優(yōu)秀中學(xué)生作文集錦六篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀中學(xué)生作文6篇，歡迎大家分享。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇1
我雖然是一個(gè)中學(xué)生，可是自從我開始關(guān)注奧運(yùn)已經(jīng)好久了呢，但我真正讀懂奧運(yùn)也只是在那次的雅典奧運(yùn)會(huì)上。在美麗的雅典我國(guó)的奧運(yùn)軍團(tuán)也寫下了一段美麗的神話。
對(duì)于任何一個(gè)運(yùn)動(dòng)員來(lái)說(shuō)，能夠參加奧運(yùn)會(huì)是對(duì)他們能力的肯定，也是給了他們一個(gè)超越自我的機(jī)會(huì)。站在最高一級(jí)的獎(jiǎng)臺(tái)上，聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》在賽場(chǎng)上緩緩響起，看著鮮艷的五星紅旗在賽場(chǎng)是徐徐升起，這已成為每個(gè)運(yùn)動(dòng)員深藏在心中最大的渴望。為了這個(gè)心愿，也許僅僅為了場(chǎng)上的幾分鐘，他們都無(wú)怨無(wú)悔的拼搏了四年或更長(zhǎng)的時(shí)間。
當(dāng)張怡寧在奧運(yùn)會(huì)乒乓球女字單打的決賽中，直落四盤擊敗朝鮮對(duì)手金香美后，順利的為國(guó)乒乓球隊(duì)奪的第3枚金牌。1982年僅僅6歲的小怡寧開始打乒乓球，苦練了16年后，她開始向著世界發(fā)第一次挑戰(zhàn)。令人出乎意料，年僅22歲的她成功了。從此，她一舉成名，開始了更加漫長(zhǎng)的乒乓生涯。從1993年到20xx年整整11年，從17歲到28歲，張怡寧從一個(gè)不懂世事的`新手成為了一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的領(lǐng)軍人物。11年來(lái)從不間斷的訓(xùn)練鑄就了她今天的成功。當(dāng)站在最高一級(jí)的領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上，當(dāng)聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》緩魂響起，當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗徐徐升起，張怡寧的淚水止不住的向外涌。我始終忘不掉這一幕，忘不了那張寫滿艱辛的臉。是什么支撐著她一路走來(lái)？是她對(duì)體育事業(yè)的熱愛與執(zhí)著，是這種“舍不得”激勵(lì)著她前進(jìn)。這就是奧林匹克精神。
誰(shuí)也不可能永遠(yuǎn)是冠軍，但有些人永遠(yuǎn)是王者英雄。
這屆奧運(yùn)會(huì)是許多運(yùn)動(dòng)員的告別演出�？梢钥吹�，這屆奧運(yùn)會(huì)實(shí)在不夠完美，但又是精彩的。中國(guó)游泳女將羅雪娟以高昂的斗志和超人的自信，為在奧運(yùn)賽場(chǎng)上沉寂了八年的中國(guó)游泳界，爭(zhēng)得了難能可貴的一枚金牌。當(dāng)裁判的槍聲響起，羅雪娟背負(fù)著祖國(guó)的榮耀和自己長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)縱身躍入水中，以驚人的速度向前飛快游去，最終以微小的誤差贏得了所有對(duì)手，奪得了金牌。聽著雄壯的《義勇軍進(jìn)行曲》緩緩響起，看著鮮艷的五星紅旗徐徐升起，羅雪娟揮揮手告別了她的最后一屆奧運(yùn)會(huì)，告別了在場(chǎng)的每一位觀眾，已一個(gè)完美的句號(hào)結(jié)束了她的奧運(yùn)行，不再留有遺撼。全場(chǎng)觀眾大聲呼喊著她的名字，久久不能停息。在他們心里雪娟永遠(yuǎn)是最棒的，為追求而努力付出的人是最成功的。
這就是奧林匹克，有歡笑也有淚水。不管怎樣，只要曾經(jīng)拼搏努力過，奧林匹克就不會(huì)吝嗇每一塊獎(jiǎng)牌，人們也不回吝嗇他們的掌聲。那些失意的英雄，奧林匹克會(huì)銘記你們，全世界會(huì)銘記你們！
是奧運(yùn)教會(huì)了我執(zhí)著，拼搏的精神，是奧運(yùn)給了我在逆境中站起來(lái)的勇氣，是奧運(yùn)讓我擁有包容一切的胸襟！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇2
瞬間嚴(yán)冬已逝，春天即將來(lái)臨，我真的覺得，時(shí)間過得好快，好快。
小時(shí)候，一直埋怨時(shí)間過得太慢，如今，總是感嘆時(shí)間過得太快，純真的童年時(shí)光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼間卻已成為一個(gè)亭亭玉立的小姑娘。有時(shí)看著白發(fā)蒼蒼的爺爺奶奶，會(huì)感懷自己哪一天也會(huì)垂垂老去。
我常常思考一個(gè)問題：“未來(lái)的我會(huì)是什么樣的？”如今我卻不敢去想，我很迷茫，我覺得我的未來(lái)是個(gè)夢(mèng)，兒時(shí)的我們?cè)孟脒^未來(lái)，不過那時(shí)的想法很單純，很幼稚，并沒有考慮過自己的能力，仿佛只要愿意一切目標(biāo)都能輕易達(dá)到。但現(xiàn)實(shí)往往是殘酷的，并不是每一個(gè)愿望都能有美好的結(jié)局，人生不如意事十之八九。不知不覺，竟在這種狀態(tài)下度過了十多年的漫長(zhǎng)歲月。驀然回首才發(fā)現(xiàn)有的目標(biāo)其實(shí)只要自己稍微做一下努力就能夠達(dá)到，但都在關(guān)鍵的時(shí)刻放棄了。就像遠(yuǎn)方的一切，幾公里的路程，很快就能夠到達(dá)，但在霧色的掩映下卻顯得遙不可及，讓人辨不清方向；等霧色淡了、散了，它們又清晰地展現(xiàn)在面前，感覺又是那么的近……
人生，真的沒有我們想象的那么簡(jiǎn)單，就像媽媽常說(shuō)的，人越大煩心事越多。我想人生的路上可能也是迷霧重重，有的目標(biāo)并非不能達(dá)到，但困難、挫折就像眼前的層層迷霧蒙蔽了我們的雙眼，使人看不清前面的路，讓人感到很迷茫，心頭凝聚起一片空虛落寞，只肯守在昏暗的路燈下靜靜等待著天亮，而不敢踏入迷霧之中尋找出路。于是，小時(shí)候中那個(gè)堅(jiān)持夢(mèng)想、頑強(qiáng)努力孩子漸行漸遠(yuǎn)，只留下了在現(xiàn)實(shí)世界中漫長(zhǎng)的等待。
發(fā)現(xiàn)自己總是在目標(biāo)上徘徊不定，或許就是因?yàn)檫@樣，所以造成了心理上的恐懼，導(dǎo)致不愿意去打聽，去想關(guān)于未來(lái)的一切一切，我太懦弱了，總是強(qiáng)迫自己留在“現(xiàn)在”這個(gè)狹小的空間里，無(wú)法踏出一步，但又害怕自己錯(cuò)過通向“未來(lái)”的列車，始終處于矛盾之中�？吹缴磉叺娜思娂娬业侥繕�(biāo)并為之奮斗，我更加擔(dān)心害怕，棱角漸漸變得圓潤(rùn)，信心在蹉跎中消磨。
我知道，未來(lái)是我們必須要面對(duì)的，不是逃避就能夠解決的，我也明白，害怕解決不了問題，勇敢面對(duì)才是唯一的出路。所以我想不如讓心情放松一下，不要整天愁眉苦臉的，為何不狼心狗肺的`笑著度過每一天，這樣是開心的，快樂的。眼前這層層迷霧讓我明白了一個(gè)道理，只要有信心，只要有勇氣，總會(huì)找到一條適合自己的正確的路，未來(lái)的目標(biāo)并非遙不可及，所以，我要樂觀。
張雨生的“我的未來(lái)不是夢(mèng)”的卻讓我感觸很大，“你是不是像我曾經(jīng)茫然失措，一次一次徘徊在十字街頭……因?yàn)槲也辉诤鮿e人怎么說(shuō)，我沒有忘記我自己，對(duì)自己的承諾，對(duì)愛的執(zhí)著……”
盡管我徘徊過，我猶豫過，但我始終相信自己，我的未來(lái)不是夢(mèng)。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇3
我是一朵花，經(jīng)歷過冬的考驗(yàn)，接受過春的囑托，爛漫的瀟灑了一夏。
帶著淡淡的花香，我迎接即將到來(lái)的秋天，我以為那滿天的香味是我值得炫要的資本，然而我錯(cuò)了。
不知何時(shí)，天空變得更加高遠(yuǎn)明朗，那追尋陽(yáng)光的燕子，劃著優(yōu)美的弧線飛向南方;不知何時(shí)，月下的荷塘變得更加優(yōu)雅靜謐，不再有蛙聲蟬鳴驚擾那荷香猶存的.夢(mèng);也不知何時(shí)，穿梭在林間輕盈的風(fēng)兒變得瑟瑟凄涼了，伴著金黃的落葉飄旋飛舞……
秋天的風(fēng)給了我一個(gè)特殊的見面禮，它瘋狂的吼叫著，肆無(wú)忌憚的抽打著我嬌小的身軀。我的身軀里穿透著寒意，瑟瑟發(fā)抖，狂風(fēng)打得我遍體鱗傷�？晌覠o(wú)暇顧及，腦海中最后一絲意念支撐著我，挺住!我強(qiáng)忍著撕心裂肺的疼痛做最后的搏擊。我不能倒，因?yàn)樽屛疫@歷經(jīng)風(fēng)雨后擁有的如此華麗一生就這樣結(jié)束，我不忍心，更不甘心……
“呼――”我的最后一片花瓣，終于也被那肆虐無(wú)情的秋風(fēng)給卷走了。我痛苦的戰(zhàn)栗在枯枝敗葉間，一天天的衰老，凄凄慘慘。
然而一天，一位辭官南歸的詩(shī)人看到我的家園一片狼藉時(shí)，卻吟出“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的詩(shī)句。那一刻，我頓悟生命的真正意義。是啊，化作春泥更護(hù)花的使命與職責(zé)會(huì)讓我短暫的生命更長(zhǎng)久。因?yàn)椋m是“零落成泥碾作塵”卻依然香如故，望著風(fēng)中那干枯的花瓣，我明白了原來(lái)生命的價(jià)值并不在于那迷人的外形與醉人的花香，而在于內(nèi)心的充實(shí)。生命不在于長(zhǎng)短，卻在于是否有意義。感激秋是她用如此獨(dú)特的方式教我如何看待生命。
我愛你——秋天，即使是在恨之后。
南飛的大雁愉快的向我招手。我笑了，笑容中蕩漾著我對(duì)秋深深的敬意。
【教師評(píng)語(yǔ)】本文以“一朵花”的視角和口吻行文，親切自然，表現(xiàn)了花兒在秋日的遭遇和感悟，秋風(fēng)中的凋零讓花兒痛苦悲傷，然而一位辭官南歸的詩(shī)人讓它明白“化作春泥更護(hù)花的使命與職責(zé)會(huì)讓我短暫的生命更長(zhǎng)久”。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇4
我媽媽說(shuō)我的智商只有76。我的智商到底有多高，我也不知道。我只知道我是一個(gè)殺傷力很強(qiáng)的人，很多人因我而受到傷害，他們有的對(duì)生活失去了希望，有的甚至自殺身亡。所以我一直懷疑我有潛在的超能力，而這種超能力又不知為什么對(duì)我的老師作用尤強(qiáng)。
�。�1）我至今仍記得第一位因?yàn)槲叶鵂奚睦蠋煛?/p>
那時(shí)我上小學(xué)一年級(jí)，老師帶著我們?nèi)ヒ巴庾髯匀粚?shí)踐課。看到春風(fēng)拂綠，楊柳抽枝，老師不禁想起一個(gè)問題，于是問道：“同學(xué)們，你們知道如何識(shí)別風(fēng)向嗎？”“我知道！”同班的一個(gè)小女孩一邊回答一邊從從地上撿起一片樹葉向空中拋去，“撿一片東西往空中一拋，看它往那邊飄，不就知道了嗎�！薄班�，很好�！崩蠋煴�?yè)P(yáng)道，“那還有哪位同學(xué)愿意再給大家示范一下，看看現(xiàn)在刮的是什么風(fēng)？”“我！”我自告奮勇走了出來(lái)，從地上撿起半塊磚頭向空中拋去……“報(bào)告老師，現(xiàn)在刮的是上下風(fēng)！”……我記不清楚老師當(dāng)時(shí)的表情是什么樣子，我只記得他拼命的掙扎了幾下就氣絕身亡了。后來(lái)?yè)?jù)醫(yī)院里的醫(yī)生說(shuō)他是由于突然受到強(qiáng)烈刺激導(dǎo)致氣血逆行走火入魔而死。就這樣，我害死了一名人民教師。
�。�2）一年級(jí)老師教我們認(rèn)識(shí)家禽動(dòng)物。
老師：“有一種動(dòng)物兩只腳，每天早上太陽(yáng)公公出來(lái)時(shí)，它都會(huì)叫你起床，而且叫到你起床為止，是哪一種動(dòng)物？”我回答：“媽媽！”把老師笑得差點(diǎn)斷氣！
�。�3）期中考試回家以后，媽媽問我考的怎么樣，寶貝兒子說(shuō)：我就一道題沒有填出來(lái)。媽媽問是什么題呀，寶貝兒子說(shuō)：有一道題問3乘以7得多少，我當(dāng)時(shí)不管三七二十一填了15。我媽把剛喝的水噴到我爸臉上，哎....我太偉大了！
�。�4）小學(xué)我上語(yǔ)文課時(shí)，全校語(yǔ)文老師都去聽倪老師課。倪老師在黑板上寫了一個(gè)“被”字，問我：“這個(gè)字你認(rèn)識(shí)嗎？”我回答“不認(rèn)識(shí)�！蹦呃蠋熅瓦@樣開始啟發(fā)我：“你家里有床嗎？”我答“有”，“床上有什么？”“席子”，“席子上呢？”我答：“我媽媽”，倪老師心想，這也對(duì)，媽媽身上就是被子了，就接著往下啟發(fā)：“你媽媽身上呢？”“我爸爸”。倪老師萬(wàn)沒料到我會(huì)這么說(shuō)，在這么多老師面前出洋相，一急之下問道“那被子呢？”我回答說(shuō)：“被子在地上！”倪老師“被”我也氣得發(fā)羊羔病住院了！
后來(lái)學(xué)校換了個(gè)老師讓我們?cè)炀�，我從容不迫完成作業(yè)，老師對(duì)我是刮目相看，我寫的`造句是：難過----我們家門前的大水溝很難過。如果----罐頭不如果汁營(yíng)養(yǎng)豐富。天真----今天真熱，是游泳的好日子。十分----妹妹的數(shù)學(xué)只考十分，真丟臉。從容----我做事情，都是先從容易的做起。人參----老師說(shuō)明天每個(gè)人參加大隊(duì)接力時(shí)，一定要盡力。棉被----小玉的衛(wèi)生棉被偷了。便當(dāng)----小明把大便當(dāng)做每天早上起床第一件要做的事。老師當(dāng)場(chǎng)斃命哎......
我自言自語(yǔ)說(shuō)到：“我長(zhǎng)的很有創(chuàng)意，丑并不是我的本意，上天不要發(fā)脾氣，我會(huì)勇敢的活下去，襯托世界的美麗�。。。�！之后的一段日子里，相繼又有幾位老師慘遭不幸，好在沒有出了人命，也就沒有捅出太大的漏子來(lái)。不過我的名氣卻是不脛而走，一時(shí)間也成了城里的名人。然而，名人也有名人的痛苦，我就深深的體會(huì)到了這一點(diǎn)。
（5）當(dāng)我初中的時(shí)候，物理課上物理老師問我：你說(shuō)，如何變軌？我：據(jù)《《金剛經(jīng)》》說(shuō)若人在陽(yáng)世光做壞事死后就會(huì)變鬼！原來(lái)老師正在講衛(wèi)星如何變軌！
�。�6）一日我從理發(fā)店扮酷回來(lái)，一開門，眾女生驚呼：“酷哥來(lái)也！”我不好意思的撓撓頭：“哪里！哪里！只是剪了個(gè)酷頭而已�！鼻∏尚ｉL(zhǎng)從一旁走過，一本正經(jīng)的說(shuō)：“撿個(gè)褲頭也要交公！”我們大腦馬上就#￥%-*-%￥#好在沒什么，我往宿舍走去，從女生宿舍樓下走過，看到了一個(gè)好友，高聲吹噓說(shuō)，看，我剪了一個(gè)酷頭。二樓馬上一女生伸出頭來(lái)說(shuō)：我的褲頭，你揀的是我的褲頭……！�。。�！
第二天考試，生物老師拿來(lái)一只用布蓋著的鳥。然后他把鳥的腿露出來(lái)讓學(xué)生猜這是一只什么鳥。我實(shí)在是不知道，就交了白卷。老師一看很生氣，就問：“你為什么交白卷？你叫什么名字？”我一聽，氣呼呼的把褲腿卷了起來(lái)，露出兩條腿說(shuō)：“現(xiàn)在該輪到你來(lái)猜猜我是誰(shuí)了吧？”生物老師馬上倒了下去~~
我的名氣給我?guī)?lái)了很大的麻煩。城里所有的中學(xué)都出于為本校老師的安全考慮，拒絕接收我入學(xué)。沒辦法，帶著對(duì)重點(diǎn)中學(xué)無(wú)限的憧憬，我去了鄉(xiāng)下。鄉(xiāng)下的中學(xué)雖然條件是苦了點(diǎn)，但是沒有了輿論的壓力，我也算活地逍遙自在。然而是金子始終是要發(fā)光的，鄉(xiāng)下中學(xué)特有的沉默并沒有抑制住我的爆發(fā)，一次偶然的機(jī)會(huì)，我又橫空出世，突然崛起，迅速占領(lǐng)了農(nóng)村市場(chǎng)。
�。�7）那是一次智力競(jìng)賽，我們班和另外一個(gè)班經(jīng)過最后的角逐仍沒有分出勝負(fù)，于是主持人宣布了最后的決出辦法：每個(gè)班抽簽派出一名代表，兩個(gè)代表再進(jìn)行猜硬幣，猜對(duì)者向猜錯(cuò)者提問一個(gè)問題，如猜錯(cuò)者回答正確，則猜錯(cuò)者勝；反之，則猜對(duì)者所在班級(jí)勝出。
天靈靈，地靈靈，該我的差使躲也不行。我居然被抽為代表，并且順利地猜錯(cuò)了硬幣，進(jìn)入問答階段。老師和同學(xué)們一下緊張了起來(lái)，每個(gè)人都用殷切的眼光看著我。尤其是班主任李老師，面色沉重，一言不發(fā)。
我也感覺到有一些壓力，不過不是因?yàn)檫@個(gè)，而是因?yàn)槲业膶?duì)手--王小佛，王小佛是當(dāng)時(shí)我們學(xué)校最具威力的“名師殺手”，他手底下也攢著好幾條人命案子。據(jù)說(shuō)，上一任校長(zhǎng)就是斷送在它的手中。不過我還是有幾分底氣的，因?yàn)椴还茉趺凑f(shuō)我也是曾叱詫一時(shí)的人物。
提問開始了，王小佛兩手插在褲兜里，慢條斯理的說(shuō)道：“我媽媽今天煮了幾個(gè)雞蛋放在我兜里，你知道有幾個(gè)嗎？”“哄！”周圍一片嘩然。我不知道大家為什么起哄，但是我知道這個(gè)問題引起了我極大的興趣。雞蛋！我?guī)缀鯖]聽清楚他問的什么問題，我只聽見清清楚楚的有“雞蛋”二字。要知道在鄉(xiāng)下的幾年苦日子幾乎沒有什么可吃的，有兩個(gè)雞蛋那可真是美味佳肴了。我似乎看到了那亮晶晶的蛋清和黃嫩嫩的蛋黃……
“如果我答對(duì)了，你會(huì)給我一個(gè)吃嗎？”我早已忘記了什么智力競(jìng)賽，什么班級(jí)榮譽(yù)，我感興趣的只是雞蛋，雞蛋！
“如果你答對(duì)了，我把兩個(gè)雞蛋全給你！”“哄------”又是一片嘩然，我看到對(duì)方同學(xué)臉上一片愕然，而我的同學(xué)們一個(gè)個(gè)歡呼雀躍，相互擁抱著慶祝勝利，李老師也向我投來(lái)欣悅的目光。我不知道他們?cè)诟吲d什么，不過大家都在朝我笑，我也不好意思地朝他們笑了笑，然后答道：“是五個(gè)嗎？”同學(xué)們的笑容剎那間凝滯了，漸漸地，退潮一般消失地?zé)o影無(wú)蹤。對(duì)方的同學(xué)卻突然大叫大笑起來(lái)。這世間的事情真是瞬息萬(wàn)變，一轉(zhuǎn)眼的功夫，大家哭的變笑，笑的變哭，哭哭笑笑的搞地我也不知道如何是好。我還沒來(lái)得及仔細(xì)琢磨怎么回事，會(huì)場(chǎng)里忽然亂了起來(lái)，只見一人仰面朝天，口中鮮血如柱噴出，然后慢慢地倒了下去。
“李老師！”“李老師！”是我們班主任老師！我也連忙趕了過去。只見老師面色慘白，雙目緊閉，不省人事�！笆撬λ懒死罾蠋�！”“是他！”“是他！”唰！唰！唰！唰！唰唰唰唰唰�。�！一束束憤怒的目光利箭一樣向我射來(lái)。我的眼前一片空白，耳邊回響起一個(gè)聲音：“多隆！關(guān)門！放狗！閑雜人等一律后退！”
后來(lái)?yè)?jù)說(shuō)李老師并沒有死，只是大病一場(chǎng)，病好出院以后，看破紅塵，在五臺(tái)山削發(fā)為僧，從此不再教書！
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇5
軍訓(xùn)是升入初中面臨我們的第一個(gè)考驗(yàn)。軍訓(xùn)中有苦，有汗水和歡樂的時(shí)光，是一段難以忘記的回憶，軍訓(xùn)再苦也會(huì)有收獲的喜悅。
我們的軍訓(xùn)是從周一的下午開始的。先映入眼簾的是幾位教官?gòu)男ｉT口整齊的進(jìn)來(lái)了，之后是分教官。不一會(huì)一位個(gè)子高大、身體魁梧、皮膚棕色的教官和我們班主任過來(lái)了。之后我們就開始了軍訓(xùn)的第一項(xiàng)：站軍姿。教官對(duì)我們說(shuō)：“肩要平，頭要直，目視前方四十五度，兩肩后張，腳跟并攏，腳尖分開四十五度，身體前傾，兩臂自然下垂，拇指靠于食指第二關(guān)節(jié)，中指貼于褲縫線”。就這樣我們站了兩個(gè)多小時(shí)就回教室了。軍訓(xùn)是每天上午兩個(gè)小時(shí)，下午兩個(gè)小時(shí)。
第二天上午我們又開始站軍姿了。站了三十多分鐘，我們又開始進(jìn)行了下一項(xiàng)：停止間轉(zhuǎn)法。這個(gè)就比較簡(jiǎn)單了，小學(xué)我們都學(xué)過。每次軍訓(xùn)完我的腳都會(huì)麻了，就這樣到了周五的下午。沒有軍訓(xùn)而是會(huì)操，每個(gè)班都會(huì)去來(lái)展現(xiàn)軍訓(xùn)的成果。會(huì)操完會(huì)幾個(gè)教官去臺(tái)下報(bào)告之后在整齊地在我們隊(duì)伍后面站著。不一會(huì)只見他們整齊的從校門口離開。看著他們離開的背影我有些傷感，我們的'教官雖然嚴(yán)厲但和我們共處了近五天的時(shí)間，都會(huì)有些感情了。
軍訓(xùn)是為了培養(yǎng)我們的凝聚力這是我們教官經(jīng)常說(shuō)的一句話。果不其然，從軍訓(xùn)完后我的凝聚力更強(qiáng)力上課用心聽講，學(xué)習(xí)更專心了。這功勞是屬于我們教官的。
優(yōu)秀中學(xué)生作文 篇6
在漢水流域的楚國(guó)故都——宜城，流傳著這么一個(gè)真實(shí)感人的故事。城邊漢江東岸的一個(gè)小山村里，住著一戶窮困的農(nóng)家，一位瘋母親和一個(gè)叫志遠(yuǎn)的孩子。
自從志遠(yuǎn)上學(xué)后，因?yàn)樽约河幸粋�(gè)瘋瘋癲癲的媽媽，母子倆經(jīng)常遭到村里人和同學(xué)們的譏諷和嘲笑。幼小的志遠(yuǎn)在心靈上就已留下了深深的自卑。有一天,班里正在上體育課，志遠(yuǎn)在學(xué)校操場(chǎng)與同學(xué)們正在按老師的口令走正步，不料，精神病發(fā)作了幾天的母親突然出現(xiàn)在操場(chǎng)邊上，笑嘻嘻的觀望著這一切，看著看著，突然，竟大聲模仿起老師的口令來(lái)，同學(xué)們先是一楞，接著，立刻哄堂大笑，噓聲、喝道采聲響成一片，有的同學(xué)用嘲笑的眼光瞧著志遠(yuǎn)，這時(shí)的志遠(yuǎn)又急又惱簡(jiǎn)直恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……“不許起哄！集合！”老師大聲喊著，同學(xué)們安靜了，這時(shí)，老師走到志遠(yuǎn)面前，輕輕的撫摸著志遠(yuǎn)的頭，用同情的眼光看著他，輕輕的對(duì)志遠(yuǎn)說(shuō)：“你過去看看你的母親，順便帶她回家吧，我給你半天假�！敝具h(yuǎn)望著老師慈祥的面容，含著眼淚感激的點(diǎn)了點(diǎn)頭……
自從發(fā)生這件事后，志遠(yuǎn)在學(xué)校里更加沉默寡言，對(duì)自己的瘋母親也產(chǎn)生了怨恨，經(jīng)常獨(dú)自一人暗自流淚，老師發(fā)現(xiàn)了這種現(xiàn)象，對(duì)同學(xué)們進(jìn)行了批評(píng)，并語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“志遠(yuǎn)的母親有病，大家都是知道的`，本來(lái)這位同學(xué)的家庭就很不幸，我們有什么理由嘲笑他呢？”在老師的教導(dǎo)下，同學(xué)們紛紛主動(dòng)向志遠(yuǎn)認(rèn)錯(cuò)并經(jīng)常鼓勵(lì)和幫助他。
幾年后，經(jīng)過刻苦發(fā)奮的努力，志遠(yuǎn)以優(yōu)異的成績(jī)考進(jìn)了市重點(diǎn)中學(xué)�？坑H戚們的資助進(jìn)入了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)環(huán)境。但是，心里對(duì)母親的怨恨并沒有消失，甚至連假期都不愿回家。不覺一年多過去了，突然有一天，母親來(lái)校看他并帶來(lái)了自己親手從山里采摘的野果，因?yàn)槟赣H沒有錢給他買點(diǎn)心，看著母親蒼老的面容和劃破的雙手，志遠(yuǎn)對(duì)母親的怨恨消失了，并大口大口的吃著母親帶來(lái)的山果，母親看著兒子露出了開心的笑容，臨走時(shí)，母親從內(nèi)衣里摸索出一把毛票塞到兒子的手里，并說(shuō)：“媽媽明天再采果子來(lái)看你，“未等兒子回答便消失在人流中……”
第二天，快到下午了母親還未來(lái)，志遠(yuǎn)有些忐忑不安，因?yàn)樗私饽赣H，知道母親一定會(huì)來(lái)，一個(gè)不詳?shù)念A(yù)感出現(xiàn)在他的腦海中。志遠(yuǎn)便向老師請(qǐng)了假，匆匆向離開一年多的村子趕去，他此時(shí)心里明白，母親一定在山上，便沿著上山的小道一路尋去。不一會(huì)兒，他果然發(fā)現(xiàn)路邊不遠(yuǎn)處的果樹枝都被采摘過，當(dāng)他走到懸崖邊時(shí)卻發(fā)現(xiàn)一棵果樹枝折斷了，志遠(yuǎn)心里一驚！便不顧一切趕到懸崖下面，果然發(fā)現(xiàn)母親躺在草地上，渾身是血不醒人事，周圍的雜草都被母親的鮮血染紅了�！皨寢�！媽媽！媽媽……”但此時(shí)的母親已經(jīng)離他而去，這是他懂事以來(lái)第一次也是最后一次叫媽媽……
后來(lái)，這個(gè)孩子懷著對(duì)母親深深的愛與無(wú)比的懷念，通過幾年發(fā)奮的努力，終于成為北京大學(xué)的一名莘莘學(xué)子。這個(gè)真實(shí)而感人的故事雖然已過去多年，但至今仍在我們的校園流傳著。
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