的遮擋，怎樣也不怕�？蓩寢尩纳眢w，卻在風(fēng)雨中顫抖搖擺起來(lái)，傾斜的花傘，再也抵不住不羈的風(fēng)雨。
愛(ài)沒(méi)有力學(xué)，一只雌鳥(niǎo)雖然害怕一粒小小的子彈對(duì)自己翅膀的射擊，可是當(dāng)一只比子彈大得多的雛鳥(niǎo)從巢口墜落時(shí)，它會(huì)閃電一般毫不遲疑地沖上去。這世界上把一切都承擔(dān)下來(lái)，最后卻忘了自己的，往往只有母親。
“母親�。�
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到它的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只躲到你的懷里�！�
母親，你的鼓勵(lì)是我放聲歌唱的旋律
當(dāng)我抱著試卷，仰望著別人名列前茅的成績(jī)時(shí)，除了羨慕與自責(zé)外，更加不敢面對(duì)的就是媽媽失望的眼神，即使它充滿(mǎn)了對(duì)我的期望和鼓勵(lì)，但我向往的還是那份能夠使媽媽心靈得到慰藉的試卷。可那時(shí)，再美好的事物，也黯淡了往日的光彩。
總感覺(jué)壞運(yùn)氣會(huì)接踵而來(lái)，然而，媽媽卻是耐心地幫我分析試卷，并且更加給予我信心，使我沉重的心釋然。
“小小的花，
也想抬起頭來(lái)，
感謝春光的愛(ài)——
然而這深厚的恩慈，
反使它終于沉默。
母親呵！
你是那春光么？”
讀過(guò)《繁星?春水》的每個(gè)小語(yǔ)段后，我常常會(huì)掩卷沉思。母愛(ài)并不只給予我溫暖,安全和寧?kù)o，更是凈化我踟躇、凌亂、恐懼、憂(yōu)傷等一切的風(fēng)雨的安全的港灣。是我在人生這浩無(wú)邊際又不可預(yù)測(cè)的大海上漂泊時(shí)心中的慰藉。
《繁星?春水》中“母愛(ài)”這一主題，平復(fù)了我往日里對(duì)母愛(ài)的無(wú)動(dòng)于衷，使我對(duì)母愛(ài)的理解進(jìn)一步升華，母愛(ài)無(wú)疆，所以我想，趁著這珍貴的一分一秒去回報(bào)母親，也與母親將心比心，不要重蹈“子欲養(yǎng)而親不待”的覆轍。
高中優(yōu)秀作文范文3
明天，教師節(jié)。說(shuō)來(lái)就來(lái)了。
時(shí)間過(guò)的真快，還是寫(xiě)下一點(diǎn)什么作為紀(jì)念吧，免得老了的時(shí)候，坐在火爐旮旯里沒(méi)有一點(diǎn)記憶，當(dāng)我們老得連記憶都沒(méi)有的時(shí)候，該是多么悲哀？
每年的教師節(jié)都很糾結(jié)，都有著一份難以割舍的情愫。
已經(jīng)2年沒(méi)有過(guò)教師節(jié)了。
教師節(jié)
過(guò)第一個(gè)教師節(jié)的時(shí)候，我還是19歲的帥小伙子，如今已是而立。走過(guò)歲月我才發(fā)現(xiàn)，世界并不完美。
過(guò)第一個(gè)教師節(jié)如今記憶猶新。那年的時(shí)光就象一片閃閃發(fā)光的絲綢，咿咿呀呀的走過(guò)流年。那年，我被分配到中學(xué)任教，我19歲，我的學(xué)生十五六歲，就這樣和學(xué)生滾打到一起，非師非友，非兄非長(zhǎng)。開(kāi)始讓我代數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)本來(lái)就是我心里永遠(yuǎn)的痛，考試?yán)喜患案�，現(xiàn)在教數(shù)學(xué)？我甚至懷疑教務(wù)主任的別有用心。
第一節(jié)課，我硬是沒(méi)有講下去，我要求換課，直到老校長(zhǎng)聽(tīng)了我的課后搖頭嘆息說(shuō)：“這娃子，不是教數(shù)學(xué)的料子，還是讓他教語(yǔ)文課吧。”
就這樣，我拿起語(yǔ)文課本，拿起我的最?lèi)?ài)，走上講臺(tái)，滔滔不絕，天南海北，人間天上，只把學(xué)生聽(tīng)的如癡如醉，如火如荼。
學(xué)生喜歡上我，喜歡上我的語(yǔ)文課。
第一個(gè)教師節(jié)，就是和學(xué)生一起過(guò)的。那天，正好是星期天，我的幾個(gè)學(xué)生到校后，陳亮等5個(gè)學(xué)生約好到我的辦公室喝酒。自習(xí)下后，他們拿酒的拿酒，酒是當(dāng)?shù)氐臈U桿酒，拿菜的拿菜，菜是他們父母炒好的菜。我一看，好豐盛，都是臘肉，而且是紅艷艷的純瘦肉，牛肉。就在我的辦公室，戰(zhàn)場(chǎng)拉開(kāi)。他們以五對(duì)一，感情是想把我這個(gè)老師整趴下。就在酒過(guò)三巡的時(shí)候，校長(zhǎng)來(lái)了，正在敲門(mén)的時(shí)候，我們采取緊急行動(dòng)，3個(gè)學(xué)生躲到我的簾子后面，兩個(gè)學(xué)生躲到門(mén)背后。校長(zhǎng)問(wèn)我：“一個(gè)人還喝酒？”我說(shuō)：“剛幾個(gè)朋友走了�！毙ｉL(zhǎng)說(shuō)：“那你早點(diǎn)休息�！毙ｉL(zhǎng)走后，學(xué)生從簾子后、門(mén)背后出來(lái)，我們繼續(xù)。
那夜，到底出事了，學(xué)生一心想把我喝醉，結(jié)果因?yàn)槲业睦霞榫藁�，我沒(méi)醉學(xué)生醉了。因?yàn)槲移垓_校長(zhǎng)的原因，被校長(zhǎng)在國(guó)旗下點(diǎn)名批評(píng)，而我，因?yàn)楹染剖录�，更加博得學(xué)生的喜愛(ài)和擁護(hù)。
那年的教師節(jié)之后，每年的教師節(jié)都沒(méi)有啥子影響。似乎是除開(kāi)在一起吃一頓飯外沒(méi)有別的記憶。唯獨(dú)留下很多心酸，到了教師節(jié)了，作為校長(zhǎng)，為難的很，這一天，想給老師發(fā)點(diǎn)東西，沒(méi)錢(qián)，想獎(jiǎng)勵(lì)下優(yōu)秀教師，沒(méi)錢(qián)，校長(zhǎng)想來(lái)想去，只好沒(méi)人發(fā)50元錢(qián)了事。每人50錢(qián)，校長(zhǎng)都要巧立名目，害怕上面查賬。如今，我離開(kāi)了教師隊(duì)伍，再反觀這一事件，有時(shí)就想，如果我們少一次接待，少一次迎來(lái)送往，在教師節(jié)這天，慰問(wèn)一下教師，該是多大一件幸事？
而對(duì)于我自己，每年教師節(jié)，都有孩子送給我好多好吃的。每次回宿舍，總能看到學(xué)生送的東西，豬腳啊什么的，每每總是和老師們一起做成火鍋分而食之。直到現(xiàn)在，我吃了好幾個(gè)豬腿，竟然不知道是哪個(gè)學(xué)生送的。
教師結(jié)
臨到自己的孩子上學(xué)了，對(duì)于教師，我便開(kāi)始莫名的恐慌。
明天是教師節(jié)，該給孩子準(zhǔn)備一點(diǎn)什么禮物呢？我已經(jīng)糾結(jié)了兩天。
我糾結(jié)的原因在于：教師很辛苦，什么樣的禮物能夠表達(dá)心意？別的家長(zhǎng)送，而自己不送，老師會(huì)不會(huì)對(duì)孩子有看法？
顯而易見(jiàn)，教師節(jié)“送禮”已成為一種負(fù)擔(dān)，非但學(xué)生家長(zhǎng)十分厭煩，教師也頗為無(wú)奈。對(duì)教師而言，個(gè)中滋味則更加“微妙”，倘若自己沒(méi)人送，別的教師有人送，似乎有點(diǎn)“失落”，覺(jué)得沒(méi)受到“尊重”；對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，送禮之意不在尊師，倘若自己不送，別人送了，擔(dān)心教師會(huì)有所偏袒；倘若自己真的送了，又心有不甘，畢竟是不得已而為之。
究其原因，在對(duì)教師的情感表達(dá)上，送禮被演繹成“最實(shí)惠”的一種“尊重”。教育升學(xué)壓力在不斷加大。對(duì)于嚴(yán)峻的形勢(shì)，孩子不清楚，家長(zhǎng)卻是未雨綢繆，都希望自己的孩子能夠“搶跑”，能夠獲得更充分的教育機(jī)會(huì)，因此“討好”老師成為當(dāng)務(wù)之急，在績(jī)效工資實(shí)施以前，教師工作辛苦但待遇確實(shí)偏低，這種情況可能會(huì)造成部分老師的心理失衡。因此會(huì)出現(xiàn)收禮現(xiàn)象。
那么，究竟如何對(duì)待教師節(jié)送禮這個(gè)問(wèn)題呢？教師節(jié)送禮，表面似乎是心理問(wèn)題，其本質(zhì)是社會(huì)問(wèn)題。家長(zhǎng)懷疑師德和擔(dān)憂(yōu)公平的背后，尊師重教的氛圍仍然不太濃厚，好的教育依然屬于“稀缺”資源，教師待遇尚需要提高。
面對(duì)“教師節(jié)”普遍的送禮現(xiàn)象，已形成了家長(zhǎng)、老師之間的“教師結(jié)”。盡管我絲毫不贊成家長(zhǎng)送禮、教師收禮，但如果只倡導(dǎo)別送禮、規(guī)定不收禮之類(lèi)的措施，而不是去考慮改變教師和家長(zhǎng)的社會(huì)地位，只會(huì)陷入既難治標(biāo)更不治本的困境，效果必不樂(lè)觀。
當(dāng)然，我說(shuō)的這些現(xiàn)象，只是城市里表現(xiàn)尤為突出，農(nóng)村是存在這些矛盾的，因?yàn)槲姨靼邹r(nóng)村的現(xiàn)狀，在農(nóng)村，倘若有人給老師送禮，受禮者不但不臉紅，還很自豪，因?yàn)檎f(shuō)明了一個(gè)事實(shí)，這個(gè)老師當(dāng)?shù)煤茫茏匀坏?引起同行的稱(chēng)贊。我也聽(tīng)說(shuō)過(guò)，城市的老師，過(guò)一段時(shí)間會(huì)給家長(zhǎng)暗示：“你的孩子需要你在意了�！薄澳阆氩幌肽愫⒆舆M(jìn)步了？”“你應(yīng)該和某某老師溝通一下了。”這些話(huà)，明白人是能夠聽(tīng)得出來(lái)的。
明天教師節(jié)，讓孩子選幾本書(shū)從個(gè)老師吧，希望，孩子和老師都能明白我的心意。
教師劫
救災(zāi)昨天，聽(tīng)我一個(gè)老伙計(jì)說(shuō)了這樣一個(gè)事實(shí)。
“每一個(gè)節(jié)日都是給弱勢(shì)群體過(guò)的！”他的理由就是：“為什么沒(méi)有設(shè)立縣長(zhǎng)節(jié)、首長(zhǎng)節(jié)、局長(zhǎng)節(jié)什么的？”
理論有點(diǎn)謬，但是確實(shí)真實(shí)的。
因?yàn)�，某長(zhǎng)們，天天都是過(guò)節(jié)。
明天，何嘗不是老師的一種劫難呢？他們?cè)谧詩(shī)首詷?lè)的背后，藏著一種怎樣的心酸？尊師重教喊了這么多年，喊來(lái)的結(jié)果就是，過(guò)一個(gè)教師節(jié)，這一天，或許，領(lǐng)導(dǎo)們會(huì)去慰問(wèn)一下一線教師，或許不會(huì)。老師在這一天，只能大大的醉一場(chǎng)，還能干什么呢？有的學(xué)校，讓孩子門(mén)準(zhǔn)備了詩(shī)朗誦，準(zhǔn)備了節(jié)目，獻(xiàn)給老師。其實(shí)，我們都知道，奢華之后，就是寧?kù)o。
這一天，不喜歡送禮的好老師，有人要來(lái)送禮，受不受？為難。喜歡送禮的某謝老師，家長(zhǎng)怎么送，送什么？為難。學(xué)生在什么時(shí)候給老師送？老師怎么說(shuō)自己？為難。
都知道，七月半是死人的節(jié)日，那是另一個(gè)世界的節(jié)日，教師節(jié)，這一天。也該有同樣的悲壯吧。
坊間流傳：學(xué)校十化：校長(zhǎng)貴族化；教師奴隸化；學(xué)生祖宗化；人際復(fù)雜化；加班日夜化；上班無(wú)償化；檢查嚴(yán)厲化；待遇民工化；想翻身？神話(huà)！
還有順口溜為證：滿(mǎn)腔熱血把師學(xué)會(huì)，當(dāng)了教師吃苦受罪。急難險(xiǎn)重必須到位，教師育人終日疲憊。學(xué)生告狀回回都對(duì)，工資不高還要交稅。從早到晚比牛還累，一日三餐時(shí)間不對(duì)。一時(shí)一刻不敢離位，下班不休還要開(kāi)會(huì)。迎接檢查讓人崩潰，天天學(xué)習(xí)不懂社會(huì)。晉升職稱(chēng)回回被退，拋家舍業(yè)愧對(duì)長(zhǎng)輩。囊中羞澀見(jiàn)人慚愧。百姓還說(shuō)我們受 賄，青春年華如此狼狽。
一個(gè)節(jié)日，就能體現(xiàn)尊師重教？
我會(huì)吶喊，哪怕人微言輕。
啊，仰天長(zhǎng)嘆：教師節(jié)！教師結(jié)��！教師劫�。。�！
高中優(yōu)秀作文范文4
【作文真題】
四、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。(2016武漢模擬)
某報(bào)推出“最佳公益行動(dòng)”評(píng)選活動(dòng)，下列三項(xiàng)公益行動(dòng)被推薦參加評(píng)選：
(1)醫(yī)院附近的飯店倡議來(lái)店就餐的顧客自愿購(gòu)買(mǎi)“愛(ài)心飯菜”，并將“愛(ài)心飯菜”的菜單貼在墻上，家庭貧困的患者或家屬可根據(jù)需要取下幕單領(lǐng)取免費(fèi)食物�！皦ι系牟妥馈奔葹橹苏咛峁┝朔奖悖簿S護(hù)了受助者的尊嚴(yán)。
(2)某公益組織制作了主題為“動(dòng)物也是易碎品”的繪本書(shū)，書(shū)中繪有十幾種已經(jīng)滅絕動(dòng)物的卡通圖象，這些動(dòng)物共用一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子，巧妙而有趣地傳遞出“動(dòng)物也是易碎品”的公益概念。
(3)網(wǎng)友通過(guò)QQ群和微信群發(fā)起了“眾籌扶貧”公益行動(dòng)，在網(wǎng)上雅送貧困山區(qū)出產(chǎn)的綠色農(nóng)副產(chǎn)品。這項(xiàng)公益行動(dòng)讓更多的山區(qū)老百姓脫貧致富，也讓城市居民能夠買(mǎi)到放心食材，實(shí)現(xiàn)了雙贏(眾籌：即大眾籌資，指用團(tuán)購(gòu)+預(yù)購(gòu)的形式，向網(wǎng)友募集項(xiàng)目資金。)
上述三項(xiàng)公益行動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含意作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。
要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲。
【考點(diǎn)分析】
這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文，具有較強(qiáng)的矛盾性、權(quán)衡性、比較性和選擇性。
1. 體式驅(qū)動(dòng)(寫(xiě)成議論文)
2.內(nèi)容驅(qū)動(dòng)(上述三項(xiàng)公益行動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”?請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。)
3.對(duì)象驅(qū)動(dòng)
(1)“請(qǐng)綜合材料內(nèi)容及含義作文，體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了不能離開(kāi)事件，必須是“就事論事”，把你選擇的理由闡述清楚，不能“空泛”議論，即不能架空所給材料過(guò)度泛化說(shuō)理。
(2)“上述三項(xiàng)公益行動(dòng)，你認(rèn)為哪一項(xiàng)可以當(dāng)選“最佳”?”這一任務(wù)驅(qū)動(dòng)決定了論述說(shuō)理目標(biāo)的指向性，要有說(shuō)理的對(duì)象意識(shí)，以你選擇的一種公益行動(dòng)為重點(diǎn)，與其他兩項(xiàng)加以比較、權(quán)衡，說(shuō)明你選擇的理由，從而體現(xiàn)你的價(jià)值判斷。
4.思維驅(qū)動(dòng)﹣﹣選擇的理由：
表層問(wèn)題：選“最佳”
深層問(wèn)題：最佳的標(biāo)準(zhǔn)，即價(jià)值判斷。
應(yīng)該說(shuō)任何選擇問(wèn)題都是價(jià)值判斷的問(wèn)題，你的價(jià)值判斷決定了你的標(biāo)準(zhǔn)，你的標(biāo)準(zhǔn)最終決定你的選擇。如：兩人落水，你先救誰(shuí)?也是個(gè)價(jià)值判斷的問(wèn)題，你的價(jià)值天平傾向誰(shuí)就會(huì)先救誰(shuí)。
“誰(shuí)最佳?”，那么就需要比較、辨析、權(quán)衡，而且是在多維度的比較中說(shuō)理論證自己的觀點(diǎn)。這是寫(xiě)作的關(guān)鍵。多維度地比較論證說(shuō)理比如從創(chuàng)意、效果、作用、社會(huì)意義、需求度等角度進(jìn)行比較論證.這樣的題型，往往作文材料不是單一的，而是多則，就更需要比較說(shuō)理論證。寫(xiě)作的重點(diǎn)是說(shuō)明選擇的原則、理由，在強(qiáng)烈的對(duì)比中，鮮明地闡述自己的論點(diǎn)，凸顯自己的觀點(diǎn)、態(tài)度、傾向。
其實(shí)，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文就是一個(gè)，其中的任務(wù)就是論述的題目，你寫(xiě)作的過(guò)程就是回答這個(gè)論述題的過(guò)程。不要把任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文看得太神秘，但也不要把它看得太簡(jiǎn)單，它對(duì)學(xué)生的思辨能力、說(shuō)理能力(即理性思維和理性表達(dá))都有較高要求，
面對(duì)任務(wù)型作文，考生必須轉(zhuǎn)變觀念，再不是那種抓住一個(gè)詞就立意;準(zhǔn)備幾個(gè)例子就作文的時(shí)候了。必須按照指定的任務(wù)去作文，“任務(wù)”是什么?必須認(rèn)識(shí)清楚，否則累死也無(wú)功。從這個(gè)意義上說(shuō)，高考作文的難度不是降低了而是提高了，特別是對(duì)于中下等水平的學(xué)生來(lái)說(shuō)。
【范文】
“有趣”的公益才最佳
在經(jīng)歷長(zhǎng)期的蟄伏之后，伴隨著社會(huì)財(cái)富的增加和中華優(yōu)秀文化的浸潤(rùn)，國(guó)人的公益意識(shí)也日益蘇醒。某報(bào)所推出的“最佳公益活動(dòng)”就是一次非常好的普及之舉。在我看來(lái)，第二項(xiàng)活動(dòng)最有新意，因?yàn)樗柚路f的形式，巧妙地向社會(huì)大眾傳遞了主辦者的公益理念。
首先，讓公益變得“有趣”，是為了沖擊傳統(tǒng)公益文化的“無(wú)趣”。
中華民族是一個(gè)樂(lè)善好施、仁愛(ài)善良的民族，所謂“人饑己饑，人溺己溺”、“上天有好生之德”即是如此。但中華民族又是一個(gè)“苦大仇深”的民族，我們自古至今，有著無(wú)盡的悲情。太厚重的文化，以至于中國(guó)的公益活動(dòng)宣傳，也總喜歡以“苦肉計(jì)”、“打悲情牌”來(lái)喚起民眾的同情心，來(lái)吸引民眾參加公益.宣傳“希望工程”，就配上那位可憐的大眼睛姑娘的圖片;宣傳動(dòng)物保護(hù)，就必然是小猴子遇害后猴媽媽悲戚的面容……沉重的“道德壓迫”簡(jiǎn)直要使這個(gè)民族窒息。因而，材料中的創(chuàng)意，不由得使人眼前一亮﹣﹣“一個(gè)易碎品標(biāo)志形狀的鼻子”，看過(guò)之后，在會(huì)心一笑之余，悄然進(jìn)入我們心靈的是對(duì)動(dòng)物生存處境的擔(dān)憂(yōu)，是對(duì)“保護(hù)瀕危動(dòng)物刻不容緩”的高度理解和認(rèn)同。既然如此，我們何“樂(lè)”而不為呢?
其次，讓公益變得“有趣”，是時(shí)代發(fā)展的需求。
我們?cè)缇瓦M(jìn)入到了“讀圖時(shí)代”。鋪天蓋地的圖片、視頻信息令人目不暇接，直觀形象的表意方式已成為全社會(huì)的共同追求。尤其對(duì)于宣傳活動(dòng)最重要的受眾﹣﹣青少年而言，新穎、有趣、輕松、富有親和力是公益宣傳成功的“殺手锏”。目前幾乎所有的宣傳機(jī)構(gòu)都在絞盡腦汁地思考如何以一種生動(dòng)形象的方式攻陷大眾。在此背景下，我們的'公益宣傳也該放下身居“道德神殿”的高高在上的架子，努力以“親民”的姿態(tài)來(lái)迎合民眾，獲取認(rèn)同。所以，上述公益組織應(yīng)該是已經(jīng)充分感受到了時(shí)代洶涌的潮流，得風(fēng)氣之先，積極應(yīng)對(duì)，靈活變通。他們的創(chuàng)意之舉一定會(huì)得到更多人的深切認(rèn)同和積極回應(yīng)，收到意想不到的效果。
我們不能否認(rèn)從事公益是一種善舉，我們呼吁并且期盼全社會(huì)的公益事業(yè)蓬勃發(fā)展。我們也不能不承認(rèn)材料中的一和三項(xiàng)公益活動(dòng)亮點(diǎn)紛呈，讓人忍不住要為之叫好。然而，在我看來(lái)，“叫好”還要“叫座”。只有像第二項(xiàng)活動(dòng)一樣，瞄準(zhǔn)對(duì)象，緊扣時(shí)代，以“有趣”的方式做好宣傳，才能在公益活動(dòng)中脫穎而出，斬獲最佳。
【點(diǎn)評(píng)】
什么是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文?作文試題考查明確增加了任務(wù)驅(qū)動(dòng)的導(dǎo)向.材料通過(guò)增加任務(wù)型指令，發(fā)揮材料引導(dǎo)寫(xiě)作任務(wù)的功能，使考生在真實(shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。如全國(guó)一卷要求考生給“女兒舉報(bào)”事件相關(guān)方寫(xiě)信來(lái)入情入理地談問(wèn)題、講道理.全國(guó)二卷要求考生在深入思考“當(dāng)代風(fēng)采人物”推選標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上優(yōu)中選優(yōu)，都會(huì)引導(dǎo)考生就一個(gè)具體明確的任務(wù)來(lái)寫(xiě)作，從而更有效地規(guī)避套作和宿構(gòu)，實(shí)現(xiàn)寫(xiě)作能力在應(yīng)用層面的考查。
任務(wù)型寫(xiě)作的要求：任務(wù)型寫(xiě)作是2015年高考語(yǔ)文作文新出現(xiàn)的題型.任務(wù)型寫(xiě)作旨在著重考查閱讀能力、寫(xiě)作能力，特別是思維能力.要求學(xué)生讀懂材料，在讀懂的基礎(chǔ)上按照任務(wù)指令作文，所以審題時(shí)閱讀能力和領(lǐng)悟能力要求較高。任務(wù)型寫(xiě)作，寫(xiě)作目的、要求，更加明確、單一。
高中優(yōu)秀作文范文5
今年冬天比去年來(lái)得遲，但來(lái)了就感覺(jué)比去年冷。昨天又下了雪，這是今冬的第三場(chǎng)雪。川東地區(qū)冬天天氣多陰霾，但很少下雪，人們渴望下雪，不僅是因?yàn)槿鹧┱棕S年，還因?yàn)殂y裝素裹的白色世界讓人們甚至可以忘卻干冷的煩意，凈化被生活塵擾的心情，讓人寒冷并快樂(lè)著。
早上醒來(lái)，還在被窩里懶著沒(méi)起床，老婆在廚房里欣喜地叫著：“快起來(lái)!下雪了！樹(shù)尖上都鋪起了！”我和女兒、侄女都趕快起來(lái)看雪。紛紛披衣，抓開(kāi)窗簾，向外探望。的確下雪了，輕盈的雪花還在空中飄飛，廣場(chǎng)草坪上、樹(shù)尖上，小區(qū)汽車(chē)頂上、雨棚上已鋪起鹽巴似的雪�？上ё蛲頉](méi)降大溫，雪又下晚了些，地面上也大多還是裸露的，近屋的樹(shù)尖上還沒(méi)有雪，雪雖然還在下，大片而稀疏，但飄落在地面上、樹(shù)葉上好像都很快化了。真擔(dān)心，今天又鋪不起。昨夜怎么不刮風(fēng)，昨夜怎么不下雨，為什么總愛(ài)在白天下雪呢。在我們家鄉(xiāng)，白天下雪等于白下，小孩子們憧憬的堆雪娃、打雪仗，大人們期待的雪中照相都將成為泡影。真是遺憾。
我已過(guò)不惑之年，到目前為止只見(jiàn)過(guò)一場(chǎng)大雪。記不起是哪年了，反正還小，好像尚未上學(xué)。那場(chǎng)罕見(jiàn)的大雪，就是現(xiàn)在我到過(guò)的可以賞雪的旅游勝地的雪景，比如海螺溝、峨眉山、西嶺雪山、四姑娘山，都無(wú)法與之媲美。那年下雪前，一連幾天下雨，風(fēng)也吹個(gè)不停，小孩子白天根本不敢出門(mén)，把門(mén)關(guān)得嚴(yán)嚴(yán)的躲在灶邊烤烘籠。那時(shí)太窮，不僅穿的破爛，而且穿的很少，手腳長(zhǎng)滿(mǎn)了凍瘡，烤不烤火都覺(jué)得冷，只得在陰暗的破屋子里又跑又跳，直跺腳。天還沒(méi)黑，便草草刨幾口紅苕稀飯，鉆進(jìn)又硬又爛冰皮一樣的被窩，擁著、捲著，半夜都睡不著，天亮了腳板還是冰浸的。父親不知什么時(shí)候起去了。睜開(kāi)惺忪的小眼睛，瞅到破舊的木格窗外白茫茫的，窗外顯得格外寧?kù)o。階沿上響起了父親沉悶的跺腳聲，好像剛從外面回來(lái)，要抖落身上的稀泥巴。
“搞起點(diǎn)起床！下雪啦！井眼里都結(jié)冰啦！”父親高聲喊著床上的我和妹妹、弟弟。我們仨誰(shuí)也沒(méi)有響應(yīng)，想到下雪了外面更冷，更不想出被窩。父親激動(dòng)地沖了進(jìn)來(lái)，“快起來(lái)！出去耍，蒲四娃他們都起來(lái)了，在田邊撈冰！”父親一邊說(shuō)一邊強(qiáng)行給我們兄妹仨穿衣服。
父親拉開(kāi)門(mén)，興沖沖把我們兄妹仨推到階沿上。
哇！好大的雪呀。山坡白了，樹(shù)子白了，竹子白了，道路全沒(méi)了，院壩里，田野里，山坡上像是堆滿(mǎn)了鹽，滿(mǎn)世界一片銀色。小柏樹(shù)全被壓彎了腰，竹子大多被壓破了，屋檐下掛著堅(jiān)硬的'冰凌，上大下小，晶瑩剔透。先前還畏懼寒冷的我們，一下子忘卻了冷和害怕，興奮得直拍手，又蹦又跳。我牽著妹妹和弟弟的小手，嘣的跳進(jìn)院壩里，腳腕以下全不見(jiàn)了，抽出腳來(lái)留出一個(gè)個(gè)深直的洞。昨天還是泥濘滿(mǎn)地的院壩，今天竟然踩不到一點(diǎn)泥。我們?cè)谥窳掷镦覒颍テ鹧﹫F(tuán)打人，抖落敗竹上的雪嚇妹妹，嘴里嘻嘻哈哈冒著白氣，鼻下的鼻涕變成了冰凌也全然不知，被人笑指出來(lái)也毫不理會(huì)。
不知何時(shí)院子里的大孩子、小孩子也全圍了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)都是紅鼻子，人人都雙頰泛紅，每個(gè)小孩都穿的破舊而單薄，但每個(gè)人都感到特暖和、特幸福。
我們商量著到田邊去掏冰，但已找不到路在哪里，只能朝著水田的方向踏雪而去。地上的雪起碼有半尺厚，只能估計(jì)高的位置是路，但常常會(huì)出錯(cuò)，說(shuō)不定踩著的是隆起的茅草叢。不過(guò)沒(méi)關(guān)系，即使踩在平時(shí)的泥溝里，滑到在地，打幾個(gè)滾，腳下和身上均沒(méi)有一點(diǎn)臟東西，全是潔白的雪，拍一下就干干凈凈的了。
雪還在下，還吹著風(fēng)，廣闊的黃桷樹(shù)大田，清澈的水面現(xiàn)在沒(méi)有一絲波紋，變成了凹凸的鏡子。捏個(gè)雪團(tuán)砸過(guò)去，雪團(tuán)散裂，冰面卻毫發(fā)無(wú)損。我們來(lái)到黃桷樹(shù)大田邊水井旁的石級(jí)上，平常這是全院子洗東西的地方，水較深，冰比較薄一些，蒲四娃他們家的兄妹早已占據(jù)有利地勢(shì)在掏冰，我和妹妹、弟弟好生羨慕擠在最后，但蒲四娃他們今天特友善，掏的冰塊先送人。每人都有一塊玻璃一樣的心愛(ài)的冰塊后，蒲四娃又教我們?cè)诒鶋K上鉆洞。他說(shuō)，對(duì)著冰塊中央用嘴一次次哈氣，并用手指使勁“鉆”，就會(huì)“鉆”出洞，用谷草穿起來(lái)，可以拿回家當(dāng)鏡子。我們學(xué)著他的樣子鉆洞，我們沒(méi)鉆出來(lái)，他也沒(méi)鉆出來(lái)。有人笑罵他：“你娃兒吹死牛，哄娘哄老子的！”他今天卻不生氣，笑嘻嘻說(shuō)：“吹死牛又把我做啥子？又不犯法！”有小孩子用力過(guò)猛鉆壞了冰塊，蒲四娃馬上把手伸進(jìn)刺骨的水里，又給掰一塊給他（她）。
大雪幾天后開(kāi)始融化。天上有白而冷的陽(yáng)光，天空凈得像用泉水洗過(guò)的一樣，天氣比下雪時(shí)還冷。屋檐水噠噠的滴，莊稼、樹(shù)木和小山坡漸漸露出本色，道路重新露出泥濘的面容，一個(gè)浩瀚無(wú)際的銀白世界很快就從我們的眼前消失了，但她留在我心中的印記，隨著歲月的增長(zhǎng)，越來(lái)越深，越來(lái)越美。
我今天的名字不是父親起的，是我自己改的。我父親給我起的名字叫紹強(qiáng)，上學(xué)時(shí)我覺(jué)得這個(gè)名字不好，紹（少）強(qiáng)，大了、老了就不強(qiáng)，不好。于是就想改，那時(shí)覺(jué)得兩個(gè)字的名字特別時(shí)髦，就改為進(jìn)。不久又覺(jué)得這個(gè)名字聽(tīng)起來(lái)最容易人被理解為靜，誤以為我是個(gè)女的，又改為雪峰，一直沿用至今。到今天，老家的人都叫我紹強(qiáng)，同學(xué)、同事才叫我雪峰�！皢⒄偻ü獠悖厥赖挛膶W(xué)仕登，永紹山忠思汝成，國(guó)家有道大隆興�！边@是姚氏字輩。我的字輩為紹，雪不是姚氏字輩。在我們年少時(shí)反傳統(tǒng)成為一種時(shí)髦，我的改名是源于反傳統(tǒng)的時(shí)代追求呢，還是少小時(shí)那場(chǎng)美麗的大雪左右了我的心智呢？我不知道，但是我的確很喜歡雪，喜歡雪的純潔，雪的明媚，雪的脈動(dòng)，雪的自然和坦蕩。
可惜，今冬的第三場(chǎng)雪和我所擔(dān)心的一樣，只在白天下并且在中午就停了。
大家都有同感，報(bào)紙、雜志上都在說(shuō)，現(xiàn)在環(huán)境惡化，氣候日益變暖，冬天好像不像冬天了，我們川中東地區(qū)近二三十年已很難見(jiàn)到下雪。今冬連下了三次雪，是不是環(huán)境好轉(zhuǎn)的表現(xiàn)呢？如果是這樣，我們這里再現(xiàn)兒時(shí)那樣的壯美雪景就是可企盼的了。
高中優(yōu)秀作文范文6
在大樹(shù)上，我有溫暖的陽(yáng)光沐浴，有大樹(shù)的懷抱，還有清涼的雨水滋潤(rùn)。
我是一顆種子，一顆平凡的種子，我每天想象著有一天能沖破這束縛，自由成長(zhǎng)于這陽(yáng)光，懷抱，雨水之中。
我是一顆種子，又是大樹(shù)的孩子，是大地的孩子，我要快快成長(zhǎng)，去孝敬他們。
我是種子，是孩子，我還是地球的希望，綠的希望，我要播撒這希望之種，讓大地重獲綠光，煥發(fā)生機(jī)。
于是，我懷著對(duì)明天的美好的憧憬，盼望有一天我能破殼而出，茁壯成長(zhǎng)，希望這一天能快快到來(lái)。
終于機(jī)會(huì)來(lái)了，一陣大風(fēng)來(lái)到，我就抓住機(jī)會(huì)隨風(fēng)而下，離開(kāi)了樹(shù)兒的懷抱，開(kāi)始了新的歷程。
滿(mǎn)懷希望的我到了泥土?xí)r才發(fā)現(xiàn)，發(fā)芽是那么的難需要找到足夠的營(yíng)養(yǎng)，水分，才能實(shí)現(xiàn)。面對(duì)這黑漆漆的一片，我有點(diǎn)兒害怕，有些凄冷之意，抬頭，低頭都是黑暗，真有令人毛骨悚然之意啊。一天天的過(guò)去了，我還在尋找這塊土地中微量的養(yǎng)分，我想放棄，我又想堅(jiān)持，我也擔(dān)心我的夢(mèng)還沒(méi)實(shí)現(xiàn)就這樣難堪的死去，我不，我不想，我不要這樣，我想看看外面的世界，我要努力，加油，相信努力的彼岸就是成功。
一場(chǎng)大雨過(guò)后，我本想舒展舒展身體，腦袋一下沖出了泥土，啊，終于我發(fā)芽了。
看看這外面的世界，真大，真美麗；呼吸這空氣，真好，真新鮮；沐浴在這陽(yáng)光之中，真亮，真溫暖。
我的夢(mèng)，希望之種終于發(fā)芽了。
當(dāng)我破殼而出后，當(dāng)我看見(jiàn)新世界后，當(dāng)我開(kāi)始新的旅程之后，我開(kāi)始慢慢的長(zhǎng)大。
一枝樹(shù)叉，一片葉子，都在慢慢成長(zhǎng)，我抬頭一看，四周的樹(shù)都是又細(xì)又高。一開(kāi)始我還很欣慰，想著我是最小的，他們是否會(huì)照顧我，我好似又找到了當(dāng)年懷抱的溫暖。時(shí)間一天天地過(guò)去，其他的樹(shù)更是細(xì)長(zhǎng)茂盛，而我還是一棵不起眼的小樹(shù)，本想著依附他們而快樂(lè)成長(zhǎng)，可不知，他們都為自己而拼命的爭(zhēng)奪養(yǎng)分，卻不惜傷害兄弟之情�？磥�(lái)我活在世上，靠不了別人，只有自己才能依靠。
他們拼命成長(zhǎng)著，向著天空，朝著太陽(yáng)生長(zhǎng)著，枝葉越來(lái)越茂盛。我卻待在他們的腳底，吸收著他們丟棄的營(yíng)養(yǎng)，我長(zhǎng)的很慢，我沒(méi)有陽(yáng)光，那些樹(shù)的枝葉將唯一的光線都擋完了。我只能待在陰暗潮濕的地上。我心里很不服氣，為什么我們一生下來(lái)本是平等的，卻因種種因素將這平等打破。從此，我不相信命運(yùn)，我也不相信他人，我只相信我的夢(mèng)想，只相信自己的努力。困難算什么難題，只要有心就不成問(wèn)題，那些逃避困難，自以為現(xiàn)在過(guò)的不錯(cuò)的，那些都是問(wèn)題。
嘩嘩，沙沙。這本像自然的樂(lè)章，吹的如此美妙。但在今天卻有所不同，大自然的樂(lè)手仿佛將這樂(lè)章吹的很大。四周的殘損的樹(shù)枝，樹(shù)葉到處可見(jiàn)。甚至那些細(xì)長(zhǎng)的樹(shù)都攔腰折斷了，我死死抓住泥土，枝葉也被吹的七零八落，可我還是死死抓住泥土，不敢松懈。大風(fēng)過(guò)來(lái)，我幸存下來(lái)，那些在平�？雌饋�(lái)光鮮亮麗的大樹(shù)都被風(fēng)吹到了�，F(xiàn)在我又可以自由地享受這溫暖的陽(yáng)光，新鮮的空氣了。
這樣，我一天天的長(zhǎng)高，長(zhǎng)大，向著我的夢(mèng)想長(zhǎng)去。
風(fēng)雨過(guò)后，又不知過(guò)了多久。我不知不覺(jué)的發(fā)現(xiàn)我長(zhǎng)得又高又粗，枝葉茂盛。我知道了這是我一生中最精彩，最生機(jī)，最難忘的一段時(shí)期。
一天早上，我從夢(mèng)鄉(xiāng)里醒來(lái)，睡眼惺忪地望著天空，有點(diǎn)兒刺眼。心想著：今個(gè)真是個(gè)好日子，這陽(yáng)光真好。
幾只小鳥(niǎo)飛來(lái)，停在我的肩膀上，癢癢的，我有想趕走的念頭。但我想過(guò)有一棵茂盛的大樹(shù)，他有點(diǎn)兒小私心，不懂得分享，當(dāng)有小鳥(niǎo)飛過(guò)，小動(dòng)物走來(lái)都將他們趕走。最終他雖然生長(zhǎng)的茂盛，但卻毫無(wú)生機(jī)，最后抑郁而終，帶著遺憾走了。而今天，我就仿佛就是那棵大樹(shù)，而我卻不能重蹈覆轍，也帶著夢(mèng)想，帶著遺憾離開(kāi)這世界了。于是我安靜下來(lái)，認(rèn)真地傾聽(tīng)大自然的聲音，真美妙，多悅耳。今天我才知道奉獻(xiàn)的味道是這么的甜，這么的快樂(lè)。
下午，當(dāng)烈日升上天空，溫度也越來(lái)越高。陽(yáng)光照射下來(lái)我感覺(jué)十分的疲憊，這陽(yáng)光也十分熾熱。我想這是夏天的來(lái)臨的訊息吧。這時(shí)有倆只小狗狗，坐在樹(shù)蔭下，吐著舌頭，看起來(lái)十分的熱。沒(méi)想到平日不太注意的樹(shù)蔭，到了夏天，卻很重要的哩。陽(yáng)光照在我的枝葉上，我雖很疲憊，很熱，但在現(xiàn)在我卻感覺(jué)十分清涼，也很精神。
夏天已經(jīng)來(lái)了多久，有許多的動(dòng)物，坐在樹(shù)蔭下，乘乘涼，和我聊天。也有許多小鳥(niǎo)飛到我的肩膀上安居，和我嬉戲，為我歌唱。
樹(shù)的一生，在他最茂盛的時(shí)候就是他奉獻(xiàn)與分享的時(shí)刻了。茂盛的樹(shù)枝為動(dòng)物們撐起一塊陰涼，為小鳥(niǎo)提供一個(gè)安寧的家，為自然貢獻(xiàn)他的一份力。
在我最茂盛的'時(shí)，讓我懂得了分享，奉獻(xiàn)的真締。而在這時(shí)我也做到了分享，奉獻(xiàn)。這一時(shí)段我相信是我一生的高潮。
在我一生中高潮讓我成長(zhǎng)，低谷讓我成熟，接下來(lái)就是死亡。
歡樂(lè)的日子就要到盡頭了，面前的只有死亡，而面對(duì)的不僅僅是死亡，還有對(duì)這世界的不舍，對(duì)朋友的擔(dān)心，對(duì)死亡的恐懼。
風(fēng)一吹，樹(shù)葉就紛紛落下，像淚，凄冷婉轉(zhuǎn)。樹(shù)枝有些已經(jīng)干枯變型，好像一碰就得折掉。心情已經(jīng)大不如前，有時(shí)煩躁，有時(shí)傷心，無(wú)力的在森林深處哭泣。本應(yīng)毫無(wú)牽掛，但是樹(shù)枝上還有一顆顆新的種子，新的生命，新的希望。在我倒下時(shí)，我應(yīng)該保護(hù)這一個(gè)個(gè)新的生命，不受傷害，盡情享受陽(yáng)光的沐浴，雨滴的滋潤(rùn)，還有我的懷抱。這就像我當(dāng)年，在大樹(shù)中的情景一樣，我是他的希望。現(xiàn)在他們是我的希望，我一定要將希望之種撒下大地。
又是一天過(guò)去了，種子還在慢慢成長(zhǎng)，而我也越來(lái)越虛弱。我還在想象，這些種子一定會(huì)在大地上發(fā)芽成長(zhǎng)的。
這一天，天漸漸變了，雨點(diǎn)從天空撒下。以前清涼甘甜的雨點(diǎn)，現(xiàn)在對(duì)我卻是無(wú)比的傷害，雨點(diǎn)從天空砸向于我，我只能忍，用憔悴的身體擋住雨點(diǎn)，以免弄傷了這些希望。這將注定是個(gè)漫長(zhǎng)的夜晚，當(dāng)陽(yáng)光將我召喚，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一睜眼，發(fā)現(xiàn)這些希望之種已經(jīng)不在了。天啊，這些還沒(méi)有長(zhǎng)大，是不可能發(fā)芽成長(zhǎng)的，是我將希望打破，生活沒(méi)有了希望，我就像是一個(gè)泡影，隨風(fēng)飄搖，隨時(shí)都有破滅的可能。
當(dāng)最后一片樹(shù)葉落下，我知道我的人生也要走向另一個(gè)階段。
月有陰晴圓缺，但她總是在高潮于低谷，歡樂(lè)于悲傷，完美于缺陷中輪回、成長(zhǎng)。我希望有更多的大樹(shù)能撒下希望之種，讓希望繼續(xù)輪回，讓世間充滿(mǎn)希望。
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